鑄魂心得體會范文
當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的鑄魂心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鑄魂心得體會范文1
通過在教師隊伍中開展了〝強師風。鑄師魂，爭做人民滿意教師〞的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心。真情。真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》。《教師法》。《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法。守法。護法的人民教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次。多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成〝不懂事〞，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的〝生命體〞，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副〝放大鏡〞的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以〝點〞帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的'教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
鑄魂心得體會范文2
尊師重教、崇智尚學的優良傳統在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生發展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我帶他們史跡考查活動中的一些細節，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的'欣喜、壓力和責任。這時你會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫學獎獲得者j邁克爾畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。現代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發現和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。”從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創新技能，才能適應和培養社會需求的人才。可以說，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統化，并為科研工作帶來啟發；科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創造性人才，才能培養出具有創造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業的生源和就業都面臨著現實的挑戰，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業。如何通過入學教育、畢業生的成長經歷、教師的現身說法來確立和鞏固學生專業思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業服務，就會讓學生明白專業沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發、生命價值實現的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們為做黨和人民的好老師而努力。
鑄魂心得體會范文3
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。
所以，我能夠驕傲地說，我們學校每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風是一種行動，就是老師們對學生的悉心呵護，耐心輔導；師德師風也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴肅認真；師德師風更是一種風格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學校的葛校長，她總是第一個到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下，趙陽老師，胡玲老師，李聘老師，于凌云老師，全昀老師，張錦妮老師，陳昕茹老師，趙媚老師，劉鵬娟老師，李群老師……大伙依然在緊張的.忙碌著，盡管葛校長一遍遍的催促著大家趕緊回家，趕緊回家，嘴上雖然答應著，但是，卻沒有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來的作業呢；要準備明天的課呢；要和淘氣的孩子家長溝通呢；要完成領導分配的新任務呢……忙碌的手實在是停不下來啊！耳畔時常回響著葛校長的殷切囑托：“我們要打造精品學校，我們要為人民奉獻優質的教育。”沒有超常的付出，沒有加倍的努力，怎樣去達成那個完美的誓言呢？忙碌的身影還在繼續出現，還有更多的人自愿加入這個隊伍。領導沒有要求，學校也不給付費，但是他們依然停止不住加班的腳步。
在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說一說和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。呂老師是個十分愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她性格十分溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們明白呂老師說的十分有道理。班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候，每一天的家庭作業一個字也不寫，呂老師每一天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒……這位學生在這半個學期中改變了自己的行為。
呂老師十分注重培養學生的閱讀潛力，比如：在每一天的午飯之后，她會要求學生在家里看一本課外書，這不僅僅能使學生養成每一天閱讀的好習慣，還讓學生明白飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
以前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。此刻我想說高尚是樸素的，它不僅僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
鑄魂心得體會范文4
有人說做教師是1件苦差事，除沉重的教學任務之外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是1份“不食人間煙火”的職業，自己的言談舉止處處都要做到“為人師表”，難!可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所沒法體會的。沒有震天動地，沒有氣吞山河，只是那末普普統統、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身旁，出現出許多感人的師德故事。
所以，我能夠自豪地說，我們學校每位老師，都是我學習的楷模。師德師風實際上是1種狀態，就是老師們的溫文爾雅，精益求精;師德師風是1種行動，就是老師們對學生的悉心庇護，耐心輔導;師德師風也是1種精神，是老師們的1絲不茍，嚴肅認真;師德師風更是1種風格，是老師們的生氣蓬勃，安定從容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學校的葛校長，她總是第1個到校，為大伙開啟1天的奮斗之門;你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相照映的，是學校辦公室里還亮著的那1盞盞燈。燈下，趙陽老師，胡玲老師，李聘老師，于凌云老師，全昀老師，張錦妮老師，陳昕茹老師，趙媚老師，劉鵬娟老師，李群老師……大伙仍然在緊張的繁忙著，雖然緊張的繁忙著，雖然葛校長1遍遍的敦促著大家趕快回家，趕快回家，嘴上雖然答應著，但是，卻沒有停下手中的筆。
要批閱孩子們剛剛收上來的'作業呢;要準備明天的課呢;要和淘氣的孩子家長溝通呢;要完成領導分配的新任務呢……繁忙的手實在是停不下來啊!耳畔經常回響著葛校長的殷切囑托：“我們要打造精品學校，我們要為人民奉獻優良的教育。”沒有超凡的付出，沒有加倍的努力，怎樣去達成那個完善的誓言呢?繁忙的身影還在繼續出現，還有更多的人自愿加入這個隊伍。領導沒有要求，學校也不給付費，但是他們仍然停止不住加班的腳步。
在我身旁的范例不勝枚舉，那我就說1說和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒甚么豪言壯語，也沒甚么大張旗鼓的偉大業績，但我卻從她身上我卻看到了作為1名小學教師的良好品質。呂老師是個10分愛孩子的1個人，很少嚴厲地批評過誰，她性情10分溫和，說話總是很溫順的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，由于他們明白呂老師說的10分有道理。班級里有1位學生在剛轉來我們班的時候，每天的家庭作業1個字也不寫，呂老師每天不厭其煩得教導他，漸漸的，從不寫到開始寫1點兒……這位學生在這半個學期中改變了自己的行動。
呂老師10分重視培養學生的瀏覽潛力，比如：在每天的午餐以后，她會要求學生在家里看1本課外書，這不單單能使學生養成每天瀏覽的好習慣，還讓學生明白飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣1舉多得的事比比皆是。
之前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼1樣壯烈，向瞿秋白就義1樣凜然。此刻我想說高尚是樸素的，它不單單沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春季的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。此刻我就工作在這些樸實、高尚的人們身旁，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營建出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身旁的師德榜樣;大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身旁的師德故事。
鑄魂心得體會范文5
黨的十九大報告提出“必須把教育事業放在優先位置”，“要辦好人民滿意的教育”，報告還提出要實施“人才強國”發展戰略，這充分說明黨對國家教育事業的高度重視。作為一名高校教師，我深知教師崗位雖是普通和平凡的，但教書育人的職責卻是光榮而神圣的。我認為，一名教師首先要忠誠黨的教育事業，熱愛自己的本職工作。一名優秀的教師必須具有強烈的責任感和事業心，這樣才能為教育事業嘔心瀝血，才能對工作一絲不茍。教師的主要使命是為社會主義建設事業培養合格人才，因此我深感身上的責任重大，工作中不敢有絲毫的懈怠。我覺得，在教學過程中，教師不僅要向學生傳授文化知識和學習方法，還要培養學生的良好品德和高尚情操，一名新時代的大學教師應把思想政治工作滲透到專業教學之中，貫穿于教育教學全過程，把德育和智育結合起來，為中華民族偉大復興培養德才兼備的專業技術人才。
“行百里者半九十”。復興夢想變成現實，只有靠實實在在的行動，每個人都必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。在今后的工作中，我一定從自身做起、從小事做起，自覺地把學術魅力和人格魅力有機統一起來，堅持以德立身、以德立學、以德施教。我將認真學習專業知識，努力提高業務水平，在這美好的.新時代里不忘初心、砥礪前行，期待早日實現中華民族的偉大復興。我將牢記立德樹人的根本任務，樹立“四個自信”，增強“四個意識”，自覺肩負起中華民族偉大復興的歷史使命，以“捧一顆心來，不帶半根草去”的無我精神，全身心投入到神圣的教書育人事業中。我將緊密結合日常工作，利用課堂教學這個平臺，把宣揚十九大精神落實到專業教學中，在教學工作中實時對學生進行思想和文化方向的引領，為培養“德、智、體、美”全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
著名作家路遙說過，“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，才能成就某種事業。”不忘初心，做一名優秀的人民教師，在教育這塊圣土上，我將執著耕耘，不斷前行。
鑄魂心得體會范文6
學校進行了兩天的師德培訓。雖然說時間不是很長，但是卻顯得非常必要。今后更快更好更高的要求來規范自己的一點一滴，一言一行。進一步弘揚高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任。
我們每個人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個國家變得國富民強，財力豐厚，興旺發達，繁榮富強，必定要先從教育抓起；要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對下一代的培育；而要培育好祖國的下一代，就必需要培養一支高素質高質量的教師隊伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔的責任是任重而道遠。
教師職業道德中明確指出：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，為人師表，廉潔從教。這簡短的三十二個字對我們教師提出了非常高非常嚴的要求。可以說是高標準嚴要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業的崇拜，對教師職業的尊重，對教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時，也應當感到無比的自豪與欣喜。同時，也在工作上與生活中時時處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個要求才無愧于教師的稱號。
教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
教師更要全身心地熱愛教育事業，對全體學生傾注無限的關愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關愛，更是一種“隨風潛入，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學生不偏見，不能你的眼中只有優等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態度。老師的眼里也不能只記著學生的分數，唯分數來劃分每一位學生的等第。現代社會需要各行各業的人才，并不是成績優秀的學生將來才是祖國的建設者與接班人，而更多的普通學生正是祖國建設事業的'強大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學業上有困難的學生，而在于不斷去發掘他們身上所表現出來的特長與閃光點。不斷去發揚，不斷去鼓勵，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學習成績并不理想，紀律也是一團，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵，從而這位學生重新燃起了學習的興趣，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會大有長進的。
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻卻不辭辛勞；比作紅燭，照亮別人，燃盡自己；比作春蠶，這是多么高尚的形象哪！無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報，哪怕我們付出了一身的心血，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學習體會的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業是需要生長期堅持不懈地努力與鍛煉下成長起來的。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”。我將努力提升自我素質，夯實業務水平，務求工作實效。雖然此路任重道遠，但我堅信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求之”！
鑄魂心得體會范文7
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”、而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關愛、廣博的知識，更要有高尚的道德、我校非常重視教師的師德建設，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創優等一系列活動，提高了我校教師的職業道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象、下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：
一、師愛為魂，關愛無限
師德中，最重要的是必須有愛心、“師愛”是教師對學生無私的'愛，它是師德的核心，即“師魂”：
1、春風化雨，關愛無限、愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育、陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”、這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光、
2、愛是責任，愛是敬業、教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德最直觀的體現、愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業，使我們樂意做出奉獻、愛心使我們時時為學生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切，關心他們的成人、成才、成就未來；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微！
二、學高為師，終身學習
1、終身學習，更新知識、“學高為師，德高為范”時刻激勵著我們、是的，教師職業要成為個人永久職業，必須永遠保持“學高”這一范疇、“不斷學習”“終身教育”成為優秀教師的基本要求、
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習、不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師、正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦、”這也是新《規范》中對教師提出的一個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智、以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路、正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養正是取決與此、”
2、潛心鉆研，勇于創新、科學不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷完善自我，努力提高專業素養和教育教學水平、同時也不斷改革創新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色
三、德高為范，示范表率
1、愛國守法，師德高尚、教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利、才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者、
2、以身作則，示范表率、孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從、”作為一名教師，既要言教，又要身教，身教重于言教、這無疑是對教師提出了更高的要求、教師要“為人師表”，要學生做的，自己首先要做到；禁止
學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率、
總之，通過開展道德講堂的活動，我們的職業道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質教育的積極性調動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前、
鑄魂心得體會范文8
不知道；永遠有多遠，也不知道；未來會怎樣，更不知道，但我可以清楚地知道，教育路上我已經從_年踏踏實實地走來。
一、一切理念，愛為基礎。
教育就是愛，勝利的教育就是巧妙地施愛。身為人民教師，清楚自己肩挑的重擔，任務就是為祖國培養更多充滿實力的后備力量。要為每一點后備力量負責，特別是心理健康方面至關重要。但如何培養呢？想起了新師德中的前三條：維護國家利益守法。愛崗敬業。關愛學生，看起來確似簡單，但實踐起來就猶為值得思考了一個
〝愛〞字，很明顯地道出了有關一個人的思想問題。作為一個公民，有責任要愛國守法；教育者，有責任要愛崗敬業；教師，有責任要關愛學生。有了愛〞
這條標尺，每時每刻都在量度著自己的良心，鞭笞自己一定要堅持黨的方針政策，忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于教育事業，為自己的每一個學生服務。都說教師是辛勤的園丁，既然選擇了園丁，那就要義無反顧地用愛心支熏陶每一棵渴望成長的幼苗，讓每一棵幼苗都散發著愛的氣息，讓愛永駐人間，這是動身點，也是追求，相信這種境界更是教育界的至善至美。
精彩鏡頭回放1
那節課我上到有關父母的'愛的內容，恰好班里有一個失去母親的孩子因事請假，想到平時她都是獨來獨往，沒人愿意跟她好，甚至還說她笨，說她頭發有虱子等。于是因勢利導，說：能有父母的愛確實是很幸福的但我知道我班有一個同學就沒能夠很好地得到母親的愛，就是王林同學。今天因為家里有事請假，不在才說，如果她話，根本一敢說，怕勾起她傷心的回憶。說到這里，看到有幾個女同學已經淚光閃閃了其他同學也很認真地在聽，就繼續說：不是班的一員呢？不是應該多關心多幫助她呢？應該。同學們齊聲回答。第二天，看到班里的很多同學都和王林玩，也終于看到王林臉上應有的充溢童真的笑容。
二、一切行動，以人為本。
權宜之計教育為本，一切教育行動，以人為本。人是萬物之靈，事在人為。試看新師德六條中的為人師表。教書育人，再一次強調了人的重要性。人無了誰來主宰世界啊？特別是現代社會，每一個孩子就是一個希望，就是一個人才，直接面對，親手扶持，都不希望哪個孩子有什么三長兩短。每一周的班會課上，很重視安全問題，盡量做到早預防，早發現，早解決。黑板角上也明確標明安全注意事項。凡是要求學生不準做的堅決不做，而且在平時的生活中，點點滴滴都注意自己的言行舉止。對于學生而言，認為一個也不能少，盡管這時他頑皮了些或者不太懂事，但我要堅守崗位，要教書育人，留得青山在就不怕沒柴燒。
精彩鏡頭回放2
第八節，踴躍運動，一二三四，唉喲〞
只見我班的領操員因地滑不小心摔倒了突然好幾個同學圍了上去，原來整整齊齊的隊伍變得亂七八糟，下面的觀眾也一片躁動。糟了這次體操競賽我班肯定倒數第一。正在走過去的時候，領操員站起來了沒事，那幾個同學也各自回位，體操競賽若無其事地繼續進行，下面響起了一陣熱烈的掌聲。沒想到啊，這就是學生，一個多么堅強。團結。鎮定的群體，更沒想到班在這次體操競賽中居然還能獲得第一名。臺下掌聲陣陣，校園上空久久回旋。
三、一切創新，皆在學習。
人生在世，學習是無止境的與其說教到老學到老，不如說活到老學到老。難怪師德里要求我要終身學習，想只有學習，才干使我頭腦更加空虛；只有學習，才干使我業務水平有所提高；只有學習，才會不斷地有所創新。學習的方式也是不固定的可以觀賞訪問，可以集體培訓，可以讀書看報，還可以看電視新聞或上網瀏覽等到關鍵是要學會在適合的時段采取相應的方法。有些同志埋怨說沒有時間，其實時間是靠自己擠的沒有哪一分鐘會鑿定為學習的時間。誰善于擠和鉆，誰就會獲得更多的時間。學習面越廣，點子就越多，特別是面對的活生生的群體，要想方設法地引導好他始終相信
〝熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟〞道理。只有學習理論，才會有理論聯系實際，思想，行為才會沿著正軌一路走好。
又看電影啦？愛人問，說：不是看教學視頻，北京清華大學附小校長。全國特級教師竇桂梅上的圓明園的毀滅》非常值得看。一直以來，個人對竇老師是非常地欣賞與佩服，佩服她人品，文采，課堂。平時，很喜歡看她教學視頻，也喜歡瀏覽她個人博客，看她
東西簡直是一種享受，那種健康積極的心態很容易就會傳染給身邊的每一個人。瞧，愛人和兒子在看得多入神呢！
要說教師是天底下最光輝的職業，那愛就是教師最偉大的朋友，讓我牽著她手在教學路上不時摸索不時前行，直到天荒地老。
鑄魂心得體會范文9
“三線五風”實踐活動心得體會 在全縣刮起的“三線五風”建設活動大潮中，我們學校根據縣局的文件精神在全校范圍學習開展了“嚴守法律底線，遵守規矩紅線，追求道德高線”和“樹家風，育村風，養民風，正縣風”的“三線五風”實踐活動。通過學習我深刻地認識到了開展“三線五風”活動對我們的必要性，同時也是有巨大的現實指導意義。讓我受益匪淺：
我們所有公民，尤其我們教師要以身作則率先垂范，嚴守法律底線。我們要學法懂法，依法生活，依法言行，依法工作，依法執教。同時也要學會用法律的武器維護社會的穩定和文明，維護我們師生自身的合法權益。我們要通過培訓、廣播電視、網絡等多種渠道學習法律知識，提高自己的法律觀念，增強自己的法律意識，做到知法懂法。
同時，我們務必要遵守規矩紅線。我們中國有句古話：無規矩無以成方圓。社會是一個多元化的組合體，只有團結協作，和諧相處，社會才能正常地發展。如果沒有規矩約束，人人都是我行我素，隨心所欲，整個社會必然是亂遭一團，因為你的方便可能正是他人的不方便，你的私利可能正是對他人危害，更可能是整個社會的公害。
作為一名教師，要從自身做起，從自己的工作實際做起，把“三線五風”活動的意義帶到自己的生活中去，把這項偉大的理想長久地堅持做下去。讓自己的思想充盈著一股陽光的正能量。愛崗敬業，樂于奉獻，正教風，促學風；作為教師，尤其是班主任老師，要利用班會和其他一切可利用的時間，給學生認真宣讀講解“三線五風”的具體內容和現實意義，號召學生行動起來把“三線五風”精神落實到生活學習的實踐中來，從我做起從小事做起，時時處處以“三線五風”的要求嚴格要求自己，培養良好的衛生習慣、培養良好的行為習慣、培養良好的.學習習慣。從而進一步正班風，促校風。培養我們社會正確的道德信仰，價值觀取向問題。 讓每一位學生可以健康快樂的學習和成長。
社會的發展，無非就是物質和精神的發展。改革開放三十多年，在黨的正確領導和全國人民的共同努力下，我國已經全面進入小康社會，但廣大群眾的思想覺悟，精神素養還需要大大提升，人們的道德意識還急需加強，人生觀，世界觀和價值觀都需要盡快地大幅度地糾正和厘清。因此不斷地改良社會風氣，喚醒公民的道德情懷，落在了我們每個人的身上。
因此，我們要不斷學習，積極交流，共同提高，管好自己，管好身邊人，感染身邊人，從我做起，從一點一滴做起，促進我們國家的社會文明，促進我國實現人民有信仰，國家才有力量。我們要將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯系起來，這樣不但提升了自己，也為國家發展助力，更為民族進步鑄魂。
鑄魂心得體會范文10
您們是大橋，為我們鏈接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您們是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不一杯水。
張麗莉，一個已經讓大家耳熟能詳的名字，但讓大家記住她的是她的那份無私、那份勇氣。她用自己綻放青春光彩的年輕生命保全了自己的學生。還記得那時在一個平淡的放學時分，她在路旁疏導學生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，在那千鈞一發之際，她向前一撲，將學生用力推到一邊，自己卻被撞倒。人生沒有彩排，可即便在面對那一刻，這也是她不變的選擇。教師播撒大愛的'種子，必將被無數的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方，只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒。
程老師今年37歲，在聾校已工作15年，音樂教室是鋪上杉木地板，每當孩子走進，總要拖鞋絲襪，地板震動很大，這樣可以通過地板震動傳遞給孩子們節奏，幫他們理解舞曲的節奏，年復一年，因為用力跺踏，程老師的腳底長繭，腳關節承受不住，走路一瘸一拐，但她仍然堅持為孩子們上課，她希望為他們的生命增添一份光彩。“就算天上下釘子、下刀子，我也會來給你們上課”，這是20xx年最美鄉村教師仲威平給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。1987年，仲威平到我省鐵力市工農鄉蘭河小學任教，一間不足10平米的教室、一個最多時只有8人的班級組成了蘭河小學的全部。仲威平的家離學校20里路，每天騎車上班要一個多小時。即使冬天雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平決定再難也要去上班。甚至是對待智障的學生，仲威平也手拉手地帶了他10年，這樣的無私，這樣的堅持，值得我們每一個人肅然起敬！
迄今為止，我們12年的求學生涯，教師在這當中已是不可或缺的“主演”，您們是最可愛的，依舊可愛的人。
李祖青，在25歲時因被毒蛇咬傷，一夜間成了殘疾人，但他不忘自己教師的身份，撐起拐杖，行走幾公里路，堅持為孩子們上課，他用拐杖撐起了孩子們的夢想，他說，我只有站在講臺上，才感覺到自己活著的價值，即便靠一條腿支撐，我仍然活得開心，活得踏實。一支粉筆，幾張課桌，就這樣鎖定了我的人生目標。還有，走進我的生活，我求學路上的恩師，平日里，老師總會布置一些家庭作業，懶惰的我們總是抱怨太多，沒時間寫，找各種借口推遲或不交，我們總體會不到老師艱辛的付出，老師做的一切都是為我們考慮，而我們總是辜負他們的期望。還有……還有……
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己；花朵綻放時很美；彩虹掛在空中很美；孔雀開屏時很美，但最美的是老師陪伴我們的時光。
鑄魂心得體會范文11
枯葉蝶是什么？枯葉蝶是一種失去保護色就不能存活的生物。
——題記
結束了學習生活中歷時最短的暑假，你走進了我們的高三生活。戴著黑色邊框的眼鏡，踏著輕快而不失穩重的步伐，你成為我們追夢路上的指導員，前進路上的領路人。
高三的初始并沒有我們想象的那么順利，對夢想的憧憬，奮起的激情似乎并沒有在我們身上完全體現出來，而呈現在你眼里的，是我們孩子般的任性，不成熟的個性和隨心所欲的惰性。留在最初印象里溫柔的你爆發了。超過一半的學生沒有完成你布置的作業，失望的你大發雷霆，罰我們寫了反思。我不小心成了其中一員。兩天后，你征求我的意見，問我愿不愿意當科代表，我驚喜而糾結。我介意我寫了檢討，我接受不了那個從不讓自己的名字出現在黑名單上的我犯了這樣低級的錯誤。你卻告訴我，既然是無心的，就跨過心里的那道坎，更努力的去做那個讓自己驕傲的自己。我是枯葉蝶，你給了我驕傲的保護色，讓我在墜落之時意識到自己的不足，給了我停止之后再次飛舞的勇氣。
我成了你的科代表。每次，我看見的你都是忙碌的，順著臉頰流下的汗水浸濕了你的衣服，附在眼角的汗霧朦朧了你的鏡片。你耐心的和學生談話，你不厭其煩的重復著對我們的要求，你不斷的鼓勵著我們一定要堅持到最后，不能放棄。九月的天氣下起了雨，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲，奔跑在雨中匆忙回家的背影。而你，卻在辦公室里，教育著不按時完成作業的學生，和家長聯系，商討著更好的教育和管理方式。有人覺得你太小題大做了，有人覺得你太過較真了。再多的抱怨聲，再多的不如人愿，你依舊是那雙堅定的眼神，鏗鏘有力地說：“我不會放棄的。”當層出不窮的問題讓我覺得力不從心，你依舊的眼神，不變的話語總是提醒著我不能放棄。你太堅持了，堅持得讓我覺得自己無法用同等的毅力去回報你的堅持。我是枯葉蝶，你給了我堅強的保護色，讓我在懦弱之時警醒自己的危機，給我疲憊之后再次起飛的希望。
那個一向堅定的我恍惚了，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額，而我卻沒有完成你給我布置的課堂任務，打亂了你的教學計劃。你批評了那個你曾以為會是你的得力助手的我。我并不意外，因為我知道你對我的期望。我以為我的失誤會這樣告一段落，而你卻向全班同學道歉了。你說你是領頭羊，我是你的主心骨，不應該把錯歸咎到我身上，那個好強的`你卻因為我們的孩子氣變得謙卑。我是枯葉蝶，你給了我高傲的保護色，樹立著我在同學們面前的權威，維護著立場不堅定的我。
在短暫的兩個月之后，在許多個不如人意之后，你告訴我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。其實，只要我努力，我會想枯葉蝶一樣脫去如枯葉般蒼白脆弱的保護色，留給世界，留給自己多彩繽紛的翅膀。而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護色之后，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影，站在三尺講臺上依舊的背影。我們是枯葉蝶，你給了我們蛻變之前強大的保護色，讓我們在動搖之時不忘最初的夢想，給了我們退縮之后全新的方向。
你總是說，你不會放棄每一位學生。你是始終如一的保護色，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵著我們繪制只屬于自己的保護色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶，掩護著每一只停止的枯葉蝶。
有一種愛彌足珍貴，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛默默無聞，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛無怨無悔，是保護色對枯葉蝶的愛。
有一種愛叫“你是枯葉蝶，讓我做你的保護色。”
是你給我們堅毅的愛，謝謝您，我敬愛的好老師！
鑄魂心得體會范文12
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，就要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。作為一名教師該怎么做？才能稱得上是一名優秀的教師，最美鄉村教師給我指明了方向。
武漢的鄧麗教師的“快樂教學，體驗幸福”讓學生健康成長；貴州徐德光教師37年的堅守，開辟了十幾公里的上學上路，用馬拉磚和水泥建設了兩所學校；支教教師肖山帶領學生踢足球6年，使瓊州女足每個學生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養三個別人的孩子。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉村最美教師就是真實的寫照。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。
反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的'意義。剛進小學，教起來很累，我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業發展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。也許因為我一個簡單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽課。
反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”；用愛他們的心去看他們，便會發現這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。
這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
鑄魂心得體會范文13
通過學校組織的師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的'高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。
二、關心孩子、熱愛孩子、平等對待孩子是新時期教育工作者必須具備的孩子觀。現代教育提倡教育工作者與孩子是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛孩子、尊重孩子的人格，才會關心孩子，了解孩子，公正對待每一位孩子，才能杜絕體罰和變相體罰孩子的現象發生。
通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心靈。
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對孩子進行教育的，無論哪一層的孩子都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是孩子學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，孩子是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
鑄魂心得體會范文14
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是酷愛崗位的敬業精神，
師德，是酷愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。
師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養，
師德，是陶行知“捧著1顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……
有人說，師德就是愛，愛1切的孩子，愛孩子的1切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復1日、年復1年的蹉跎歲月中，以不變的真誠去挑戰每個教育的高度，以不變的熱忱去關愛每位孩子。讓每一個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的.環境中成長，我向孩子們提出“老師給你們1個笑臉，你們還老師1份快樂，讓我們1齊幸福、快樂”。因此每次上課前我總是先調劑好自己的心態，懷著愉快的情緒去和孩子們1齊學習。我發現心態變了，看甚么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在這天的數學課上，同學們沒有1點精神，陰死陽活的，要是在平常我會火冒3丈，先狠狠批評1通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多糟!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學平時是10分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈1笑，立刻挺直了身子，神彩奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊，人人都需要贊美，調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中取得快樂，由于贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這類陽光，他們就沒法發育和成長，1次鼓勵表揚勝過1百次乃至1千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第1天起，教師就就應善于發現其實不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。
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