開學的計劃作文

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開學的計劃作文6篇【精】

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的開學的計劃作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學的計劃作文6篇【精】

開學的計劃作文篇1

　　開學，我要比原來更加努力了，還要上課坐端正，認真聽課，繼續努力學習，考上好大學，為家人爭光。

　　我要更上一層樓，將來做大事，還要尊敬長輩。

　　這就是我的開學計劃，我要把這些全都做到，用行動來證明。

　　4開學計劃

　　我升入了二年級，不再是大家眼中的小屁孩了。在學校里我要聽老師的話，上課要認真聽講，積極舉手發言。每天按時完成課堂和家庭作業，字寫得一定要工整、干凈。身為小組長一定要收發好同學們的作業，認真完成老師教給我的任務。

　　我一定會按照自己的計劃去做，做一名合格的.小學生。

開學的計劃作文篇2

　　光在真空中行走的速度叫一光年。而暑假到開學之間的距離彷佛也過了一光年。

　　在放假的日子里，心情是復雜的。恐懼，激動，悲傷，興奮。五谷陳雜。直到開學，才恢復了雷打不動的心情。

　　畢竟是最后一年，心里始終有著離別的悲傷。

　　那個在心里已被漸漸封存的六年，終要離別。

　　一直固執地討厭著命題作文，但是，這篇是特例。說得嚴重點，它是一篇接近末聲的作文。

　　因為是最后一年，危機感一直伴隨著我們。

　　一、不會之題隱藏乎？答曰：應及時請教師長，美國其名曰，不恥下問。

　　大家對不會的題，一直抱有恥愧之心。但，這個誤區，在很早之前已經被老師們糾正過來了。不恥下問，才是正確的。

　　二、應害怕錯誤，以致不舉手耶。答曰：然吾常答，答錯受責，非也。

　　在N年前，因為害怕錯誤，導致了不想舉手的壞毛病。經過老師“答錯不批評”的一番教育后，悔悟。

　　三、怕因不會之題受鄙，反之抄襲？答曰：天下事有難矣乎？非也，學之，則難者矣易也；不學，則矣者矣難也。

　　面對不會的題，逃避抄襲都是可恥的`，想辦法弄會它，你就可以離成功的彼岸更近一步。

　　海是倒過來的天。

　　新的學期，亦是新的開始。從今天起，何必再去想微光迷失的塵夏，我們分別在彼此的青春，面朝大海，春暖花開。斑駁的夏天已過，我們曾一起走在成長的路上，制訂計劃，許下希望。

　　陌上花上，最后一年，我們大可在自己制訂的計劃中，緩慢歸矣。

開學的計劃作文篇3

　　一轉眼，又是一個暑假去了。我突然發覺時間過得好快，從以前那個一年級的小孩子變成了六年級的大哥哥大姐姐。

　　9月1日，我背著輕輕的書包，哼著小曲，來到了闊別已久的學校。校園里，玉蘭樹長高了許多，桂花樹像一位發福的老人，圓滾滾的肚子正在朝我們搖晃。好像是邀請我們去那里遮蔭。

　　在這學期開始以后，我們已經不再是天天可以瘋玩，無憂無慮的小朋友了，我們要抓緊、努力學習，要爭取取得好成績。在剩下的日子里要怎樣學習、生活，是我們要面臨的首要問題，畢竟，擇校、畢業是我們必須通過的，也是我們必須經歷的。

　　有的同學可能會認為我們現在的學習壓力實在太大了，壓得我們快喘不過氣了。的確，我們每一天都有小山似的作業，搬完一座又一座。有的時侯，大人都睡了。我們還在電燈下學習。但是我只要認真學習，把上學看為這幾年來奮斗的目標的同學，就會認為這一切都是對我們有益的，我們現在付出的時間、精力、青春都是在為明日的美好生活打下基礎，所以一切的付出都是值得的、可以的。

　　面對新學期的到來，我給自己制定了一份“學習計劃”：

　　1、在學習生活上面，也要和同學互幫互助，友好相處。

　　2、同時在這個學期我也要開拓視野，多讀一些好書，如;《名人傳記》、《四大名著》等。

　　3、認真做好老師布置的作業，不能有一點馬虎。

　　4、不破壞學校公物，見到老師要叫“老師好”。

　　5、不與別人吵架。

　　6、認真復習，把老師上課的知識點抄在本子上。然后在大腦中仔仔細細的過濾一遍。

　　我希望自己能夠在新學期中，學習一帆風順!期末考試爭取在前五名，老師對我有好印象。

　　開學第一周

　　開學啦!送走了炎熱的暑假，迎來了涼爽的秋天。吃完早飯，我佩帶好紅領巾，背著書包，懷著興奮的心情，邁著輕快的步伐來到了學校。

　　哇，真美啊!剛踏進校門，美麗的鮮花撲面而來，芳香的泥土里種滿了嬌小的花朵，香香的，嫩嫩的。我忍不住多看了幾眼。

　　“三(3)班在底樓，右邊……”我憑著記憶，走進了新的教室。見到了敬愛的`老師和親愛的同學們，心里真開心。對了，我們班又新添了一員，現在一共48名學生了。

　　上課了，哎呀!我的書，還有文具盒，怎么忘拿出來了?嘿嘿，太興奮了，趕快拿出來吧……

　　在新的一學期里，我一定要好好學習，天天向上。做一個老師喜歡，同學歡迎的優秀學生。

　　開學第一天

　　今天是開學第一天，我早早的就起床了。我可高興了，因為我認識了許多的新同學和新老師。我還被評上了小隊長和英語課代表，你瞧，大家都在為我高興哪。

　　記得今天剛剛進教室我不認識任何人，我只知道有3個和我是小學同學，我們居然都是死對頭。這還不是最讓我生氣的。五年級時我們班的鐵三角組合徹底破裂，我們三個被分在了三個班，現在我感覺我們一下子變得好陌生，以前我們總是無話不說的好朋友。

　　我今天又認識了一個新朋友，他就是XXX,是我最好的朋友。我們一起上學，一起放學。

　　數學老師他姓成，我們的英語李老師，還有語文老師朱老師。我們的數學老師是男的，英語老師是一個高高的魁梧的老師。

　　我今天給你說說我的同學們吧。我們班有一個幽默大使，今天第一天上課，他就給我們講了一個笑話，(在次我就不寫了)把我們都給逗樂了，他今年比我們大三歲，是我們班最大的，他一點都不怕老師。他就是成雷。

　　開學第一天

　　開學了，時光老人把我領進了“知識的大門”。第一個迎接我的是雪白的欄桿和煥然一新的墻壁。

　　我走進新教室，桌子和椅子擺放得整整齊齊，黑板已黑得不能再黑了。我完全被這“景色”吸引住了。張揚走過來，用手拍了我一下：“哎，陳宇欣!想什么呢?”這時，我才想起班主任張老師和這群可愛至極的同學們。

　　喲，快看!張赫男扎了個半角小辮!

　　看，吳倩倩又胖了。再看張盼盼，她的鏡片又加厚了……

　　同學們都變了，變得更可愛，更純真，更有趣!

　　張老師呢?來了!來了!快看!張老師變得更可親，更慈祥了。看，張老師好像又瘦了，而且一絲絲皺紋更多了，這是因為她把全部的心血都化在我們身上。

　　賈老師走來了。她的樣子還是那么嚴肅!而且還是那么會把同學的錯誤當玩笑。

　　新學期，新打算。我雖然挺了一個胖胖的肚子，可我的意志卻永不變：努力學習，在各方面發揮我的特長!我一定會做到!

開學的計劃作文篇4

　　一、教學目標

　　1.培養學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2.培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收獲。

　　3.培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1.樹立信心，培養學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2.培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學生思維，培養生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。

　　4.讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5.自主命題，開闊寫作思路。

　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想象力，開闊寫作思路。

　　6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1.第一單元：成長紀事

　　寫作要求：

　　（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。（2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理參考題目：

　　《成長中的故事》、《渴望》、《心情故事》、《最的一件事》等

　　2.第二單元：故鄉情思

　　寫作要求：

　　（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這

　　一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。

　　（2）敘述故鄉的生活，故鄉的.人或故鄉的事，抒發故鄉情思。

　　參考題目：（1）難忘家鄉的（2）家鄉的變化（3）故鄉的親人

　　3.第三單元：唐詩精華

　　寫作要求：

　　（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

　　（2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。

　　題目自擬

　　4.第四單元：山水清韻

　　寫作要求：

　　學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。

　　參考題目：《校園一角》《美麗的》《心中的美景》

　　5.第五單元：敢為天下先

　　寫作要求：

　　（1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

　　人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；

　　（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。

　　參考題目：

　　《我終于戰勝了》《我向邁出了一步》《第一次》

　　6.第六單元：少年詩情

　　寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想象，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。

　　參考題目：《我為歌唱》《寫給》

　　7.第七單元：技藝超群

　　寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。

　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

　　8.第八單元：神話傳說

　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

　　參考題目：《明天的遐想》《假如我是》

　　五、練筆推薦

　　1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

　　2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

　　3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命生命》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

　　4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

　　5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想象，創造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

　　7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。

　　8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

　　9.學習《風箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。

開學的計劃作文篇5

　　今天，我已經是一位三年級的小學生了。為了讓自己更上一層樓，我要寫出新學期的計劃。

　　俗話說無規矩不成方圓，能讓自己在紀律與學習等方面能夠全面發展所以我為自己制定的計劃如下：

　　1、上課認真聽講、好好學習、尊敬師長、團結同學、懂得欣賞他人的優點。

　　2、節約水、電、糧食。

　　3、不玩危險游戲、不撕紙本、不瘋打鬧、不小氣、不吃零食。

　　4、認真完成老師布置的作業，積極參加班里的各項集體活動。

　　希望通過自己的`努力會成為一位合格的好學生，我會嚴格按照計劃要求自己。請老師同學們拭目以待吧!

開學的計劃作文篇6

　　就要開學了，開學后我就是初二的學生了。初二的到來，自己緩緩地有一點危機感了，害怕同學超越本人。為了能在初二學的好一點，我決定當初就想好新學期的打算。

　　第一，自我介紹，我決議學會放棄。在前兩個學期里，我經常去上網、看小說、睡覺，對老師部署的作業也不當真實現。對這些消散的時間，我不能挽回，我必定要控制。然而我不怕，廢棄了會讓我更認真點。那些貨色當前來做也一樣，何必就要當初呢？我對自己說。

　　第二，我決定抓不足。在我的成績中是不均勻的，分數高的跟分數低的相差多少十分。以前的.兩個學期我的思維還不夠成熟，主張還比較簡單。現在我不以前那主意簡略的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成就能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。

　　第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會不外錯。在以前，每一次周測下來我都會有很多弊病。那些過錯的地方看起來我我都知道，但仍是做錯了。從前我不認真去反思，去發明自己的毛病，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態去面對新的學期。

　　還有，在初一我發現有良多人比我盡力。在咱們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。然而后來她努力了，現在已經在中上了。她現在還是赫赫有名地認真學習，她不懂感認真像咱們求教。老師你多次叫我向她學習，這回我意識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的在這個學期。英語我一定會跟上去，信賴我。

　　新的學期，我會有新的改變。老師請你信任，我會給你帶來驚喜！

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