初中英語教學工作總結（精選21篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，讓我們一起來寫一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編為大家整理的初中英語教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中英語教學工作總結 1
本學期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師。回顧本學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學工作質量，我在此對本學期的教學工作做如下總結。
在初中義務教育階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
二、激發學習興趣
俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發學生的學習興趣。“能調動好學生學習的興趣，是老師最大的成功”。點燃了學生學習英語的興趣，學生就會主動積極地去學習英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步，讓學生從不會英語到熟練掌握英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。
三、改變傳統的教學方法，加強方法指導
改變傳統的教學方法，平時的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“why do you want to become？”學生起來回答。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓學生在情景教學中學習英語單詞，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學生學習英語比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經常會強調“以一帶多”聯想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必須把相關的單詞寫在一起來記憶，如friendly，make friend with unfriendly等詞匯。我經常會和學生強調記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關系
相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的'好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專業技能，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
六、妥善處理課堂提問
對于在課堂上提問學生和學生的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來，對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題并給予適當的點評。
七、要大膽管理學生
針對正處于青春期的中學生上課狀態的問題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的尊重。無論怎么說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學生才能在安靜的環境里上課學習。最后，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流
作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學生的各方面情況，對于學生的思想動態了如指掌。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時也要和學生的家長進行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通過這樣，全面掌握學生的性格，優點和弱點，對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。
總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于學生的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續努力學習，不斷地創新教學思路，教學方法和手段，優化教學結構，掌握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。
初中英語教學工作總結 2
我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。
2、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。
3、讀讀的'方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。
4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、把握教學進度，合理安排時間。
與其他班老師相互配合，統一教學進度，相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生，經常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。
初中英語教學工作總結 3
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質教育發展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮扎實。我所擔任初三兩個班的數學教學工作開展得有聲有色。現將本學期的工作情況總結如下：
一、思想素養
在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。
二、教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
三、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的'業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造。更美的明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”
初中英語教學工作總結 4
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級三個班英語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗。在這一學期里工作壓力大，但又很充實的。現將本學期的工作總結如下。
一、政治思想方面：
結合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的.培養者，更是學生人生的引路人。
1、鉆研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、保質保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能提高45分鐘上課效率。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結合，布置好課外作業。達到課后鞏固的作用。
4、要提高教學質量，還要做好學生輔導工作。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、本學期成績：
九一班：平均分：52.35，及格率：30.8%。
九二班：平均分：44.83，及格率：16.7%。
九三班：平均分：47.96，及格率：21.7%。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待于改進提高，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。
初中英語教學工作總結 5
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中用心探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡單、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我用心出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的'支持與幫忙上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教學工作總結 6
本學期，我擔任初一和初二乙班三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。
一、教學工作
開學伊始用了一節課時間，告訴大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實基礎的重要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了鍛煉學生的`寫作能力，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯。
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習興趣。針對基礎薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，比如“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思考，改變知識點一般的講法。
二、作業修改
是我發現自己講課問題極其重要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積累易錯點的關鍵。是只有經歷過才會積累的財富。作業沒交的同學補上，一定要付出代價。面對學生謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機應變。
三、充分備課，
精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯系與區別;
2、本節內容在整個高中數學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;
4、學生對本節內容預習中可能存在的問題;
5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
四、其他方面
工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學（中學版）》，具有極高學術價值，建議大家訂閱
五、下學期打算：
我非常期待第二次進行初二英語的教學和思考，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，學生不一樣，每帶一個新班，在學生適應我之前，我會去適應不同類型的學生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。
初中英語教學工作總結 7
全州縣第二中學不僅是培養優秀中學生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
一、思想方面
自從參加工作以來，我嚴格要求自己，努力做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展。
二、教學工作
在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲亳馬虎，備好每節課上好每一堂課，認真批改學生的每一次作業，內心充實并快樂著。在周六的有效教學培訓中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導，為我的教學工作引領了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄。“顆粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體學生掌握全部知識；崔書記告訴我們，要在自己的一畝三分地里高興并快樂著，做好自己的'工作的同時，還要有個好心情。多次聽其他老師的課，讓我學會了怎么去組織一節高效課堂，怎么去調動學生的積極性，怎么去上好考前最后一節課，讓我知道，學生的成績和老師的勞動是成正比的。在教學工作中，我一直在挫折中成長，半年來，失敗很多，教訓很多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學生，對于個別的后進生，沒有給予及時的個人輔導和鼓勵，沒有做到讓每一名學生都樂于學英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點；最大的收獲是，和學生相處還可以，基本處理好了師生關系。不論過去的半年如何，我知道必須計劃好新學期。在下學期我必須努力做到以下幾點：
第一、對于沒有學好本冊教材的同學，給予個別指導，幫助這些學生安排好合理的復習計劃，并鼓勵其以良好的心態去學習新知識；
第二、必須做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學生掌握好每天所學的全部知識，提高課堂效率和作業效率，不能再留下任何疑難雜癥；
第三、不僅要保持良好的師生關系，更重要的是，在這種師生關系下還要嚴格要求學生，讓學生感受到真正的師愛；
第四、多聽課，多向師傅學習；
第五、用真心去關愛每一名學生，關心學生的學習，生活和心理最后祝全體師生假期愉快！
初中英語教學工作總結 8
在課堂教育教學實踐過程中，一節好的英語課，需要教師細心雕琢、認真準備才行。聽課及教學日志、或教學反思是很有效的提高課堂教學效能的方法。在進行英語課堂教育教學時，本人認為應該注意以下問題的處理：
（一）抓好語法教學
現行英語教材所涉及的內容多，課時又極有限。語法教學揭示了語言的內在規律。對于學習者來說，一定的語法知識有助于更正確和更標準地使用語言。而對于外語學習來說，語法學習則是掌握一門語言的捷徑。近些年英語教學方法不斷翻新。一部分教師，尤其是剛走上講臺的教師，容易走極端。在英語課上幾乎不講語法，上課就是全盤西化的授課方式，這種課實質上是很不走俏的課，費時低效不說，學生易“走火入魔”，或容易造成“兩極分化”。在語言教學過程中，不講語法和語法講得較少的作法是很危險的。英語對于學生們來說，有許多陌生的地方，如單詞難記，句子結構不容易掌握。所以，在教學中，要騰出時間補上語法教學這一課。語法教學，也不能脫離語境——如能將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點內容、強化難點等方法，讓學生明白其中的內容。選取的材料應有趣：與學生生活有關的小文章、詩詞、對話等，都可以用。也可選取英美小說簡易本中的東西，讓學生讀。網絡上、報紙上許多與學生所學知識有關的材料也可以拿來用。另外，讓學生做點語法練習，這樣做，有百益而無一害。語法教學在基礎英語教學中不能缺少，方法應多樣。學生通過貼近生活的感知、理解來學習和使用語法，而不是孤立的拿句子就事論事。所以我們既不要談語法“色變”，也不要脫離語言實踐，而津津樂道于語法。
（二）加大背誦力度
從孩子一開始學英語，就要注意指導學生去背誦。剛開始時，只需要讓學生背一兩句話，逐漸地加大力度。由背句子，背對話，再到背誦長文章，教師要堅持每天督促學生朗讀背誦。學生一旦養成此學習習慣，教學就成功了一半。英語學習本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費功夫，就牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的，在課堂教學中教師們應注意對孩子背誦能力的培養。
（三）努力用英語組織課堂
用英語教英語，這應當成為英語課堂教學的要求之一，應該倡導。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當，不給學生在大腦中進行英漢轉換的時間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學，剛開始學生可能不太適應，但如果堅持做下去，學生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強。剛走上講臺時，因為用英語教英語，可能會招來同事、學生以至領導的不解，不過剛開始時，課上允許說漢語，慢慢地，等學生適應了，盡量減少漢語的出現。這種授課方式，課堂上力求形式多樣。每天課前熱身對話，讓不少學生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習，培養學生的學習熱情，營造課堂氣氛，對學生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學帷幕，以迅速簡潔的形式整合學生思維，從而把學生帶入輕松活潑的教學活動中。讓學生對話表演，談論圖片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯系起來。讓英語教育教學課真正成為學生十分向往的興趣天地。
（四）打好基礎
基礎很關鍵。在剛開始英語教學時，作為教師應當抓好學生的語音關、書寫關，具體如下：
1、過語音關。教學生國際音標的讀音、元音字母和字母組合的讀音規則，讓學生朗讀單詞。反復認真的模仿及大聲朗讀，有助于培養學生的語音和語調。對學生進行看、聽訓練的同時也要求學生反復模仿，養成良好的語音習慣。對于長詞、長句的語音訓練，要分音節和語段訓練。大聲朗讀對學生語感的形成，幫助會很大。
2、重視書寫。要從剛開始就要抓好學生的書寫，對學生的作業應該嚴格要求，不能聽之任之。對學習有困難的學生，作業要當面訂正、指導。書寫差的，指導學生進行規范的書寫，圖快不認真的，讓他重做；抄襲作業的，提出批評，堅決杜絕抄襲現象。
（五）注意文化教學
學英語也一樣，讓學生通過英語文章、材料等的學習，了解西方人說話、做事等禮儀知識，了解其風土人情。在課堂內外，可以抽出時間去介紹西方禮儀和節日的知識。如：在談及西方的感恩節、圣誕節時，可通過VCD、多媒體、圖片、書報資料等，讓學生觀看節目和閱讀文字，感受節日的歡樂氣氛。平時在開課前播放音樂、英文歌、對話材料，營造語言學習氣氛。教師可在課外組織各種文化專題講座。
如外國節日、宗教習俗、餐桌禮儀、小費、問候語、禁忌語、體態語和手勢語等。教師也可幫助學生閱讀一些英文故事、報紙雜志文章，促使學生留心并積累有關文化背景，社會習俗等方面的'知識，這將有利于學生跨文化交流的意識和能力。
總之，新課程實施以來，初中英語教學發生了深刻的變化。重視學生的主體作用，激發學生學習情感，把學習過程真正交給學生，但是也出現了許多新問題，如把“對話”當作問答，把“自主”變成“自流”。獨自學習、探究學習等也是有名無實，這一系列問題，值得我們去思考和探索。如何進行有效的課堂教學是一個值得深究的問題。在英語教學中，應當還孩子們說的權利。讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上。做老師的人，要走進學生的心靈世界中去，做他們的好朋友。讓你的英語課堂成為孩子們心靈所向往的最快樂的地方吧！“講學之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。”教學是一門科學，只要我們肯下功夫研究，會找到解決各種問題的突破口的。
初中英語教學工作總結 9
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的`成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
初中英語教學工作總結 10
一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色：
一、扎扎實實搞好初三復習。
從三月份結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進行了中考題的專項練習。
講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。
三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。
當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。
不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績為60分。我為他制定了合適的'分數線，并鼓勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……
教初三的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。
現在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
初中英語教學工作總結 11
在本學年，我能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校規章制度，團結合作，做一名教師，認真負責，努力工作，履行教師的職責。
本學年負責初中三年級三（10）班和三（11）班的英語教學，工作量達到學校相關規定。在教學工作中，認真履行教師職責，認真備課、上課，認真完成教學常規，積極參與我校英語教研組開展的各項活動，積極參與城市各類教師培訓活動，提高教育教學能力和水平。在課堂教學中，我可以著眼于面向全體學生，關心每一位學生的發展，積極探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，從課堂45分鐘中獲益，努力使英語課堂成為一個有效的課堂。兩個班的學生都喜歡英語課。英語課很活躍，老師也更樂于接受。這兩個班在通常的月度考試和期末考試中取得了良好的成績，所教的三（11）個班多次在平行班中排名第一。
除教學外，我還擔任三年級英語備課負責人和三（11）班班主任。在學校相關部門的'指導下，在英語系主任楊先生的支持下，我們團結初中三年級全體英語教師，定期分組備課，開展各種英語學科活動，并積極探索有效的英語課堂教學策略和方法，為堅持初中英語三級的良好成績奠定了堅實的基礎。
作為班主任，我注重完善各種課堂規章制度，應對初中生的心理特點，關注夢想和前景的教育，讓所有學生都能確立自己的進修目標。平時，我重視與家長的溝通與交流，關心每一個學生的成長，充分發揮家庭教育的作用。
在過去的一學年里，我完成了學校交辦的所有教育教學工作，并取得了良好的成績。同時，我也希望通過我在今后工作中的不懈努力，取得更好的成績。
初中英語教學工作總結 12
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自身是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時，我爭取將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提升學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，增加聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余的'時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自身的不足。
三、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對關于情況及時改善教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們自身找閱讀的材料，從而提升閱讀能力，為下年級打下不錯的基礎經過一個學年的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自己提升，如何共同提升所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初中英語教學工作總結 13
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的潛力，在持續興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的.力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
四、培養閱讀能力。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的潛力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自己提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初中英語教學工作總結 14
雪花飛舞的時節，放飛的是期望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的'總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動教師們做好全園的英語環境創設，為幼兒供給一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的歡樂氛圍之中。
幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎樣做？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！
一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的提議及意見，豐富自己的教學方法，請相信我在不懈的努力！
初中英語教學工作總結 15
這學期是我擔任初三年級二班和四班的英語教學工作。由于教學經驗淺，對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，但還存在很多不足之處情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且二班中等生占較大多數，尖子生相對較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以根據實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的`能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
通過一個學期的努力，兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對教學造成一定的困難。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
初中英語教學工作總結 16
隨著本學期的圓滿落幕，我對我所負責的初中英語教學工作進行了深入的反思與總結。以下是我對本學期工作的幾點體會與收獲：
一、教學內容與目標的達成
本學期，我嚴格按照教學大綱的要求，精心設計了每一堂課的教學內容，確保覆蓋了詞匯、語法、閱讀、聽力、口語及寫作等各個方面。通過多樣化的教學活動，如角色扮演、小組討論、游戲競賽等，不僅激發了學生的學習興趣，也有效提升了他們的語言綜合運用能力。經過一學期的努力，學生們在期末考試中取得了令人滿意的成績，教學目標得到了較好的實現。
二、教學方法與策略的創新
為了適應不同學生的學習需求，我不斷探索和實踐新的教學方法與策略。我充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動有趣。同時，我注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們利用課余時間進行課外閱讀、聽力練習和口語交流。此外，我還引入了分層教學的方法，針對不同水平的學生制定不同的教學計劃，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。
三、學生表現與反饋
在本學期的教學中，我深刻感受到了學生們的成長與變化。他們不僅在英語知識上有了顯著的'積累，更在學習態度、學習方法上有了積極的轉變。許多學生開始主動參與到課堂活動中來，勇于表達自己的觀點和想法。同時，我也收到了許多來自學生和家長的正面反饋，他們對我的教學方法和教學效果給予了高度評價。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定的成績，但在教學過程中我也發現了一些問題。例如，部分學生在口語表達上仍顯羞澀，缺乏自信；部分學生在閱讀理解方面存在困難，難以準確理解文章的主旨和細節。針對這些問題，我計劃在下學期的教學中加強口語訓練，多組織一些口語交流活動，幫助學生克服心理障礙；同時加強閱讀策略的指導，提高學生的閱讀能力和理解能力。
初中英語教學工作總結 17
隨著又一個學期的結束，我對我所承擔的初中英語教學工作進行了全面的梳理與總結。以下是我對本學期工作的幾點回顧與反思：
一、教學目標的明確與實現
本學期初，我根據學生的學習狀況和教學目標制定了詳細的教學計劃。在教學過程中，我始終圍繞培養學生的語言綜合運用能力這一目標展開教學，注重聽、說、讀、寫四個方面的均衡發展。通過一系列的教學活動和實踐練習，學生們在英語學習上取得了顯著的進步，不僅詞匯量得到了擴充，語法知識也更加扎實，口語表達和寫作能力也有了明顯的提升。
二、教學方法的多樣性與靈活性
為了激發學生的學習興趣和積極性，我采用了多種教學方法和手段。我充分利用了教材中的各種資源，如圖片、對話、文章等，通過情境教學、角色扮演等方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我也注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們利用課余時間進行自主學習和探究。此外，我還積極引入信息技術手段，如在線學習平臺、教育APP等，為學生提供更加豐富多樣的學習資源和學習方式。
三、學生主體性的發揮與培養
在教學過程中，我始終注重發揮學生的主體性作用。我鼓勵學生積極參與課堂活動，勇于表達自己的觀點和想法；同時我也關注每位學生的學習進展和個性差異，為他們提供個性化的指導和幫助。通過小組合作、探究學習等方式，不僅培養了學生的`團隊協作能力和創新思維，也讓他們學會了如何與他人進行有效的溝通和交流。
四、教學反思與未來展望
回顧本學期的英語教學工作，我深感收獲頗豐但也存在一些不足之處。例如，在口語教學方面我還有待加強對學生發音和語調的訓練；在閱讀理解方面我也需要進一步提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。針對這些問題我將在未來的教學中繼續探索和實踐更加有效的教學方法和策略；同時我也將不斷加強自身的專業素養和教學能力以更好地服務于學生的英語學習和發展。
初中英語教學工作總結 18
隨著本學期的圓滿落幕，回顧過去幾個月在初中英語教學崗位上的點點滴滴，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就與感悟。以下是對本學期英語教學工作的總結：
一、教學內容與實施
本學期，我嚴格按照教學大綱要求，全面覆蓋了初中英語的基礎知識點，包括詞匯、語法、聽說讀寫四項基本技能的培養。通過精心設計的教案和多樣化的教學手段，如課堂互動、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，注重將英語教學與實際生活相結合，讓學生在實踐中學習和運用英語，增強語言運用能力。
二、教學方法與策略
分層教學：針對學生英語水平參差不齊的情況，我采取了分層教學策略，為不同層次的學生設置不同的學習目標和任務，確保每位學生都能在適合自己的水平上得到發展。
情境教學：創設貼近學生生活的英語教學情境，讓學生在模擬的情境中學習和使用英語，提高語言的實際應用能力。
多媒體輔助教學：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂形式，提高教學效率，同時吸引學生的注意力，激發學習興趣。
三、學生表現與反饋
經過一學期的`學習，學生在英語方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了更多的詞匯和語法知識，還在聽說讀寫各方面都有了明顯的提升。尤其是在口語表達和寫作方面，學生們更加敢于開口說英語，能夠用簡單的英語表達自己的思想和觀點。同時，我也收到了許多學生關于教學方法和課堂互動的積極反饋，這對我今后的教學工作起到了很好的指導作用。
四、存在問題與改進措施
時間管理：有時為了完成教學任務，課堂節奏可能偏快，部分學生難以跟上。未來需更加注重時間管理，確保每個環節都有足夠的時間讓學生充分理解和消化。
個體差異：盡管采取了分層教學策略，但仍需進一步關注個別學生的特殊需求，提供更有針對性的輔導和支持。
評價體系：建立更加全面、科學的評價體系，不僅關注學生的考試成績，還要重視學生的平時表現、學習態度等方面的評價。
初中英語教學工作總結 19
隨著學期的結束，我對本學期的初中英語教學工作進行了深入的反思和總結。以下是我對這段時間教學工作的幾點體會和感悟：
一、教學目標達成情況
本學期，我圍繞提高學生英語綜合運用能力的目標，積極開展各項教學活動。通過系統的教學和訓練，學生不僅在詞匯量、語法知識等方面有了顯著提升，還在聽說讀寫各項技能上取得了長足進步。特別是在閱讀理解和寫作方面，學生能夠更加準確地理解文章大意，運用所學詞匯和句型進行流暢的.表達。
二、教學方法的創新與探索
翻轉課堂：嘗試將部分基礎知識的學習放在課前，通過視頻、微課等形式讓學生自主學習，課堂上則專注于答疑解惑、深化理解和應用。這種教學模式有效提高了課堂效率和學生的自主學習能力。
項目式學習：組織學生圍繞特定主題進行項目式學習，如制作英語海報、編寫英語短劇等。通過團隊合作、資料搜集、創意發揮等過程，學生在實踐中學習和運用英語，同時培養了團隊協作和創新能力。
文化滲透：在英語教學中融入英美文化元素，如節日習俗、風土人情等，幫助學生更好地理解英語背后的文化內涵，提高跨文化交際能力。
三、學生成長與反思
經過一學期的學習，學生們在英語學科上取得了顯著的成長。他們不僅在英語知識和技能上有了提升，更重要的是學會了如何用英語去思考和解決問題。同時，我也看到了學生們在團隊合作、創新思維等方面的進步。然而，我也意識到在教學中仍存在一些不足之處，如部分學生在口語表達上仍顯羞澀、部分知識點掌握不夠牢固等。
四、未來展望
展望未來，我將繼續秉持以學生為中心的教學理念，不斷探索和實踐更適合學生的教學方法和策略。同時，我也將加強自身的專業學習和研究，不斷提升自己的教學水平和專業素養。我相信，在師生的共同努力下，我們的英語教學工作一定會取得更加優異的成績。
初中英語教學工作總結 20
一、教學工作回顧
本學年，我擔任了初中英語教學工作，致力于提升學生的英語綜合能力和學習興趣。在教學過程中，我堅持以學生為中心，注重培養學生的語言運用能力和跨文化交際能力。
1. 認真備課：我深入鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念和每個知識點，同時結合學生的實際情況，設計適合學生的教學方法和課堂活動。在備課時，我不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的思維能力和自主學習能力。
2. 創新教學方法：為了激發學生的'學習興趣，我采用了多種教學方法，如情境教學、任務型教學、合作學習等。通過創設貼近學生生活的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語；通過布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中掌握英語知識；通過小組合作，讓學生在交流中提升語言運用能力。
3. 注重聽說讀寫全面發展：在英語教學中，我注重培養學生的聽說讀寫能力。通過聽錄音、模仿發音、跟讀等方式，提高學生的聽力水平；通過口語練習、角色扮演等活動，提升學生的口語表達能力；通過閱讀訓練和寫作指導，幫助學生提高閱讀理解和書面表達能力。
二、教學成效與反思
經過一學年的努力，學生在英語學習中取得了一定的進步。然而，我也意識到在教學過程中存在一些問題，如部分學生學習動力不足、課堂參與度不高等。針對這些問題，我進行了以下反思：
1. 加強與學生的溝通：我意識到在教學過程中需要更多地關注學生的需求和感受，及時與學生溝通，了解他們的學習困難和問題，并給予針對性的指導和幫助。
2. 激發學習興趣：為了激發學生的學習興趣，我需要繼續創新教學方法和手段，讓英語課堂更加生動有趣。同時，我也將鼓勵學生參與更多的課外英語活動，如英語角、英語演講比賽等，以提升學生的英語實踐能力。
3. 關注個體差異：學生之間存在個體差異，我需要更加關注每個學生的學習情況和特點，采取個性化的教學策略和方法，以滿足不同學生的學習需求。
三、未來展望
展望未來，我將繼續努力提升自己的教學水平和能力，不斷探索適合學生的教學方法和手段。同時，我也將加強與其他教師的交流和合作，共同推動學校英語教學工作的發展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學工作一定能夠取得更加優異的成績。
初中英語教學工作總結 21
一、教學工作概況
在過去的一學年中，我擔任了初中英語教學工作，主要負責初二年級的英語教學任務。我始終以學生為中心，注重培養學生的英語綜合運用能力，努力營造一個積極、活躍的課堂氛圍。
1. 明確教學目標：根據課程標準和學生實際情況，我制定了明確的教學目標，包括詞匯掌握、語法理解、聽說讀寫能力提升等方面。在教學過程中，我始終圍繞這些目標展開教學活動。
2. 優化教學設計：我注重教學設計的優化和創新，采用多樣化的教學手段和方法，如多媒體教學、小組合作學習等。同時，我也注重教學內容的趣味性和實用性，以激發學生的學習興趣和積極性。
3. 加強師生互動：在課堂上，我注重與學生的互動和交流，鼓勵學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點和看法。通過師生互動，我不僅能夠及時了解學生的學習情況，還能夠更好地調整教學策略和方法。
二、教學成效與經驗
經過一學年的努力，學生在英語學習方面取得了顯著的進步。具體表現在以下幾個方面：
1. 詞匯量增加：學生掌握了更多的英語單詞和短語，為后續的英語學習打下了堅實的基礎。
2. 語法理解加深：學生對英語語法的理解更加深入和準確，能夠運用所學知識進行簡單的句子構造和語法分析。
3. 聽說讀寫能力提升：學生的聽說讀寫能力得到了全面提升，能夠流利地進行簡單的英語對話和寫作。
在教學過程中，我也積累了一些寶貴的`經驗。例如，注重課堂互動和交流能夠激發學生的學習興趣和積極性；采用多樣化的教學手段和方法能夠提高學生的學習效果；關注個體差異和因材施教能夠滿足不同學生的學習需求等。
三、存在問題與改進措施
盡管取得了一定的成績，但在教學過程中我也發現了一些問題。例如，部分學生學習動力不足、課堂參與度不高等。針對這些問題，我將采取以下改進措施：
1. 加強思想教育：通過班會、個別談話等方式，加強對學生的思想教育，激發他們的學習動力和積極性。
2. 創新教學方法：繼續探索和創新教學方法和手段，讓英語課堂更加生動有趣。同時，也將引入更多的課外資源和活動，以拓寬學生的視野和知識面。
3. 關注個體差異：更加關注每個學生的學習情況和特點，采取個性化的教學策略和方法，以滿足不同學生的學習需求。同時，也將加強與家長的溝通和聯系，共同關注學生的學習和成長。
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