【精品】學期計劃模板匯總八篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學期計劃8篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

　　一、教研工作總體目標：

　　本年度小學語文工作，圍繞“注重實效，提高質量”這一目標，結合我區教學實際，依托今年我區的教學評估工作，以提高教育教學質量為核心，以為學校教學服務為宗旨，為教師教學、學生學習為出發點，對全區小學教導主任及語文教師開展各種培訓活動，同時，為突出活動的實效性，培訓活動之后采取不同形式的評價措施，以達到三個提高：

　　（一）提高小學教導主任指導教學的能力。

　　（二）提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。

　　（三）提高課堂教學效率。

　　二、主要工作：

　　3月份：

　　五年級下冊新教材培訓（中旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學區及學校教導主任；全區小學五年級語文教師；小學語文中心教研組成員

　　培訓內容：上午：講座 “立足教材開發課程資源，全面提高學生的語文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議（結合課例）

　　下午：① “追尋李白”文學單元及其教學

　　②觀看課例

　　③評價：問卷式評價

　　4月份：

　　1、“XX年年----20xx年度第一學期小學語文學科試卷分析”

　　（上旬）

　　培訓時間：半天

　　參加人員：3---5年級語文教師；各學區及學校教導主任；

　　小學語文中心教研組成員

　　培訓內容：針對新課標下小學語文命題思路和發展方向，結合我區上學期期末質量檢測試卷，從整個小學階段試卷的命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設計意圖及各個版塊中體現的`年級的層次性、對今后教學的指導意見等方面開展專題講座。

　　培訓評價： 待定

　　2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結果及分析。

　　5月份：

　　1、成立礦區首屆“小學語文校本研修專業團隊培訓班”并開展活動。（中旬）

　　培訓時間：1天半至2天

　　參加人員：各學校教導主任、部分骨干教師（中心教研組優先）40人左右。

　　培訓內容：①結合和集體備課，開展“文本解讀”講座

　　②參加培訓學員分組，并集體同備一課

　　③每小組推選一人進行現場作課，并開展課后研討及評課活動

　　2、教導主任業務培訓（下旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學校教導主任

　　培訓內容：①新課標的學習

　　②新課程理念下如何開展評課活動

　　③新課程理念下教案的書寫

　　④如何指導課堂教學

　　活動形式：講座輔以交流互動

　　評價方式：待定

　　6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結果及分析。

　　三、關于中心教研組的管理和使用

　　1、3月底完成小學語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

　　2、繼續調動中心教研組人員搜集各種教學資源，輔助教學。

　　3、本學期開展兩次集體活動：

　　3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。

　　6月初，小學六年級語文期末考試復習研討。

　　※幾點補充說明：

　　1、在積極開展學科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學評估工作有效開展。

　　2、關于音樂、品德學科的活動：3月底制定出音樂、品德學科測評方案。

　　礦區教研室

　　20xx年x

學期計劃 篇2

　　1、 感知春天的季節特征及變化。

　　2、 了解中國的十二生肖。

　　3、 學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。

　　4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。

　　5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。

　　具體措施：

　　1、 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。

　　2、 組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。

　　3、 在日常活動中進行目測練習的隨機指導。

　　4、 班級開展多種形式的討論、表演活動。

　　五月份：目標

　　1、 了解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。

　　2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。

　　3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。

　　4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。

　　具體措施：

　　1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。

　　2、 數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。

　　3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。

　　4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。

　　六月份：目標

　　1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現象。

　　2、學習不受大小排列形式的`影響，比較10以內數量的多少、一樣多。

　　3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。

　　4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。

　　5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。

　　具體措施：

　　1、開展《寶貴的水》主題教育活動。

　　2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。

　　3、 學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。

　　4、 在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規范學習制度，強化理論學習。

　　抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

　　我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

　　2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

　　3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。

　　本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

　　在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的'區級學科骨干、帶頭人涌現。

　　4、寫作形成習慣，提升論文質量。

　　本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

　　（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。

　　（2）利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

　　（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

　　5、規范教科管理，運用評估激勵機制。

　　根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認真做好心理健康教育工作。

　　學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康咨詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網絡平臺的作用，對于心理健康咨詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。

　　7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。

　　三、本學期工作要點安排如下：

　　1、制定教科室計劃。（9月）

　　2、20xx學年教師優秀論文的編印。（9月）

　　3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）

　　4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）

　　5、出版校刊第六期。（10月）

　　6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　7、語文課題(“創設情景對話，提高口語能力”)的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　8、心理輔導室的布置、經常性地開展心理輔導的工作。（9月開始）

　　9、不定期地開展教科研培訓、學習，加強骨干教師教科研能力的培訓。

　　10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。

　　11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）

　　12、市級課題相關資料的整理。（1月）

　　13、本學期教科室工作總結。（1月）

　　20xx年9月

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期,綜合組將在上級各部門的領導下,積極開展各種形式的教研活動。讓教研活動落到實處,以研促教,為老師們教學理論水平的提高,教學能力的增強助一臂之力,鼓勵教師逐步形成具有獨特個性的教學風格。本學期的教研活動將圍繞“課堂教學的有效性研究”這一主題,深入開展課堂教學的研究,努力提高課堂教學的有效性,順應教師專業發展的需求。

　　二、教研活動目標:

　　本學期,綜合教研組將圍繞學校教研活動研討課題--“課堂教學的有效性研究”開展教研活動。我們將組織本組教師深入研究課堂教學的各個環節,把“提高課堂教學的有效性研究”落到實處。在集體備課的基礎上,上好各學科展示課,努力提高課堂教學的`有效性,搞好各學科的興趣活動及各項賽事。做到人人有任務,人人有教科研意識。力求轉變教研方式,推進教學模式創新。本學期綜合組的研究專題為--“信息技術與學科課程整合”。

　　三、主要工作及措施:

　　(一)加強理論學習

　　學習、交流各種期刊、雜志、書籍以及網絡上的各種教學資源,結合各科教學實際確立學習專題,搜集學習內容、寫教學心得。

　　(二)課堂教學研究

　　1、組織豐富多采的教研活動。如理論學習、集體備課、個人說課、課堂教學、聽課、評課、議課等多種形式相結合。

　　2、尋找信息技術與本學科最佳整合方式及手段,逐漸確立適合不同學科不同年級的課堂教學模式,使新課改精神滲透于教學實踐之中,使課堂教學呈現百花齊放的局面。

　　3、加強集體備課,發揮團結協作精神,凝聚集體智慧,力爭使本組老師在各項教學比賽中取得好成績,為市、區優質課比賽做好準備。

　　4、教研活動以課堂教學觀摩及研討為主,按照“集體備課,集思廣益--分頭做課,共同評議--反思總結,內化吸收”的步驟進行,在講課的基礎上,進行研討評議,重視研討活動的實效性。

　　(三)教研活動的資料收集

　　1、學期初制定好教研計劃。

　　2、切實按計劃開展教研活動,并做好記錄。

　　3、做好教研活動的反思和總結。

　　4、收集好資料,歸類整理。

　　5、積極參加學校大型的教研活動。

　　四、成果呈現方式:

　　1、三個備課組每組推出一節學科課程整合示范課,要求有課前說課、教學設計、課后反思及教師評課。學期末上交文字材料。

　　五、具體安排

　　屯東小學20xx年秋季綜合教研組活動安排表

　　主題時間安排活動形式預計效果資料收集

　　常規工作

　　活動安排教師活動課堂常規如何抓 學習、討論發言稿

　　如何建立有效課堂學習、討論發言稿

　　評價自己的課堂 學習、討論發言稿

　　校內聽課交流 學習、討論聽課記錄

　　學習新課標 學習、討論發言稿

　　創新作業設計 學習、討論聽課記錄

　　多媒體應用討論 學習、討論課件

　　校外培訓交流 交流、學習發言稿

　　有效課堂 交流、學習教案、課件

學期計劃 篇5

　　圍繞我縣教科局本學期教育工作會議的總體部署，結合進修校本學期教學工作會議的總體安排，秉承教科研研究、指導、服務、管理的職能，本學期教科研中心中教工作的主題為：聚焦課堂，落實核心素養，凸顯立德樹人，提升教學質量，現將具體工作安排如下：

　　一、抓住重點，創新教研。

　　立德樹人作為教育的終極目標，如何在課堂上有效落實，是新時期對我們教研人和教育人提出的新的命題。本學期將以“思政進課堂”為抓手，通過基地校教研展示以及連片教研這個平臺，首先在我縣語文、歷史、政治基地校中推進思政研討課和示范課，同時遴選“思政新人”。其次教研員在全縣范圍內上思政示范課，做思政教研活動。本學期完成縣城中學、縣城二中、西谷中學、高花學校、吳村中學、王答一中、柳杜中學、文源中學、楊房學校思政基地校展示活動。

　　二、扎實常規，有效引領

　　縣教科研中心的主題教研活動和學校的校本教研活動是常規教研的兩翼，是一線教師賴以專業提升的主渠道，是提升我縣教學質量的根本保證。本學期縣級學科活動、教研員下校教研，教研員實踐活動的要專注點放在圍繞核心素養在課堂的落實，立德樹人在課堂的滲透，以及信息化在課堂教學中的有效應用展開，同時，要對全縣各初中學校的校本教研活動進行督查，尤其是思政進課堂教學研討和信息化應用的`落實，以期進一步提升學校教研質量，促進學校內涵發展。

　　三、搭好平臺，選好標桿

　　本學期要進行縣教學能手、成長杯參加市比賽教師推薦、思政新人的評選，一方面要做好以賽促訓的宣傳動員工作，讓更多的教師參與到這次這些活動中。另一方面，要做好評價標準的研制，使得評價真正起到指揮棒的作用，在比賽中成就教師，輻射全體。

　　四、做好調研，服務教學

　　本學期期末繼續對七年級學生進行調研，一方面通過調研從縣級層面了解各學校教學的實際情況和教學中存在的問題，同時給教育行政部分提供教育管理決策服務。另一方面，各學校能夠及早發現本校學生的現狀以及教學和教育管理中的問題，進行教學管理的調整。

　　五、完善教研隊伍，加強教研活力

　　正對目前教研隊伍的現狀，語文、政治、歷史、物理、生物、體育、音樂、美術教研員短缺的現狀，一方面要做好兼職教研員的培訓提升，另一方面要用好兼職教研員，使他們召之即來，來之能戰，同時利用好網絡博客或微信平臺，打破時空界限，暢通專兼職教研員與教師的線上交流渠道。其次，通過建立名師工作室，加強后備教研骨干教研隊伍的建設，緩解專兼職教研員的教研工作壓力，拓寬教研渠道。

　　總之，抓重點，抓落實，抓隊伍，抓提升，這就是教研工作的主導思想，正如魏局長在教學工作會議上提到的：向課改要質量，向信息化要質量，向教師隊伍提升要質量，縣級教研活動牽一發而動全身，希望通過縣教科研中心層面組織的教研活動能夠有效帶動全縣初中學校教研活動的有效展開，使得教研真正有效服務于教學。

學期計劃 篇6

　　一．班級情況

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2.逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康

　　（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

　　（2）保持桌、地面和衣服的整潔.

　　2、語言發展方面

　　（1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；

　　（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

　　（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發展方面

　　（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

　　（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

　　（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

　　（4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

　　（5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；

　　（6）在短時間內能專心做簡單的事情。

　　4、科學發展方面

　　（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　　（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　　（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術發展方面

　　（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

　　（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的'感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

　　具體做到:

　　1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、等技能。

　　2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　五、本學期的保教重點是

　　（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

學期計劃 篇7

　　新學期開始了，我自己也以一個全新的面貌加入了美舍這個大家庭。短暫的接觸我已感受到了學校強大的正能量以及無處不在的友愛和關懷。特別急切也特別愿意在這里成長和進步。現在對自己接手的新班級制定如下計劃：

　　一、學情分析：

　　本班共有學生36人，男生：25人，女生：9人。其中日寄生26，周寄生9人，走讀生1人。全班分為七個小組，每組各有一名組長，本學期對組長和班干部進行了個別調整。該班組建至今，班內人際關系較為融洽，班級組織機構比較完善，集體任務完成較為積極，全班學生有一個共同的目標——建立一個快樂、融洽、奮進的班集體。

　　二、學習方面：

　　1、繼續進行師徒結對子組合制度，一優一弱座位相鄰，發揮優秀學生的影響力，同時也發揚互助友愛精神。

　　2、小組責任制，在師徒結對子的基礎上建立小組責任制，能促進學生有效率的.學習，各小組形成競爭機制，促進學習積極性。

　　3、強抓后進生的培優工作，個別學生個別輔導，不讓一個學生掉隊。

　　4、樹立學習榜樣，以各科課代表為榜樣，發揮帶頭引導的作用，激勵學生，明確目標。

　　三、班級管理方面

　　1、重視養成教育，每日養成良好的學習習慣和生活習慣，堅持《美舍學校一日常規》的行為準則，不遲到不早退，勤讀書勤思考。堅持一日三自學，早晨進教室自主晨讀，下午進教室自主書寫，晚上進教室（或在家）自主復習。

　　2、重視課外閱讀，養成每日閱讀的習慣，做好讀書筆記。鼓勵學生每日交流讀書心得。

　　3、家校聯系：加強與家長的聯系和溝通，運用網絡建立溝通渠道。每日發布作業，及時反饋學生在校情況，讓家長清楚知曉孩子成長的各個環節。努力贏得家長的支持理解。

　　4、獎勵機制：

　　（1）個人獎勵機制，學生的點滴進步都需要贊揚和鼓勵，各色小禮物一定能刺激他們的進取心。

　　（2）小組獎勵機制，以小組為單位，建立積分分級制，分為白星組，金星組，月亮組和太陽組。級別高的組擁有相應的特權，以此激勵學生的集體協助精神和進取心，還同時增加集體榮譽感。

學期計劃 篇8

　　語文教學在傳播文化、塑造學生心靈工作中有著獨特優勢。對于中學生來說，語文學科是非常重要科目，八年級學生已經通過二年語文學習之后，對語文學習有了一定興趣，也養成了一些良好學習習慣。在本學期語文教學中，我們將秉承教研組“樹立大語文教學觀，提高語文教學質量”為核心指導思想，結合八年級學生實際情況，繼續以落實教學常規要求為重點，以作文教學為重點，實實在在地進行共同備課活動，進而提高八年級語文教學實效性。同時，繼續要培養學生學習語文良好習慣，并能指導學生更深入廣泛閱讀和寫作，提高學生學習語文綜合能力。

　　一、學生情況分析：

　　總來說，全年級6個班級，基本可以分為2個層次，可能5、6兩個班級學生相對學習習慣比較好，也對學習比較有興趣；而其余4個班級大部分學生比較穩定。但也存在一些問題：個別學生作業不能及時完成，老師批評教育多次，但不見有多大改變；有學生學習能力較差，對語文學習興趣不大，作業不能按照老師要求完成等等。另外，學生作文選材方面明顯不足，本學期我們將加強研討，重點突破。

　　二、具體工作計劃：

　　（一）明確各種要求，繼續養成良好學習習慣。

　　1、課前預習要求：

　　（1）按要求熟讀課文，并標好小節號；

　　（2）有一定圈點批畫，完成老師布置預習作業；

　　2、課堂要求：

　　（1）課前準備好學習用品（包括課本、筆記本及其他學習用品）

　　（2）專心聽講，認真思考，積極參與課堂活動，勤于筆記。

　　3、作業要求：

　　1、記錄好老師布置作業任務；

　　2、利用好老師規定本子：

　　3、按格式要求完成，干凈整潔，不用修正帶、修正液；

　　4、按時獨立完成并上交作業，根據老師批改要求及時訂正。

　　（二）樹立大語文教學觀，提高學生語文學習能力。

　　樹立大語文教學觀，每周開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備老師中心發言，圍繞課文重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結合教學目標及每個班級學生情況來對教材內容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己教學步驟。課堂上，堅持以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導思想，把課堂還給學生，充分調動學生主動性與積極性，從而培養學生學習語文興趣，提高學生語文學習能力。

　　（三）精心設計語文作業，發揮學生潛能。

　　作業是教學反饋方式之一，是為鞏固課堂教學效果而設計供學生課外進行練習，它是課堂教學內容延伸和補充。精當作業有助于學生較深刻地理解教材，鞏固知識、技能、和技巧，也可以使學生學到課本上沒有知識。因此，教師要以發揮學生自主潛能為出發點精心設計作業，變機械重復為靈活多變，變單一知識為知、能、創綜合訓練，變為完成任務而不得不為之苦澀為在探索與創新中品嘗成功喜悅。給學生一片嶄新遼闊發展空間，放飛學生潛能，為學生可持續發展能力培養奠定良好基礎。

　　（四）加強作文教學研討，努力提高學生寫作水平。

　　利用共同備課時間，從審題、選材、構思、表達不同角度進行研討，找出切實可行方法，選擇細小切入口指導學生，并加強批改、講評、交流等措施，努力提高學生寫作興趣和寫作水平。

　　一門學科教學不是能一蹴而就，除了要做好這些工作以外，還要培養學生養成課外閱讀習慣、記日記習慣等等，以提高學生語文學習綜合能力。同時，備課組內也要加強聽課、評課，互相學習，共同提高，爭取更好地完成本學期教學工作。

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