教育管理制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度起到的作用越來越大，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教育管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育管理制度1

　　為促進教育科研檔案工作規范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，特制定本制度。

　　一、立卷歸檔

　　各級教育科研課題，教科室教研教改資料均要立卷歸檔。課題結題兩個月后將所有材料（立項文件，課題申報表，實施方案，中期檢查情況，實驗報告，結題證書，結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

　　二、裝訂成冊

　　按教育科研或上級所發文件裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。

　　三、分類存放

　　按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放在防火、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠的地方。

　　四、保管期限

　　國家級、省市級立項課題保管期限為永久，縣（市）級立項課題和教研教改資料保管期限為長期，由學校檔案室保管。日常的教育科研資料由教科處暫為保管。

　　五、借閱利用

　　因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱手續，用后及時歸還。查閱時不得損壞或在檔案上涂改、亂畫。若需復印，要請示領導同意。

教育管理制度2

　　一、組織領導

　　1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關法律法規，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，積極推進本校心理健康教育工作。

　　2.納入學校規劃。將心理健康教育納入學校整體發展規劃和年度工作計劃，一般應有3年以上心理健康教育發展規劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和工作總結。

　　3.健全工作機制。建立在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。

　　4.成立工作機構。成立學校心理健康教育工作指導機構，每學年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實施，有相關的工作檔案。

　　5.完善規章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規章制度。完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。

　　二、條件保障

　　6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，經過崗前培訓，能夠勝任心理健康教育教學工作。

　　7.加強培養培訓。將心理健康教育列入師資培訓內容，每學期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時。定期開展心理健康教育學習交流和教研活動。

　　8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。關注教師心理健康，制定維護和調適教師心理的相關措施。

　　9.加強陣地建設。有完備的心理輔導場所、設施，專人負責，運作正常。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理拓展訓練等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需要。心理輔導室或學校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。

　　10.加大經費投入。設立心理健康教育專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均心理健康教育經費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。

　　三、教育教學

　　11.保證課堂教學。開設專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或學校課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應以活動為主，體系完整，有各年級教學計劃、教學大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。

　　12.注重學科滲透。各學科教師應堅持以人為本，在學科教學中滲透心理健康教育，學校應組織相關的公開課、教研活動或提供學科滲透心理健康教育的優秀案例，供教師學習交流。

　　13.加強文化建設。校園文化建設注重人文關懷和心理疏導，創設符合心理健康教育要求的物質環境、人際環境和心理環境，每學期都要通過心理健康教育節（月、周），學生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。

　　14.做好心理輔導。心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，有相應的.分析、對策與輔導效果評價。心理輔導要在學生知情自愿的基礎上進行，保證輔導質量，依法保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別、轉介到相關心理診治部門并記錄在案。

　　15.密切社會合作。學校與家庭積極配合，共同實施學生的心理健康教育工作。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協助家長或監護人共同解決孩子在發展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學校心理健康教育資源服務社區，發揮學校心理健康教育的輻射作用。

　　四、科學發展

　　16.開展科學研究。積極開展心理健康教育科研活動，有相關的研究課題與實驗成果。學校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發表的心理健康教育科研論文，或1本公開出版的心理健康教育類書籍。

　　17.提高教育實效。學校開展心理健康教育工作5年以上，在區域內較好發揮示范引領作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學生成長成才產生積極作用，教師廣泛參與相關工作，多數學生心理發展得到有益幫助，出現心理問題能及時求助并得以解決。學校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。

教育管理制度3

　　1、明確專人管理，建立設備登記和學校國有資產管理檔案，定期檢查設備完好率。

　　2、嚴格執行操作程序，保持機器設備正常運行。設備發生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。

　　3、上機人員應愛護計算機，嚴格按照規范要求操作，不得頻繁開關主機及顯示器。不得隨意拔插、拆卸機房內的各種電源線，更不得擅自拆卸更換硬件，有問題及時向管理人員反映。

　　4、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

　　5、保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

　　6、加強農遠設備、計算機教室的安全保衛工作。需安裝防盜門、窗，鑰匙應由專人保管，定期對上機人員進行安全意識教育。

　　7、對設備的'維修和添置，要嚴格執行呈報制度，要將故障記錄和處理情況及時向學校領導和上級部門報告，落實售后維修公司進行維修。

　　8、未經許可所有的教育設備不得挪作它用。

教育管理制度4

　　一、總則

　　1．確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與實踐相結合，普及與提高相結合”的方針，密切結合幼兒園工作實際，開展教育科研，推動幼兒園的可持續發展和教師隊伍建設。

　　2．密切教育科研同幼兒園教育發展決策的關系、教育科研與幼兒園教育教學實踐的關系，發揮教育科研對幼兒園教育發展和教育教學改革的促進作用。

　　3．結合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學研究的基本方法，能夠有意識的結合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專業化水平。

　　二、科研機構與職責

　　幼兒園成立科研小組，由園長直接領導，科研組長負責實施各項具體工作。

　　科研小組成員產生的標準：

　　1. 具有強烈事業心和責任感；

　　2. 參與過課題研究，有一定的研究能力；

　　3. 能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；

　　三、科研小組工作職責

　　1. 組織本園的的教育科研活動。普及教育科學研究的基本理論和方法，指導教師結合自身教育教學實踐，開展教育教學研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區的教育科研培訓、學習。

　　2. 規劃和管理本園的教育科研項目。負責本院教育科研項目的立項評選、項目研究過程管理、成果鑒定；組織市級及區級教育科研項目的申報，配合市、區級立項項目進行全過程管理和研究指導。

　　3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據幼兒園實際，選擇本園或市區其他研究成果，進行有針對性的應用研究，提高教育科研的實效性。

　　4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負責。

　　5. 開展幼兒園教育科研先進個人的評選和表彰活動，組織市、區級教育科研先進集體、個人的推薦、申報工作。

　　6. 發揮幼兒園與市、區教育科研管理部門保持經常的聯系，及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的相關信息，反饋教育科研工作開展中的'問題，按時完成和遞交區教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關材料。

　　7. 及時收集、傳遞教育科研和相關課題的有關情報資料，為本園教師開展教育教學改革和課題研究提供服務。

　　四、科研課題管理

　　課題組成立：

　　1. 課題組長：

　　（1）為課題申請人，應具有中、高級專業職稱，否則須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦；

　　（2）是課題設計、方案實施、協調研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。

　　（3）課題組長同一時間內不得申報兩項研究項目；未完成已承擔的區級（重點、一般）項目任務者，不得承擔新的研究項目。

　　2. 課題組成員：

　　對課題研究內容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔課題的實踐研究工作。

　　3. 課題顧問：

　　課題組可以根據研究工作的需要，聘請課題顧問或專家、指導者。

　　課題申報：

　　1．課題申請人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復印件）；

　　2. 在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案；

　　3. 課題申報前須進行開題論證。論證組由三名以上同專業中具有高級職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關情況的專家組成，以確保論證意見的權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內外的同類課題研究狀況一級方案設計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結論。

　　4. 經園科研小組評審通過后，報送上級科研部門評審。

　　5. 經評審通過的課題為相應級別的課題，未通過的為“園級課題”。

　　6. 課題評審標準：

　　課題實施過程中的管理：

　　1．由課題組長主要負責課題的實施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開展各項研究活動；

　　2．在課題實施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；

　　3．科研小組每學年定期檢查課題的實施進展情況、原始資料、階段成果、經費使用情況等，并將檢查結果用書面形式報告幼兒園行政人員。

　　4．課題組要定期召開研討會，交流經驗，研究進展情況，及時調整研究方向，處理研究過程中出現的新問題，保證課題研究順利進行。

　　5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。

　　6．課題實施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內容、起止時間、負責人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報告，經科研小組或行政人員簽署意見后予以批準。

　　課題結題：

　　1．課題研究工作結束后，課題組長要提出結題申請報告，提交科研小組，科研小組根據報告和課題有關材料確定驗收方式。

　　（1）園級課題結題，由園科研小組組織鑒定與驗收；

　　（2）區級課題結題，由園科研小組和區教科室共同組織鑒定與驗收；

　　（3）市級課題（同屬區重點課題）結題，由園科研小組、區教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；

　　2．結題需提交的材料：

　　（1）課題的開題報告，研究方案及論證報告；

　　（2）課題立項通知書和協議書；

　　（3）課題分年度實施計劃（細則）和執行情況小結；

　　（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；

　　（5）課題經費的預算使用和決算情況報告；

　　（6）課題研究中活動記錄與課題相關的各種情報資料及其他資料；

　　課題檔案管理：

　　1．檔案收集：

　　（1）選題立項：前期調查報告，方案論證，開題報告，立項申請，審批手續，工作計劃等；

　　（2）研究實施：原始記錄，音響材料，工作日記，會議記錄，進展報告，研究方案及修改記錄，經驗總結，階段報告等；

　　（3）結題鑒定：課題進展報告，研究報告，成果報告，經驗總結，論文，結題驗收有關材料等；

　　（4）推廣評獎：獲獎材料等；

　　2．檔案管理：

　　（1）課題檔案由課題組長建立，專人負責收集、整理和保存，并定期進行檢查， 確保材料完整、準確、系統。

　　（2）課題組同時向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開題報告；階段研究工作小結；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結論、證書；獲獎情況；研究經費決算報告。

　　（3）在課題成果正式公布前，加強檔案資料的保密工作。

　　六、科研經費管理

　　根據上級相關要求合理規范使用課題經費。

教育管理制度5

　　一、安全培訓目的及范圍

　　1、安全培訓目的

　　安全培訓是培養和保持高素質員工最有效的管理辦法之一，它不僅保證了員工掌握開展工作的必要技術，還起到提升公司燃氣安全管理水平的作用。

　　2、培訓對象及范圍

　　培訓對象：新入職員工、在崗員工、工作崗位調動員工、脫崗三個月以上的復崗員工等。

　　培訓范圍：公司從事安全工作的相關人員。

　　二、安全培訓目標、計劃、組織實施

　　安全培訓目標、計劃、組織實施是整個培訓活動的實質性過程和關鍵階段，它關系到培訓任務能否落實，培訓目標能否實現。如果組織不好，各項工作之間的銜接就可能出現矛盾，培訓目標就無法實現。因此，為做好培訓計劃的組織實施工作，應注意遵循相關原則并掌握其方法。

　　1、確定安全培訓的課程目標

　　1）通過安全培訓使受訓人員能夠熟練掌握燃氣安全使用方法和燃氣設施維修、養護、搶險技能，并進一步加強安全意識。

　　2）通過安全培訓使受訓人員能夠熟知本崗位的安全工作職責、流程以及有關安全部門的交叉流程，能夠在本部門順暢的開展安全工作。

　　3）通過各種技能培訓，使受訓人員進一步理解燃氣行業的安全內涵，并與企業形成共識，從而提高企業的燃氣安全管理水平。

　　2、安全培訓計劃的基本原則

　　1）計劃的嚴肅性

　　必須堅持計劃的嚴肅性，并應通過精心的組織和嚴格的管理落實計劃所提出的各項任務和目標，以保證培訓效果。

　　2）計劃的靈活性

　　計劃制定后也會出現臨時性變動，這就需要公司在實施培訓計劃時靈活掌握。

　　3）計劃的科學性

　　計劃必須從實際出發，必須有可靠的科學依據，包括準確的信息，完整的數據資料等，這樣才能使整體計劃建立在科學的基礎上，既富有創造性，又具有可行性。

　　4）計劃的有效性

　　計劃不僅要確保組織目標的實現，而且要從眾多的方案中選擇最優的方案，以求得合理利用資源和提高效率。

　　3、組織實施安全培訓計劃的方法與步驟

　　1）公布安全培訓計劃

　　將安全培訓計劃打印并發至相關人員，以便明確其具體工作職責，并掌握培訓項目的整體情況。

　　2）做好安全培訓資源的準備

　　①培訓管理人員、培訓講師的落實。在公司內選派安全培訓管理人員和培訓講師。

　　②培訓場所的選擇與布置。為確保培訓效果，最好選擇較安靜的培訓場所，且室內光線、溫度、通風要好，使受訓人員感到舒適。

　　③應用工具的準備。培訓過程中應用的工具主要有兩大類：資料類工具和設施類工具。常用的資料類工具包括安全培訓教材、講義、討論資料、測試資料等；設施類工具主要包括白板或黑板、投影儀、幻燈機、音響器材、多媒體網絡終端等。要確保工具的品種、數量和質量滿足并符合培訓的需要，因為培訓效果的好壞來自于受訓人員的聽覺、視覺和心里的共同接收效果。

　　三、安全培訓形式、周期（頻次）

　　1、新入職員工安全培訓

　　新入職員工培訓是使新入職員工了解所在崗位安全工作的運行原則和步驟以及總體計劃，應包括兩部分：崗前安全理論培訓和上崗安全實踐培訓，崗前安全理論培訓合格后方可進行上崗實踐培訓。

　　安全培訓周期（頻次）：新入職員工安全培訓應采取即時培訓的方式，第一時間向新入職員工灌輸安全常識。

　　2、三級安全教育培訓

　　1）公司安全教育培訓（一級）：由公司人力資源部門組織，安全監察部門負責，教育內容包括：國家有關安全生產的方針、政策、法規、制度及安全生產重要意義，一般安全知識，本公司安全生產狀況，安全生產危險源、防范措施及事故應急措施，公司各項規章制度，重大事故案例，績效考核和職業病預防等知識。

　　安全培訓周期（頻次）：公司安全培訓為員工調入公司的首次安全教育，之后可根據公司的實際情況進行不定期的安全培訓。

　　2）部門安全教育培訓（二級）：由部門經理負責教育培訓，培訓內容包括：各部門主要概況、工作流程、安全注意事項、安全事故的典型事例等知識。

　　安全培訓周期（頻次）：部門安全培訓應按月度進行培訓，應以部門月例會為基礎，對月度安全工作進行總結和培訓。

　　3）班組安全教育培訓（三級）：由主管、班組長或安全員負責教育培訓，培訓內容包括：本班組和本崗位的安全崗位職責、安全操作規程、安全規章制度、工作性質、服務標準等，并講解事故教訓及案例，使員工始終保持警鐘長鳴。

　　安全培訓周期（頻次）：班組安全培訓應按周進行培訓，班長應以周例會為基礎，對每周的安全工作進行總結和培訓。

　　3、重點崗位的安全培訓

　　公司直接從事燃氣生產、加工、運輸、存儲、檢查和燃氣設施維修養護及入戶安檢等工作的重點崗位，應該加大安全培訓力度和頻次，必須做到持證上崗。

　　4、日常安全教育培訓

　　1）對各部門員工進行經常性的安全思想、安全技術和遵章守紀教育培訓，增強員工的安全意識和法制觀念。定期研究員工安全教育培訓中的有關問題。

　　2）充分利用展覽、宣傳畫、安全專欄、報刊雜志等多種形式，以及先進的互聯網培訓手段等，開展對員工的安全教育和培訓。

　　3）應定期開展部門安全活動，班組安全活動（即安全活動月或安全活動日）。

　　4）在進行規模化的燃氣設施改造、更換、維修的情況下，公司相關安全管理部門要對參加施工的.員工進行安全教育。

　　5）員工違章及重大事故責任者和工傷人員復工，應由公司安監部門進行安全教育，并將內容記錄存檔。

　　安全培訓周期（頻次）：日常安全培訓應按總部要求和公司需要，或結合一些特定的日期和節日定期開展。

　　四、安全培訓內容

　　公司的安全培訓主要應由以下方面內容構成。

　　1、燃氣安全知識（天燃氣基礎知識，使用、維修、養護燃氣設施等安全操作規程及注意事項）

　　2、燃氣泄漏現場應急處置（燃氣泄漏的檢查、現場處置、突發事故應急預案的啟動）

　　3、具體工作技能（日常工作流程及具體內容、安檢、燃氣器具基本維修維護技術等）。

　　4、其它相關知識培訓（各類表具性能及各種燃氣設備設施的使用方法）。

　　5、職業道德及工作規范（增強全員的安全意識和責任意識）。

　　6、國家級燃氣管理的法律法規（中華人民共和國國務院令第583號《城鎮燃氣管理條例》，自20xx年3月1日起施行。）

　　可根據以上安全培訓內容結合自身的特點，向員工進行安全培訓，并將上述知識有效地與日常安全工作融會貫通，使受訓人員能夠實現理論和實踐相結合，在安全意識和操作水平上實現雙重提升。

　　五、組織實施安全培訓的注意事項

　　1、明確分工，落實責任

　　培訓計劃實施前，應召開一個相關人員的會議，一方面明確分工，落實責任；另一方面為今后的培訓過程中的溝通配合奠定基礎。

　　2、密切配合，相互溝通

　　安全培訓項目的實施是一個系統工程，具有針對性、專業性、長期性等特點，受訓人員較多，培訓過程中難免存在問題。因此，要特別強調相關工作人員之間的溝通、配合及全局觀念。

　　3、嚴格監控，保證進度

　　要特別注意按培訓計劃的進度安排課程，既不要前緊后松，造成后期學員的松懈；也不要前松后緊，后期趕進度，影響培訓的質量。

　　六、安全培訓考評

　　在對員工進行安全培訓后，要開展有效的考評工作，將考試與評分工作落到實處。

　　1、安全培訓結業考試

　　每項培訓結束，必須對參與人員進行理論閉卷考試、專業技能操作考核。考核標準由公司根據崗位的特性來制定統一的評分標準并提交人力資源部備案。考核完畢，公司需對成績合格與不合格的人員進行《培訓檔案表》的記載，并進行完整存檔。

　　2、受訓人員學習評估

　　公司應以受訓人員在安全培訓過程中的表現，以及結業考試的成績為依據，對受訓人員進行全面評估，并將安全培訓評估結果載入培訓檔案資料，主要內容有：崗位安全知識掌握程度、考核成績、員工培訓效果等。其目的是：有助于公司掌握員工歷次的安全培訓情況，為今后的安全培訓工作提供借鑒。同時也為員工轉正、晉升、加薪提供參考；對考核不合格員工的補考、處罰、降級、調職、轉崗提供了有力依據。

教育管理制度6

　　安全教育是公司安全生產管理的重要組成部分，是提高公司負責人、生產管理人員和生產工人安全素質，防止不安全行為的重要途徑，需要制定并實施相應的管理制度。

　　第一章 總則

　　一、為規范酒店各級管理人員及生產員工的安全生產教育培訓工作，使安全培訓納入制度化、規范化的工作軌道，根據本公司《安全生產管理責任制度》有關規定，特制定本制度。

　　二、本制度適用于酒店內全體員工，包括各級安全管理人員。

　　三、本公司實行《安全培訓卡》(見附件)登記制度，所有公司員工每人一卡，用于對該員工所受安全教育和培訓情況的記錄。各級管理人員及生產員工接受安全教育或培訓后，由授課人員在《安全培訓卡》登記，并由參加培訓人員簽名確認。

　　四、各級管理人員的《安全培訓卡》由公司人事部保管，生產員工的《安全培訓卡》由公司安全部保管。授課人員記錄時從上述兩個部門借出《安全培訓卡》，記錄完畢后歸還。

　　五、安全部負責本制度的監督執行，各部門須積極主動，做好(或配合安全部做好)全員安全生產教育培訓工作。

　　第二章 管理人員崗前安全教育和培訓

　　六、保安部經理(王安祿)為公司主要負責人，須按國家規定接受安監部門組織的安全生產知識培訓，并經考核合格，每年參加由安全監部門組織的安全知識再培訓。具體報名手續由安全部負責。

　　七、保安部經理以及協助保安部經理的專職安全管理人員，須按《山西省注冊安全主任管理規定》的要求具有安全主任以上資格證書，或有國家注冊安全工程師資格證書，持證上崗。

　　安全部其他人員須有高中以上學歷，具備一定的有關安全生產法律法規、標準和規程方面的知識，能協助解決本單位的安全生產管理與技術問題。

　　八、各部門主管上崗前須接受安全部組織的安全生產培訓，培訓的內容為本公司安全生產責任制度以及相關安全生產管理規章制度、相關的安全生產知識，培訓可采取集中培訓或單獨約談的方式進行，并在《安全培訓卡》登記。

　　第三章 新員工安全教育和培訓

　　九、所有新進生產一線員工均需經過公司級、班組級“三級”安全培訓后才允許上崗作業，非生產一線員工須接受公司級安全教育。

　　十、公司級安全教育由公司安全部負責統一組織安全培訓，學習時間不少于8課時，培訓教育內容包括：

　　(一)酒店簡介，介紹本酒店的生產經營范圍、生產工藝特點、主要設備設施、生產生活規律等方面情況。(0.5課時)

　　(二)介紹本酒店存在的主要危險有害因素及有關防范措施，包括：1、本酒店使用危險化學品的種類、數量、性質及可能產生的傷害后果與防范措施;2、本酒店存在易燃物質容易導致火災事故的車間與防范措施;3、本酒店存在的沖剪壓切設備的危險性與防范措施;4、本酒店用電安全情況。(2.5課時)

　　(三)介紹本酒店主要的安全管理規章制度，包括安全責任制度、安全考核獎懲制度、安全培訓制度、安全檢查制度、設備維護保養制度、危險化學品使用管理制度、勞動保護用品使用制度等。(3課時)

　　(四)介紹本酒店應對重大突發事件的應急預案。(1課時)

　　(五)與本酒店生產工藝特點相關的一般安全技術知識、重大典型事故案例等。(1課時)

　　十一、保安部根據上述內容，編制并根據實際情況適時修改公司級安全培訓教材，其中的公司規章制度另行單獨匯編成冊并發給被培訓員工。

　　十二、酒店級安全培訓由公司保安部經理或專職安全管理人員授課，授課方式采取電腦投影幻燈片方式，授課人員須制作課件。

　　十三、公司級安全培訓后方可進行部門級安全教育。部門級安全教育由用人部門負責，教育內容包括：主要設備的性能、安全技術規程、安全管理制度、事故教訓、防護用品、防護設施的使用方法、安全注意事項等。

　　十四、車間級安全教育由部門或車間主管負責授課，亦可授權相關的技術人員授課。課時不少于2小時。

　　十五、員工上崗前須接受崗前安全教育。崗前安全教育由各部門經理以現場講解的方式授課，教育內容包括：崗位生產、工作特點、主要設備結構原理、操作注意事項、崗位責任制、崗位安全操作規程、事故案例及事故預防措施、個人防護用品、安全裝置、安全監測、消防器材的使用方法和維護等，教育課時根據崗位特點由班組長自定。

　　十六、從事危險作業崗位的員工須經專門的崗前安全培訓，并經考核鑒定合格后領取《操作合格證》，方可獨立上崗作業。

　　十七、危險作業崗位的崗前安全培訓由部門負責人指定專門技術員工負責。沒有《操作合格證》的員工屬于“學徒工”，不能單獨上崗作業，只能在專門技術熟練工的指導下從事輔助工作。

　　十八、鍋爐工的崗前培訓為3～6個月，其他危險崗位員工的崗前培訓期為7個工作日以上。如受訓員工在入廠前在其他單位從事過相關工作，系“熟手”，培訓期也可適當縮短，提前進行考核鑒定。

　　十九、危險崗位的崗前培訓結束后，由受訓員工所在部門負責人組織指導該員工的熟手工和安全部一名工作人員進行現場考核鑒定。考核鑒定合格的，由指導該員工的熟手工填寫《安全培訓卡》并報安全部，安全部核發《操作合格證》。

　　二十、員工轉崗，如此前未接受過新崗位的崗前安全教育，須接受新崗位的.崗前安全教育。如轉到危險作業崗位的，則須經崗前安全培訓并領取《操作合格證》后才可獨立上崗作業。

　　第四章 特種作業和特種設備操作人員的培訓

　　二十一、本公司特種作業(特種設備操作)人員包括：電工、焊工、電梯操作工和司爐工。

　　二十二、特種作業(特種設備操作)人員須經國家有關部門專門培訓合格后發操作資格者，持證上崗，并按規定參加復審。

　　二十三、特種作業人員(特種設備操作人員)參加培訓獲得操作資格證有關費用由本人承擔，公司不招錄無證特種作業(特種設備操作)人員從事特種作業或特種設備操作。

　　二十四、被公司招用的特種作業(特種設備操作)人員須提交操作資格證原件，公司安全部對資格證原件的真實性進行查驗合格后，留復印件歸檔備查。

　　二十五、新招用的特種作業(特種設備操作)人員由機電部統一管理，須參加“三級”安全教育的公司級安全教育，可不參加部門級安全教育和崗前安全教育。

　　第五章 日常安全宣傳教育

　　二十六、公司開展多種形式的安全生產宣傳教育活動，傳播安全知識，提高員工安全意識。各項安全生產宣傳教育由安全部統一組織，各部門(車間)主管應組織員工積極參與。

　　二十七、公司設立安全生產宣傳欄，由安全部具體負責，保證每個季度更新宣傳欄的內容。宣傳欄主要宣傳與本公司有關的安全知識，宣傳本公司的安全生產模范標兵和模范行為，組織有關安全方面的討論。

　　二十八、鼓勵廣大員工向安全部踴躍投稿，選用一篇文章付稿費50～200元。

　　二十九、在日常管理或安全生產檢查活動中，發現員工存在違章違紀行為的，除按《安全生產獎懲規定》處理外，當事員工還須接受安全部的訓誡教育，并由安全部在《安全培訓卡》登記備案。

　　第六章 附則

　　三十、本制度授權安全部負責解釋。

　　三十一、本制度自發布之日起施行。在本制度發布之日前未按照本制度規定的要求接受安全培訓和教育的，按照本制度所規定的要求補充培訓。

　　三十二、補充培訓由安全部具體組織。已經上崗3個月的危險作業生產員工可不再安排崗前培訓，但仍須進行考核鑒定，合格后核發《操作合格證》。

教育管理制度7

　　一、教師必須加強責任心和事業心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據幼兒的個體差異因材施教。

　　二、每學期必須根據《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學期、月、周、日），認真研究教材，能有效地將各領域的知識與技能進行整合來預設活動，并根據幼兒的生成與需要靈活調控計劃的實施。

　　三、注重對幼兒行為和心理發展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。

　　四、積極參加教研活動和園本培訓，參與課題的`研究，在活動中能自主學習，積極實踐，善于發現問題，并通過集體的智慧解決問題。

　　五、注重日常的學習與提高，每學期要相互聽課、看活動10次，并隨時接受上級領導、園長、教研組長、家長進班聽課、看活動。

　　六、做好家園一致教育，除了平時與家長聯系外，每學期要對全體幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況，對生病的幼兒要主動關心，并做好家訪和家訪記錄。

　　七、建立平等、和諧的家長關系，充分利用家長的教育資源，共同做好班級的各項工作。

　　八、教師要注重對班級教育過程性資料的收集與整理，為制定班級的各項活動計劃提供科學的依據。

　　九、每學期對幼兒的發展情況，班級的各項工作要進行分析與總結。

教育管理制度8

　　一、現代遠程教育設備由機房管理人員專門負責管理，非管理人員不得隨意動用微機設備。

　　二、機房管理人員要保證計算機軟硬件運行正常，滿足教學需要。

　　三、上機人員必須服從機房管理人員和教師的指導管理，必須在管理人員和教師指定的位置上機操作，不得隨便換座位。

　　四、對每一臺機器建立登記冊，為整個機房建立一套完整的登記冊，便于對機房的'監督管理，保證公用設備不丟失，運行良好，并便于追查事故原因。

　　五、上機人員必須配合機房的保潔工作，必須穿戴鞋套進入機房，不得隨地吐痰，不得亂寫亂畫，不得亂扔果皮紙屑等雜物，嚴禁攜帶零食，茶水飲料等入內，嚴禁吸煙。

　　六、在機房內要保持安靜，不準大聲喧嘩，不準在機房內打鬧嬉戲。

　　七、上機要嚴格遵守操作規程，嚴禁隨意拔弄，拆卸計算機配件，不得擅自更改設備和私設密碼。

　　八、嚴禁在機房內玩游戲，上網聊天，登錄不健康網站。

　　九、上機期間發現機器故障，網絡故障，病毒現象等要及時向機房管理人員提出，并由管理人員向教育局儀電站或廠家維修部匯報情況。

教育管理制度9

　　安全消防教育培訓是企業管理工作的重要環節之一。是提高全員安全消防素質、安全消防管理水平和防止各類事故，從而實現安全生產的重要手段。

　　1、安全消防教育培訓的內容

　　主要包括安全消防思想（方針政策）、安全消防知識、安全消防技能和安全消防法律法規四個方面的內容。

　　1.1安全消防思想教育

　　1.1.1思想認識和方針政策的教育。以提高安全消防重要意義的認識和全面理解黨和國家有關安全消防工作的方針政策，并認真貫徹執行。

　　1.1.2勞動紀律教育。遵守勞動紀律是貫徹安全消防方針，減少傷害事故和火災事故，實現安全生產的重要保證。

　　1.2安全消防知識教育

　　所有員工都必須具備安全消防基本知識；尤其應加強對農民工的安全消防知識的教育與培訓。其主要內容應包括：本單位的安全消防基本概況及特點；生產工藝流程等生產概況；消防報警電話、危險部位及安全防護的基本知識；安全消防注意事項；機械設備、消防設施及器材等相關安全消防知識；個人防護用品的正確使用知識等。

　　1.3安全消防技能教育

　　就是結合本單位或崗位專業等特點，實現安全操作、安全防護及火災的撲救、疏散逃生和自救互救等所必須具備的基本技能要求。安全消防技能知識是比較專門、細致和深入的知識；它包括安全技術、消防技術、勞動衛生和安全操作規程及事故案例教育等；尤其是事故教育，可以從教訓中吸取有益的東西，預防類似事故的重復發生。

　　1.4安全消防法律法規教育

　　運用各種有效形式，對全體員工進行安全消防法律法規教育；從而提高員工的遵法、守法、懂法的自覺性，從而達到安全生產的目的。

　　2、安全消防教育培訓的對象

　　根據國家法律法規規定要求，應對從業人員進行安全消防教育和培訓；保 證從業人員具備必要的安全消防知識，熟悉有關的安全消防規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全消防技能。未經安全消防教育和培訓不合格人員，不得上崗作業。

　　2.1集團主要領導人員的安全消防培訓工作，由政府部門或上級主管部門負責。

　　2.2各公司、廠、車間、班組級負責人的安全消防教育培訓。

　　2.2.1新任職的各級負責人的安全消防培訓工作，由集團負責。

　　2.2.2在職各級負責人的安全消防輪訓工作，隨集團的教育計劃安排進行。

　　2.3外包工程項目（乙方）負責人及管理人員，必須持有相關主管部門頒發的.安全生產（消防安全）《合格證書》。外包工程項目所在單位，負責對工作人員進行安全消防交底；防止發生各類事故。

　　2.4特種作業人員必須持證上崗；并按時到主管部門檢證。集團負責安全消防專業技術抽考，以加強對特種作業人員的管理。

　　2.5新員工、實習代培等人員和在職人員、調換工種及休假（工傷）一周以上人員的安全消防培訓教育工作，由公司、廠、車間、班組負責。

　　3、安全消防教育培訓的形式與內容

　　3.1新員工、實習代培等人員“三級安全消防教育”。

　　對新員工（包括合同工、臨時工、農民工、學徒工、實習和代培人員）必須進行廠、車間、班組級的安全消防教育；時間不少于40小時。同時填寫三級安全消防教育卡片存檔備查。

　　3.1.1廠（公司）級教育主要內容：

　　3.1.1.1黨和國家的安全消防方針政策、法律法規等。

　　3.1.1.2本單位生產概況，工藝流程；安全消防狀況及特點，安全消防規章制度及遵章守紀等。

　　3.1.1.3安全消防知識及突發事故應急救援管理；安全標志標識講解；初期火災的撲救、報警；如何搶救傷員、排險、報告及保護現場等。

　　3.1.1.4人員密集的場所，其工作人員還應強化組織疏散逃生的能力教育。

教育管理制度10

　　一、出入管理

　　1、嚴禁非機房工作人員進入機房，特殊情況需經中心負責人批準，并認真填寫登記表后方可進入。

　　2、進入機房人員應遵守機房管理制度，更換專用工作鞋。

　　3、進入機房人員不得攜帶任何易燃、易爆、腐蝕性、強電磁、輻射性、流體物質等對設備正常運行構成威脅的物品。

　　二、安全管理

　　1、操作人員隨時監控中心設備運行狀況，發現異常情況應立即按照預案規程進行操作，并及時上報和詳細記錄。

　　2、非機房工作人員未經許可不得擅自上機操作和對運行設備及各種配置進行更改。

　　3、嚴格執行密碼管理規定，對操作密碼定期更改，超級用戶密碼由系統管理員掌握。

　　4、機房工作人員應恪守保密制度，不得擅自泄露中心各種信息資料與數據。

　　5、中心機房內嚴禁吸煙、喝水、吃食物、嬉戲和進行劇烈運動，保持機房安靜。

　　6、不定期對機房內設置的消防器材、監控設備進行檢查，以保證其有效性。

　　三、操作管理

　　1、中心機房的數據實行雙人作業制度。

　　2、值班人員必須認真、如實、詳細填寫《機房日志》等各種登記簿，以備后查。

　　3、嚴格按照每日預制操作流程進行操作，對新上業務及特殊情況需要變更流程的應事先進行詳細安排并書面報負責人批準簽字后方可執行；所有操作變更必須有存檔記錄。

　　4、每日對機房環境進行清潔，以保持機房整潔；每周進行一次大清掃，對機器設備吸塵清潔。

　　5、責任人必須密切監視中心設備運行狀況以及各網點運行情況，確保安全、高效運行。

　　6、嚴格按規章制度要求做好各種數據、文件的備份工作。中心服務器數據庫要定期進行雙備份，并嚴格實行異地存放、專人保管。所有重要文檔定期整理裝訂，專人保管，以備后查。

　　四、運行管理

　　1、各類軟件系統的維護、增刪、配置的更改，各類硬件設備的添加、更換必需經負責人書面批準后方可進行；必須按規定進行詳細登記和記錄，對各類軟件、現場資料、檔案整理存檔。

　　2、為確保數據的安全保密，對各業務單位、業務部門送交的'數據及處理后的數據都必須按有關規定履行交接登記手續。

　　3、負責人應定期與不定期對制度的執行情況進行檢查，督促各項制度的落實，并作為人員考核之依據。

教育管理制度11

　　普通教室現代教育技術設備是學校進行現代化教學的常用設備，它的完好程度決定了課堂電化教學能否正常進行。為了保證學校正常的教學秩序，提高現代教育技術設備的利用率，特制訂普通教室現代教育技術設備的管理制度如下：

　　1、普通教室現代教育技術設備是學校開展電化教學的主要工具，不得用于其它活動。

　　2、現代教育技術設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的.完好程度，如有問題，及時通知現代教育技術管理人員處理。

　　3、使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作，時刻注意儀器設備運轉情況，一

　　旦有故障，應立即停止使用，查找出現故障的原因，及時處理后再使用。

　　4、使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好儀器設備，并把儀器設備放回原處。

　　5、未經現代教育技術管理人員同意，不準擅自拆卸任可儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出教室外使用。

　　6、各班要設立現代教育技術設備管理員，負責各班現代教育技術設備的管理、使用登記等工作。

　　7、違反以上規定者，按學校管理條例處理。

教育管理制度12

　　1、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、記錄工作。

　　2、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。

　　3、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

　　4、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

　　5、建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

　　6、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見反饋。

　　7、定期向上反饋改進遠程教育資源的意見。

　　8、學生使用多功能教室、計算機教室管理制度

　　9、學生進入多功能教室上課要按序就座，在室內保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，下課要有秩序離室。

　　10、注意室內衛生，不準帶東西進入室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在桌椅墻壁亂刻亂畫。

　　11、愛護室內設備，不準隨便改變設備的位置，要按照管理人員要求進行操作，違反操作規程造成設備損壞，照價賠償。

　　12、在操作過程中，出現故障，應及時切斷電源，報告教師處理。

　　13、未經管理人員同意，不得隨便啟用軟盤，并不準把非本室軟盤放入軟驅內。

　　14、用機完畢，應按規程關閉機器設備，教師應整理檢查室內設備的.位置，關好窗，鎖好門。如失職造成損失，照價賠償并且追究事故責任。

　　15、遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責

　　16、認真學習黨的方針政策，努力學習專業知識，掌握衛星接收設備的安裝、調試和IP資料下載、編制、刻錄等技術。

　　17、通過衛星接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

　　18、管理和使用好遠程教育的設施設備，收集整理各種資料、表冊。

　　19、負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

　　20、負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。

教育管理制度13

　　教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

　　一、目的意義：

　　搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

　　二、課題分類：

　　1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

　　2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

　　三、課題管理機構和管理內容：

　　1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。

　　2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的'實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。

　　四、課題管理程序：

　　（一）課題的申報與立項。

　　1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。

　　2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。

　　（二）課題的實施

　　1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

　　2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

　　3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

　　4、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

　　5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

　　6、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

　　（三）自查、檢測

　　每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。

　　（四）課題結題與鑒定管理

　　1、凡符合結題條件的課題，由校科研室負責鑒定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

　　2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

　　五、獎勵：

　　按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。

教育管理制度14

　　一、學校衛生按班級、環境、個人三塊劃分，教育管理衛生管理制度。教室、學生個人衛生由班主任負責，環境衛生按學校安排劃分，責任到班再到人。教室衛生一天兩清掃，隨時撿拾紙屑等雜物，環境衛生一天三清掃，二撿拾，即：早操、課外活動清掃，中午、下午放學時各撿拾雜物一次。廁所衛生正常一天清掃一次，每周清洗兩次。

　　二、建立衛生評比制度：學校督導隊負責每天的衛生檢查評比，認真做好登記工作，值周師在每天的晨會要進行總結，表揚先進，找出不足與存在問題，管理制度《教育管理衛生管理制度》。每周評選出衛生先進班級。

　　三、班主任要經常教育學生養成良好的'衛生習慣，如：勤洗衣服、手、臉；勤剪指甲；男生不留長發；不理光頭；女生不畫裝，不佩帶首飾，不著奇裝異服；不隨地丟紙屑等雜物；不在墻上亂畫亂劃等。

　　四、在學校的特定活動和上級來人，兄弟單位參觀學習活動中，各衛生區域由各班級負責安排清理，決不能馬虎。凡因安排督促不到位，影響學校形象聲譽的，將給以嚴肅批評。

　　五、各班教室都必須在醒目位置張貼衛生值日表，保證天天有人值日。

　　六、各班教室設有衛生角，衛生工具擺放有序。

教育管理制度15

　　1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發展，特制定本制度。

　　2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實事求是，妥善處理的`原則，做好教育管理和處理工作。

　　3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。

　　4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況，

　　并向相關責任人匯報備案。

　　5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避免學生受傷而出現安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；

　　活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。

　　學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。

　　6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。