【推薦】復習計劃匯編5篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的復習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　 一、總框架：

　　9月份開始后到10月，應該是對教材的全面整理階段，按照章節或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式，并且在教材的梳理過程中明確重點、難點在哪，做到心中有數。

　　二、具體的安排：

　　穩步開始適度記憶的時期：9月份10月份

　　1、這段從開學9月起始的時期是考研時期的關鍵時期之一，9月的開始是匆忙的，或許你還沒有完全地準備好以迎接艱苦的考研戰斗，但是不可否認的是時間的無情，而我們只有做的是好好努力、好好復習。

　　2、9、10月份應該是適當開始記憶課本知識的時候，具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時候要關注所有的知識點，先不要以重點內容為復習的主要任務。復習的過程中，會遇到很多不懂的地方，特別是跨專業的考研，我的方法是重復、重復再重復，看多了你會明白的，你會理解的。

　　3、在時間的安排上，每個人根據自己的情況不同安排也一定不同，但是英語每天是一定要看的`，還有每天對于專業課的復習不少于6個小時，特別是晚上的時間很寶貴，我們一定要提高效率，加倍珍惜。

　　4、指導思想：

　　第一，注意把握節奏。根據你看書的速度，將這些書的內容細分到每天看多少頁，這樣你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的進度怎樣，同時你的節奏也就出來了!請再次記住，考研是持久戰，節奏非常重要!不要時緩時急，要像文火燉老湯一般不緊不慢!

　　第二，這階段不是走馬觀花，而是全局掃描。

復習計劃 篇2

　　初學階段【11.22-12.31】

　　按照平均每周一章的速度，如果購買了心理咨詢師網校課程，配合課程精講的內容精讀心理咨詢師考試教材，完成第一遍學習。

　　鞏固階段【1.1-3.4】

　　按照每周兩章的速度泛讀一遍教材，如果購買了心理咨詢師網校課程，可以結合課程內容，完成第二遍學習，完成結業考試。標出學習中的難點易錯點。

　　應考技巧學習階段【3.5-3.27】

　　完成前一階段尚未完成的學習任務，完成階段性模擬考試，了解考試規程和應考方法，了解后一階段的學習任務并作出時間安排及復習規劃。

　　復習階段【3.28-5.15】

　　完成模擬考試，對考試內容和形式進行練習，有針對性的.練習如何應考。攻克之前學習中的難點，配合錯題讀書，對重點考試內容進行再學習。

　　沖刺階段【5.15-5.20】

　　完成模擬考試之后，查漏補缺，反復記誦考試重點知識點，放松心情準備考試。

　　根據往年心理咨詢師考試時間預計今年上半年考試時間為5月21日左右。時間看著還有很久，卻過得飛快，如果你有一個心理咨詢師的夢，那么從現在開始努力，讓這個夢成為現實吧!加油！

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。

　　二、班級實際情況

　　本學期我擔任一（1）班數學教學，共60人。

　　這個班的學生中，80%的孩子成績比較穩定，學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；10%孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度。

　　三、復習目標

　　1、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。

　　2、經歷整理與復習的全過程，初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3、通過對知識的整理與復習，逐步養成 回顧和反思的習慣，感受學習數學系的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。

　　四、復習重難點

　　1、100以內數的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2、能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換。

　　五、復習注意事項

　　1、根據知識的特點，選用相應的復習方式。

　　2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。

　　3、每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

　　5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　六、主要復習內容

　　（一）、100以內數的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內容是：

　　1、100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　2、認識數位表，掌握數的組成。

　　2、數位表的認識：

　　3、100以內數的順序以及大小比較：

　　（二）、100以內加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，書寫不規范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內數的口算，在具體情境中能發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。

　　復習的主要內容有：

　　100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　（三）、圖形的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

　　（四）、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內容：

　　1、認識各種面值的人民幣。

　　2、能夠準確地對人民幣的`單位“元、角、分”進行換算。

　　3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。

　　七、復習的措施與策略

　　（一）復習措施：教師引領系統復習，突顯學生的主體意識。

　　對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統抽象的概念，學生年級小，自制力差，在復習的過程中會出現不穩定情緒，所以在復習的過程中，由教師引領全體同學進行系統整理與復習，對本學期所學知識進行梳理，增強學生對知識掌握的熟練度，在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。

　　（二）復習策略：

　　1、提倡自主整理、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性；

　　2、復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。（對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升）。

　　3、加強回顧整理知識的方法指導；靈活運用練習題，提高復習效率。（對不同學生采取不同形式的作業，以提高學生對不同層面知識的掌握）。

　　4、評價多樣化，建立學習小組。

　　（對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性。讓學生以結對的形式進行生生之間的學習互動，以帶動全體學生的復習積極性，學生體驗合作學習的快樂）。

　　八、復習時間安排：

　　1、100以內數的認識……………………2課時

　　2、圖形的拼組……………………………1課時

　　3、100以內的加法和減法（一）………2課時

　　4、認識人民幣……………………………2課時

　　5、100以內的加法和減法（二）………4課時

復習計劃 篇4

　　小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、指導思想

　　以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現代教學論和心理學為依據，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質教育等方面的關系，強化對學生的創新能力和實踐能力的培養的提高。為了更好地將素質教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數學總復習計劃。

　　二、學情分析

　　小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。所以，在復習中要堅持做到“五要五不要”(要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題;要重視知識間的聯系，不要就題講題;要抓重點，不要搞面面俱到;要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”;要精選練習題，不要搞題海戰術。)

　　三、復習措施

　　1. 學校行政召開畢業班教師會，統一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態度和工作效益。

　　2. 做好學生管理工作。經常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。

　　3. 認真研究課程標準，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。

　　4. 認真備好復習學案，上好每一節復習課，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學，充分體現“三個為主”(老師為主導、學生為主體、練習為主線)，課堂上要加強訓練力度。

　　5. 做好復習鞏固工作。上好復習課，檢查學生掌握情況，每復習一個小節，小考一個小節，及時反饋信息。找個別學生談心，一是了解思想動態，二是了解學生學習動態。

　　6. 每復習一個單元，認真嚴格考核，年級做協調一致。達到統一進度，統一時間，統一標準，統一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。

　　7. 認真開展教學研究、教學改革，了解教育教學信息，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁關門自守。

　　四、復習方法

　　復習方法采取“三段法”復習法。

　　第一輪：分類復習，過好基礎關。

　　第二輪：知識穿線，過好綜合關。

　　第三輪：考前練兵，過好考試關。

　　五、復習任務

　　教材在最后一章安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、梳理拓展，系統地整理知識，強化復習的.系統性。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。

　　2、全面鞏固所學知識，倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺，面向全體，全面提高。結合我校實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、有的放矢，挖掘創新，進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　六、復習過程安排

　　(一)復習時間總體安排：

　　第一輪：分類復習 4月20————5月31日

　　第一類：數與數的運算 6課時

　　第二類：代數初步知識 3課時

　　第三類：應用題 7課時

　　第四類：量的計量 2課時

　　第五類：幾何初步知識 5課時

　　第六類：簡單統計 2課時

　　第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日

　　第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日

　　(二)復習內容的具體安排：

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

　　第一類：數和數的運算(12課時)

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯系，促進整體感知(2課時)，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(2課時)，包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時)。

　　第二類：代數的初步知識(4課時)

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯系(1課時)，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解(1課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　第三類： 應用題(16課時)

　　這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理(1課時)。

　　2、復合應用題的分析與整理(2課時)

　　3、列方程解應用題的分析與整理(3課時)。

　　4、分數應用題的分析與整理(5課時)。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理(2課時)。

　　6、應用題的綜合訓練(3課時)。

　　第四類：量的計量(3課時)

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構(1課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用(1課時)。

　　第五類：幾何初步知識(6課時)

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統化(1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用(1課時)。

　　第六類：簡單的統計(3課時)

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數的方法(1課時)。

　　2、加深統計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統計表”、“統計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據圖表回答問題。

　　四、復習中應注意的問題

　　1、注重“基礎”，加強溝通。

　　鞏固知識，以練為主。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。

　　某一知識點如和其它知識有聯系的，引導學生加以聯系和溝通，尤其是一些容易混淆的內容，多作比較，加以區別。

　　2、培養能力，關注“素養”。

　　復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。

　　發展提高，思維為先。在實際操作中，關注學生的數學思考、空間觀念、靈活思維等數學“素養”的形成。

　　3、啟發自覺，注重策略。

　　復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。

　　引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。

　　4、加強反饋，關注差異。

　　復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。

　　對于學有余力的學生，適當選編一些“發展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規定的基本要求，使他們達到小學數學學習的最基本目標。

　　5、追求效率，減負增質。

　　復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。

　　6、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　7、征對本班的實際情況，應抓好優生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業成績的關鍵點。

復習計劃 篇5

　　復習時間：一個月

　　復習計劃：

　　【1-15天】

　　劍橋真題是訓練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書，不過一個月的時間略倉促，取比較新的真題做就好了。

　　但是做真題一定要以一個嚴肅認真的態度去對待，不僅要掐時間練習，還要在做完之后仔細分析總結，逐字逐句地研究、積累。

　　利用一個月里的前半個月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習慣&經驗。

　　【16-25天】

　　【聽力】

　　之前通過半個月的集中訓練劍橋真題已經知道了自己的薄弱環節所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數字也不是很敏感，通過《北語黑眼睛聽力分項訓練》可以把薄弱的項目進行集中多次的訓練，自我發現攻克這種題型的方法，以達到提高的目的。

　　【閱讀】

　　通過之前的劍橋真題的訓練，能夠充分認識到在雅思閱讀的做題過程中的錯誤較多的題型，比如配對題、T/F/NG題、選擇題，通過《雅思閱讀實戰技巧》能夠把各個題型的做法一一攻破，并且能夠對特定的題型集中訓練，訓練完了再做一套完整的`閱讀題效果應該會很好。

　　【寫作】

　　在做劍橋真題的時候就要把每一套題目后面的作文都拿出來練一練，雖然不太可能再考得到，但是類似的話題、方向都是很有可能重復的，比如環境類、教育類，還有就是小作文一定要好好寫，認真學習劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學習。

　　寫作重在積累、練習，結合“高頻高頻寫作話題的思路和素材匯總”和“小作文萬能句式、詞匯總結”，運用到自己的作文中來，就會使得作文的水平有了升華。

　　【口語】

　　雅思考試的口語題庫在一段時間內是固定的，因此近期的烤鴨只需要關注考期所在范圍內的題庫。

　　對照著評分標準，聽一聽相關的示范音頻，用機經的題目練習，考試的時候很有可能命中準備過的話題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

　　【26-30天沖刺階段】

　　首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過的錯誤心中有數，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來當做模考，同時重視口語寫作的

　　預測，不一定要每條預測題都練習，可以對照著題目拓展下思路。