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六年級上學期總結

時間:2023-06-13 08:19:28 總結 我要投稿
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六年級上學期總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的六年級上學期總結,希望能夠幫助到大家。

六年級上學期總結

六年級上學期總結1

  班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者,小學班主任是一個復合性角色,當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。

  于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

  創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。

  二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣

  學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度,如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背,記難記,學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講,轉化為培養和規范其日常行為習慣,針對班級中存在的問題,結合班級實際利用課余時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。每周對上周班級工作進行一次總結,接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。

  三、以“規范”作鏡、互督互勉

  《小學生日行為規范》,像一面鏡子,時刻對照著學生的品德行為。一個班級46名學生,每個人都有自己的習慣,隨時間的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。

  對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?

  ①指出我的習慣,然后自己寫出改正不良習慣的做法,師利用班隊會進行檢查。

  ②改正壞習慣,請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自己的壞習慣。

  ③衛生工具的放臵。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的`習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。

  ④衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。

  ⑤路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排路隊時,讓學生做到快、齊、靜,讓學生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,對于表現較好的學生及時表揚。

  四、培養“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素

  1、蘇姆林斯基曾經說過,“讓每個學生都抬頭來走路。”

  這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

  2、發動群眾,統一教育思想

  各方面教育影響協調一致,并連續持久地堅持,就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法:

  ①教育全體同學關心幫助他們。例如:教學中建立“一幫一”學習小組,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。

  ②班主任經常與科任老師聯系,交換意見共同商量對策的方法。

  ③與家庭、校外教育機構取得聯系,互相配合,讓他們處處有人管教,關心和幫助。這樣充分發動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。

  五、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉化工作

  雙差生就是學習差、品德也差的學生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學生規則,與同學不合作,不聽老師父母的話,這些學生最難教育,最容易引起學校、家長的關注,但是,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。

  作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質和程度仔細分析,然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。

  “尺有所短,寸有所長”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。

  及時與家長溝通,了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。

  六、加強對學生安全教育,提高自我保護能力和安全意識

  經常利用每天課前擠出幾分鐘時間,對學生進行法制安全教育;做好每天的體溫測量,嚴格要求學生。強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

六年級上學期總結2

  時光匆匆又是半年,回顧這一學期的生活,覺得忙碌而又踏實,孩子們收獲了知識也收獲了好習慣,我也收獲了更多的快樂和自信。孩子們眼中閃爍的星星之光,臉頰上盛開的微笑之花,送給我太多的感動和美麗。我只是一名普通的幼兒教師,沒有那樣感人的事跡,也沒有那樣輝煌的業績,有的只是一顆“謙虛誠懇,踏實進取”的心。下面我將這一學期的工作做如下總結:

  一、我的工作方向和成果

  1、習慣:培養了孩子們按時上學、不挑食、按時午睡、坐立行走姿勢、寫字姿勢、讀書習慣、交往團結、閱讀故事、熱愛勞動的好習慣,成果顯著、家長滿意。

  2、安全:監督、教育、管理中體現安全是教育根本。本學期師生共同努力,安全工作做得好。

  3、衛生:教室、宿舍、幼兒個人,都在老師的管轄范圍內,定期消毒,定期培訓小結,幼兒收獲了好的衛生習慣。

  4、微服務:喝水、換衣服、疊被子、微信服務,都是我的'日常重要工作,細心方能體現愛心。

  5、班建:班干部輪流制、強帶弱、一帶一,是老師的管理方法也是孩子們競爭意識形成的好方法。

  二、我的成空間

  1、加強孩子們的自我管理能力。

  2、加強班干部管理制度。

  3、加強孩子們的自理能力培養。

  4、加強各種習慣培養。

  新的學期,將會有新的挑戰,我和孩子們將一如既往地帶著陽光般的心前行,改進不足,做最好的我們。

六年級上學期總結3

  伴隨著時間的腳步,轉眼間一學年的教學時間又過去了,本學期我還是擔任的六年級(1)班的班主任,并兼語文科的教學。現將自己一學年來的班主任工作總結如下:

  一、加強學生良好的行為習慣和安全教育

  作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結友愛,上課積極發言,開動腦筋,作業及時完成。看起來,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經常跟同學們說。安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經常問他們:你和同學發生摩擦該怎么辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養學生自身修養

  我在抓學生學習的`同時,也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經雕琢的玉。在教育實踐中,我利用每周一次的班會課,以班會主題形式和學生們討論交流。加強教育,凈化學生的心靈,陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能,并將這一認識轉化為學習的動力,增強學習的自信心。平時,我還常常和學生們談心,了解其內心世界,注意發掘學生身上的閃光點,適當地給予表揚和肯定。

  三、培養學生的學習興趣,端正學習態度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍

  六年級要面臨畢業考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早晨和下午。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀。下午,有時讓他們看課外書、有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的下午時間利用得比較充分,大部分學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。

  四、民主,公平,公正地對待每一個學生

  我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態度都差的學生,如陳寶強、馬文建等。經過幾個幾個月感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  五、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,把我的班主任工作做得更好。

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