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淘寶618活動策劃

時間:2024-09-03 23:57:27 策劃 我要投稿
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淘寶618活動策劃

淘寶618活動策劃1

  一、活動目的

淘寶618活動策劃

  1、把握中秋節促銷商機,通過活動內容和活動對象創新避開“價格比拼”和“客源爭搶“的惡性競爭,并給予顧客新鮮感,刺激其消費欲望;

  2、提升網店瀏覽量,吸納新客源;

  3、打造網店的信譽度,提升顧客忠誠度;

  二、活動主題

  情濃一生,真心表愛意

  活動(一)主題:情系中秋,禮表愛意

  三、活動時間

  20xx年9月13日-9月15日(中秋節)

  四、活動對象

  針對20--30歲的女性顧客。

  五、活動內容

  “情系中秋,禮表愛意”特惠活動

  1、滿100送10元錢的優惠券,可以用這10元券在小店進行消費。

  2、一次購物滿100加2元送項鏈,購物滿200加5元送絲巾。

  3、購物滿150元錢免費送貨,贈送免費的'精美禮品盒。

  4、只要是本店會員,都可以通過在本店購物積分,然后找積分換為我所賣的產品。

  5、購滿300元可以贈送假日購物券,節假日購物積分雙倍。

  6、活動期間,凡是情侶顧客,獲贈愛情誓言卡一張,參加“最佳情話評選活動,有機會獲得精美獎品。

  六、活動宣傳:

  1、宣傳重點時間:活動前2天;中秋后1天;

  2、宣傳手段:

  a、qq群、博客、發帖、旺旺.

淘寶618活動策劃2

  活動目標:

  1、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節的由來和習俗,感受端午的節日氣息。

  3、知道端午節是幾月幾號。

  4、使幼兒對探索端午節感興趣。

  活動準備:

  1、端午節一些習俗的圖片或實物。

  2、屈原圖片。

  活動過程:

  一、談話

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節的?

  2、老師帶來了一些關于端午節的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗:農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

  6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

  二、端午節的由來

  1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

  3、介紹關于屈原的`故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

  4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節,人們要做哪些事情呢?

  三、學習兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

  2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

淘寶618活動策劃3

  活動目標

  1.了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

  2.能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

  3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

  4.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5.讓幼兒知道節日的時間。

  活動重難點

  重點:自己動手做粽子。

  難點:萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

  活動準備:

  物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

  活動過程:

  一、開始部分

  (一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

  教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

  二、基本部分

  (一)介紹端午的來歷和習俗。

  1.教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

  幼兒:五月初五。

  教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

  幼兒:不知道。

  2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

  3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

  4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

  (二)引導幼兒深入了解粽子。

  1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

  2.教室出示各種.種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

  (三)引導幼兒自己動手做粽子。

  1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的'粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

  2.教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

  三、結束部分。

  1.幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

  2.教師對幼兒的表現進行表揚。

  教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

  活動延伸:

  1.藝術領域:畫龍舟。

  2.語言領域:講述屈原的故事。

  3.手工活動:做五彩繩。

淘寶618活動策劃4

  一、促銷方法:

  1、利用打折進行促??

  2、免費禮物滿就送

  3、積分換購或積分抵現金

  4、加價購

  5、滿就減

  6、買就贈

  這些促銷活動都有自身的優勢,也有自身的缺點。

  二、促銷的目的:

  節雙利用中秋節、國慶節客戶流量大的優勢進行促銷。目的就是留住大客戶量。 從而賺更多的信用、錢。

  三、促銷前工作:

  1、貨源問題:確定促銷的商品、并備好充足的貨。不同的商品采取不同的促銷方式,再者就是關于打折的物品要選擇例如大的商品作為促銷品。促銷期間,貨品銷售會比平時快,因此,充足的備貨就是保障,如果經常發生缺貨現象,不僅影響銷售,也會影響買主對咱們的好評,如果遇到不好說話的買主,給你一個差評,那可真是夠嗆,即使能取消,也得白白耗費掉不少的時間與精力。那可就不值得啦。

  2、顧客人群的確定:要促銷,當然要把促銷的對象搞清楚,促銷對象是你的目標消費群,這些人才是你的財富來源,而不是你自己,所以促銷一定要針對你的目標人群開展促銷信息的傳播,你的目標消費群知道了,促銷才會有成效,如果對著自己促銷,促銷方法制定得再適當也只是對牛彈琴。

  目標對象確定了,再選擇合適的傳播方法,比如網上的旺旺消息,簽名檔,寶貝題目,公告,qq,博客,微博,貼吧,幫派,論壇發帖等等。都可以起到傳播信息的作用。

  顧客確定了,才能選擇合適的促銷方法。

  四、活動促銷方案介紹

  1、免費禮物滿就送

  購物訂單到一定金額(10)即送免費禮物一個(國徽一枚)。

  2、積分換購或積分抵現金

  積分換購商品。十元為一分。這對老的忠實用戶是一個非常好的回報。此舉也能讓那些目前積分不是很多的買家多購物。如果你的積分換購商品夠吸引人的話,說不定有買家會為了湊夠積分瘋狂購物呢。這種促銷方式,可吸引客戶再次來店購買以及介紹新客戶來店購買,不僅可以使客戶得到更多的實惠,同時鞏固老客戶,拓展新客戶,增強了客戶對網店的忠誠度!

  3、折扣大打折

  凡是在中秋節和十月一當天到我店鋪買東西的都可以 “您只要花2元就可以買到我們店里價值5元的商品”或者“您只要花1元,就可以在我們店里挑選任何一件原價的'商品”。這有這樣買家才能更被我們的寶貝所吸引。

  人們總是普遍認為打折的東西質量總是會差一點,這是心理暗示,要打消這種心理暗示就要讓買家覺得我買的這個商品其實是原價的,但是我花了更少的錢買到他了,我賺到了。

  這其實和打折差不多。但是給買家的感覺是完全不一樣的,如果你給5元的寶貝打個7。7折,那買家感覺這個寶貝就是值3塊,那他的

  質量估計也就是3的質量。但是你把打折改稱“花2元就可以帶走價值5元的商品”,買家就會覺得這個商品的價值還是5元,但是我只要花

  2塊錢就得到了,他的質量品質還是5元的。

  4、加價購

  消費者在購買特定的商品基礎上,增加活動金額即可低價獲取活動內容之商品;例如買一件上衣裝備加點金額可以低價買取頭飾類等裝備。

  5、滿就減

  凡在中秋節和十月一期間購買我店鋪東西滿五十元我們就給你件十元。滿三十元就減五元。

  6、買就贈

  中秋節和十月一凡在我店鋪購買指定商品即贈超值物品;案例如買上衣服裝備就送精美頭飾等。

  7、抽獎

  抽獎是一個非常有著誘惑力的促銷方案。在中秋節十月一期間凡是在我店鋪購買過的東西買家都可以參加抽獎一次喲。機會不容錯過。百元大獎等著你喲!!!

  再者就是一發表精華帖子,軟文也可,只要包含了促銷信息或者產品信息;二是多建友情鏈接,特別是那些瀏覽量特別大的店鋪,很多人在進行瀏覽的時候,一不小心就看到了你的店鋪;三是巧用搜索,建議店鋪和寶貝的名字要加多一些買家常用的搜索關鍵字,可以增加網店的曝光率,例如國慶促銷,國慶特價。

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