學校班主任隊伍建設總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學校班主任隊伍建設總結，希望對大家有所幫助。

　　伴隨著這學期工作的即將結束，又到我們班主任工作溝通的時候了。這次班主任工作我想匯報的是我們五班級二班在衛生工作上的幾點做法，當與不當，僅供大家參考。我國的訓練家葉圣陶先生說過：“什么是訓練？簡潔一句話，就是要養成習慣。”學校生除了養成良好的學習習慣外，還應當養成良好的衛生習慣，努力搞好室內室外的衛生工作。如何培育同學良好的衛生習慣呢？本學期我主要抓了三個方面的工作：

　　一、加強思想訓練。

　　開學第一天在班級工作的支配中，我就把搞好班級衛生作為本學期一項重要任務向同學們提出來，使他們明確目的和要求。開學第一周，就開展了以“身體健康衛生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中，我還給同學們講了“一屋不掃，何以掃天下”的成語故事，故事是這樣的：說古時曾有一人立志為國家做貢獻，想成就一番大事業，但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下，每天只忙于讀書。一天，他的一個伴侶來看他，見屋子亂的很，便問他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。”伴侶反問：“一屋不掃，何以掃天下？”立刻，他張口結舌。揚言要掃天下，而自己居住的屋子卻成天臟兮兮的，所以人們都去稱贊他“一屋不掃，何以掃天下”？當同學明白故事所包含的大道理之后，話鋒一轉，我接著引入正題，對孩子們說：我們的教室并不大，頂多50多平方米，每個人分下來還不足一平方米，為什么總維護不好它的衛生呢？是不是認為這是一件小事，不值得我們去做？……能將一件簡潔的事做好，就是不簡潔；能將一件平凡的事做好就是不平凡！咱們班有沒有人情愿來做這簡潔平凡的事？有沒有恒心把它做好，做徹底？聽了我的問話，同學們都高聲答道：“情愿，有恒心！”所以，通過故事的形式，在一種不知不覺中，把講衛生的意識深化到每個同學的思想中去，讓同學在活動中明白搞好衛生工作，是一件為班級爭光添彩的大事。據我的記憶，本學期在廣播中袁老師可能一次也沒有由于班級衛生的事念到我們班的名字，同學們為此感到格外的興奮和驕傲。

　　二、組建合適的值日小隊。

　　我們班有六十八位同學，在班級中是個大班，人數多，（十三四個孩子可以組成一個小組）搞衛生工作有肯定優勢。在優勢的前提下，本學期，我依據同學性格習慣，男女優劣的不同，進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中，優劣適中，不袒護不偏向。同時，為了防止有漏洞出問題，值日工作我還把它具體化細致化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開關門窗電源等，都負責到人，各司其職。避開了同學放學以后不關窗忘鎖門的現象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道，現代的孩子都是獨生子女，從小大都嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的品質，有不少孩子不但不會勞動，而且也不愛勞動。大掃除的時候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，格外消極。針對這種狀況，我就利用同學身邊的榜樣，同齡人的典型去進行訓練，在班里搞一些“環保小衛士”“衛生小能人”的評比活動，并準時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄里，使每個同學既心動又有行動。選擇一些能起到模范帶頭作用的同學輪番做值日班長，明確值日班長的職責。怎么擦黑板，怎么拿掃把，怎么組織一個小隊的同學合作完成一天的保潔任務。在每人當過一周值日班長后選擇優秀的值日班長擔當監查小干部，監查小干部必需檢查每天值日小組工作的完成狀況，把當天的值日狀況準時反饋給老師。表現突出的小組每人可得到一張喜報，優秀的值日小班干部可以作為“校內文明之星”的候選人參與評選活動。

　　三、情景體驗訓練：

　　在搞班級衛生工作時，我認為采納情景體驗訓練的式效果會更佳一些。每次下午大掃除后，其次天清早同學們來到教室的時候，我就會適時地提示一下孩子，現在坐在潔凈、清爽、光明的教室里你們會有什么樣的感覺呢？同學們都會異口同聲地說道：“坐在這樣的教室里真感覺到神清氣爽，真舒服，真感覺有精神……”在這種提示中，讓同學懂得自己的汗水沒有白流，自己的勞動沒有白白鋪張。有付出就會收獲。有付出就會有回報，激發他們勞動的熱忱。我還常常組織小干部和優秀的衛生模范代表到同班級的兄弟班級的教室去參觀學習。學習人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣揚欄，怎樣管理班級衛生工作的，把人家的好的閱歷準時取回來，有利于工作順當的開展。好的衛生環境自然而然帶給人們的是一種舒適清爽的感受，使人們精神振作，臟亂的衛生環境給人們則是心煩意亂焦燥擔心另一種相反的感受。一旦衛生工作消失小小問題的時候，我們也不妨讓同學在臟亂差的情景體驗中受到訓練。記得有一次早晨來到教室，我一剛站到講臺左邊掛拖把的墻角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想也許是值日生沒將拖把涮潔凈，在晚上四壁關嚴悶熱的教室里放了一宿后，產生的異味。這時，我就把這位值日生叫到講臺掛拖把的位置，讓也他感受一下這糟糕透頂的味道。而后，沒等我說什么他就自覺地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學值日再也沒有馬虎過。