實用的復習計劃5篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、指導思想：
根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、復習形式：分類復習
三、復習內容 ：
1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。
2.學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3.掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。
四、具體安排 ：
（一）基礎知識復習：
1.時間：２課時
2．形式：專題復習和訓練評講相結合
3．內容：本冊書的`生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4．措施：
（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閱讀復習：
1.時間 2課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4．措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（3）優幫差，加強合作與督促。
（4）輔差工作不放松。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
（三）作文復習；
1.時間：1課時
2.形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4．措施：
（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
復習計劃 篇2
第一輪：地毯式復習法
即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。
第二輪：專題復習
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
第三輪：模擬練習
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。
首先，精心設計各種類型的`試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
復習計劃 篇3
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
通過總復習，培養學生梳理知識的習慣，引導學生有意識的把學習的知識進行橫向與縱向的聯系，初步建立自己的知識網絡。
二、復習內容
1、數與代數
第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數” 、第六單元“加與減（一）”、第八單元“加與減（二）”、運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。
2、空間與圖形
第三單元“方向與路線”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”
3、統計和概率
第九單元“統計”
4、實踐與綜合應用
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。
三、復習的具體要求
1、知識要求：
（1）豎式除法
a、強化每份分得同樣多，叫平均分
b、了解豎式中各數表示什么意思
c、會用除法豎式求商
（2）有余數除法（商是一位數）
a、了解余數的.含義
b、會有余數除法的試商
c、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的簡單實際問題
d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題
（3）混合運算
a、會計算乘加、乘減、除加、除減
b、會計算兩步有小括號式題
c、能總結混合運算順序，解決生活中的實際問題
（3）萬以內數的認識
a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關系
b、萬以內數的讀法、寫法、組成
c、萬以內數大小比較
（4）萬以內的加減法
a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法
b、豎式筆算三位數加減法，特別是進位加法、退位減法，尤其是連續進位加法和連續退位減法
c、估算三位數加減法
d、脫式計算三位數連加、連減、加減混合運算
e、運用計算解決實際問題
（5）認識圖形
a、初步認識角的組成。會認角、數角、簡單比較角的大小
b、辨認直角、鈍角和銳角
c、知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形
d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形
（6）測量
a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”
b、知道學習過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系、會進行簡單的單位換算
c、能根據具體情境選擇合適的長度單位
d、會估計和測量一些物體的長度
（7）統計
a、會看、讀統計圖、統計表
b、了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息
c、根據統計圖表進行分析和預測
（8）方向與路線
a、認識八個方向，會用這些詞語描述物體所在位置
b、結合情境給定一個方向，能辨認其余七個方向
c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經過的地方
2、能力要求：
（1）通過基本概念的復習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
（2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。
（3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的能力。
四、復習重、難點
復習的重點：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬以內數的認識和加減法，萬以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
復習的難點是：萬以內的進位加法和退位減法；混合運算；解決簡單的實際問題。
五、復習措施
1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學生的學習情況重組復習內容，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。
3、與生活密切聯系。復習時把數學知識與日常生活緊密聯系，設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。
4、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。
六、復習課時安排：12課時
第一節（6月13日）整體回顧本學期學習 統計
第二節（6月14日）方向與路線
第三節（6月15日）測量
第四節（6月16日）認識圖形
第五節（6月17日）“空間與圖形”專項測試
第六節（6月20日）除法
第七節（6月21日）混合運算
第八節（6月22日）模擬綜合測試（一）
第九節（6月23日）生活中的大數
第十節（6月24日）加與減（一）（二）
第十一節（6月27日）模擬綜合測試（二）
第十二節（6月28日）模擬綜合測試（三）
復習計劃 篇4
一、指導思想：
堅持實施素質教育，結合所教班級語文科的實際，狠抓“雙基”訓練，面向全體，因材施教。著重培養學生運用自己祖國語言文字的能力和創新能力，使學生在升學考中的語文科取得理想的成績。
二、工作目標：
配合全級的語文教學工作，力爭今年升學考語文成績進入全市的前二十名。
三、情況分析：
所教的二個班是B層學生、B層學生的學習成績較差，學習欠缺主動性及刻苦鉆研精神。從上學期統考的語文科看到；學生在閱讀和作文題還是失分較嚴重，學生在這兩方面的能力是較薄弱的'，所以下學期閱讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級的平均分是94。5在市排33名，優良率26。3%在市排名27名，對于全級語文科的成績在市的排位這么靠后的現狀，B層學生應在總體提高成績方面下功夫，力爭在升學考中這種排名靠后的狀況有所改善。
四、工作內容及措施：
1、加強學生前途理想教育，使學生能明確目標，形成良好的學風。
2、努力做好語文科的教學工作，提高自身的教學水平，要不斷吸取好的教學經驗，了解新的教學動態，使教學能激發學生學習語文的興趣。
3、鼓勵學生多向學校廣播站和“芳草地”文學社投稿，組織學生進行書法和詩歌朗誦比賽，增強學生學習語文科的氛圍。
4、認真學習《升學考試指導書》，弄清升學考的目的要求，明確升學考試范圍及重點。
5、同級的語文科老師多交流鉆研，同一進度，資料共存。
6、以學校的總體規劃為指導，按照指導書的劃分專題進行復習，第一階段，著重抓“雙基”先復習語法知識，文學常識，然后復習一至六冊語文的重點課文，閱讀和作文訓練，不斷穿插進行。第二階段的復習是分類抓重點、難點，抓能力，疏通知識的條理，使學生便于記憶及提高。第三階段是綜合復習，整體強化和整理查漏階段，著重加強綜合訓練，加強能力的培養，突出重點內容，狠抓重點題的測練，深入鉆研近幾年的會考題，指導準升學考的方向，出好測練題，對學生進行應試的心理適應性訓練，調整學習狀態。以增強學生的會考信心。
7、復習時以訓練為主線，能力為主標，做好課堂的檢測平時的考試工作，考試是要嚴肅考風，讓學生真正得到鍛煉、鞏固和提高。
8、強學生復習方法的指導，做好“扶優幫差”工作，多關心學生的生活和學習，面向全體，重點轉化哪些無心向學的學生。
9、加強課堂上環境教育的滲透，提高學生的環保意識。
五、復習進度安排：
一至五周：復習字，詞類，詞義的辨析及感情色彩、短語、單句，句子的主干、復句、修辭手法、標點符號、常識。
六至九周：復習一至六冊語文的重點文章。
第十周：進行第一次模擬考試。
十一至十三周：抓重點、難點，知識的歸納，突出閱讀和作文能力的提高。
十四周：第二次模擬考試。
十五、六周：綜合復習，拓展學生的思維。
復習計劃 篇5
復習要求
1.抓好35分鐘，強調復習課質量。
課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
2.把好練習關，提高復習的效率。
由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。
3.定好時間表，協調復習的進度。
6月6日～6月12日單元復習
6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷
復習重點
1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學過的詞語說句通順的.話。
4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。
復習難點
1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
【復習計劃】相關文章：
復習計劃11-22
期中復習計劃09-23
期末復習計劃10-27
小學復習計劃09-10
期末復習計劃07-17
復習計劃最新06-13
考試復習計劃08-29
2023復習計劃07-21
數學復習計劃09-09
寒假復習計劃06-09