成長計劃范文合集10篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的成長計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
成長計劃 篇1
一、活動意義
為加速青年教師的專業成長速度,引領青年教師盡快熟悉工作,擔當起教育教學的重任,促其教育教學能力的提高,小學數學青年教師實行名師帶動。
二、培養目標:
1.使青年教師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現代教育理論。
2.增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3.讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的提高他們的.綜合素質。
三、成長措施
1.以學習為支撐,抓觀念更新。
在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
2.以學校“青藍工程”為平臺,抓業務提升。
教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學教育教學之本領,提高自身的業務素質,做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開展好“五個一”工程:讀一本教育教學理論書籍,開一堂匯報課或示范課,主評一節課,寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文,參加一個課題研究。依托這些活動,為教師搭建施展教學才華的舞臺,使他們在一次次活動中磨練教學基本功,提高業務素質。
3.制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
四、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力 主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成, 要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發展的一定時間。
作為青年教師,更應注重自我發展,確定個人成長規劃,提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況,具體措施有:每學年初進行自檢,根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃,確定發展措施,在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷,以此促進教師的自我發展。
成長計劃 篇2
本人作為一名農村初中的英語教師,我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定3年教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
本人在馬寨一中任教英語學科已長達10年之久,曾任教過七、八、九年級,雖沒有成為名家、名師,但在平時的工作中也積累了一些教育教學的經驗。我在工作中能夠用比較平等的態度對待每一位孩子,和他們建立朋友式的伙伴關系,既是他們的良師益友,又是他們學習、生活中的引路人。這些為我教育教學工作的順利開展奠定了基礎。但是,由于年齡的加大,鍛煉的機會和出去學習的機會逐漸減少,再加上有了一些放松的思想,自己的成長出現了“高原現象”。工作中缺乏青年教師的開拓創新精神,新的教學理念如何與傳統的教學方法有機融合出現了分歧,有時取舍不當。教師的自我反思與合理規劃有利于教師成長。加強教師成長的自覺反思,更有利于教師理想目標的實現,促進其專業的飛速發展,在平時教育教學工作中,我常從自我說課、教學后記、教師成長等方面進行反思。
一、現在我為自己制定了個人成長目標:
有效的發展規劃需要切實可行的目標,以便排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標的實現,有了目標,便有了人生奮斗的方向。
1、進行整體規劃
一個教師的素質有很多要求,但我認為其中最基本也是最首要的一條就是能教好自己所教的一門課。如果一個教師什么都好,就是教不好所擔任的課,那么,可以說,這個老師干什么都可以,就是不能當教師。所以,我們必須確立“做老師就要做一名好老師”的理想,這是我自工作以來一直遵循的人生目標。
2、進行具體規劃
有志者事竟成。有了要當一名好老師的理想,如何進行具體的規劃,來實現自己的人生目標呢?首先,結合學校的.整體規劃,做到“一年入門,三年成型,五年成材”。力爭成為校級、區級骨干教師。
3、學習提高方面
①英語的強化訓練。
②閱讀專業書籍。
③現代信息技術與學科教學整合問題。
4、教學改革方面
①深鉆教材,教學上出特色。
②加強基本功訓練,不斷提高自身素養。
③勇挑重擔,創精品課,做教改先鋒。
④爭做區級英語骨干教師。
二、發展具體措施
1、積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊老師的寶貴經驗,多參加聽、評課活動,提高教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,
4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在區級以上獲獎。
5、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
成長計劃 篇3
第一年規劃:
化被動為主動,從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起,主動做事。虛心請教他人,完成過渡期。
1、 認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課,上好每節課開始。備課時,先看書和教學參考書,了解學生要達到的學習要求,然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料,并且根據課程標準,定出適合學生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、 認真對待學生的作業。批改學生的每次作業,爭取做到面批。作業是教師和學生,教師和家長溝通聯系的平臺,因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。
3、 積極聽課。聽其他老師的課,特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話,多參加各種培訓進修。每聽必評,每聽必思,集百家之所長,促進教學。
4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,同時結合自己的思考,努力做好各項工作。
5、 抓緊時間自學:
向經典學:通過閱讀教育教學文學名著,努力提高自身的理論修養,保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著,并寫出讀后感。
向經驗學:寫好每天的教學日記,總結教育教學經驗。
向他人學:瀏覽名家的微博,觀看名師的教學視頻,學有所思。
6、 承擔學校工作:教師不但要教好學生,更應該對學校的發展負責。所以,第一年,我要多熟悉學校各項日常工作,并積極配合同事完成工作。
7、 積極參加教師比賽、活動:比賽是促進成長最快的方式,比
賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉能力。
8、關心學生:多與學生談話,了解學生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年規劃:
繼續努力學習,強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上,繼續加強各方面的學習,初步形成適合自己的教學風格。
1、 用心備課、上課:結合教學內容,充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當設計些小活動,小游戲,更有效地引導學生學習,提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。
2、 學科課堂技能是立足講臺的'關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。
3、 用心聽課:在聽學校優秀教師的前提下,向周邊學校優秀教師學習,進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長,取長補短,初步形成適合自己的教學風格。
4、 繼續在各方面虛心請教其他老師,尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。
5、 繼續抓緊時間自學:除了閱讀經典教育文學名著外,還可通過閱讀優秀教師的優秀教案,教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外,堅持寫教學日記的習慣,做到日有所思。
6、 積極承擔學校的各項工作,鍛煉自己的能力。
7、 繼續關心學生,多與學生、家長溝通,觀察學生的興趣愛好,有意識地去挖掘學生的特長。
第三年規劃:
在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好,爭取當上班主任。在教學方面,將自己的教學風格與名家對比,完善自己的風格。
1、 加強自身師德修養:通過閱讀教育類的專業書籍,以及時時關注教育的最新動態,及時更新完善自己的教育理論體系,是學生能夠更輕松更有效地學習。
2、 在保證課堂有效性的前提下,課中有準備地將某種理論應用到課堂中,觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、 繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、 嘗試發表教育教學論文。
5、 結合他人班級管理的經驗,了解學生,參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、 積極完成學校任務,為學校提出有建設性的意見。
7、 關愛學生,通過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累,但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信,只要我多學習,多做事,多進步,我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆,駛向成功人生的彼岸。
成長計劃 篇4
我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學的東西自然比別人要多,要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童,他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者,更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題,教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步,因為這直接關系到兒童身心的健康成長。
我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
一、廣泛的興趣愛好,強烈的求知欲
幼兒有著強烈的好奇心,隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及,他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考,有自己的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信,最有學問的人,自然成為他們經常提問的對象。
教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用,而且有損教師在孩子心目中的形象。所以,我應該廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識,關注孩子們關心的話題,才能更好地與孩子們溝通,成為他們地良師益友。同時,由于兒童活潑好動、愛唱愛跳,喜歡畫畫、聽故事、做游戲,幼兒園教師還必須多才多藝,以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
二、愛心、耐心與細心
教師的情感對兒童有感染作用。因此,教師良好的情感品質也是其職業的要求之一。
學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導,而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環境,這是他們人生的一大轉折,他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對他們的信任,才能取得良好的教育效果。當然,教師對孩子的愛應是發自內心的,是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護他們的自尊心,又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現是多方面的,一個優秀的教師應善于控制自己的.情感,恰當地云喲表情、姿態、語言去感染兒童,以保證教育過程地有效性。
三、執著、沉著與自制
首先,教師要有完成教育任務的堅定意向,這是他們完成教育任務的保證。
這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。
其次,教師的沉著、自制,會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知,自控能力差,常會出現各種行為問題,如,任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處,攻擊性行為較多等,教師要善于調整、控制自己的情緒,處事冷靜,以平和的態度對待孩子,同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待孩子,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅傷害孩子地情感,而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”,形成兩面派行為方式,從而影響兒童個性地健康發展。
四、具備多方面的能力
1、敏銳細致的觀察力
2、創造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達能力
4、較強的組織管理能力
五、積極向上、活潑開朗
幼兒教育這一職業要求教師在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征,以及與孩子交往的方式,教育兒童的方法,都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容,快樂的情緒體驗,給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗,樂觀向上;相反,單調得生活刺激,刻板得教育模式,冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。因此,從兒童活力得形象,快樂得個性,大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛,從而塑造孩子活潑開朗的性格。
我知道我要做的要學的東西還有很多很多,但我相信我有這個心能做的更好。
成長計劃 篇5
大學生成長計劃,換一個角度來理解,就是對我們心中的那片理想天地做一個具體執行的描繪。我們給自己的學習生活做一個較系統而細致的安排,對自己的職業生涯進行規劃,為自己的夢插上翅膀。美好的愿望是根植在堅實的土地上的。從現在開始,堅實腳下的土地,力爭主動,規劃我們的未來,為人生的絢爛多姿添彩。
一、認知自我
古希臘德爾菲神廟里 認識你自己! 的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關懷,同時也指出了認識自我的意義和困難。規劃未來,必須了解自我。
1、 自我評價
我個人覺得我是一個性格開朗有責任感的人。我有極強的創造欲,樂于創造新穎,與眾不同的結果,渴望表現自己,實現自身的價值。追求完美,具有一定的藝術才能和個性,樂觀自信,好交際,能言善辯,謙遜,善解人意,樂于助人,細致,做事有耐心。
2、我的優勢
我小時候生活較艱辛,以致我對生活有更深入的認識,我并不認為生活中人們遇到挫折,是什么命運的不公,相反,他對人有一種督促作用,讓人越挫越勇,人生經歷一些挫折,是對人的一種磨礪,讓人變得更堅強,對生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對我嚴厲的`教育,使我時刻保持嚴于律己的生活態度。
3、我的劣勢
過于追求完美導致我做事過于理想化,脫離實際,家庭經濟基礎薄弱,人脈較少。
二、社會分析
改革開放以來,我國經濟飛速發展,根據最近國務院政策,環渤海地區可望異軍突起。黃驊港的建設,以其強大的吞吐吸納作用,將帶動整個環渤海地區的經濟滾動前進。
由此觀之,作為河北農業大學渤海校區首屆學生,我所學習的專業正是港口水利工程,鑒于黃驊港的發展前景及人員需求,就業前景相當可觀。
成長計劃 篇6
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經驗豐富的許老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。許老師有扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作的動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動的同時,也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份工作中去。新學期開始了,在許老師的帶教下,我制定了徒弟成長計劃如下:
一、教育教學
在常規教學工作外,我要積極地向師傅學習,從中吸取一些教學經驗,認真聽師傅的課,做好學習筆記,同時還多接觸其他數學學科老師,聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容,并積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面,做到先周備課,在備課過程中認真對待每一個備課環節,因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證,有問題及時向師傅或其他教師請教,同時注重用活教材,多設計一些活動和游戲,讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。
在講課方面,讓學生積極參與課堂,做到有效教學,注意教學環節的緊密聯系。用靈活多樣的課堂組織方式,幽默詼諧的課堂語言,簡單有趣的游戲,激發學生學習數學的興趣,讓學生在學中玩、玩中學。
在作業批改方面,做到每留下的作業都要認真及時批改,全批全改,及時回勾。課下對一些相對較差的.學生認真輔導,使之成績能有所提高。
在師生關系方面,既要嚴格要求學生,同時也要尊重理解學生,寬容和關心學生。只有這樣,師生之間才能形成一種和諧的關系,才能更加有助于教學工作的順利進行。
二、課后學習
我從師徒結對活動中學到的最重要的就是要及時反思。每聽完一節師傅或者其他教師的課,都要及時反思,思考他們的優勢,對比自身的不足,記錄可以學習的地方。每當自己上完一節課,也要及時反思,反思這一堂課中的優勢與不足,和同事討論評價,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
許老師本身是一位很儒雅的人,她對待學生,和藹可親,對待同事謙遜真誠。作為徒弟,我也要向師傅學習,除了了解本學科知識以外,需要多了解其他學科內容,豐富自己的知識,提高自身的修養,為日常教學工作服務。
總之,作為一名徒弟,在本學期的工作中要謙虛謹慎,不斷的向師傅學習,多聽課,多反思,做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤,爭取更大的進步,早日成為一名優秀的教師。
成長計劃 篇7
一、基本情況
對于幼兒園這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在這十年的教育教學活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、優勢分析
1. 我快樂,我充滿童真
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
2. 我年輕,我充滿希望
我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在 20xx年我順利地拿到了大專文憑。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應用計算機。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!
三、弱勢分析
教科研的.一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,但是我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!
四、 個人目標
既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點: 1 、參加本科學習,在理論上進一步完善自己。
2 、在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。
3 、在舞蹈方面發揮自己的優勢,培養幼兒。
4 、對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。
5 、通過這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名 “ 教研型 ” 的幼兒園教師。
五、任務與措施
(一)構建自我管理機制,促進自我發展
第一階段
目標:建立自我管理意識,激勵自我發展
措施:
1 、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。
2 、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。
3 、建立個人專業成長檔案。
4 、積極參與園內各類評比活動。
第二階段
目標:增強自我管理意識,注重自我發展
措施:
1 、繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2 、在探索教學方法的同時,向身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。 3 、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標:發揮自我管理效能,完善自我發展
措施:
1 、請有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。 2 、運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。
(二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展
第一階段
目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習,促進幼兒的生活經驗。
措施:
1 、注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2 、創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。
3 、帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。
措施:
1 、根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2 、在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段
目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,為《合格小公民》的開展打好基礎。 措施:
1 、在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。
2 、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。
(三)家園共育工作
第一階段
目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效途徑。
措施:
1 、通過各種形式與家長聯系,了解幼兒的特點與需求。
2 、定期召開家長學校、家長沙龍活動,交流育兒經驗。
第二階段
目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。
措施:
1 、充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。
2 、利用社區、廣場開展各類親子活動。
3 、充分利用家園資源,豐富晨園小報。
第三階段
目標:整和家園、社區力量,形成一體化育人環境。
措施:
1 、圍繞家長工作展開深入的研究。
2 、進入社區開展各種宣傳、指導活動。
成長計劃 篇8
一、小組名稱:職來職往
二、導師:高梅書
三、口號:職來職往 前途寬廣
四、組員:
五、理念(背景)
隨著我國高校連續幾年的擴招,接受高等教育的人越來越多,我國已步人了高等教育大眾化階段,高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段,一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會,另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才,但是,大學畢業生的數量也會顯著增加,接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯,成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感,我們本著社工的專業價值和工作理念,運用所學習的知識和收集的資料,通過組織一系列的活動,與組員進行由淺入深的交流,并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容,讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。
六、理論框架
我們小組的對象是大一的學生,我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢,沒有正確的自我定位,對自己以后的發展缺乏理性的思考,所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。
在小組的溝通技巧訓練中,采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環境和外界刺激的反應,了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為,如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果,那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此,工作員會較多用正增強,給予正面影響,倡導積極心理,若組員能在活動中有較為積極的反應,會給予口頭上的稱贊,來增強這種行為再次出現的可能性。
社會學習理論提出一種新的學習形式,即觀察學習或模仿學習。強調人的'大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段:注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段,為他們在以后的求職做好鋪墊。
團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知,透過交流取長補短;可以使個人之間建立良好的人際關系,互相關心幫助,有利于免除恐懼、焦慮心理,建立安全感,能更好的表達自己的感受和想法。
七、目標及目的
目標:在交流中共同學習求職技巧,助人自助,共同發展
目的:
1、組員互相熟悉和有效溝通,增加組員的互相了解。
2、為組員樹立求職的信心,學習求職的禮儀
3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧
4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。
5、為組員理性確定以后的目標,并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力,實現自我。
八、服務對象
1. 對象:
2. 特點:共同學習求職求職技巧,在求職中更好的展現自我。
九、小組的特征
1. 性質:成長小組
2. 規模:
3. 聚會頻率:每周一次
4. 聚會時間:待定
5. 聚會地點:待定
十、招募方法
1、通過聯系人,宣傳成長小組;
2、自制手繪邀請函;
3、親自走訪新生宿舍,宣傳成長小組,為新生解答疑難,招募小組成員。
十一、每節活動計劃
成長計劃 篇9
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:
l、時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題:(1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時,身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3、學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4、學習方法問題
(1)是否經常采用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言,回答上述問題,肯定的答案(回答“是”)越多,學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的:在時間安排上,他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上,他對專業課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來,我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1、SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時,你必須借助標題和副標題知道大概內容,還要抓住開頭,結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。
(2)問題(Question):即在學習時,要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上,同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文,預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料,就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read):閱讀的`目的是要找到問題的答案,不必咬文嚼字,應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀,這有助于提高你的知識量,有些書則應采用精該法,反復琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite):讀了幾段后,合上書想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,從中找出關鍵的表達詞語,采用精煉的語言把思想歸納成幾點,這樣做既有助于記憶、背誦或復述,又有助于提高表達能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。
成長計劃 篇10
二零一五,哭過,笑過,努力過,也迷茫過;探索著,收獲著,成長著……感謝王校長給了我很多航標似的指引;感謝我的選擇,這個讓我驕傲的團隊——“雁翔”;感謝伙伴們,感謝孩子們,感謝那一本本書,那一篇篇的心靈感悟……
新的一年,我將繼續追尋著自己的夢想——做個有才情的女子。用書去照亮這個夢想,帶著滿身的書卷香氣,徜徉在這片芬芳的土地上。我會努力嘗試著去讀一些教育教學方面的專業書籍,讓理論豐滿自己的思想;讓理論指導自己的實踐;讓理論增強自己的底氣。不再是天馬行空,我行我素。我將把碎片式的閱讀,化整為零,做一個系統式的閱讀框架,不管是散文,小說,詩歌還是教育教學論文,整合起來,取其精華,為己之用。我將繼續發揚開放式的讀書習慣,像哲學,醫學,心理學,攝影雜志,旅游雜記,并涉足自己不感興趣的領域,像自然科學,地理,人文;努力讓自己“博覽群書”,做一個真正的讀書人!
新的一年,我將繼續加強寫作方面的訓練——輕描淡寫留淺跡。克服自身的惰性,多看,看人家的`寫作語言、思路;多聽,聽大師們的講解、引領。多學,學習別人的寫作方法、經驗;多練——讓自己的文字日益豐滿起來,不再空洞無物。除了繼續寫讀后感,教育敘事,生活感悟,浪漫游記等,并做好文字語言的積累,像好詞好句的摘抄、整理與歸納。力爭讓自己的文字變得專業而有力!
新的一年,我將努力提高自身素養——做一個有專業情懷的教師。在理論的指導下,努力提高自己的口語表達能力,備課、課堂設計以及課堂操控駕馭能力。根據學生的特點,設計豐富多彩的課堂,像同教研組的其他老師學習,珍惜每一次外出學習的機會,多學習人家的長處與優點,改進自身的不足。把每節課都當成自己的公開課,并在課下認真反思不足,提高課堂效率,構建專業課堂。努力成長成一個合格的新教育者,一個具有專業情懷的老師!
新的一年,我將繼續發揮自己的優勢——做孩子們的良師益友。作為一名年輕的班主任,作為一名心理咨詢師,尊重每個孩子的個性差異,找到適合每個人的方法,細化班級管理,放大每個孩子的優勢資源。在學習之余,注重思想品德教育和習慣的養成,用自己的真誠和愛心去打造一個獨一無二的“王國”,再書“完美教室”的新篇章!
新的一年,我將繼續站在巨人的肩膀上——做一名合格光榮的“雁翔”人。作為“雁翔”的一名新成員,我會腳踏實地,多向隊友學習,并遵循王校長的指導與要求,積極參加團隊活動,力求不缺席,不早退,不遲到。并認真撰寫每一篇博客,每一篇論文,讓自己取得更大的進步!
時間,有人形容他為老人,而我想叫他小精靈。時間精靈,它帶著我,帶著我們,伴隨著美妙的“滴答滴答”聲,來到了充滿奇特,未知的公元20xx,在這一年中,將有那么多的事等著我們去做,有那么多的人等著我們去愛,有那么多的書等著我們去讀,有那么多的想法等著我們去實踐……那顆充滿著無限熱情的心靈跳躍著、舞動著。多么奇妙的感覺啊,我仿佛間已踏入了那道時光之門:一路書香,一路努力,一路成長,一路奇跡。