工程師自我鑒定
自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價,自我鑒定可以提升對發現問題的能力,不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的工程師自我鑒定,歡迎閱讀與收藏。
工程師自我鑒定1
我叫xxx,于20xx年4月24日進入公司,根據公司的需要,目前擔任系統工程師一職,負責中間件技術支持工作。現試用期已滿,申請成為中亦安圖科技發展(北京)有限公司的正式員工。
本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強的團隊協作能力;責任感強,按時完成領導交付的工作,和公司同事之間能夠通力合作,關系相處融洽而和睦,配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能,注重自身發展和進步。
在技術部的工作已經有兩個月的時間了,想起剛進公司的忐忑,現在已經不存在了,領導們親切的關懷和同事們友善的微笑都讓我倍感溫暖,寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化,感覺公司就像一個大家庭一樣,我也很快的融入了這個溫暖的'大家庭中,對公司也有了更為深刻的了解。
在公司的領導下,我會更加嚴格要求自己,在作好本職工作的同時,積極團結同事,搞好大家之間的關系。在工作中,要不斷的學習與積累,不斷的提出問題,解決問題,不斷完善自我,使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作,成為優秀的中亦的一份子,不辜負領導對我的期望。
總之,在這兩個月的工作中,我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的,有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。中亦科技公司給了我這樣一個發揮的舞臺,我就要珍惜這次機會,為公司的發展竭盡全力。
在此我提出轉正申請,希望自己能成為公司的正式員工,懇請領導予以批準。
工程師自我鑒定2
回首三年大學生活,各種情景歷歷在目,這些日子有成功的喜悅,有失敗的彷徨。
在學習方面,我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識,所以在學習上我踏踏實實,一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助,所以在每次考試后,我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲,每每看到自己優異的成績,我就會對自己更有信心,沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說,光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
學習當然是重要的,一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會,如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中,我結交了一些很好的朋友,學到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機會來臨時,我們就要好好地把握住。
在專業技能上,為適應社會發展的需求,我認真學習各種專業知識,發揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結合每年的`暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在社會實踐上,我利用課余時間經常閱覽各類的書籍,并參加了軟件測試工程師的培訓,成績優秀。學習固然是學生的職業,這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍,才可能戰勝自己。
三年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶,我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。
工程師自我鑒定3
在思想方面,我始終以提高自身的綜合素質為目的,以個人的全面發展為奮斗方向,努力提高自己的道德修養。我成為了一名思想端正、有上進心的當代大學生,并且學會了用先進的理論武裝自己的頭腦。在日常生活中,我熱愛祖國,遵紀守法,尊敬師長,團結同學;關注國家的時勢要聞。并從一點一滴做起,培養為同學、為大家服務的信念,樹立下正確的人生觀和價值觀。
修身先須示智!在學習方面,我熱愛環境工程這個專業,在學習上,我態度端正,目標明確,掌握了專業相關的知識和技能。同時還努力培養自己獨立思考問題和處理問題的能力以及動手實踐能力。在常規課程學習之余,還通過選修與課外閱讀等方式學習了計算機等專業知識,以完善跟擴展自己的知識架構。身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐,結合每年的暑期社會實踐機會,我逐步提高了自己的學習能力和實踐能力以及一定的協調組織和管理能力。
工作方面,在校期間曾任系學生會外聯部部長一職,對工作積極主動,工作踏實,任勞任怨,責任心強,具有良好的.組織交際能力以及團隊協作精神。課余時間多次參加社會各界組織的志愿者工作。在此期間,我懷著一顆熱忱的心積極主動地為他人服務,并且樂此不疲。
生活方面,我樂于助人、誠實守信、平易近人、待人友好,所以一直以來與老師、同學相處得很融洽。在同學和老師的關心跟幫助下,我養成了良好的生活習慣,生活充實而有條理,有著嚴謹的生活習慣和生活作風。平日里,我還注重培養自己的興趣愛好,并學以致用。網球教練的工作讓我的身心得到很好的鍛煉跟陶冶。
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