教師工作感言

　　在平日的生活或工作學習中，我們時常會在一些事情上受到啟發，此時就很有必要寫一篇感言。那么好的感言都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教師工作感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師工作感言1

　　幼師，是一份毫不起眼的職業，還是一份類似如保姆的職業，但更是一份以愛為主題的職業。正是因為你是一名幼兒教師，從此你將注定你會因為愛而收獲更多的幸福。

　　我在幼教行業中已經整整經歷了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業中，一直以孩子們為伴，以孩子們為友，我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。因為我愛孩子，我愛幼兒教育事業。

　　有人問我：你曾經對你所從事的這個職業是否有過埋怨?我會肯定的告訴你：有過!記得那時的我懷著對未來的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩。可是，一段時間以后我才發現原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、做游戲，就連喝水這個環節都要老師去督促，去檢查。戶外活動回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環，一天下來嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細致又繁瑣……

　　當看著孩子們一天天進步，一天天長大的時候。心里特別有成就感，孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎?在你不舒服的時候，會有一句句暖人的`話語，”老師，你怎么了?”有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?在你假裝生氣時，你會聽到這樣一句話語“老師，我們再也不調皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，你會聽到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎?直到有一天，畢業典禮上響起了那曲《老師，再見了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福!

　　隨著時間的推移，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。而我作為一名幼兒教師，我的職責就在于能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛小心地呵護每一個孩子的心靈，真正用心對待每個活動，精心設計每一個教學環節，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過。因為有愛，我用真誠換取孩子們的信任，換取家長們的信任，用愛心呵護孩子們的成長。因為有愛，我和孩子們共同成長

教師工作感言2

　　很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。

　　擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應了環境，工作也感覺輕松多了。兩個月來，我能夠感覺到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環境中經歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。這兩個月來，有收獲，也有困惑。

　　兩個多月來，班主任工作和語文教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。

　　一、做班主任要努力改變自我。

　　作為一名班主任，不但要完成學校的任務，還有學生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學任務，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環境。九月二日一開學，50個孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮。可是接下來我經歷了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規一直都不太好，直到現在，課堂上仍然有很多孩子轉來轉去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環，工作起來也輕松多了。

　　二、針對學生特點因材施教

　　書上說：學生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。軍法上說：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。之前我總是要求全部同學坐端正，每個學生都要一樣，但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學校來，都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，所以要因材施教，我們的心態放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。

　　三、改變工作方法，增強班級凝聚力

　　本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動發展了學生全面素質。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較愛說話。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。

　　四、一年級語文教學的趣味性與靈活性

　　一年級一開始就是拼音教學。開始的時候，我并沒意識到孩子們學習的趣味性問題。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的`課件給孩子看，并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學得輕松。

　　五、潤物細無聲的力量

　　老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因為灌輸得太明顯，孩子沒有興趣學，根本沒往心里去。后來講課的時候，我注意讓孩子自己總結，發現規律，自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。

　　六、由于新接手小學班主任工作

　　我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　七、困惑

　　1、班里的孩子到現在都跟別的班孩子的坐姿常規有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表揚過也批評過，往往只是好一段時間，不能堅持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規矩，坐端正，不用或少讓老師提醒？

　　2、教學時按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會改變教學的思路和計劃，有時甚至完不成教學任務，但又不能不回答孩子的問題，這樣好還是不好？

　　3、對待作業，有個別孩子和家長不重視，完成得不好，低年級是否應該非常重視作業，會不會讓孩子有負擔，厭學？

　　小學教育是一份辛苦的工作，老師這個角色承擔著幾十個家庭的希望，唯有認真負責，才能做個讓孩子快樂讓家長放心的老師。以后我還需要多學習多請教，做個合格的老師。

教師工作感言3

　　教師要懷有一顆愛心。愛自己的學生，愛自己所從事的教學崗位，把從事的職業當作事業，去追求最大程度的完美，做最好的自己。

　　教師要有激情，用這種激情去點燃學生學習的熱情，讓學生真正體驗到學習過程給學生帶來的快樂。只要學生能輕松愉快的享受學習過程，那么就會激發學生的巨大潛能。

　　我喜歡教師這個職業，我喜歡和我的學生在一起，它能讓我更年輕，更有活力，更有創造力。每一種職業，只要你喜歡去做，全身心投入到工作中去，想方設法把工作做到最好，那么這個工作過程會給你帶來無窮的快樂，實現你的人生價值。

　　工作苦點累點，不算什么，只要你喜歡，累并快樂著。累是相對的，它會使你的機體感到疲乏，但是忙忙碌碌的工作會使你的思想更充實、更完美，會升華你的人生價值觀。

　　我認為，一個人每天都要快樂地活著，去欣賞大自然的千奇百怪，風光秀美，去享受人生帶給你的每一件快樂的事。快樂會使你更聰明、更有魅力、更有說服力。把你的快樂傳遞給他人，你的同事，你的家人，你周圍所有的人，讓他們體驗到人生如此美麗，那么你為建設和諧社會貢獻了自己的一份力量。

　　珍愛生命，熱愛生活吧！首先要愛自己，要樹立起你做人的尊嚴，培養高尚的情操；其次要愛別人，努力去幫助身處困境中的人們。在幫助他人的過程中，你就會有成就感、有快樂感，實現你人生在世存在的價值。生命之所以珍貴，因為它只有一次，不能重來。快樂生活每一天！你今天高興得過這一天，不高興也得過這一天，何苦要作繭自己呢？

　　太陽每天都是新的，教師也應該每天接受、學習一些新的知識，讀一些好書，寫一份心得，在自己的教學領域，創造性地進行教學探索研究，嘗試新的教學方法。教師要不斷地挑戰自己，不間斷地學習充電，做學科領域的領頭羊！

　　教師應該學會思考。思考如何寫好每一份教案，上好每一堂課，運用好一種科學的`教學方法。思考課堂上每一個細節，每一個教學步驟安排要合理恰當。課后，更重要的是反思教學，不斷地去修正自我。教學過程還應該是教師自我不斷變化提高的過程。沒有思考，教學行為是盲目的，不科學的。

　　教學中，要構建和諧的師生關系。教師首先要尊重每一個學生，關注學生的一言一行，走進學生的心靈，為學生付出教師無私的愛；其次教師要用自己淵博的知識，燃燒的激情去打動征服學生；第三，教師還要不斷地塑造自我，良好的行為習慣養成，優雅的氣質，用自己獨特的人格魅力感染學生！教師和學生是相互的，你對學生越尊重，反過來，學生對你會越崇拜，會更好地學好你教的這門學科。

教師工作感言4

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的`努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師工作感言5

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的就是對孩子要有無限的`愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作就是非常瑣碎和清貧的，這就是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園就是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育就是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這就是很正常且經常發生的事。這就就是孩子，他們就就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作就是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說就是1/400，對一個家庭來說就就是100%。所以無論在生活照顧還就是教育教學上都要精益求精。

教師工作感言6

　　當第一次抱起哭泣的你們，我頓時感到肩上的責任，幼兒園十年工作感言。我不知道該怎么呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。你們的第一聲老師奶奶，是我聽過的最動聽的'音樂。

　　當你們張開手臂，嘴里喊著老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。

　　你們用清脆的童音講新學會的故事，認真的樣子讓我欣慰。

　　你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是快樂，何止是希望，何止是這些&&你們給我的，遠遠超過我的想象。

　　你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過你們的一聲老師奶奶。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的&&都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。你們成長的快樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空！我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

　　你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待。

　　你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個快樂的童年，幸福的人生。

教師工作感言7

　　對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我就是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。

　　還記得剛來的時候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。

　　幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的`笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。

　　幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。

　　這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著。”

教師工作感言8

　　做教師18年了。

　　18年，人生歷史的長河中也是不短的一段旅程了，回首18年來，失去的是年少的輕狂，富有活力的青春，換回來的是一批批學子的成功，是自己專業知識的積累，能力的提高，工作的進步，得與失之間，我感覺值了。正是因為有了這份滿足，才使得自己在今后的工作中會更加的積極，更加的無怨無悔。

　　于麗娟――

　　孩子們，老師教你們是老師應該做的，不是為了你們將來對老師有什么回報，只要你們每個人生活的幸福快樂就很好了。如果你們長大了，還記得我這個小學班主任，非要表達對老師的愛，那就買一瓶老師最愛喝的冰紅茶來看我吧！

　　冰紅茶，苦中有甜，甜中有苦，正如老師這份事業，雖然艱辛苦澀，但有童心和愛心相伴，卻給這份苦澀加上了一份無比的甜美。

　　張宏彬――

　　當我看到她臉上的笑時，好欣慰。

　　我的學生啊，老師希望你在人生的風雨中翅膀越練越堅勁，像高爾基筆下的海燕――不懼風雨，樂觀向上，自信堅強。

　　冷百榮――

　　都說我們教師干的是良心活，其實就是責任。因為愛學生，我們才關注學生的成長；因為愛學生，我們心中有了責任；因為愛學生，無怨無悔的付出。責任因愛而生，有了責任，教育方顯神圣。

　　愛是教育的源泉，責任是教育的基石，有了愛和責任，才有真正的教育。我想，我會燃起心中愛的火焰，肩負起神圣的.責任，為我們的教育奉獻一生，無怨無悔。因為

　　我深深的懂得“教育=愛+責任”。

　　劉波――

　　我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。 丁文霞――

　　看著孩子們每天點滴的進步，我滿足了。所以再苦再累，我也要努力的付出，也要堅持地走下去。 為同學們加油，也為自己加油！

　　姜秀潔――

　　俗話說“麻雀雖小，五臟俱全!”學生也是有臉面、有尊嚴的人，不理想的成績會使他們喪失信心。產生自卑心理，反倒影響了他們今后的成長和發展，教師應該認識到，考試不是為了考住學生，而是為了促進學生更好地學習和各種能力的培養。新時期的教師扮演著多種角色，肩負著多重責任，但有一點，學生的心理教育決不能忽視。

　　趙靜――

　　活到老，學到老。

　　處于教師的崗位，在對知識渴求的精神上，我們是近水樓臺先得月。有一個氛圍引領著，不斷汲取，不斷消化，不斷成長。

　　這是值得慶幸的事。學校把我還給他的東西，又繼續交與我。我不只是為我，也為了更多的像我一樣的人。

教師工作感言9

　　20xx年9月，是我邁向人生的另一個階段，是我離開校園，接觸社會的開始，歲月流逝，工作的一年多的時間一晃已悄然溜走，回顧工作的點點滴滴，不經覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。今天我在這里向各位說說的這一年多的學習與成長：

　　教學活動是幼兒園每天的重要活動，所以我們要認真準備，注意每個活動的重點與難點，根據幼兒的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。認真寫好教案，制作教具，爭取每一課都做到“有備而來”，每個活動都在課前做好充分的準備。活動中注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多。記得剛入園工作時，由于沒有經驗，很多時候我都是急于讓孩子們知道知識，沒有一個讓孩子思考的過程，在主班老師的多次指導下，現在這樣的情況已經很少出現了，我會繼續努力，扼制這種情況的發生，讓小朋友們產生愛動腦筋的好習慣。

　　在家園合作中，做好家長的工作也非常重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環境中有所改變、快樂成長，所以，我們就要勇敢承擔起這份沉甸甸的責任。孩子是天真好奇的，他們總會問我們為什么呀，如果我們答錯了或者一時答不上，那我們在孩子心中的'地位也會降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們在平時工作、生活中就要不斷豐富自己的知識，只有不斷學習，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

　　在幼兒園這一年多的時間里，我從前輩們身上學到了很多，但是我知道這只是開頭，還有很多困難一直在等著我。比如說，我每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發現幼兒在適應環境之后就不肯聽我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，在經過和前輩們的交流和探討之后，我明白了幼兒需要的是簡單明了，生動活潑的課程，不是像我這么的死板，只會你問我答的方式，所以我需要改變我的教育教學方法。再者通過看了很多老師的優質課，也使我學會了很多上課的方法。

　　都說任何工作越做越熟練，我也發現自己比以前得心應手了。從一個一點也不懂的應屆畢業生進入這個職業，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握這份幸運，用心去學。我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，有一天我也可以

　　和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充實，我發現孩子們進步了，我也在進步，我會加油的！

　　我沒有豐富的經驗，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。

教師工作感言10

　　從踏進幼兒園的哪一步，我就知道我肩上背負了沉甸甸的兩個字“責任”。

　　做為幼兒園中的一名教師，首先要對學生有愛心。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，為了能盡快的親近學生，讓學生和我沒有陌生感，因此我就經常抱著他們，和他們有肌膚之親。小朋友也特別喜歡我，有時與我手拉手，有時偎在我的懷里，有時鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會蹭到我的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要老師來給予他們更多的呵護和關愛。在孩子的心里有種老師就是他的親人和家長。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，最受崇拜的人。

　　幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。所以每當哪個孩子有心事的時候，我就主動的去問，努力幫助他們去調解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，現在的孩子是家長的心頭肉，每個孩子如果有點磕磕碰碰的，家長會很心疼的。所以做為教師的我一定要對孩子的安全負責任，因此，每當下課孩子在外面玩的時候，我總是在外面陪著，讓孩子時刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。

　　幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。每當孩子在校發生什么事情時，在家長不滿意的情況下，無論是什么原因，我都耐心的`去解釋，理解家長的心情，盡量做到最后的結果讓家長們滿意。好多家長看到我這種態度，最后就不好意思再說什么了。

　　幼兒園教師的工作是一種服務于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項服務性工作。那么要想做好這項服務，我覺得最起碼的應該先做到以上這些，只有這樣才能成為一個比較合格的幼兒教師。因此，我會努力的去提高自己的業務和專業素質。這樣才能使自己成為一名讓家長滿意、學校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。

教師工作感言11

　　不知不覺中，工作已經四年了，本以為最難忘的教師節是第一次過教師節，可直到去年，才發現，去年才是最高興的一年，因為我的第一撥學生已經畢業了，他們那天都會來看我了，我一直在操場上等他們進來，看著他們進來看到我，一個個的沖過來和我擁抱，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美，但一定是精心準備的禮物后，真是“得此生，可以無悔亦！”

　　但同時，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來，無法面對我和同學們的眼神，他們最終沒有回來。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發來短信表示歉意：

　　“王老師，您好。首先，祝您節日快樂！記得您曾經說過“中考之后有人就聚不齊了”，當時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會有一個全新的任出現在您的`面前。對于剛剛開始的高中生活，一切都好，只是常常會想念您及其他老師、同學，但我想當我真正融入現在的班級時就會好些了。再次祝您節日快樂，請您原諒我無法讓自己像其他同學一樣，手捧鮮花地出現在您的面前，但我會在這里為您及其他曾經教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠的學生——任”

　　那天，我其實很高興，和學生們在一起聊天，回憶著一起走過的三年時光，之后，還一起去了KTV，與學生們一起唱了很多歌：《再見》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想你們了。明年教師節，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大，你們都回來吧，因為我想你們了。

　　任，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著寫完它的，現在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強忍住感情，和你說了很多，終于你答應以后一定會參加每次同學聚會，這才是老師最高興的事。

　　沒過幾天，要換手機，手機號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯系方式都輸入了下來，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯系方式。因為，也許，我不是你們人生中最好的老師，也許，你們不是我最優秀的學生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學生。

　　正是這樣的一個真正意義的教師節，讓我知道：也許，世界上再沒有一個職業像老師一樣，包含著這么無私、這么復雜的感情在里面。不過，也正是這次教師節，讓我更加體會到教師的責任感。同時，也讓我把教師這個職業看成一份事業，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因為，它除了關系著自己的未來，更關系著班中無數孩子們的未來。

教師工作感言12

　　"教師是一種吃良心飯的職業”，這是我從未上過一天學的母親說的。所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什么樣的老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。因此每一項工作我關注的不僅是自己語文數學，更關注孩子的全面發展，關注的不僅是孩子現在的狀態，更關注孩子的終生發展。

　　有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領導，真誠、敬業的同事，他們共同創造的平等和諧進步的工作環境，使我成長了；感謝關注教育的.家長們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧；少了一份急躁，多了一份平和。

　　老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。我只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學校對我的培養，才能無愧我可愛的孩子們。

教師工作感言13

　　作為教師，我們只是大海中的一滴水，地平面上的一粒土，長篇小說里的一個標點。

　　我們沒有什么值得夸耀的驕人成績，更沒有什么可歌可泣的感人事跡。

　　因為我們普通、平凡，所以我只能說說自己對工作和生活中的一些淺薄的認識與感悟：工作和生活本身教會了我們如何更好地去工作和生活。

　　每一天，我們都要微笑著面對學生，微笑著面對大家，微笑著面對自己。

　　教師的幸福在哪里?我時常這樣想：教師的幸福，來源于學生。

　　學生的學習進步，學生的學業有成，學生的思想轉變，學生的健康成長，學生的聲聲問候，成就了身為教師的幸福感。

　　多年的教學經歷使我逐漸認識到：站在教室里，忘我地投入與學生融為一體，那才是快樂;認真地工作著，內心才會覺得充實;和學生一起徜徉在知識的海洋里，領略它的氣象萬千、無邊無際，那才是幸福。

　　要想得到幸福，就要微笑著度過每一天。

　　每天清晨，伴著第一縷陽光，我們迎來了我們的學生，我們一起跑步、做操、喊口號;每天傍晚，隨著最后一絲陽光，我們在一起看書、討論、修自習;每天夜深，送走學校最后一次鈴聲，頂著或皎潔或朦朧的月光，我們還是與學生在一起，我們在宿舍的窗外徘徊、聆聽、察動靜。

　　學生有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木訥，有的……不管是誰，不管他來自什么樣的家庭，不管他表現怎樣，我都微笑著善待他們中的每一個。

　　偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態，但以真心處之，學生也自會真心地待你。

　　看到他們的點滴進步，你會情不自禁地綻開燦爛的笑容。

　　教育是什么?多年的教育教學生涯告訴我，教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。

　　教育是期待，教育是牽手，教育是心動，教育是交流，教育里飽含著真情的問候，教育里洋溢著微笑的欣慰。

　　我愿微笑每一天。

　　每天，微笑著與教師同仁們共處。

　　交流發生在師生之間的趣聞樂事、煩心難事。

　　每天，我與同事們微笑著談論學校的事業，學校的發展，學校的其他一切;微笑著穿梭于教室、辦公室之間，盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著，但其樂也融融!這是一種緣，是值得我們珍惜的!所以我們要微笑。

　　微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，對于陌生人則是距離的縮短。

　　微笑是最美的.衣裳，微笑是最美的面容，微笑也是最美的心靈。

　　每天，我們都要微笑著面對自己。

　　我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫!我們不能因職務的高升而有范進中舉時的狂喜，也不能有因獎金的突然降臨而暗自竊笑，更不能因一時的不如意而自暴自棄!我們要坦然地微笑著接受各種現實。

　　困難來臨時，我也曾氣餒，也想過退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著迎接挑戰，因為我相信，以微笑面對困難，那么明天，一定會如你今日的微笑一樣燦爛。

　　所以，我又怎能不對自己微笑呢?

　　讓我們用真誠的微笑對待學生，對待自己，對待自己身邊的每一個人，我們便將擁有人生無法比擬的美麗和灑脫。

　　讓我們微笑著舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著面對工作與生活中的點點滴滴吧!

　　微笑著就是幸福著。

　　親愛的老師們，請微笑每一天吧!親愛的老師們，請幸福每一天吧!讓我們微笑著你的微笑，幸福著你的幸福吧!

教師工作感言14

　　大家下午好，我是。是xx中學一名普普通通的教職員工，優秀教師這個榮譽對于我們每一個教師來說是無上的榮幸，不僅是對我們在工作上的一種肯定，也是對我們工作的激勵和鞭策。我要感謝額濟納旗中學各級領導和同事對我工作的認可和對我的關心。如果沒有額濟納旗中學這個這舞臺，就沒有我今天所獲得的這份榮譽。

　　教師是個平凡的職業，作為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收獲，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什么理由不盡心盡力做好自己的教學工作呢？

　　春華秋實，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的.走進校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂的，因為有了他們我的工作才更有意義。在學校他們是我教授知識的學子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功。人人都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失，用期待的心態等待他人的每一點進步，用欣賞的目光去關注他人的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

　　從走上講臺的第一天起，我愿意堅守在這里無悔地教書育人，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學期取得更優異的成績，盡量將自己的教學工作做好更好，我會愛校愛家盡力教好每一個孩子。新學期開始了，我會繼續在實踐中查找不足，仔細積累教學經驗提高自己，做好我的教學工作。

教師工作感言15

　　從事教育整整十年了，從畢業到現在這九年中我一直擔任低年級的班主任，現在我擔任著語文組的教研活動，衷心的來說，在當班主任的時間里，除了按時完成學校語文組的教研任務和各項活動以外，我一心撲在了我所教的班級中，以管理好班級、教好我所任的學科為主，很少去關注我自身的成長。但自從擔任語文教研組組長以后，我沒有了自信，一方面覺得自己力不從心；另一方面是擔心自身的語文素養、知識及理念跟不上語文組的發展，這也是做主要的原因，所以我推脫過、逃避過，可是最終的結果還是我不得不干。怎么辦？面對著教研組、教師專業的技能及領導的壓力，面對著交材料時知識的匱乏，我到底該怎么辦呢？只有走一步，說一步了。后來我通過與語文組所有成員的合作，發現所有的成員都是很配合學校的語文工作的，雖然說，有時在活動中我的處理的不好，老師會直言不諱，真是忠言逆耳呀！忠言雖說難聽，但利與弊呀！為我今后的工作奠定了基礎。但自身的素養還需要靠自己努力。讓我不得不為自己今后的工作考慮，要想今后的工作得心應手、要想語文組在現有的基礎上有所突破，首先我要先成長起來。那就利用暑假的假期生活讓自己有所成長吧！

　　一、在閱讀中改變理念

　　閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。所以我把閱讀放在首當其沖的第一位，想讓孩子、老師喜歡上閱讀，就要去感染他們，給他們創造讀書的氛圍。那么作為語文組的一個引導者，首先就要愛上閱讀。在暑假中，我會利用好假期生活，讓自己快速成長。做到多讀書、多積累、多反思，改變以往陳舊的教育理念。

　　二、從基本功入手，讓生活充實起來

　　教師的'基本功就如學生的作業一樣，是教師課堂中的作業，也是教師課堂中精彩之處的展現，更是教師業務水平、自身素養的展示。所以在假期中合理的安排時間，不僅可以讓自己的生活充實起來，更可以提高自身，何樂而不為呢？在假期中或許有些教師以外出游歷為主，增強自己的見識；或許以足不出戶，方知窗外事的方式來充實自己；更或許以外出學習、培訓來充實自己。不管用什么樣的方式，只要有收獲，這個假期就過得有意義。

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