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中班教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的中班教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
中班教研組工作總結1
隨著時代的進步、社會的變革，同時呼喚著學前教育的優質化和均衡化方向發展。本學期是我園二期課改嘗試和發展的階段。對于二期課改還剛接觸，對其中的內涵還不甚了解，于是我帶領我教研組老師不斷學習、探索。下面我來回顧一下本學期工作。
（一）學習和領會二期課改精神
孩子們是一群具有豐富情感、生動的人，他們雖然生活經驗不豐富，但也有自己對生活的看法，有自己的交往態度，有自己的情緒情感。所以老師要將目光更多地投向對孩子與眾不同的特質（包括認知風格、情感表達方式、個性心理）的研究。注重激發孩子的內在情感，培養健康的人文精神。二期課改正體現了這樣的精神和目的。剛開始面對二期課改我們還不能很好地了解，于是我帶領我教研組的老師認真學習了《課程指南》、通讀了新教材，對二期課改有了基本的認識。尤其吸引我們的是新教材中還呈現了豐富多彩的案例，提供了形式紛呈的資料庫，這些引導我們教師在實施教材中，要注意差異，關注本班孩子的特點，關注個別經驗，關注新問題和新情況，學會仔細傾聽和觀察，學會記錄、分析與解釋。
�。ǘ┗ハ鄬W習、探討，進一步學習二期課改
作為新時代的教師一定要改變以往對教材的按部就班，要以整體的聯系的眼光來看新教材，把教材融會貫通地內化。在實施的過程中，也出現了不少問題，針對大家提出的問題，我教研組運用集體研討方式進行逐一分析和討論，人人亮觀點、說原因、講對策。在互動問答與爭辯中，逐步理順了自己的想法，進一步領會和理會二期課改的精神。針對主題，我們研究了每節課，大家試著從幼兒的實際和實際水平著手，為幼兒提供的材料；活動中孩子是否有探究的空間；教師如何預設和生成等方面去提問和評議，逐步改變教師對新的教育理念知其然、不知其所以然的'現象。
�。ㄈ┎粩鄤撔�，善于利用周圍的資源進行課改
在我們完整瀏覽、認真閱讀了教材，全面地了解新教材的基本框架，了解每個活動中蘊含的特定功能和作用中。我們認為還可以根據不同的空間，利用周圍的資源，對教材進行創造性的選編和開發利用。同時，處理好“預設性”和“生成性”的關系，因為“生成”和“預設”對幼兒的發展具有同等重要的價值。既讓幼兒有機會參加成人設計的活動，也使其有機會自己設計活動，投入到與環境的交互作用中自發產生的活動之中。讓幼兒有足夠的時間從容地探索、試驗、活動。如在認識常綠樹和落葉樹的活動中，我們帶領幼兒外出尋找，發現有的樹的葉子掉了，有的樹葉子還綠綠的。從中豐富了常綠樹和落葉樹，同時通過摸樹葉比較了解它們的區別。同時調動幼兒回家與父母共同找資料、上網等，進一步豐富其中的知識。在認識動物過冬方法和了解冬天的特征是，也運用互動找資料等方法，使幼兒興趣和濃，同時對所發現的也記得很牢。在一次認識冰雪的教學中，當知道明天最低溫度是零下二度，于是我們就在陽臺上放置了水，第二天帶領幼兒觀察。幼兒從中對冰有了更深的了解，回去也紛紛嘗試。在其他的教學中，老師也時時進行師生互動，使幼兒學得輕松、學得快樂。
從幾個月的實踐中，我教研組老師對新課程有了基本的了解，但還遠遠不夠。因此還要不斷學習和探討，深入理解二期課改的精髓之處，去設疑解惑，以求達到教育的理想境界。
中班教研組工作總結2
本學年中班教研組共有三個班級，五名教師成員。新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計劃工作，現將工作總結如下：開學初，年段內成員各自完成初期的任務。及時地制定好各項工作計劃，登記好幼兒資料，穩定各班幼兒情緒，依據需要對活動室環境進行了增補與更換。
為了組內教師能相互學習，本學期有序地開展了教研活動�；顒咏Y束后及時地組織全體成員一起討論，分析每次教研活動的優缺點，及時地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準確地把握好每個主題，還提高了教師分析把握主題的能力。
園內組織的各項活動，組內教師都做出了積極的迎合，動員全班幼兒積極參加。通過努力，在園內廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評比、教師演講比賽、經典課決賽中都得到了應有的成績回報。賽后教師還能總結本次比賽的得失，爭取下次比賽能做地更好。年段內還進行了小能手比賽，讓幼兒知道自己的事情自己做，不再象以前那樣地依賴家長。有六位小朋友獲此稱號。在秋風習習、莊稼豐收的日子里，我們中班組組織了到野外進行秋游。
中二班在本學期開展了一次半日開放活動，這次活動有音樂游戲和識字游戲組成。中三班召開了家長會，兩次活動家長都積極配合。總體效果較好，家長也從中更深刻地知道了教育的.重要性和必要性，教師和家長從中獲取了許多珍貴的信息，對以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間，各班舉行了游園活動。雖然天公不作美，出現了嚴重的冰凍現象，但許多家長還是來積極參加本次活動，每個教室內都充滿了歡聲笑語，小朋友、家長、教師在其樂融融中迎接了新年。
以上是我組教師在本學期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學期我組將繼續努力，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
中班教研組工作總結3
本學期我們中班教研組以新《綱要》精神為指導，實踐新《指南》為依據，圍繞《園務研訓工作計劃》，認真開展教學科研活動，努力提高中班年段教師的專業素質，促進中班幼兒的全面發展。我們中班教研組是一只很年輕的新隊伍，七位成員都是年輕教師，大家能本著敢于創新的精神，齊心協力，群策群力，并能做到理論聯系實際。在剛建立教研活動制度的基礎上，將教研組工作重心下移，讓研究回歸教師，回歸實踐，以促進年輕教師教學質量的提高。在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將接近尾聲之際，現將本學期的工作作以下小結：
一、以理論學習為前提，提升教師的理論素養
我們教研組的教師們都比較年輕，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使前進步子太慢。開學前我們制定教研組計劃、班級計劃、周課時計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。本學期我們還利用暑期師德培訓，學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來約束自己的行為，知道自己作為一名教師應有的形象，特別是在與家長的溝通和交流時應注意的地方。我們組的年輕教師通過學習都知道我們幼兒教師應具備的素質，學習后大家都積極撰寫學習心得體會，并上傳博客相互交流。
每月，班主任和配班老師都會輪流寫班級小結或閱讀幼教期刊主題博客，這無疑是讓大家做一個多學、多看、多寫、多反思的老師，閱讀幼教期刊讓我們多了一份學習的機會，寫班級小結讓我們多了一份思考，總結過去，展望未來，讓我們更好的投入工作，更好的管理班級。
二、以培訓學習為契機，促進全體成員的專業水平
本學期，我們中班組全體成員在園領導的領導下，積極配合幼兒園各個階段的工作，組織開展各種有益的教育教學活動，提高我們中班組教師的事業性、責任性和專業水平。組織新教師吳逸雯和鄭群兩位老師在本學期上好入門課。鼓勵六位教師共同參加了幼兒園組織的新教師教育教學技能比武，暨“小荷獎”的評比。可喜可賀的是我們組的張薇嬌和李孝英老師獲得了園級一等獎，并代表我們幼兒園參加了片級的比武，最終，張薇嬌老師獲得了一等獎、李孝英老師獲得了二等獎的好成績。這是我們教研組的榮譽，也是我們幼兒園的榮譽。
我們雖然是新教師，但是在教育科研上，我們也努力學習、積極撰寫。謝曉燕老師的課題《蒙氏感官教育下對中班科學區域的探索與研究》立項為平湖市xxxx年個人教學問題專項課題。最近剛出爐的平湖市優秀教育教學論文評選結果中，我們教研組張薇嬌老師的論文《通過對話學習提高幼兒表演能力的研究》和李孝英老師的論文《不合群插班幼兒的教育對策》雙雙獲得了二等獎，謝曉燕老師的論文《論幼兒“多動”的診與治》獲得了三等獎。這在全園的論文獲獎中占有相當重的比例。
三、以集體備課為載體，促進全體成員的教學技能
今年為了提高我們組新教師的教案設計能力和課堂教學能力，我們將本學期的教研活動重點放在集體備課上，開學初，我們就把本學期的集體備課定在大家都熟悉的語言領域上，10月，我們開始了集體備課，每周有一位主備人提前將教學內容方案設計好，然后在教研活動由他來說課，說教材分析，教學目標、教學過程等，在他解說過程中，我們一起來完善本次的教學方案，然后三位執教者分頭去執教，當然孩子是要根據各班的實際情況改變方案。我們堅持一周進行教研活動，我們經過一學期對語言領域的研討，逐漸對語言領域上課的步驟有凌亂到明朗，對語言的領域的理念又模糊變清晰。在大家的智慧下扎實有效的集體備課使老師們在專業成長的道路上少幾分浮躁，多一分沉穩；少幾分莽撞，多一分睿智；少幾分呆板，多一分靈活，充分展現了教研組老師們濃郁的團隊合作意識、研究意識和上進精神！在這樣的實踐活動中，教師的評課能力有了提高、教學活動的設計能力及活動中師幼互動的質量也有了提高。
四、以活動比賽為階梯，促進教師的各種意識
隨著新《綱要》理念的貫徹和落實，我們的老師也在不斷的'更新觀念，在教育教學中滲透新理念，改變新行為，同時我們更注重區域環境的創設和主題墻的布置，讓環境真正發揮應有的教育價值，讓區域成為孩子的第二課堂。本學期，各班還積極參與了幼兒園組織開展的主題墻和區域評比活動，老師們精心布置的自己的班級。各班教師在區角創設中布置得別巨匠心，主題突出；投放的材料實用，便于幼兒操作；環境創設能充分利用，將每一面墻都充分的利用起來。
本學期，各班教師們積極開動腦筋，憑著“創新”的教育理念，設計出了一個個精彩的班級活動。中一班的“動動小腦筋”、中二班的“創意小手工”、中三班的“歡樂音樂涂鴉”都成了各班的特色，孩子們盡情享受著老師帶給他們的無限智慧。重陽節，我們邀請了爺爺奶奶來園和孩子一起過，圣誕節，我們一起歡慶，元旦，我們組織了幼兒畫展。冬季運動會上，孩子們積極參與，活動當天，我們幼兒伴隨著一曲《兔子舞》音樂，活蹦亂跳的進入賽場，接下來在拍皮球、投籃、踩高蹺、歡樂砰砰砰等多項趣味體育游戲中展示各自的風采，使整個運動場歡呼聲不斷，一張張開心、幸福笑臉讓運動會倍添色彩�；顒咏Y束后老師們在交流中談到盡管活動過程很辛苦，但活動如此圓滿，大家都很開心。最終，中二班獲得了“最佳形象獎”、中三班獲得了“最佳組織獎”、中一班獲得了“最佳參與獎”。
五、組織開展豐富的課外活動提高家園合作
家長會是幼兒園教育工作中必不可少的一部分，它為促進家園共育、增進家園溝通提供了一條有效的途徑。開學初，如何開好家長會，成了中班組老師們熱議的話題。我組的老師就“如何讓家長動起來”進行了熱烈的討論通過討論，老師們對家長會的開展模式有了一個新的認識，在家長會的形式設計中進行了大膽嘗試，將本學期的家長會主題定為“家長經驗交流會”由每班各派兩三位家長分別從自己孩子的自理能力、社會交往、行為習慣等方面著手，來談談他們的一些育兒心得。本次家長會充分體現了互動與合作，創新了家長會的形式，使家長會更具實效性。本學期11月份我們中班組開展家長開放日活動，為了讓家長滿意的看到孩子在園的情況以及我們小博士幼兒園教師教學水平，我們將開放日的教學活動為討論話題，大家積極準備教學活動，功夫不負有心人，活動進展得很順利。家長對我們老師的付出有的表示感謝，有的表示肯定，有的表示贊許……其實，這也是我們年輕教師最想要的結果，無論付出多少，都已煙消云散。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，小王老師大著肚子從不請假，從不搞特殊，堅持每天上班；佳佳老師產假休完回來，雖然心系著寶寶，但仍舊認真管理班級；鄭老師雖然剛來不久，但是對工作充滿了熱情，每次教研活動都積極發言；小吳老師工作效率極其高，每次都能提前完成任務；嬌嬌老師課上得那才叫怎一個“好”字了得，還有我們的李老師，對工作認真負責，每次任務吩咐下去，她都能積極主動地完成……在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻�；仡欉^去的這一學期工作，在我們中班教研組全體教師的共同努力下，我們的教研工作取得了較好的成績，順利地劃上了句號。當然新的一年還要有新的目標，在新的一年里，我們將創新幼兒活動，充分了解每位教師的不同潛力，誘發教師的積極性，創設一個積極向上，充滿集體溫暖的教研組作為我們的目標。我們也將繼續攀登，不斷提高，不斷探索，讓教研之花更加艷麗芬芳。
中班教研組工作總結4
本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：
一、教研課題的完成
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。提供了研究學習的機會。
三、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
四、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的.。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
五、對青年教師的培養
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
六、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
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