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信息技術教學總結

時間:2024-11-08 11:27:42 總結 我要投稿

關于信息技術教學總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的關于信息技術教學總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于信息技術教學總結

關于信息技術教學總結1

  轉眼間,本學期的教學工作又將接近尾聲了,現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結,幫組梳理下自己的教學工作,希望在今后的工作上有所提高。本學期我擔任八年級、九年級共3個班信息技術的教學工作、校園網和班班通以及多媒體網絡教室的維護工作,在有了過去多年的工作的鋪墊,本學期的各項工作開展起來要比較順利,收獲了一些小小的教學經驗。但是同時隨著新課程的不斷深入,深感自己的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學,也發現自己的不足,下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。

  一、教學方面:

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課

  好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有

  創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

  二、個人學習:

  對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

  三、其他方面:

  另外我校園網絡和班班通以及多媒體網絡教室的維護,為保證學校工作的順利進行,對教師用設備做到有問題隨時處理,

  四、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的.培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對希望生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前

  進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

關于信息技術教學總結2

  有人說,學習是人不斷進步的源泉。而經驗和反思則是促進人前進的催化劑。回顧這一學期以及和上一學期的教學工作相比較,我感覺自己成熟和成長了很多。我更加了解學生也更加明白怎樣有效的教來促進學生有效的學。下面我就這一學期自己的教學做出以下幾點總結:

  一、鉆研教材更要鉆研學生

  傳統的教學中只注重教師的教而忽略學生的學,認為只要把課本中的知識全部傳授給學生即完成了教學目標。這對于新教師而言容易犯的錯誤。每個學生都是一個鮮活的個體,有著自己獨特的個性和自己的興趣愛好。特別是對于我來擔任四年級和七年級的教學來說,更要遵循學生的身心發展規律來進行教學。四年級學生愛與表現、課堂生動活潑、渴望被老師關注、對任何事物都有極大的興趣但是注意力容易松散,所以在課堂中要采用一些形象直觀的教學方法讓學生易于理解比利用小組監督的方式進行學習。而對于七年級的學生來說,學生的獨立個性則表現的更加突出。學生開始有自己的思想而不會輕易的被老師左右,回答問題不積極,害怕打錯被其他同學嘲笑,更加在乎別人對自己的看法。所以在課堂中我多采用任務驅動法與小組合作來進行教學。任務驅動可以充分調動學生學習的內驅動力,激發學生的學習動機。小組合作學習可以提高學生學習合作的能力又能優生幫差提高學習效率。

  二、理論與實踐相結合,保持并提高學習積極性

  信息技術課上學生的積極性都很高漲,他們對新事物充滿著好奇,總幻想有一天能熟練的駕馭計算機,能制作出精美的動畫、能設計出漂亮的西,能控制自己創建的游戲角色······只要充分調動學生的學習興趣,學以致用,久而久之,其操作水平就會上一個新臺階。七年級的學生操作量大,一周只有一節課,如何在短時間內完成大量的學習任務,45分鐘尤為重要。課堂講解時間不能太長,上機練習時間可以放長些,每次授完新課后給學生下發一定的練習題,練習范圍就是本堂課所講授的內容那個,學生按照來時給定的題目針對性練習,教師再個別輔導,當然學生對于知識點模糊的地方也比較多,老師可以安排每組的小組長擔任輔導員,同桌討論等形式,完成課堂練習,在作業時間將理論轉化為實踐,鞏固并消化,從而彌補了總課時不夠的難題。

  三、注重學生知識的學習更要注重學生興趣的培養

  學生的學習動機主要來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。興趣越大,則學習的動力越大,學習的效果就越好。學生對計算機早已有著濃厚的興趣與神秘感。部分同學則希望更深刻的學習,幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦,隨心所欲的操作電腦。而部分同學則已經開始沉迷于游戲,只是希望自己成為一個游戲高手所以在我看來培養學生的學習興趣以及培養學生什么樣的學習興趣尤為重要。信息技術是一門新課程,它對于培養學生的`科學精神、創新精神和實踐能力,提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。由于信息的高速發展和學生基礎信息的內容和樣式的多樣化,我已課本為參考結合學生實際來進行教學,注重保護學生的求知欲和對信息技術的學習興趣。所以在以課本為基礎的學習制作《中華牡丹園》的電子板報來學習word中的知識。學習結束后,我沒有按照課本中講授QQ的申請與運用,因為這些學生們已經掌握,而是根據實際講授了電子郵件的申請與運用;以及根據班級管理講授了博客的申請與管理,讓每個學生以管理班級博客為目的掌握博客等內容。最后根據學生的學習情況,進行了5個課時的Logo語言學習,注重培養學生編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規教學之外,我們也開設了“創意工作室”,讓學生體會到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感,培養學生對于計算機正確的學習興趣。

  本學期學習工作的不足以及有待改進的之處:

  1、注重采取多種教學方法,重視全體學生的參與。以前我在上信息技術課就是教會學生如何操作,上課時,無非是我先演示,然后再讓學生照著“葫蘆畫瓢”。其實,通過實際教學證明,學生的學習效果并不好。如果只重視老師一味的講學生只是機械的聽,則必然會導致學習能力高的同學你還沒講完,它就會操作了;接受能力比較慢的學生還沒有弄清楚怎么一回事,更有部分學生走神了,根本沒有聽見你在說什么。所以必須改變以老師為主體的課堂模式,利用創設問題情境,任務驅動以及小組合作學習等多種教學方法,調動學生學習的積極主動性,和全體參與課堂,提高學生學習效果。

  2、知識學習與情感教育相結合。一周一節課,我總是太過于重視學生知識的學習而疏忽了對學生素質的教育。與學生溝通交流較少,所以在學生培養良好的學習習慣和素質方面做得不足。比如:機房基礎設施保護以及機房衛生維護方面做的很不好。鼠標墊損壞很大,自己地面衛生不能即時打掃等問題。所以在新學期,我將制定嚴格的衛生值日表和公共財產破壞具體到人的責任制度,提高學生的責任心和集體榮譽感。

  3、常規教學與學生興趣培養相結合的教學。注重開設適合學生個性和興趣發展的第二課堂。 比如“小海龜來學編程”、“科技小貓來做動畫”等課程,培養學生創新實踐能力和解決問題的能力。

關于信息技術教學總結3

  一、重視問題的提出和解決

  在信息技術課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發現問題和提出問題,這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸。

  也可以是對校外各種自然和社會現象的探究;可以是已經證明的結論,也可以是未知的知識領域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現橫向的、相互交叉的狀態。

  例如:在“網頁的.制作”這一章教學過程中,若不布置給學生具體的學習任務,學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結果幾節課下來,學生們對自己的作業刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產生。所以我采用“任務驅動”的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。

  另外結合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業,即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網頁,并在紙上畫出來,這樣在上網頁制作課時,學生就不會“打無準備這戰”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務,學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題,考慮網站的整體風格和創意設計,考慮網站的鏈接結構等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

  二、重視學生之間的交流與協作

  在信息技術課中問題解決的學習,學生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等,這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。

  這時,協作既是學習的手段,也是學習的目的,通過協作學習和研究,學生可以取長補短,取得高質量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學生還要學會如何交流和協作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

  在frontpage、powerpoint教學中,我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據學生的興趣愛好自由組合。

  但為了防止課堂上出現混亂情況,教師應在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學生,讓學生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

  學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起,完成學習任務過程中也增加了協作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。

  三、重視因材施教

  每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的,不同的學生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學習任務,也只是徒勞的。

  為了實現培養學生全面發展的目標,我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容,降低目標標準,使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務,讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調動他們的學習積極性。

關于信息技術教學總結4

  我校是羅城最邊遠的山區學校之一,學校建校時間不長,學校現有學生300多人,教職工27人。高級職稱1人,中級職稱16人。由于學校硬件設備落后,信息技術教學就更加落后于縣城中學和其它鄉鎮中學了。20xx年前,學校老師上課前準備的是一支粉筆、本教科書進入課堂,語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室里給學生聽。隨著素質教育的不斷深化,信息技術在教學中的廣泛應用,我們的基礎教育正面臨著有史以來最為深刻的變革,20xx年得到了教育部、李嘉誠基金會"西部中小學現代遠程教育項目"后學校信息技術得到了進一步的改觀。多媒體補助教學技術走進課堂,提高了學生學習的興趣、效率和主動性,但是由于學校資金緊缺,領導重視不夠及和教師的不重視"模式二"的使用效率不高,設備故障損壞沒有得到及時維修,教師的教學還是停滯不前。20xx年學校得到"農村中小學現代遠程教育"項目后,學校領導重視了沒有掌握現代化的教育教學手段學校將落后于形式,提高教學質量將是一句空話,學校信息技術教學工作如雨后春筍般的發展,現將我校信息技術教學工作總結如下:

  一、與時俱進更新觀念

  教育要面向現代化、面向世界、面向未來,作為一所邊遠山區教學設備落后的學校,如何沖破傳統教育的禁錮,與時俱進;如何適應信息技術時代的高要求;如何實現課程改革中教與學載體的時代變化、方式和條件的挑戰;如何完成內容的資源性整合,都是擺在我們面前的難題。

  我們在現代教育思想的指導下,在縣電教站的關懷下,普及、運用信息技術幫助教師更新觀念,探索以人為本,充分利用信息技術的現代化教育途徑,以信息技術對于開發創新潛能的作用為突破口展開研究,深入探討師生憑借現代教育媒體發展創新能力的方法、途徑與模式,使學校領導老師學生一致認為:

  信息技術的運用是新課程實踐中的一支勁旅,轉變學習的時空觀念,數字化學習資源的全球共享,虛擬課堂,虛擬學校的出現,現代遠程教育的興起,使學習空間擴大了,數字化學習不局限在現有學校里學習,還可以在家中學習,不僅可以借助書本、廣播、電視等媒體進行學習,還可以隨時隨地通過互聯網進入數字化的虛擬學校里學習,學習的空間已經變得無圍墻界限了,從時間上說,人們再也不能只通過一段時間的集中學習獲得夠一輩子享用的知識技能,人類將從接受一次性教育向終身學習轉變,人生被分為學習階段和工作階的時代已經結束了。這樣老師和學生都有學習信息學科的緊迫感和危機感。通過多媒體補助教學的應用,多媒體教學實驗,學生學習積極性高,學習興趣大漲,信息技術開展研究性學習等一系列探索與實踐,證明"一支粉筆一本書"的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績,我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術,教師要與時俱進,開拓進取,作科研型教師,在研究狀態下工作,讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力,最大限度地開發和激活學生潛在繁榮能力和深層的智慧,從而更好地提高課堂教學的效率和質量,實施"智慧教學"。很顯然,現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力,同時也是實施素質教育的必由之路。

  二、增加投入改善環境

  1、現代化的硬件設備

  近幾年來,我校在局領導的高度重視下,校長的正確領導下,現代化硬件設施建設已初具成效。現擁有學生電腦30臺,教師辦公用電腦15臺,多媒體投影儀1臺,現代遠程教育接收天線及電腦。

  2、初具規模的校園網。

  信息技術帶來了知識傳遞方式的多樣化,傳播途徑的網絡化,傳播手段的現代化,傳播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纖,大大提高了教師和學生下載文件的速度。學生了解信息帶回快速。

  三、注重培訓,提高教師信息技術知識能力和素質

  1、教師的培訓。

  要實現教育信息化,教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的.現代化,沒有教師隊伍的現代化,沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資,再先進的設備也是一堆廢鐵,采用現代教育技術也就無從談起。為此,學校以著力培養骨干教師為突破口,采用請進來、走出去和校本培訓相結合等多種形式,每周二和周五學習計算機基礎知識和網絡知識,制作課件等使所有教師不同程度地、系統地學習現代教育理論,更新教育觀念。在全區中小學信息技術整合教學設計論文評比中我校有何光員獲二等獎,蒙江鳳獲三等獎。

  2、學生的培訓。

  由于在農村學校學生電腦接觸得比較少,初中一年級學生大部對電腦還是比較陌生,小學根本沒有開設信息技術課,因此我利用課余時間補上小學階段的內容,如指法練習,文字輸入等。這樣雖然我校每周每班只設一節課信息技術課程,擔也能幫助學生系統的進行學習。學生們積極踴躍,學習勁頭高漲,學到了不少課本上學不到的東西。

  3、實踐信息技術與學科教學整合方面

  利用網絡,開展多媒體輔助教學,充分發揮信息技術在學科教學中的作用。通過網絡,教師可以獲得所教學科的各方面資料,拓寬學生視野,優化課堂教學。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網絡終端設備,自制教學課件,創設教學情境,激發學生的學習興趣;變抽象為形象,幫助學生理解學習中的難點;變靜為動,突破教學重難點;巧設練習,讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,大大提高了課堂教學效率。

  四、取得成績和在存在問題

  一年來,在校領導的支持和學生的努力下,順利完成教學任務,取得了一定的成績,也發現存在不少的問題。如在課外,學生很少能接觸電腦,很難發現、培養尖子學生;其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會,以至自身信息、素質難提高,無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,不了解現階段信息技術教育教學的趨勢,基本上是憑著感覺走;另外教師本身專業水平不高,最后是信息技術課正處在改革階段,信息技術等級考與信息技術新課程改革如何銜接?相信經過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。

  綜上所述,我深深感到,只有立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校師生的支持、社會的支持,才能創造性地搞好信息技術課的教學,才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科,它需要我們不斷地進取,以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。

  成績屬于過去,我會繼續努力,力所能及為邊遠山區的孩子們獻出自己一生。

關于信息技術教學總結5

  回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

  從教學上講我主要做了這一些工作:

  (1)、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比如:學校有活動和教學時間沖突等;但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量理論知識得于傳授給學生。

  (2)、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的.一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  (3)、利用學科特點和自身條件,對于課堂上能力較強的學生,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,使得他們知識水平得到很大的提高。

  (4)、在轉差促優上,我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作,必要時還單獨給他們開小灶,從而促進他們的'發展。

  (5)、在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,參加教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識,學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習等等。

  以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里,我在教學上取得了一定的成績,但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中,我會繼續努力,爭取做得更好.

關于信息技術教學總結6

  轉眼間,本學期的教學工作又將接近尾聲了,現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結,希望在今后的工作上有所提高。

  同樣的,本學期我還擔任三、四年級信息技術的教學工作,在有了過去的工作經驗,本學期的各項工作開展起來要順利多了,收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學,也開始越發多的發現自己的不足,通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期信息技術教學的心得體會。

  一、教學方面:

  1、備課:開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課:上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的.教學使學生既掌握知識又有成就感,學生掌握技巧,使他們上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。

  二、個人學習:

  對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

  三、其他方面:

  本學期我還分管電腦教室、遠程教育的管理工作。電腦教室的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提,因此課下機房的維護工作是必要的。遠程教育的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺,教師可以隨時將遠程教育的資源應用到自己的實際教學中。

  四、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對落后生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

  3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

關于信息技術教學總結7

  在學期初,我確定了微型課題“信息技術教學中互助小組學習的應用與探究”。根據新課標要求信息技術課程要面向全體學生,促進每一位學生的充分發展,全面推進素質教育。而在信息技術教學中,由于學生個人水平差異較大以及信息技術學科近年來的“非零”起點的推行,使得這一目標的實現有一定的困難。為此我展開這個課題的研究,是為了通過開展互助小組學習讓每一位學生積極參與并體驗成功的喜悅。根據我的微型課題方案,結合自己的信息技術教學實際,撰寫了相關的實施方案,并學習相關理論知識,對課題有了一個“面”的理解。然后在自己的課堂教學中,反復嘗試、應用、改進,不斷總結、反思、再實踐,努力尋找課題研究與課堂教學的結合點,并加強其應用性。

  在實施微型課題的過程中,認真研究了以下問題:學生的學情及互助小組的“分組”方式和原則;互助小組中每個人的角色及任務;如何提高互助小組成員間的帶動和幫助作用。

  一、開展“互助學習小組”的必要性

  由于“非零”教學起點的推行和家庭等客觀問題,學生之間對計算機掌握的程度有著“天差地別”的距離,課堂上的教學,要兼顧大多數同學,這就使得優秀生的“優”得不到突出體現,后進生的“差”得不到有效的改善。而互助小組學習就是以學生為中心,以小組為形式,為了共同的學習目標,共同學習,相互促進,取長補短,共同提高的有實效的教學策略;在互助小組中,不僅每個小組要充分發揮自己的能力,而且各組員之間還必須建立良好的合作關系,只有互幫互助,小組才會獲得最后的成功;同時,學生在互助小組學習中還能學會溝通和互相分享,為今后走上社會打下良好的基礎。再次,可以充分發揮優秀生的帶動作用和指導性,以“優”帶“差”,讓基礎薄弱的'學生盡快跟上課程進度,提高“后進生”生的學習積極性和自信心都有一定的優勢。

  二、“分組”原則

  小組合作學習法是信息技術教學中常用的、行之有效學習方法,它能夠促進學生相互學習,相互幫助,相互啟迪,共同提高;有利于培養團隊精神和協作意識;有利于建設競爭環境(組與組之間你追我趕,力爭上游);有利于學生技術素養的培養等等。在實現“互助小組”的幫扶過程中,每個小組的組員組成,即小組的分配方式是十分重要的。我的分組原則是這樣的:

  1、每一個學習小組以4—5人為一組。

  2、不同性格的學生宜相互搭配。這一點非常重要,教師事先一定了解清楚,它關系到教學的效果和教學目標的完成等等。如外向的學生宜和內向的學生相互搭配,動手能力強的學生宜和動手能力差的學生相互搭配等。

  3、男生和女生宜相互搭配。男生和女生在信息技術掌握方面有著不同的側重點,如男生的技術更勝一籌,而女生的審美情趣相對更好一點,這些不同的側重點相互配合更有利于學生主動的探究和建構知識,培養技術素養。

  4、小組長的人選一定要得力。小組長一定要組織能力強,有一定的號召力和協調能力,有力爭上游的態度,能夠認真負責。

  三、如何提高小組間的“互助”作用

  組建“互助”學習小組是為了讓學生更好的掌握知識,靈活運用知識,為提高小組成員間的“集體榮譽感”和“幫扶”作用,我是這樣做的:

  1、布置任務時,小組既有共同的完成目標,每個成員又有獨特的完成目標。這樣每個成員都有明確的學習目的,還要兼顧其他組員,否則不能完成最終的學習任務。

  2、評價中,既有單獨面對個人的評價體系,也有面向全組的評價體系。這樣,既使個人有努力方向,也發揮了組長的帶動,讓“優等”生有了更好的發揮,同時也剔除了“后進生”的怠惰心理,促進了“后進生”的學習。

  總之,該課題的研究工作還沒有全部完成,我所做的還很少,所思考的還很膚淺,在今后的課題研究工作中還要繼續努力,以取得更大的研究成果。

關于信息技術教學總結8

  本年度,我們科組認真貫徹學校的指導方針,積極完成各項任務,順利完成新機房的裝配及相關工作,刻苦鉆研新教材,認真搞好課外活動,主要表現在以下幾個方面。

  一、教學工作

  今年在學校領導的關心支持下,我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質。新教材已經基本定型,我們要認清方案,找準自已的位置,把握新教材的要點,開展信息技術教學。

  為搞好教學,我們備課組堅持每周一次的集體備課,每一章由指定的老師負責總體備課,使備課組內的教學內容和教學進度保持一致,探索教與學的.新方法,利用多種、恰當的教學手段進行,如:“分層教學”,“互助學習”,“自主學習”。并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。并開展校級課題的研究。備課組教研氣氛濃厚,做到經常互相聽課,評課。改革考試制度,結合信息技術的要點,采用無紙化考試,學生一人一機,全部是選擇題,考試結束時學生即可知道自己的成績。

  二、課外活動

  組織學生開展課外活動,劉晶等教師認真輔導學生參加區里的中小學生電腦制作大賽并取得了不錯的成績。同時,我們還對學生參加學校科技節進行了認真細致的指導,并做好作品的評比工作。此外,初中部這邊也開展了動畫制作的第二課堂,并取得了不錯的效果。

  三、輔助教學方面

  做好了各學科的計算機輔助教學工作,指導學科老師制作上課課件、使用電腦等知識,從而使老師們能充分用好電腦為教學服務。同時也為很多老師參加全國、全區、全市等比賽課提供必要的技術支持。我們還繼續配合學校做好高考信息錄入等工作。

  四、計算機網絡及設備的管理和維護

  本學期,我校還新裝配了一個學生方正機房和一個教師閱覽室并投入了使用。這在一定程度上改善了學校電腦教學條件,同時也在一定程度上加大了我們的維護工作,但全科組的老師依然盡力做好了自己的工作。信息技術教學工作總結加大力度豐富和不斷更新我校的校園主頁內容,把我校的信息及時地在學校網頁上發布。暑假時,我們計算機組的老師為建設學校新網站投入了大量的時間,并使學校網站煥然一新,得到了學校領導的肯定。

  維護好多個學生電腦室,保證信息技術課的順利展開。維護好現有的系統以及各科組電腦,保證正常使用,如圖書管理系統等。隨著設備的增多,計算機科組的工作量在不斷增加,科組的全體老師都能認真完成。

  五、繼續做好科組教師內部培訓工作

  本學期我們組織學習了WindowsServer20xx、Photoshop7.0、DreamweaverMX、FlashMX等。分別由不同的教師負責不同的專題,我們都是利用晚上時間進行培訓。針對本學期網絡出現問題較多這一情況,我們還準備在下一學期讓對網絡知識較強的丁紹國老師給大家做專題講座。

  總之,通過本科級全體老師的認真工作努力工作,我們較好地完成了學校布置的各項工作。

關于信息技術教學總結9

  本學期我擔任七年級、八年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識,注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,當然最重要的還在于八年級的信息技術會考,完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

  一、不斷學習提高個人素養

  積極參加學校組織的政治學習,提高自己的政治素質和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,在工作之余,學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識,努力提高個人的業務水平,為信息技術教學工作打下良好的基礎

  二、扎實細致地做好教學工作

  備課對于每門課程的教學而言,都是必不可少的環節,信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結,并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,還將每個知識點構造成一個操作性實例,通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識,由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點放在電子備課上。

  根據信息技術學科的基本特點,我在教學過程中當堅持以學生為主體,即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習,才能在掌握基礎知識的基礎上,發現問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授,他們所掌握的知識將總是有限的。

  在教學中,學生所使用的教材為湘教版的教材,教材能夠貼近實際,符合學生的認知規律和身心發展特點,因此在教學過程中,結合教材的特點,因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動,并在活動中加強的教育的示范與引導,加強對學困生的個別指導,使學生能夠順利地完成學習任務,并在教學中,注意知識的拓展和延伸,使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習,達到提高的目的。

  信息技術課是一門操作性很強的學科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟,再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時,同學們不僅看到了整個過程,還看到了結果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學軟件,上課時,老師在教師機上演示,學生通過網絡在自己的'屏幕上觀看,對老師的操作過程和結果看得一清二楚,大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養,主要是能讓學生做的就讓學生做,包括演示操作盡量讓學生來做,同時許多操作都采用讓學生先練習,再歸納,后總結的步驟來。

  正所謂“百看不如一練”,學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示,只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識,而能不能將這個認識清晰化,關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐,在實踐中把握真知,在實踐中創造成果。所以,在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重,讓學生有充足的時間去練習,把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。

  信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是培養學生的一種思想、一種意識,為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生,是未來國家的建設者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻,這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生,讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置,不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

  在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法,從實際做起,注重落實,注意細節,使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來,我堅持不懈地努力,認認真真的工作,學生的操作水平也有了解一定的提升。

  我將繼續努力讓我的課堂更有生色!

  趙彼岸

關于信息技術教學總結10

  一個學期的工作即將結束,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、教學工作

  本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術課,一學期來,認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。堅持提前兩周備課、教學設計,并及時總結及課后反思。

  二、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。擔任學校信息技術老師以來,工作兢兢業業,做好資源的下載與發布以及電教設備的使用與維護,為全校教師的教學服務。除此之外,還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備日常維護;協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入;協助總務處完成校產管理;完成學校網站的日常維修、改版;并完成了學校領導安排的`所有任務。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,做到了不遲到,不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

  四、教學成績

  組建了學校計算機興趣小組,并在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個,在省少兒NIT作品評比獲最佳技術獎1個優秀獎1個,在市中小學電腦制作比賽獲二等獎1個三等獎4個。

  五、教研成績

  **區教師基本功大賽二等獎。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好信息技術課的教學,使我的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

關于信息技術教學總結11

  一、 認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、 增強上課技能

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、積極推進素質教育

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的'教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

關于信息技術教學總結12

  本學期在學校計劃的安排下,合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近,回顧一學期的工作:

  一、合計算機的硬件實際,開展好常規教學。

  1、開學初,便合我校的計算機硬件實際,制定出切實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,收到較好的效果。

  2、在教學中,我經常研究學生的思想發展變化,為了提高學生學習信息技術的'興趣,在不影響教學的情況下,我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

  3、在教學之余,我還注重培養學生其它方面的知識和能力,比如有的學生學會qX聊天,有的學生學會了閱讀電子圖書,用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

  二、加強教學教研,努力提高業務水平。

  教學的成敗取決于教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在教學之余,加強了對業務的鉆研。認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業務水平,在網上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。

  三、配合學校工作,做好電教工作和機房管理工作

  本學期,為了校內教研課及公開課,我利用課余時間,為授課教師做課件,促進了多媒體在教學中的應用。在做好教學工作的同時,我利用閑暇時間學習新的電腦知識,以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時,維護好機房設備,保證暢通。

  信息技術是一門不斷發展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

關于信息技術教學總結13

  當今信息社會,信息技術已經被越來越多的人們所使用。掌握信息技術是對現代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是,信息技術課作為一門新課,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支持、探索、交流,使我們的信息技術課教學內容不斷更新,教學水平不斷提高。

  又到了學期末,回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。以下就是我信息技術課教學中的.一點感受、體會和總結。

  一、教學方面

  任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段,由于學生一周一節課,理論與實踐時間差大,我通過對比總結,把原來在教室內上一節理論課,再從微機房上一至兩節實踐課,改為全部在微機室上課,四十分鐘時間,基本按“講—練—講—練—總結”這個模式,教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示,把每一個知識點視難易程度,進行一至二遍講解和演示,然后讓學生模仿練習15分鐘左右,接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解,之后學生再練習10至15分鐘,最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結,把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同,可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,學生基本上能夠掌握所學知識。

  二、自身素質提高方面

  信息技術領域發展迅速、更新很快,新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在信息技術知識的前端,跟上不斷發展的時代的步伐。

  三、 實踐信息技術與學科教學整合方面

  利用網絡,開展多媒體輔助教學,充分發揮信息技術在學科教學中的作用。通過網絡,教師可以獲得所教學科的各方面資料,拓寬學生視野,優化課堂教學。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網絡終端設備,自制教學課件,創設教學情境,激發學生的學習興趣;變抽象為形象,幫助學生理解學習中的難點;變靜為動,突破教學重難點;巧設練習,讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,大大提高了課堂教學效率。

  四、取得的成績和存在的問題

  一個學期來,在校領導的支持和學生的努力下,順利完成教學任務,取得了一定的成績,也發現存在不少的問題。如在課外,學生很少能接觸電腦,很難發現、培養尖子學生;其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會,以至自身信息、素質難提高,無法滿足學生對當今信息技術探索欲望,不了解現階段信息技術教育教學的趨勢,基本上是憑著感覺走;最后是信息技術課正處在改革階段,信息技術等級考與信息技術新課程改革如何銜接?相信經過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。

  綜上所述,我深深感到,只有立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校師生的支持、社會的支持,才能創造性地搞好信息技術課的教學,才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發展的學科,它需要我們不斷地進取,以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。 成績屬于過去,一份耕耘一份收獲,我會繼續努力。

關于信息技術教學總結14

  回顧一學期,本人能夠努力工作,認真學習新課標的教學體系和教學模式,轉變教育思想和觀念,以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益,根據實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容,難易結合,并從多方面進行計算機教學和管理工作,使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結:

  一主要完成的教學內容

  1、認識pc logo系統、基本繪圖命令(一)、(二)、用重復命令畫正多邊形、畫正多角星并填色。

  2、編寫簡單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調用與條件判斷。

  3、多龜作圖、描點定位畫圖、用logo語言制作動畫。

  4、logo的計算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語言解應用題。

  二、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

  一節課“講解”的內容不宜過多,講解的語言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識的連接。在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法,形式應靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。讓學生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

  “用”是教學的最終目的,所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用,也可以是對幾節課,一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,但又是在“練習”基礎上的一次升華。例如

  在教完教材中篇藝術字和圖片的插入之后,我讓學生制作一個宣傳刊頭,就可以在練習的基礎上用到以前的知識,又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用,也有助于提高學生學習電腦的興趣和熱情。

  三、注重因材施教,讓不同程度的學生得到不同的'發展。

  在教學的同時,我注重于不同能力的學生得到不同的發展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好有些時候我設計多個任務,有簡單的,一般的,稍難的,學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

  除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學生進行輔導,培養尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫、電子報和網頁的制作方面,通過對他們的輔導,使他們的能力進一步提升。

  四、主要開展的活動和取得的成績

  本學期組織我校六年級兩個班開展了以“縫補高手”打字比賽的競賽,第一名分鐘能打出41個正確漢字的速度、

  第二每分鐘能打出38個正確漢字的速度

  第三名每分鐘能打出35個正確漢字的速度組織六年級的學生在網上查找有關網頁、圖片、音頻、視頻等相關學習資料,極大的豐富了學生學習電腦的實用性。

  五、存在的不足

  1、對pc logo系統的應用較為困難,理解操作上有很大的難度,以后教師在教學的過程中要根據學生的學習情況,適時調整教學步驟。

  2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己

  3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結束后沒有養成關機、擺放好桌凳、書籍的習慣。

關于信息技術教學總結15

  本學期,我負責高一1—4班信息技術和高一1—3班通用技術的教學工作,擔任學校技術組教研組長,現將本學期各項工作總結如下:

  1、思想上:本人能服從學校安排開展工作,在工作中,本人能自覺遵守各項教育教學法規,依法執教。按時上班,熱愛學校,自覺維護學校榮譽,與同事相處融洽。對待學生公正平等,嚴格要求,耐心指導,自覺抵制社會上不良風氣的影響,廉潔從教。

  2、教學工作上:雖然本人所任教的兩個學科均屬技能學科,但我并沒有因此而對備課掉以輕心。信息技術是高中省會考科目,我把重點放在提高學生學習興趣上,從而提高課堂教學效果。通用技術則把上課的目的定位在擴大學生的知識面上,多讓學生了解當今社會上科技的發展。這兩門學科都是都是發展比較迅速的,因此在備課時不能總是用以前的事例,所以必須花大量時間搜集資料,制作成課件,在編寫教案時,我能堅持圍繞三維目標,認真寫詳案。上課時利用多媒體設備進行教學,盡量使用通俗易懂的語言進行教學。對學生嚴格要求,通過各種方法提高學生的注意力,使學生在課堂上盡可能多地獲取知識。上機課上,我精心選擇上機練習題,自行準備素材,讓學生在前一節課上課的基礎上,對所學知識進行操作實踐,并且在課堂上來回巡視,及時指正學生的錯誤并回答學生的問題。在本學期年段組織的'統一考試中,所任教班級的各項指標均達到年段平均水平。

  3、扶差工作:對本學科而言,學困生存在的問題主要是在上機上,此類學生平時少接觸電腦,比較生疏,學習存在一定的困難,我首先鼓勵他們要大膽操作,平時利用上機時候、課余時間,或在網絡上利用QQ來輔導學生。

  4、公開課教學:在本學期學校舉行的教學公開周活動中,本人積極參加,開設了《多媒體技術應用》的復習課,獲得聽課教師的肯定。

  5、教研活動:本人積極參加一周一次的教研組會議,對組內各項活動進行積極探討,并參加全組組員共同完成的機房整修工作等。平時聽課、評課,積極發表意見,本身也歡迎其他教師聽課,促進共同成長。

  6、“結對子”:本學期,在上學期的基礎上,本人繼續與本組高佩瑩老師“結對子”。在指導過程中,本人能積極主動,對該教師各項工作進行幫助,使該教師在見習期這一年里能迅速知識教學工作,成為一名合格的教師。

  7、教研組工作:本人擔任學校技術組教研組長,能團結全組教師,發揮老師們的積極性,開展以校為本的各種教研活動,完成了機房整修工作、信息及通用會考工作及平時教研組活動。

  8、獲獎情況:本人撰寫的教學設計《信息獲取的一般過程》經晉江市進修學校選送到泉州市評比,并獲得泉州市高中組三等獎。

  9、論文:本學期,本人積極撰寫經驗總結、教學論文、德育論文,并匯編。

  10、繼續教育:本人注重自身素質的提高,除參加福建省中小學教師遠程繼續教育培訓外,平時還通過各種途徑吸取知識,促進專業水平的提高

  以上是本學期各項工作的回顧與總結,在明年的工作中,我將繼續深入學習新課程理念,提高自身綜合素質。

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