有關成長計劃匯總六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的成長計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長計劃 篇1

　　隨著新學期的開始，自己的專業學習計劃也要有比較系統的考慮。

　　首先是思想素質方面，要向各位優秀老師學習，學習他們在教學上精益求精的教學態度，以教師職業道德標準要求自己，使自己在思想上樹立更牢固的為人師表的教育理念。

　　其次在專業知識技能方面要注意以下幾個項目的培訓和學習。

　　一 研究性學習 提高課堂容量和趣味性

　　學習《品德與生活》、《品德與社會》新課標，提高課堂教學的容量和質量，按照學校對綜合課評價的指導思想，讓學生在愉快的氛圍下學習，不斷進行自我總結和反思，使課堂教學在綜合性、過程性評價上取得新的突破。

　　二 學生社團培訓的科學性

　　查找相關的專業書籍，培養更符合學校發展要求的學生社團成員，用科學性、實用性、實戰性、可持續性作為社團培訓方向。

　　三 捕捉各類書籍信息 提高圖書購進的實用性

　　書籍是人類進步的階梯 ，大量閱讀是自我成長的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書籍信息，努力提高圖書購進的實用性。

　　時不我待，從現在開始著手安排各種事項，希望在這個學期所有的工作能有新發展。

　　為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著 在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善 的學習方針，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃。

　　一、個人情況分析

　　作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

　　如今，我深切地感覺到自己的專業成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的理論素養，在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。

　　二、專業成長目標

　　為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，有效提高專業素養，做一個合格的教師，努力做一名優秀教師。

　　三、專業成長途徑

　　1、認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;

　　2、積極參加名師班的專業培訓，達到切實提高教育教學理論素養的目的;

　　3、認真備課，上好每一堂課;

　　4、認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術;

　　5、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念;

　　6、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;

　　7、每天養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新;

　　8、堅持每天背詩一首，讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。

　　9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。

　　10、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的.學習筆記，做到心中有數。有正確的發展目標。

　　11、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

　　12、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。

　　13、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

　　14、今后我要向優秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經驗，愛生如子的高貴品質，在今后的工作中發揮自己應有的作用。

　　作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

　　優勢分析：

　　1)熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。

　　2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。

　　3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

　　4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中各階段教學工作。

　　不足之處：

　　1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

　　2)缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

成長計劃 篇2

　　轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經十幾年了。在這十幾年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的專業成長計劃：

　　一、 指導思想

　　在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業型教師向研究型教師轉變，是我努力的方向。

　　二、 發展目標

　　1、師德方面

　　（1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

　　（2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

　　2、教育、教學、教研方面

　　（1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

　　（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

　　3、專業基本功方面

　　（1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。

　　教師的個人專業成長計劃范文

　　（2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

　　（3）積極參加在職學習與培訓。

　　（4）勤于思考，提升教育教學研究能力。

　　（5）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。

　　教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

　　（6）掌握現代信息技術。

　　當代社會，科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網絡全球化、國民經濟信息化的時代已經到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時代"的新文盲， “一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應現代教育的要求。

　　三、發展計劃

　　如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己成為適應時代的發展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：

　　第一階段：自主學習，提升理論素養專業水平

　　措施：

　　1、提高理論學習水平

　　（1）充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

　　（2）、積極參加省、市及本校科組的教研活動，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

　　（3）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。

　　2、狠抓教科研工作

　　（1）積極參加語文學科教研活動和競賽活動，做好學生的培優撫差的工作。

　　（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。

　　（3）關注學習兩極分化的.問題，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

　　（4）不斷及時發現問題，關注學生的心理變化，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。

　　（5）繼續積極認真地完成上級領導交予的各項工作任務。

　　教師的個人專業成長計劃范文(2)

　　總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

　　第二階段：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。

　　（1）在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。

　　（2）加強教育科研能力重構自身專業知識結構。 在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

　　第三階段：靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格

　　（1）努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

　　（2）自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能配合學校的科組老師進行有關課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。

成長計劃 篇3

　　新年的鐘響即將消失，我們又要投入到緊張的學習中去了，我又長大了一歲。現在是六年級下半年了，我們已成了名副其實的畢業班學生。我將為剩下的半個學期做計劃。

　　首先，我為語文、數學、外語作計劃。在學每一篇課文時，我一定會認真預習，將生字的讀音讀準，把不知道意思的詞語的.意思查出來，并且分好段意，做好課后練習題目，再寫上批注。上語文課時，要認真聽講，坐姿端正，不在課堂上和同學們竊竊私語，做小動作，一直熱烈的舉手發言。考試時把每一道題目都認認真真、仔仔細細的看過去，而不是粗略的瀏覽一下就行了。考試復習時，我不會東張西望，東走西跑，而是踏踏實實的坐在座位上復習，將做錯的題目重新做一遍。課余我還會讀一些對自己有用的課外書，開闊自己的知識面。平時再做一些語文的練習卷，好早點發現自己的漏洞，及時彌補。

　　上每一節數學課前，我一定會先自己看看今天學的內容，自己預習一下，大概的理解一下內容。上課時也不回做小動作，分心和別人說話，一直熱烈的舉手發言。我還準備買一本“錯題集”，把每次做作業錯的題目都抄下來，好在復習的時候用。我在每天還要練五十道數學題，因為這樣可以大大的提高我的算數能力。平時也做一些卷子，不然考試前就要“臨時抱佛腳”。

　　學新的課文之前在家里的時候，我一定會聽這篇課文幾遍，熟悉以后就行了。上課前，在準備筆記本，把老師在課上講的英文單詞和公式全記下來，在考試前復習。上課時，也不亂和別人講話，一定認真聽，做到“眼到、口到、心到”，一直熱烈的舉手發言。

　　我相信，我按照計劃那么做，成績肯定好！

成長計劃 篇4

　　一、小組名稱：職來職往

　　二、導師：高梅書

　　三、口號：職來職往 前途寬廣

　　四、組員：

　　五、理念（背景）

　　隨著我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本著社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

　　六、理論框架

　　我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

　　在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現的可能性。

　　社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

　　團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的`人際關系，互相關心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

　　七、目標及目的

　　目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

　　目的：

　　1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

　　2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

　　3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

　　4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。

　　5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現自我。

　　八、服務對象

　　1. 對象：

　　2. 特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。

　　九、小組的特征

　　1. 性質：成長小組

　　2. 規模：

　　3. 聚會頻率：每周一次

　　4. 聚會時間：待定

　　5. 聚會地點：待定

　　十、招募方法

　　1、通過聯系人，宣傳成長小組；

　　2、自制手繪邀請函；

　　3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

　　十一、每節活動計劃

成長計劃 篇5

　　很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會，使自己不斷進步和提升。為了更好地實現自身的專業成長，從以下幾方面制定本年度發展計劃：

　　一、現狀分析：

　　優勢：

　　1、有上進心，追求進步；

　　2、能夠腳踏實地，樂于付出；

　　3、對作家作品較為熟悉。

　　不足：

　　1、教學經驗不足；

　　2、學習不夠主動，且缺乏挑戰自我的勇氣；

　　3、教學理論知識欠缺。

　　二、發展目標：

　　靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇于實踐；虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平。

　　三、具體措施：

　　（一）靜心研讀，積累理論：

　　工作之余，靜心研讀教育教學專著，緊跟工作室進度，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業水平與教育思想。

　　同時，利用好手邊資料和書籍，繼續閱讀孫紹振的'《名作細讀》，加深對教材文本的理解，閱讀余映潮的《閱讀教學藝術50講》，鑒賞名師課例；反復研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。

　　（二）潛心教學，勇于實踐：

　　利用好學校和工作室提供的實踐平臺，珍惜每一次學習和鍛煉的機會，積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課，用心備好每一節課，做好課堂實錄（錄音或錄像），課后反復聽和看，反觀課堂細節，反思教學設計，在反思中不斷總結經驗教訓，不斷改進。

　　積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己，提升自己。

　　以學校打造書香校園為契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動，提升學生文化素養，提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。

　　（三）虛心聽取，不斷反思：

　　以每一次聽評課為契機，用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本，對照自己的課堂教學，認真撰寫課堂實錄和教后反思，從每一篇教學設計和每一節常態課做起。

　　虛心聽取身邊老師的意見和建議，從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足，不斷改進課堂教學。

　　耐心聽取學生對于課堂教學的反饋和建議，課后以問卷調查和隨機談話方式，了解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率，改進課堂教學。

　　（四）用心交流，拓寬視野：

　　利用好工作室提供的交流平臺，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野；

　　同時，利用教育在線等網絡平臺，參看網上名師課例和名師精帖，多向網絡名師請教。

　　總之，我會珍惜這難得的學習機會，嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按時參加教研活動，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平；潛心課堂教學，勇于實踐；虛心聽取，不斷反思；用心交流，拓寬視野；在不斷積累和實踐中提升自身能力。

成長計劃 篇6

　　要成為一名優秀的體育教師是不容易的，尤其是現代這個社會需要的是多元化的教師，不僅要有過硬的專業知識水平，更要具備優秀的素質涵養，我計劃從以下幾個方面去努力讓自己的教師生涯趨于完美：

　　第一：古人云：“尊其師信其道”。

　　只有專業素質過硬，學生才會喜歡上你的課，才會尊重你。正所謂，你要是想給學生一碗水，你就應該擁有一個大海。所以在工作之余我應該繼續訓練，努力使自己的專業水平更上一層樓，同時積極的利用網絡更多的了解體育教學的動向。在學識上努力學習更多的先進知識，在思想上跟上時代，爭取新的教學方法，讓孩子在新教育新思想下長大。認真鉆研心理學和教育學,把它們運用到工作實踐中去，幫助自己更好的解決工作只能感可能出現的問題。

　　第二：要有“三心”。

　　首先對待學生要有一顆博愛的心。有句俗語說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，做一名好教師還有最重要的一點就是要有“愛心”。都說師愛是神圣的、無私的是教師教育學生的感情處方，是教師與學生溝通的橋梁和紐帶。只有真正的去愛護和關心自己的學生，才會真正的了解學生，了解他們的喜好和個性差異，去做到因人教學，讓學生的個性健康的發展。也只有學生體會到了老師的感情，才會“親其道”“聽其言”“信其道”，接受老師給予的正確引導。

　　其次，要有恒心。

　　因為教師是一個任重道遠的行業，學生的優秀與否教師的恒心就致關重要。

　　最后，要有一顆平常之心。

　　在教學工作之中要平等的看待每一位同學，無論他們的成績好與壞，他們的身上都有自己的閃光點。在適當的時刻我應該毫不吝嗇地表揚和贊揚。遇到犯錯誤的同學，要耐心的說服他們，不能用犀利尖刻的語言傷害他們。

　　第三：“野蠻其體魄，健康其心理”

　　現在的學生大多是獨生子女,生活條件優越,但自理能力差；眼界開闊知識面豐富,接受新鮮事物的速度很快,但是通常是以自我為中心,很少考慮他人的.需求,團隊意識單薄,集體榮譽感不強。作為體育教師除了傳授他們體育技能外，更重要的是要用體育精神來培養他們的自信心，團隊協作精神。所以在教學計劃中我也安排了3—4節的素質拓展訓練課：信任背摔，團體跑等項目。

　　第四：努力提高自己的業務水平，加強與領導、同事、家長的溝通能力，使自己的工作更好的開展。

　　用飽滿的熱情去面對自己的工作.無論任何事情不分大小我們都應該積極面對,力爭將其做得圓滿。

　　第五：“三人行必有我師焉”。在工作和學習之中有不懂的問題要及時向同事和自己的師傅請教。

　　“他山之石，可以攻玉”。多聽老教師的課，吸取他們教學的長處，彌補自己的不足。“不恥下問”。深入到學生中去，聆聽他們的對體育課的看法，虛心接受學生提出的意見，并和他們一起討論如何上好每次的體育課。最后我將不斷提高自己的專業，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取盡快適應現代體育新教法、進入角色，和學生一起快樂成長！和優秀教師一起提高。