開學計劃作文匯總4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的開學計劃作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學計劃作文 篇1

　　伴著早晨的第一聲鬧鐘聲響起，便意味著我新學期的第一天正式開始了。我便沒有像以往一樣閉著眼睛用手尋找鬧鐘的位置，然后帶著濃濃的睡意將它一把關掉。今天的我一骨碌從床上爬起來，刷牙洗臉，趕緊往學校跑。

　　我懷著美好的心情以及對新學期的些許期待來到了學校。接著我發現有一群人圍在宣傳欄那里，似乎在看什么重要的事情。于是好奇的我也擠了過去。我抬頭一看，原來是喜報，也就是這一屆六年級被重點初中錄取的`學生名單。旁邊不時地有同學投去羨慕的目光，連家長也是嘖嘖稱贊。其實，有誰知道，他們獲獎的背后的艱辛?

　　在獲獎的人里面有一個是我的鄰居。她每天早晨7：30分，已經到教室上課了;每天下午6：00，她才從教室出來;晚上，我已經睡覺了，可她的書房里仍亮著燈;每周星期六、星期天早晨，當我還躺在被窩里不想起來時，瑯瑯的讀書聲已從她家傳了出來。在這小學六年里，她不知留了多少汗，花了多少心血，才有今天的成績。真可謂“一份耕耘，一份收獲”呀!

　　想到這里，我也想到我自己，今年，我也上六年級了，我決心以他們為榜樣，堅持不懈，持之以恒，努力奮斗，攻克難關，抓緊每一分、每一秒，把課本里的知識全部記在腦海里，把老師的每一句話銘刻在心中。學得不好的課目，要迎頭趕上;學得好的科目，要更上一層樓。這樣，在明年自己六年級升初中的時候，才會取得好的成績，為母校增光添彩，為父母爭氣，為自己的小學生涯留下光輝的足跡。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，我從思緒中回過神來。我下定決心，從今天開始，一定要好好學習。于是，我飛快地朝教室跑去，開始了新的學習、新的歷程、新的奮斗……

開學計劃作文 篇2

　　生活如畫，赤橙黃綠青藍紫，七色全矣！生活的目標并不在乎最終的成與果，注重的則是，在生活畫中怎樣去涂，怎樣去畫。而在大千世界中，細節掌控著一切，失敗之后并不需要氣餒更多的是去改正，盡自己的可能做到完美！

　　時光消逝！萬物由花開到隕落由枝繁葉茂到靈盡葉落，時間一個蕓蕓眾生戰寒的強者，而我們則就在其中徘徊，成長，一個春秋的輪回，而我只能駐足！上學期，所種之因，便結所成之果！上學期我經歷了初一，嘗識了種種事因，可謂歷其事煉其心！在學習中如果大多數學生一樣努力學習，渴望在考試中取得好成績，上課時盡自己的可能把全身心融入到課堂氣氛中，渴望吸取教師那神識中獨特的學習精神，做好筆記，玩成作業，認真復習！

　　一個全新的時代來臨，勇敢的去挑戰！初二，其心理程度又一個新的階層，我要更加的努力，以更積極的'態度去學習，其時并不難探求，人們缺乏的只是主動，如果積極地去邁出一步，你將獲得到萬倍的碩果，我一定會去勇敢的，大膽的，邁出那一步。年級30名不是夢，關鍵是爭取，夢想就是動力，如此成功的碩果將會放出異樣的光彩！

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”巔峰初陽，芒針萬放……！

開學計劃作文 篇3

　　新的學期又到了，放完了假，我們又要投入到近咋好難過的學習中去了，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中，給我的新學期一個完美的計劃。

　　曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的`內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

　　1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

　　空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

　　2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。

　　3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

　　4.循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。

　　5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。

　　6.根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。

　　7.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

開學計劃作文 篇4

　　一、教學目標

　　1.培養學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2.培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收獲。

　　3.培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1.樹立信心，培養學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2.培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的.切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學生思維，培養生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。

　　4.讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5.自主命題，開闊寫作思路。

　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想象力，開闊寫作思路。

　　6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1.第一單元：成長紀事

　　寫作要求：

　　（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。 （2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理 參考題目：

　　《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

　　2.第二單元：故鄉情思

　　寫作要求：

　　（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這

　　一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。

　　（2）敘述故鄉的生活，故鄉的人或故鄉的事，抒發故鄉情思。

　　參考題目：（1）難忘家鄉的 （2）家鄉的變化（3）故鄉的親人

　　3.第三單元：唐詩精華

　　寫作要求：

　　（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

　　（2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。

　　題目自擬

　　4.第四單元：山水清韻

　　寫作要求：

　　學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。

　　參考題目：《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》

　　5.第五單元：敢為天下先

　　寫作要求：

　　（1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

　　人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；

　　（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。

　　參考題目：

　　《我終于戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

　　6.第六單元：少年詩情

　　寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想象，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。

　　參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

　　7.第七單元：技藝超群

　　寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。

　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

　　8.第八單元：神話傳說

　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

　　參考題目：《明天的遐想》《假如我是 》

　　五、練筆推薦

　　1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

　　2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

　　3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

　　4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

　　5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想象，創造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

　　7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。

　　8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

　　9.學習《風箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。

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