精選一封信的作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的一封信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

一封信的作文 篇1

陶淵明先生：

　　您好。

　　我不止一次的讀過您的詩，比如田園詩，詠懷詩，飲酒詩，聽過您的事跡。從對您略知一二到深知。

　　我們最近在學你，我知道，你有一個“不慕榮利”，“安貧樂道”，和“采菊東籬下”的悠然心境。向往的社會是和平與安寧、自耕自食、無競逐、無虛偽、沒有相互壓迫和殘害的社會；追求的人生是淳樸真誠，淡泊高遠，無身外之求的人生；喜愛的人生環境，也是恬靜而充滿自然之趣的鄉村。由于這些追求，使他大多數的田園詩呈現出沖淡平和、曠潔悠遠的外貌，但其背后卻充滿了對現實社會的憎惡與不安，對人生短促、身感無所感的焦慮。

　　與您的初識是你的《桃花源記》您描寫了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力的社會。

　　近期我們學了您的幾首詩，我我對您的詩充滿了敬畏之情，我最佩服您的.《歸園田居》。您寫了您種豆的辛苦，可是種的豆，卻沒有幾顆，我喜歡您歸園田居，其樂悠悠的做法。我為您的辛苦感到惋惜。

　　祝您在天堂生活快樂

　　對您敬畏的學生石銀豪

　　20xx年4月2日

一封信的作文 篇2

親愛的媽媽：

　　“慈母手中線，游子身上衣”您對我的愛，我永遠不會忘記。平日里，都是您為我操勞，甚至有休息假，也不休息，難得出去散散心，逛逛超市。

　　媽媽，小時候，我最喜歡把您的頭發當做玩具，您的頭發是那么得烏黑，散發出香味，我覺得，玩您的頭發是最幸福的事兒。可現在，您由于每天過度勞累，絲絲白發過早的在您頭上出現了，想到您的絲絲銀發，往事好像浮現在眼前。那一次，下著暴雨，您只有一件雨衣，而您卻把雨衣給了我，自己卻淋濕了大半個身子，那時，我感動地落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是淚水，哪是雨水。

　　您的眼睛最能表達您的特點和感情。眼睛是每個人心靈的窗戶，您的眼睛就像夜晚的星星，和善而又明亮，好像正親切地看著我，使我又一次陷入回憶之中。那天下雨，媽媽在教室旁等著我放學，我看見媽媽，就沒專心聽講，她看了我一眼，那目光喊著責備，含著關懷。我一陣內疚，趕緊認真聽。

　　小時候，從您嘴里講出的'話語，總是那么溫暖，像股股甘露汩汩地流進我干渴的心田。

　　媽媽，感謝您！我會讓您每一天都快樂！

　　您的女兒：郭xx

　　二0xx年四月五日

一封信的作文 篇3

天使小笙笙：

　　你好！還記得我嗎，我是你的閨蜜――大嫣嫣。其實今天我寫這封信，是想對你說說心底里的話。

　　還記得嗎？前幾天，你發信息給我，說你退群了，其實我剛開始特別納悶，我想，每天都會冒泡的那個小笙笙，怎么可能會退群呢？我還以為你在跟我開玩笑，但是之后的幾天里，我每次點開qq上的聊天群時，都看不到你發的消息，我漸漸地失落了，在一千多人都在線的環境下，我一條一條的消息不斷地向上翻，直到很久過后，我才真正的意識到，沒有你之后，我原來是如此般的孤獨。大家說得特別熱鬧，但是我一句話都看不懂；群里的氣氛確實一如既往，但是我那雙停留在鍵盤上的手，遲遲猶豫著；一切依舊是往日般的熟悉，但此刻的我卻興奮不起來，感覺眼前的所有都是陌生的。

　　知道嗎？笙笙，自從你退群之后，我就沒有再次發言過。是自己從未有過的感覺，因為你跟他們不一樣，你遇到開心事會找我分享；盡管你在與他人聊天，卻還是會不斷的私聊我讓我出來與大家一起嗨；你會在群力不間斷地叫出我的名字。你與其他人對我來說，一個是貴客，另一個是過客。也許是我習慣了每天都有你的呵護，所以你離開之后才感覺到無可接受。你離開之后，我便也很少在群里發言了。雖然我不知道你為什么會這樣做，但我想你一定有你的理由、有苦衷的，對不對？

　　臨別的時候，你與我談了一會兒心，我當時也是似懂非懂的，只覺得特別惋惜，甚至想勸你回心轉意，但轉念來想，你的選擇必然有你的道理，既然你已經做好心理準備了，我也無需再為已經過去的事情而斤斤計較了。

　　笙笙，無論你在哪里，我們都是閨密。只要有聯系你的方式，我永遠都會在你需要的時候出現，無論發生了什么，我都會一如既往的停留在原地，等你，等你回眸的莞爾一笑。如果你是南笙，那么你就是我手機備注中的`天使小笙笙，如果你是芍，那么你永遠都是我心目中那個舍己為人的芍。你永遠都是我的閨密，我一直都會在背后默默的支持你，信任你。

　　天下沒有不散的宴席，我們相遇在群聊，而又分別在此中。謝謝你，能夠做我的閨密；謝謝你，無數次在我失落孤獨時安慰我；謝謝你，能夠相信我。你永遠都是我的天使小笙笙，相信自己你是獨一無二的。如果你開心，我會在背后默默地陪你笑！如果你難過，我便會做你的影子，永不離席！祝你學習進步！身體健康！

　　你的閨蜜：****

　　20xx年2月9日

一封信的作文 篇4

何老師：

　　您好！

　　何老師，我想向您反映兩件事，是有關寶貴時間的。我所在的南路隊，有兩個同學是可以中途離開的，他們是史尚鑫、陳兆輝。因為他們的家在路隊中途。可是我們的路隊長硬不讓走到家門口的他們回家，非要走到離家遠的地方再回來，還頭頭是道地說：“何老師讓路隊一直整齊地走到頭。”我認為這樣是大錯特錯。因為路隊的用處就是把我們安全護送到家長身邊或自己家。但已經到了家門口還非要走到頭再獨自回去，讓站路隊的性質有了180度在轉彎。站路隊是一條強制命令，家就在半路的同學的時間就在無意中浪費了，同時也增加了一些不安全因素。我們的路隊還有一處毛病。就是如果家長中途把孩子接走，路隊長就把他的名字記在本子上，同學們都很害怕。

　　我認為家長從中途接孩子可以分兩種情況。一種是家長接了孩子后向路隊前進的'方向走，那絕對是不對的，應不允許接，并記上名字；第二種是家長接了孩子向路隊相反的方向走，這一定是家長要帶孩子去別的地方做一些很緊急的事，這種情況應允許家長把孩子接走，不能記名字，否則可能會因為幾分鐘的時間而影響他們什么大事。何老師，這是我的兩點建議，希望您考慮考慮。

　　敬祝身體健康！

　　學生：孫XX