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三、四年級信息技術計劃
三、四年級信息技術計劃
一、大綱對本冊教材的要求
作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗，所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。
二、教 材 分 析
（一）教學內容
根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
三年級：信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智游戲。
四年級：信息技術常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智游戲
學生情況分析
針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
改進教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。
四年級教學進度
周 次 教 學 內 容
第一周（9.1——9.2） 熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。
第二周（9.5——9.9） 信息和信息處理工具
第三周（9.12——9.16） 復習開機關機教學
第四周（9.19——9.23） 認識操作系統
第五周（9.26——9.30） 熟悉鍵盤和鼠標
第六周（10.3——10.7） “十一”國慶節
第七周（10.10—10.14） 玩“紙牌”游戲
第八周（10.17—10.21） 認識鍵盤
第九周（10.24—10.28） 指法
第十周（10.31——11.4） 機動
第十一周(11.7—11.11) 期中考試
第十二周(11.14—11.18) 文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25) 復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2) 機動（綜合練習）
第十五周(12.5—12.9) 認識《畫圖》
第十六周(12.12—12.16) 畫線、畫方形和圓形
第十七周(12.19—12.23) 學畫簡單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30) 綜合復習，布置練習內容
第十九周(1. 2—1.6) 綜合練習本學期內容
第二十周(1.9—1.13) 綜合練習本學期內容
第二一周(1.16—1.20) 綜合練習本學期內容（機動）
三年級教學進度
周 次 教 學 內 容
第一周（9.1——9.2） 熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。
第二周（9.5——9.9） Windows 98的基本知識
第三周（9.12——9.16） 我的電腦
第四周（9.19——9.23） 紙牌游戲
第五周（9.26——9.30） 機動
第六周（10.3——10.7） “十一”國慶節
第七周（10.10—10.14） 認識畫圖
第八周（10.17—10.21） 學畫簡單幾何圖形
第九周（10.24—10.28） 機動
第十周（10.31——11.4） 學打文字
第十一周(11.7—11.11) 期中考試
第十二周(11.14—11.18) 文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25) 復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2) 機動（綜合練習）
第十五周(12.5—12.9) 復習文字訓練
第十六周(12.12—12.16) 機動
第十七周(12.19—12.23) 復習畫簡單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30) 綜合復習，布置練習內容
第十九周(1. 2—1.6) 綜合練習本學期內容
第二十周(1.9—1.13) 綜合練習本學期內容
第二一周(1.16—1.20) 綜合練習本學期內容（機動）
（二）教學目的
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；
4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
（三）教學重難點
重 點：窗口操作、“畫圖”程度的運用、創建文件夾
掌握“智能ABC輸入法”。
難 點：文件操作(復制、改名、刪除)
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