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高中期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-07-07 09:22:28 總結(jié) 我要投稿

高中期中考試總結(jié)[匯總15篇]

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的高中期中考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

高中期中考試總結(jié)[匯總15篇]

高中期中考試總結(jié)1

  本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況,重點(diǎn)線內(nèi)2人,自招線內(nèi)7人,本科線內(nèi)23人,最高分部一凡594分,校23名,區(qū)547名,從整體情況看,重點(diǎn)線和自招線剛剛達(dá)到入學(xué)基礎(chǔ),本科線少一人,最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù),自招線平均分,語文和地理相對(duì)較好,化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來看,自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題,高分不夠突出。

  從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看,班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好,積極性高,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到現(xiàn)在,查到有同學(xué)談戀愛,女生尤其嚴(yán)重,這也導(dǎo)致部分同學(xué)成績不理想。

  針對(duì)以上問題,下一段工作的具體措施:

  1、繼續(xù)抓紀(jì)律,促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放,從一點(diǎn)一滴做起,校服,發(fā)型,課前五分鐘,自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求,在班內(nèi)形成一股你追我趕,比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的.良好學(xué)風(fēng)。

  2,做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思,逐個(gè)談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目標(biāo),和學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生問題,找到不同的解決措施。比如,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),紀(jì)律松懈,不夠刻苦努力;有談戀愛傾向的同學(xué),紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。

  3,對(duì)重點(diǎn)生和自招線內(nèi)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃,分層管理教學(xué)訓(xùn)練,加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。

  4,有弱科的同學(xué),要求補(bǔ)弱科抓強(qiáng)科,加強(qiáng)與任課教師交流,每天進(jìn)任課教師辦公室,每日一題。

  目標(biāo);爭取再期末考試中,重點(diǎn)線,自招線,本科線各段全面完成計(jì)劃任務(wù),高分同學(xué)更進(jìn)一步,有同學(xué)能夠進(jìn)入年級(jí)前20名。

高中期中考試總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子,顯得是那么的'遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然.原先過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著回首我們所走過的路.:本人個(gè)人認(rèn)為自我還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和他人的。

  在學(xué)習(xí)方面:本人有明確的目標(biāo),上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自我的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講,有時(shí)會(huì)跑神,可是在教師提醒下,能夠及時(shí)反應(yīng)過來。我能夠認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自我的成績很不滿意!!各項(xiàng)成績,除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,可是就是考不好,原因只在我,太懶!!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因?yàn)閼校俚⒄`三年。我要改善自我的學(xué)習(xí)方法:首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自我的知

  識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員,在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作,在以后的日子里,我必須要為班級(jí),為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。

  我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢(shì),作為英語科代表,要幫忙英語有困難的同學(xué)。

  以上是我對(duì)高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。自然,這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙!

高中期中考試總結(jié)3

  本次期中考試試題的題型、題量沒有變化,全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種,試卷共有22道題,其中選擇題12小題,填空題5小題,解答題5題,滿分150分。覆蓋面大,難度適中;竞w所學(xué)所有知識(shí)點(diǎn),不出現(xiàn)重復(fù)題型?疾榱朔治觥⒕C合、恒等變形、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學(xué)思想方法。有不少題目緊扣教材,源于課本,又著重于對(duì)考生能力的考查。

  選擇題部分錯(cuò)誤主要集中在第3、8、9、10、11、12題;第3題是一個(gè)向量的幾何運(yùn)算題,學(xué)生主要是運(yùn)算不夠細(xì)心,特別是箭頭的方向易混淆;第8題是數(shù)形結(jié)合題,主要考察三角函數(shù)的性質(zhì),學(xué)生的主要錯(cuò)誤是圖形不夠熟悉,應(yīng)用能力不強(qiáng);第9,10、11、12是三角函數(shù)的計(jì)算題,考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,錯(cuò)誤在于學(xué)生沒記住知識(shí)點(diǎn)。填空題,錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)沒記住,公式不會(huì)用,解答題第17題考查了正切函數(shù)的公式變形和誘導(dǎo)公式問題,是一個(gè)常規(guī)題,難度不大;但學(xué)生答題非常差,主要問題是運(yùn)算錯(cuò)誤,也有少數(shù)學(xué)生公式不記。19題考查三角函數(shù)的性質(zhì)共有三個(gè)小問,20題向量問題,21題向量與三角函數(shù)結(jié)合。22題三角函數(shù)的性質(zhì),本題主要考查了綜合應(yīng)用的`能力,從學(xué)生答卷情況看,主要存在下列問題:

  (1)部分學(xué)生存在畏難情緒,前面的題得分較高,但最后一題沒有做

  (2)大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,求通項(xiàng)與求和的方法運(yùn)用不夠靈活

  (3)三角函數(shù)的性質(zhì)問題能力要求較高,學(xué)生能力達(dá)不到。

高中期中考試總結(jié)4

  緊張的期中考試終于結(jié)束了,內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了,但是考完后還是會(huì)去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異,但是對(duì)我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。

  下面來做個(gè)總結(jié):

  先說說英語和歷史吧?傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì),這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫,讓記語法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁,特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候,單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì),這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,成績下來只考了66分。給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對(duì)歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試。再說說政治吧,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的,沒有頭緒沒有要點(diǎn),只考了59分?纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的.表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆...這也算是活該吧。

  數(shù)學(xué)和語文成績小有進(jìn)步。語文就不用說了,數(shù)學(xué)可是個(gè)難題。說句實(shí)話,數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡單的,結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯(cuò)了兩道,還不錯(cuò)。其實(shí),這段時(shí)間可沒少在數(shù)學(xué)上下功夫,終于"功夫不負(fù)有心人"得了92分。語文得了115分,我最開心的是語文沒有低于110分過,但成績還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多,還有進(jìn)步的空間。

  不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結(jié)束了,成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去,不能對(duì)自己的未來做判決。

  這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足,有了這次的考試經(jīng)驗(yàn),今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,爭取再創(chuàng)一個(gè)更好的成績!

高中期中考試總結(jié)5

  一、試題的整體結(jié)構(gòu)和難度:

  1、試題的結(jié)構(gòu):

  試題范圍包括了化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》中第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》、第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》、第三章《水溶液中的離子平衡》、第四章《電化學(xué)基礎(chǔ)》。

  2、試題的難度及特點(diǎn):

  本試題難度適中,考查的雖然都是基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,但是比較靈活。試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念,能注重基礎(chǔ)和能力,注重考查學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用性、解題的規(guī)律性、思維的靈活性,體現(xiàn)了新高考對(duì)能力和素質(zhì)的要求。試題既較好的檢測了學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了一定的診斷、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

  二、試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

  1.試卷結(jié)構(gòu)

  第一部分,選擇題(1.單項(xiàng)選擇題1—6題共24分。2.雙項(xiàng)選擇題7-8題共12分);第二部分,非選擇題,共64分(9、10、11、12題,各16分。)。本次試題總分為100分。

  2.試卷特點(diǎn)

  (1)堅(jiān)持了對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查

 、僭嚲淼慕Y(jié)構(gòu)及各知識(shí)塊的賦分及試題難度比例與《考試大綱》的要求基本保持一致,試卷長度適中,題量恰當(dāng),答案的書寫量也較為合適,給學(xué)生留有較多分析和思考的時(shí)間。

 、诨瘜W(xué)能量與反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。

 。2)提高了對(duì)化學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合知識(shí)的考查

  本份試卷不管從內(nèi)容還是形式上都有一種高考試卷的風(fēng)格,試題的質(zhì)量、試題的新穎度、對(duì)考點(diǎn)的要求、對(duì)學(xué)生能力點(diǎn)的要求以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透等做的均比較到位。

  3.試題分析

  1、單項(xiàng)選擇題第1題答對(duì)人數(shù)47人,占64%,此題為最基礎(chǔ)題目,涉及原電池的四個(gè)形成條件、基本原理、電子流向、電極反應(yīng)、鹽橋作用等等。第2題答對(duì)人數(shù)為26人/73人,涉及水溶液中的離子平衡,答題率極低。此類題目只是對(duì)Kw值進(jìn)行考察,學(xué)生都為能掌握,說明應(yīng)變能力不強(qiáng)。第3題答對(duì)人數(shù)為22人/73人,涉及熱化學(xué)方程式的書寫,答題率極低。第4題答對(duì)人數(shù)為33人/73人,涉及化學(xué)平衡的圖像題。第5題答對(duì)人數(shù)為33人/73人,涉及電離平衡移動(dòng)的'題目。第6題答對(duì)人數(shù)為14人/73人,涉及沉淀溶解平衡移動(dòng)的題目。多數(shù)人集中在4-8分。而全錯(cuò)的也有10個(gè)。13題涉及反應(yīng)熱,對(duì)于放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不夠正確。15、16題涉及化學(xué)反應(yīng)的平衡移動(dòng),難度較大。17題是圖像與化學(xué)平衡移動(dòng)相結(jié)合試題,只有1人做對(duì)。18題涉及等效平衡,有5人做對(duì)。

  2、填空題答題情況比較差。

  題號(hào)19 20 21 23

  平均分6/14 12/16 5/14 1/8

  19題考查的是熱化學(xué)方程式的書寫以及蓋斯定律的使用,熱化學(xué)方程式中對(duì)于反應(yīng)熱的計(jì)算基本上是錯(cuò)的;而蓋斯定律的計(jì)算這方面,對(duì)于加合法的考察,完全做對(duì)的只有7人。這到基礎(chǔ)題,學(xué)生反而做得較差。20題、21題考查化學(xué)平衡移動(dòng),對(duì)于勒夏特列原理的使用。20題是基礎(chǔ)題目,做題情況較好。21題考查了運(yùn)用三段式計(jì)算任意時(shí)刻濃度,難度較大。溫度對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)的影響、濃度對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響都稍微進(jìn)行變形。學(xué)生做題都沒有進(jìn)行靈活運(yùn)用。21題計(jì)算題,考查了運(yùn)用三段式對(duì)化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生全部都卡在平衡時(shí)水的體積分?jǐn)?shù)為2/3這一點(diǎn)上,不能正確計(jì)算出平衡時(shí)水的濃度。只有1人能夠算出平衡時(shí)水的濃度。

  三、.結(jié)論和改進(jìn)措施

  1、成績分析總結(jié)

  總體來說,這次期中考試考得不是很理想,高分層次幾乎沒有,及格人數(shù)只有8人,不及格人數(shù)偏多,其中原因之一是選修4在學(xué)習(xí)中,學(xué)生感覺比較抽象,難度較大,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就有些畏懼感,壓力較大。

  另外存在的問題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí),平時(shí)課外所花時(shí)間較少,練習(xí)量少,不能深入思考,因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。對(duì)于一些題目的變換形式不能理解,因而不能正確作答,所以一些做過講過的也做錯(cuò)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很低,學(xué)習(xí)很被動(dòng),課后不肯復(fù)習(xí)并做相應(yīng)練習(xí)來鞏固知識(shí),難做到對(duì)知識(shí)的聯(lián)系和回顧。解題思路不清晰,解題能力欠缺。語言表述和書寫不規(guī)范,常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯(cuò)別字和表達(dá)錯(cuò)誤。對(duì)于圖形的觀察、分析和判斷能力很差。

  2、改進(jìn)措施

  (1)不管是哪一種類型的化學(xué)測試,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查總是一個(gè)重要的方面,在平時(shí)的教學(xué)過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),尤其像基本概念,化學(xué)用語的書寫等。做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念,形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣才能有備無患。

 。2)精講精練。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所以我們一定要做到精講。當(dāng)然,光做到精講還是不夠的,講與練應(yīng)是同一事物的兩個(gè)不同的方面,做到精講的同時(shí),一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選,一定要有針對(duì)性,一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識(shí),又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。

 。3)注意發(fā)散。我們不管是講知識(shí)點(diǎn),還是評(píng)講習(xí)題,要注意知識(shí)的前后聯(lián)系與銜接,所講知識(shí)要有一定的跨度,這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評(píng),如果能做到一題多變,或一題多講,長此以往,對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固無疑是大有好處的。

 。4)加強(qiáng)化學(xué)備課組的溝通與合作,資源共享加強(qiáng)研究。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中要注意關(guān)注如下幾個(gè)問題:研究教材;研究教法;研究學(xué)情;研究考試說明;研究習(xí)題;研究高考。做好這樣幾個(gè)方面的研究工作,對(duì)平時(shí)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。

高中期中考試總結(jié)6

老師們、同學(xué)們:

  今天,我們?cè)谶@里隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì),目的是更加明確目標(biāo),堅(jiān)定信心,振奮精神,打好下階段復(fù)習(xí)迎考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。剛才,在這次考試中成績優(yōu)勝和進(jìn)步的部分同學(xué)受到了表彰。值此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校和高三年級(jí)全體老師向他們表示熱烈的祝賀!

  從7月20日開學(xué)至今,我們高三絕大多數(shù)同學(xué)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。遲到的幾乎絕跡,課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少,找老師問問題的越來越多,跑操步伐越來越整齊……

  每天我會(huì)為各位班主任忙碌的身影而感動(dòng);為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩;晚自習(xí),會(huì)為老師們的解惑釋疑的身影而心動(dòng)。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣,同學(xué)們,我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信,我堅(jiān)信:有這樣高度負(fù)責(zé)的老師,有這樣辛勤耕耘的學(xué)生,明年的高考,我們必勝!

  俗話說:成績不講跑不了,問題不講不得了。我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽兊耐瑫r(shí),更要直面存在的問題。具體表現(xiàn)是:

  1、部分學(xué)生不能積極適應(yīng)現(xiàn)在的高三備考模式,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),容易被老師牽著鼻子走,學(xué)習(xí)效率不高。

  2、預(yù)備鐘響后,不能立刻進(jìn)入課室,也不能立刻安靜,投入到學(xué)習(xí)中去,早讀晚自習(xí)來回走動(dòng)、上廁所的現(xiàn)象還有。

  3、課室是學(xué)習(xí)的場所,部分學(xué)生在課室大吵大鬧,中午不能保持安靜休息或?qū)W習(xí)。

  4、宿舍紀(jì)律存在很多問題:11:00以后玩手機(jī)現(xiàn)象,不能按時(shí)就寢等。

  所有這些都應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺。本次考試只是高三的第一場戰(zhàn)役,我們不能做兵敗烏江的項(xiàng)羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的`拿破侖?荚囈呀(jīng)結(jié)束,我們要靜下心來,認(rèn)真總結(jié),冷靜反思,然后投入到下一階段緊張的復(fù)習(xí)備課中。為此,我想對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望和要求:

  一、要有百倍的努力。

  河北衡水中學(xué)有一句非常響亮的口號(hào),那就是“兩眼一睜,開始競爭;兩眼一睜,學(xué)到熄燈。”正是憑著這樣一股拼勁,他們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全國都是響當(dāng)當(dāng)?shù)模磕甓加幸淮笈鷮W(xué)生考入北大、清華等名校。與他們相比,我們?nèi)钡牟皇欠椒ǎ皇墙?jīng)驗(yàn),而是努力。想想即將來臨的高考,看看我們還有多少時(shí)間沒有完全利用,還有多少知識(shí)沒有完全弄懂,還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現(xiàn)在開始就加倍努力,不是盡力而為,而是全力以赴、不遺余力,充分利用好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,多記幾個(gè)單詞,多背一段文章,多溫習(xí)一遍知識(shí)重點(diǎn),用自己的努力把遺憾變成欣慰,把空虛變成充實(shí),把時(shí)間變成力量!

  二、要以堅(jiān)強(qiáng)的意志征戰(zhàn)高考。

  在艱苦的備考中,壓力難免,競爭難免。面對(duì)壓力與競爭,希望同學(xué)們學(xué)會(huì)排除干擾,學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),請(qǐng)你們記住一句話“除了你自己,沒有什么能決定你的未來。”高三能走多遠(yuǎn),不要問雙腳而要問志向;高三能攀多高,不要問雙手而要問意志。要取得成功,就必須要求自己別無選擇,必須破釜沉舟,不能等待“以后”。

  三、要講求方法策略,提高復(fù)習(xí)效益。

  科學(xué)的方法,無疑是決戰(zhàn)高考的法寶。苦干加巧干,高考將戰(zhàn)無不勝。對(duì)于我們師生來說,苦教苦學(xué)是基礎(chǔ),實(shí)教實(shí)學(xué)是靈魂,巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)性,同學(xué)們只有與老師密切配合,通力合作,才能收到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們還要注意“三勤”:一是嘴要勤。不懂就問,張口就問,不留疑問;二是手要勤。課堂只聽不記,作業(yè)只看不做,考試時(shí)有些題目就會(huì)成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試,都要有思考,以逐步形成適合自己的方法和做法。另外,要突出“五練”:練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力,確;A(chǔ)題不失分,中檔題得高分,難題多得分?傊覀円蛄己玫男袨橐(guī)范要效益,向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要效益,向和諧的師生情感要效益,向健康的心理品質(zhì)要效益,向良好的生活習(xí)慣要效益。

  同學(xué)們,高三的時(shí)光在人生中很短,我們走過的每一天,都在為成功奠定基石。我希望同學(xué)們“信心、恒心、專心,用心備考; 定力、毅力、精力,全力而為”。我相信只要我們師生手拉手,肩并肩,埋頭苦干,團(tuán)結(jié)拼搏,明年的高考我們一定會(huì)蟾宮折桂,金榜題名,同學(xué)們,加油。。

  謝謝大家!

高中期中考試總結(jié)7

  到了高中,我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中,大家都是各初中的佼佼者,成績都是飛機(jī)上放鞭炮——不同凡響。本來我中考考得不錯(cuò),色卡是其中考試卻給了我當(dāng)頭一棒。

  入夜 ,我久不能寐,想著那張見不得人的成績單將寄到父母手中,我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心,我一向是媽媽心里最好的,每次考試總能拿到一份讓她滿意的答卷的,可這次,唉!

  突然,一縷淡淡的月光池在我的床前,我的心一動(dòng),反正睡不著,何不陪月亮聊聊天?

  室友們都睡熟了,我披了件大衣,輕輕地打開后門,走到陽臺(tái)上去觀賞月亮,月亮很美,但不很圓,月光很柔,但不很亮,我從天上的月亮看到地上的月光,或是一片,或是一縷,甚或是一抹,都是從同一輪月亮射出來的',倘若月亮不很圓,像今天這樣,它的月光也就只是東一抹,西一抹,使人怎樣看都覺得少了點(diǎn)什么,倘若月亮很圓,像十五的月亮那樣,它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的,但那時(shí)的月亮看上去是那么皎潔,那么完美?梢姡铝敛还軋A滿與否,這都是所有月光的出發(fā)點(diǎn)的會(huì)聚,月光雖是絲絲縷縷,它們的出發(fā)點(diǎn)構(gòu)成的都是一輪月亮,或是滿月,可是殘?jiān)隆?/p>

  滿月固然是惹人喜愛。但,月有陰晴圓缺,不是無論何時(shí)都完美無缺的,關(guān)鍵是看月光的如何。

  由此,我想到了人生,人生,不也是一輪月嗎?每個(gè)人的人生都是一月,只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的,都是正義的,都是完美的,那么,它們的會(huì)聚不也很完美嗎?

高中期中考試總結(jié)8

  期中考試后班級(jí)要進(jìn)行期中考試總結(jié),分析半個(gè)學(xué)期來班級(jí)學(xué)期狀況,這個(gè)排名不是為了競爭,而是為了讓每個(gè)班了解自己班級(jí)情況,勉勵(lì)大家共同努力學(xué)習(xí)。

  本次期中考試較以往幾次考試有所退步,現(xiàn)分析如下

  各層次達(dá)標(biāo)情況:二本0人(指標(biāo)1.2人),三本20人(指標(biāo)22.7人),?53人(指標(biāo)46.0人),1000名以后12人,平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出,本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級(jí)總成績前20名同學(xué)中,甚至很多同學(xué)單科成績?cè)诎嗉?jí)30名開外。其次,沒有同學(xué)能夠在班級(jí)保持絕對(duì)優(yōu)勢(shì),近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程,班級(jí)前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩(wěn)定,考好了容易驕傲。

  對(duì)于各個(gè)單科成績進(jìn)行分析:

  語文:二本2人,三本31人,?50人,平均分106.9(理科平行班第三)。語文曾經(jīng)是本班的弱勢(shì)學(xué)科之一,經(jīng)過游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績有所提高。

  在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,狠抓落實(shí),特別是背書和作業(yè),取得了一定的成績。本次考試暴露出幾個(gè)問題:

  1、基礎(chǔ)不扎實(shí),很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作。

  2、閱讀能力較差,很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析,怎么組織語言答題,這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。

  3、寫作能力有待加強(qiáng),大多同學(xué)論點(diǎn)空洞,論據(jù)單一,后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。

  數(shù)學(xué):一本1人,二本3人,三本21人,?55人,平均分83.8(理科平行班第三)。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢(shì)科目,在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下,全體同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣,并且能夠很好的完成各項(xiàng)任務(wù),這也與潘老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好,特別是王新美同學(xué)133分?偝煽兦20名中數(shù)學(xué)基本位于班級(jí)前列。期待下次考試能考出更好的成績。

  英語:一本1人,二本4人,三本33人,?48人,平均分77.73(理科平行班第六)。英語也是本班的弱勢(shì)學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對(duì)于英語基本放棄,在我班也普遍存在這種狀況,最高分楊侶同學(xué)109分,但是最低分僅有28分,50分以下的.有5人。對(duì)于英語的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度,使我班英語成績還是有所提高。比如說鐘誠102,王思熠85等一部分同學(xué),以前僅能考60-70分,現(xiàn)在能夠考到及格左右,F(xiàn)在主要問題是總分考前同學(xué)很有一部分英語存在跛腿,這些同學(xué)英語上來了,班級(jí)總成績達(dá)標(biāo)情況會(huì)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。

  物理:二本3人,三本26人,?53人,平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師,很受班級(jí)同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下,全班同學(xué)能夠非常好的完成各項(xiàng)任務(wù),所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績,F(xiàn)在班級(jí)中對(duì)于物理最大的問題是,很少有同學(xué)能夠有明確的物理思維,不清楚怎么去分析。講過做過的題可以做出來,但是缺乏舉一反三的能力。班級(jí)同學(xué)建議:希望后期講題的時(shí)候多講分析過程,為什么這樣去解題,鍛煉大家的物理思維。

  化學(xué):二本1人,三本24人,?52人,平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好,特別是王思熠同學(xué)70分,超過第二名接近10分,值得表揚(yáng)。很多同學(xué)反應(yīng)現(xiàn)在有機(jī)化學(xué)比較難,需要記憶的東西非常多,后期希望能夠加以歸納總結(jié)。

  生物:一本1人,二本3人,三本30人,?51人,平均分61.75(理科平行班第三)。生物是我?guī)У恼n,所以班級(jí)同學(xué)一般上課比較積極,作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí),后期需要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶。

  上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,班級(jí)取得了年級(jí)量化積分第五的成績,但是班級(jí)還是存在一些問題。現(xiàn)在班級(jí)成績靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán),總體展開競爭,班級(jí)對(duì)最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎(jiǎng)勵(lì),樹立典型,全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮,勇爭先的氛圍已經(jīng)在班級(jí)建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習(xí),整天無所事事,不完成老師布置的任務(wù),基本喪失學(xué)習(xí)興趣,這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn),希望能在和家長的配合下有所轉(zhuǎn)變。

  總之,本次考試雖然有所退步,但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績。

高中期中考試總結(jié)9

  本學(xué)期以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,教學(xué)管理工作在一定程度上已經(jīng)取得了明顯的成果,F(xiàn)對(duì)期中考試成績進(jìn)行分析。

  一、成績分析

  1、班級(jí)綜合成績:

  班級(jí)學(xué)籍人數(shù):39人,參考人數(shù):38人,7科班級(jí)總平均分553.9。班級(jí)總體來看呈現(xiàn)一種“金字塔”的模式,也就是說優(yōu)秀生比較少,后進(jìn)生比較多,而且每科成績較低的總是固定的幾個(gè)人,所以有待重點(diǎn)對(duì)待。

  2、學(xué)科成績分析:

  語文:班級(jí)平均分92.3,校平均分89.0。(高)

  數(shù)學(xué):平均分77.4,校平均分84.6。不及格人數(shù)14人。數(shù)學(xué)一直是我們班的一個(gè)軟肋。(低)

  英語:平均分:88.7,校平均分95.5 (低)

  歷史:平均分:63.6,校平均分:61.9(高)

  生物:平均分:72.8,校平均分:71.3(高)

  地理:平均分:67.4,校平均分:69.6(低)

  政治:平均分:91.7,校平均分:86.8(高)

  二、針對(duì)不同成績段的學(xué)生要因材施教:

  1、總分在666分以上的學(xué)生有5人,位于年級(jí)前30名,為優(yōu)秀生,針對(duì)此成績段的學(xué)生,首先保證他的成績的穩(wěn)定性,

  其次要對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)。如果時(shí)間允許的話,可以建議優(yōu)秀生買一本“五三”,做題過程中遇到不會(huì)的題及時(shí)問老師。

  2、總分在456分以下的學(xué)生有7人,位于年級(jí)后30名 ,要對(duì)他們的'原因進(jìn)行重點(diǎn)分析:

  ①部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,對(duì)他現(xiàn)在的成績?cè)斐梢欢ǖ挠绊。小學(xué)6年養(yǎng)成的不良習(xí)慣,對(duì)初中學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

 、谟绕涫菑男W(xué)剛剛升入初中的第一個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方法上還有些不適應(yīng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠正確,通過前階段的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,也不會(huì)聽課,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。

 、蹖W(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)。作業(yè)屢次不按時(shí)完成,早自習(xí)背默的內(nèi)容總是不能達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生從思想上對(duì)老師提出的要求不重視,作為班主任,要加強(qiáng)班級(jí)管理,給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。

 、軐W(xué)生在考試過程中,審題不仔細(xì),導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了;學(xué)生做完題不知道檢查,還有些同學(xué)在考語文的時(shí)候,時(shí)間掌握不好,作文沒有寫完。

  3、考后措施

  1學(xué)科分析會(huì):對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀,、進(jìn)行研討。

  2、注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

  3、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查,關(guān)注后勁生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

  4、班主任可以多給學(xué)生們介紹一下好的學(xué)習(xí)方法和策略,幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)初中生活。

  5、本組準(zhǔn)備一個(gè)本,實(shí)行“每日一題“小組內(nèi)互相出題,出題人要負(fù)責(zé)給做錯(cuò)的同學(xué)講會(huì)。

  6、班主任要協(xié)助任課教師,對(duì)于需要落實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),如有學(xué)生不保質(zhì)保量地完成,要求各科 課代表及時(shí)告知班主任,班主任利用課下時(shí)間督促學(xué)生背默,如有必要,及時(shí)通知家長。

  4、456—666分之間的學(xué)生有27人:

  此成績段的學(xué)生,有一定的基礎(chǔ),可塑性也比較強(qiáng), 可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的成績上不去,還有可能是做題粗心大意,審題不認(rèn)真導(dǎo)致失分。

  針對(duì)這些學(xué)生采取的措施:

 、賻椭麄兎治瞿目茖儆谌鮿(shì)科目,哪科還有上升的空間,讓他們定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)于弱勢(shì)科目要加強(qiáng)訓(xùn)練,提高做題的準(zhǔn)確率。

  ② 定期對(duì)它們進(jìn)行抽查和檢驗(yàn),不能放松警惕。

高中期中考試總結(jié)10

  一、試卷分析

  本次期中考試出題的標(biāo)準(zhǔn)是按照學(xué)校的出題思想即知識(shí)盡量的來源于課本,以學(xué)什么出什么的出題原則,再結(jié)合會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來出得,整體試題難度為稍偏難,但還是以基礎(chǔ)為主,總體平均分比第一次月考偏低。

  二、試題分析

  本次期中考主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算能力,主要考察的物質(zhì)的量及其計(jì)算,如4、5、6、14、15、31、32、33、36、38題,化學(xué)方程式即電離方程式的書寫,如8、34、35題,氧化還原反應(yīng),如3、27、28、29、30、37題,膠體及電解質(zhì)和非電解質(zhì),如7、9題,同位素,如18、19題,氯氣的相關(guān)知識(shí),如21、22、23、24題以及基本的'實(shí)驗(yàn)操作,如10、11、12題,總體上都是老師上課講的內(nèi)容。緊扣會(huì)考大綱要求。

  三、考試結(jié)果分析

  本次考試總體效果是不大理想,我覺得主要有這幾個(gè)原因:

  第一是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,入學(xué)兩個(gè)月以來我們從學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生的課堂上的反應(yīng)上來看今年的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,就算是重點(diǎn)班的學(xué)生他們有很多連氯化鈉都寫錯(cuò)的,化學(xué)方程式更不用說了,本次兩道化學(xué)方程的得分也不高,寫元素化合價(jià)和所帶電荷等跟加一塌糊涂,這些都是初中應(yīng)該掌握的重點(diǎn)知識(shí)但是現(xiàn)在卻完全忘記了。

  第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在學(xué)生雖然人來到高中,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還是和初中一樣,以為高中的學(xué)習(xí)和初中一樣只要勤奮背一下就可以考得好成績,上課缺乏主動(dòng)性,所有知識(shí)要點(diǎn)都要老師板書才做筆記,老師不板書就整本書空白,老師不叫學(xué)生思考就只聽不想,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)思考。

  第三是老師的知識(shí)點(diǎn)沒有落實(shí)到實(shí)處,這點(diǎn)我們盡量的去做,特別市普高班,必須逐一落實(shí),因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在開始就要左眼與會(huì)考,不至于后面很累。

  第四答卷不規(guī)范,部分學(xué)生(特別是部分男生)答卷不規(guī)范,字跡潦草,模糊不清,造成了一些非智力失分。如35題

  第五計(jì)算能力薄弱,通過這次考試,我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān),這主要是現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)過分的依賴計(jì)算器。

  四、解決問題的策略

  1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,打好學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率:

  (1)各教師針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況加強(qiáng)二次備課,備班級(jí)備學(xué)生;

 。2)做好選題工作:課堂例題選擇要具有代表性,課堂練習(xí)要具有鞏固性,課后練習(xí)要具有層次性和適量性;

 。3)繼續(xù)做好作業(yè)和練習(xí)的講評(píng)工作:做到有做必改,有做必評(píng);

 。4)做好演示實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣,努力克服非智力因素造成教學(xué)效率低的現(xiàn)象:

 。1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練;

 。2)加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力;

 。3)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練。

  3.教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同做好分層教學(xué)

 。1)對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,要提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,要以鼓勵(lì)為主;

 。2)對(duì)中等生要關(guān)注他們,努力提高他們的層次;

 。3)對(duì)一部分化學(xué)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,要提高他們的檔次,要有一定難度。

高中期中考試總結(jié)11

  20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試,命題范圍:文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部內(nèi)容。考試的主要目的是了解我校高二數(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué),學(xué)生更有效的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)、不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  一、試題特點(diǎn)

  1、試題模式

  按照高考試題的模式進(jìn)行命題,一共有21題,其中選擇題12題,填空題4題,解答題5題?荚嚂r(shí)間120分鐘,滿分150分。

  2、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查

  讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué),本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,90%是基礎(chǔ)知識(shí)題,只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目,這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。

  3、注重能力考查

  考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,是高考的重要目標(biāo)之一、要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,善于綜合應(yīng)用、考查時(shí),既注重綜合性,又兼顧到全面,更注意突出重點(diǎn)、整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大,,注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力,如第21題的靈活性比較強(qiáng),使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分,有針對(duì)性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。

  二、考試結(jié)果

  全年級(jí)只有5個(gè)人及格,其中文科3個(gè)人,理科2個(gè)人。文科最高分為108分,理科最高分為105分。

  三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析

  第5題,很多同學(xué)選D,主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差:

  第7題,主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念,數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假:

  第8題,主要錯(cuò)誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;(2)不考慮m、n的取值范圍;

  第9題(理),主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固;

  第12題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差;

  第16題,主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,從而不懂得取出兩個(gè)簡單命題;

  第19題(理),主要錯(cuò)誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標(biāo)系;(2)不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo);(3)不懂得表示法向量的坐標(biāo):

  第21題,主要錯(cuò)誤在于(1)學(xué)生的代換能力差;(2)證明不符合邏輯;(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng);(4)對(duì)直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好;

  四、思考與建議

  從本次考試可以看出,整體質(zhì)量不容樂觀、低分的人很多,這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),解決問題的能力不強(qiáng),有一些知識(shí)還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下:

  1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。

  2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。

  3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。

  4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,解析幾何問題的運(yùn)算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法,更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。

  5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題,解決問題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一、課后及時(shí)回憶

  如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)?梢砸粋(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到例題的每部分的細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

  二、定期重復(fù)鞏固

  即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的`次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長?梢援(dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識(shí)梳理,每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

  三、科學(xué)合理安排

  復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識(shí)記素材的特點(diǎn),把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

  對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,找出重、難點(diǎn),分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),找出原因,必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理,記錄在一個(gè)專題本上,也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”,可隨時(shí)點(diǎn)擊,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)效果檢測

  隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進(jìn)行效果檢測,如:周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時(shí)必須獨(dú)立,限時(shí)完成,保證檢測出的效果的真實(shí)性,如果存在問題,應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。

高中期中考試總結(jié)12

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:

  首先針對(duì)本次期中考試,我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施:本學(xué)期我擔(dān)任高二(7)班和高二(8)班的英語,為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。

  7、8班在文科班中分別列為第一、第二名,也絕大高于其他理科班;因?yàn)?班我是后來接手的,孩子們基礎(chǔ)相對(duì)比其他班要好,也都很聽話,這次成績考的也還相對(duì)這個(gè)學(xué)校來說不錯(cuò);8班相對(duì)上次月考來說是有進(jìn)步的,有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對(duì)于平均分40多分給我的打擊也是挺大的,所以針對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思,主要有以下問題:

  1 、其中存在的最大問題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差,基本上可以說是零基礎(chǔ)。他們寫的作文經(jīng)常主賓不分,詞性不分,話不成句句不成章,比如:I is Lihua;蚴荌 like she。我真的高估了學(xué)生的水平,小學(xué)生都會(huì)寫的作文他們都不會(huì),看來真得"從頭"開始了。

  2、學(xué)生做題時(shí)過于馬虎,沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語法填空題:好不容易會(huì)填一個(gè)空,忘了首字母要大寫了,白白失分,對(duì)他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。

  3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了,但過一會(huì)就會(huì)忘記,我沒有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí),而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí),過高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對(duì)于四中的學(xué)生來說,幾乎大多數(shù)人是完全沒有自學(xué)能力的,所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了,以后多注意這方面的問題。

  4、忽視了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,講詞語造句的'時(shí)候,當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說能明白,讓學(xué)生自己站起來說就不會(huì)了,他們只是把知識(shí)死記住了,并沒有明白如何去使用詞語造句子,所以我更應(yīng)該注意教會(huì)學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識(shí),而不是死記硬背。

  5、做不出題,缺少練習(xí)。平時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無策做不出來,也不想做,這就是平時(shí)練的少,太生疏了,應(yīng)該多學(xué)多練,練的多了自然而然的也就會(huì)了。

  針對(duì)學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況,我決定采取以下措施改進(jìn):

  1、讓學(xué)生們寫下反思以及對(duì)自己的意見或建議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足及時(shí)改正,師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑,及時(shí)給予鼓勵(lì)與信心,不是學(xué)習(xí)英語的信心。

  2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的只是運(yùn)用能力,讓學(xué)生說,做,真正學(xué)到知識(shí)。

  3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握,扎牢知識(shí)。

  4、多和其他崗友交流,及時(shí)交換意見,相互改進(jìn)共同進(jìn)步。

  其次,我談一談在教學(xué)中的隨感。

  一、詞匯教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)方法,有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo),不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音,小學(xué)生的做法;而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)力學(xué)。對(duì)于高中生來說,這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分校箤W(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn):

  1、大膽加入音標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位,發(fā)音清晰、準(zhǔn)確,講解發(fā)音要點(diǎn),讓學(xué)生聽清后再跟說。同時(shí),給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻,準(zhǔn)確糾音。

  2、貼近生活,學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞,這樣不會(huì)感到枯燥乏味?梢月(lián)系實(shí)際組詞造句,用他們比較感興趣的話題來學(xué)習(xí)。同時(shí),要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí),要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語言信息,從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā),任務(wù)要可完成并由易到難,層次分明。

  三、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動(dòng),往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來,學(xué)生又不樂意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則,及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語言的難易程度。

  總之,英語教學(xué)要立足學(xué)生,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué),定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)!

高中期中考試總結(jié)13

  高一這四個(gè)班共有196人參加考試。共考9門學(xué)科,滿分900分。前50名學(xué)生中,高一(2)班有2人。高一(3)班有16人,高一(4)班有4人,高一(5)班有28人。語文平均分第一名是高一(5)班,平均分為82.9,最低分是高一(4),平均分為74.8,平均分相差8.1分。數(shù)學(xué)平均分第一名是高一(5)班,平均分為45.8,最低分是高一(2),平均分為33.3。平均分相差12.5分。漢語平均分第一名是高一(3)班,平均分為75.5,最低分是高一(4)班,平均分為56.8,平均分相差18.7分。物理平均分第一名是高一(5)班,平均分為53分,最低分是高一(2)班,平均分為29.9,平均分相差23.1分;瘜W(xué)平均分第一名是高一(3)班,平均分為69.1,最低分是高一(4)班,平均分為38.7,平均分相差30.4。生物平均分第一名是高一(5)班,平均分為73.7,最低分是高一(4)班,平均分為56,平均分相差17.7分。政治平均分第一名是高一(5)班,平均分為76.7,最低分是高一(3)班,平均分為54.分,平均分相差22.7分。歷史平均分第一名是高一(5)班,平均分為53,最低分是高一(2)班,平均分為52.6,平均分相差0.4分。地理平均分第一名是高一(3)班,平均分為59.9,最低分是高一(2)班,平均分為48.8。平均分相差11.1分。

  通過上述數(shù)據(jù)分析,高一(5)班應(yīng)為四個(gè)班中第一名,高一(4)和高一(2)為后進(jìn)班。

  值得我們關(guān)注:

  (1)學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)輔差。

 。2)由學(xué)生的成績折射出教師平時(shí)的工作態(tài)度。此次期中考試,數(shù)學(xué)及理科成績偏差,這需要我們這些學(xué)科的老師們要靜下心來鉆研教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,向課堂45分鐘要質(zhì)量,做好課后培優(yōu)補(bǔ)差工作。

 。3)少數(shù)學(xué)生不思進(jìn)取,無心學(xué)習(xí),鬼點(diǎn)子精,不健康的想法多,隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對(duì)這方面的.情況,今后,我們要加強(qiáng)管理,嚴(yán)肅處理。

  對(duì)后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的幾點(diǎn)建議:

  1、同學(xué)們要正確對(duì)待成績成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對(duì)手有很多;我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心。只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的成績!

  2、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足或者說嚴(yán)重的問題。

  我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們只有部分同學(xué)取得了理想的成績,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績存在很大差距,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時(shí)完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講,玩手機(jī),思想復(fù)雜。他們因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,我們的老師們就要和學(xué)生們共同努力,共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來,共同努力。我堅(jiān)信我們的未來不是夢(mèng)!

  高中級(jí)部

  20xx年11月23日

高中期中考試總結(jié)14

  我校高一、高二年級(jí)參加了全市所有重點(diǎn)高中聯(lián)合舉行的期中考試,均取得優(yōu)異成績。高一年級(jí)在學(xué)生多、新教師多、遇到的新問題多等諸多新狀況下,仍取得較為理想的成績:學(xué)科總平均分位居全縣第一名、全市第四名,優(yōu)質(zhì)生人數(shù)位居全縣第一名、全市第二名,其中,政治學(xué)科平均分全市第一名,英語、生物學(xué)科平均分全市第二名,地理平均分全市第三名;高二年級(jí)仍然保持原有強(qiáng)勁的進(jìn)取態(tài)勢(shì),捍衛(wèi)了在全市的領(lǐng)先地位,文科學(xué)科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第二名,其中,語文平均分全市第一名,數(shù)學(xué)平均分全市第一名,英語平均分全市第三名;理科學(xué)科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第一名,其中,數(shù)學(xué)平均分全市第一名,英語平均分全市第二名,物理平均分全市第一名,化學(xué)平均分全市第一名。

  這是全體師生挖掘潛力無窮的精神力量,持之以恒的真抓實(shí)干結(jié)出的又一新成果。成績揭曉后,兩個(gè)年級(jí)都召開了班教導(dǎo)會(huì)、備課組長會(huì)、班主任交流會(huì)等一系列成績分析會(huì),詳細(xì)分析了各班級(jí)、各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和不足,找出了原因,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),制定了今后的工作措施。高一年級(jí)將加強(qiáng)新班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn),重點(diǎn)做好后進(jìn)生的教育和穩(wěn)定工作,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣;高二年級(jí)要利用倒向思維的方法,用高考的目標(biāo)倒過來安排工作,尖子生培養(yǎng)、特長生分流、文理本科生的突破等問題從現(xiàn)在開始行動(dòng),將計(jì)劃訂到后年高考。希望全體教師要增強(qiáng)信心,進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí),認(rèn)識(shí)到與別人的`差距,千萬不可掉以輕心,確保我校的優(yōu)勢(shì)地位,將目標(biāo)瞄準(zhǔn)期末統(tǒng)考,爭取再創(chuàng)佳績。

  高三年級(jí)期中考試結(jié)束后,隨即召開了班主任和各備課組長會(huì),全面、深入、細(xì)致地分析了考試成績,找出了存在的問題和不足,制定了具體地改進(jìn)措施。z校長在11月13日晚召開的高三年級(jí)全體教職工會(huì)議上,對(duì)考試成績給予充分肯定,高度評(píng)價(jià)了年級(jí)近段所開展的卓有成效的工作,對(duì)明年高考再創(chuàng)輝煌充滿信心,同時(shí)他對(duì)老師們又提出殷切期望,希望全體教職工發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集中大家的智慧,整體創(chuàng)優(yōu),不斷強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)、自我反思意識(shí)和教科研意識(shí),建立高質(zhì)量、高效益的課堂,把每一件小事都做得更精彩,把簡單的問題做到底,把平凡的事情做經(jīng)典。

高中期中考試總結(jié)15

  期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會(huì)深深印在我們心中。考試,在我看來,它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí),而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí),我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。

  這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難,應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題,但不能允許自己把會(huì)做的.題目做錯(cuò)?荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的能力,還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。

  英語學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個(gè)部分。語法題最重要的是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過分析各種語法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項(xiàng),做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。

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