高二年級第二學期期末總結（通用12篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高二年級第二學期期末總結（通用12篇），歡迎大家分享。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）1

　　高二的第二學年在緊張有序的學習工作中過去。經過一年的班主任工作歷練，我覺得自己在很多方面都有極大的收獲。這一學期少了之前的茫然失措，多了一些自信，也學會了一些班級管理的方法技巧。針對自己在學期初制定的工作計劃，我感到自己還是在摸索前進中不斷得以成長。

　　高二的下半學年是非常關鍵的時期。在學習上，學生不僅要學習鞏固高中大部分新知識點，而且要做好向高三的過度。在其他方面，也要做到穩中求進。總的來說體現在以下幾方面：

　　1.做好班干部的培養工作。這學期，我經常和班干部之間進行交流，通過他們，及時了解到班里的情況，班干部在班級管理上確實能夠起到很大的作用，比如午自習的`管理，幾個班干部還是很好的發揮了他們的管理能力。

　　2.加強對學生文明習慣、心里健康等方面的教育。例如，定時開班會，有時是周五小班會，引導學生養成良好的習慣，幫助有的學生排除生活方面的困惑。例如有幾個外省借讀的學生，在面臨將要轉學事實時，心里上出現了很大的波動。我找她們聊天，給他們分析了形勢，鼓勵她們不管什么時候都要勇敢細心，盡量打消她們心里的猶豫和不安。這些工作都需要有較大的耐心，重在疏導和情感方面的交流。

　　3.強化常規訓練，為班級營造良好班風。例如，考勤工作在普通班是一個有難度的工作。除了要做好制度方面的要求，讓班干部協助管理外，針對愛遲到的幾個學生，我用的辦法是各個攻破。找學生談心，了解經常遲到的原因，對不同的情況作出不同的約定，情況有了明顯的好轉。

　　4.樹立學習典范，培養良好的學習風氣。現在班級最大的問題就是學習風氣不是特別好，這也是我最最擔心之處。私下里我和個別學生交流過，班會上也和學生進行過交流。我發現班里好多同學不重視學習，是因為他們心里缺少為理想去努力的動力。所以，我在幾次小班會上，通過給大家將寓言故事，然后讓學生自己寫心得體會的方法，讓學生認清現在的處境，思考自己今后的人生路。效果不能說很好，但是也是有一點點影響的，因為從心得體會中，我看到一些學生的心聲。思想的改變不是一個故事、一句話就能夠做到的，這是一個漸進的較為緩慢的過程，還需要在今后這關鍵的時間段里繼續努力。

　　5.開家長會，給家長發飛信，加強家校聯系。本學期開了幾次家長會，及時聆聽家長的想法意見，通過家長了解學生的情況，更加有利于對班級的管理。另外，本學期，利用飛信之便，我經常給家長發些自己對學生的管理意見或者對學生的一些鼓勵之語，這樣有利于做好學生的思想工作，也從很大程度上得到家長的支持和理解。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）2

　　一、高二年級現狀分析

　　高二年級組現已有8個教學班，其中文科4個班，理科4個班。高二年級大部分同學已適應了高中的學習方法，行為習慣已基本到位。目前要解決的問題是學生的學習方法的優化。只有學生學習目標正確，學習方法正確，才能取得好的成績。

　　二、本學期主要工作

　　在校領導的正確領導下，高二年級組以學校“高效管理、高致課堂、高端辦學、高速發展”的辦學定位為指導，始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上，學風濃厚，班風純正為保障。全體教師踐行“激情奉獻、求新創美”的教風，本學期較為出色地實現了年級組制訂的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組的工作總結如下：

　　(一)加強德育工作，教書先育人

　　德育工作重點：強化學生的行為規范，進一步搞好級風、班風、學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務實性、完整性，系統性，可持續性，突出實效性和可持續性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

　　1、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中認真落實學校布置的各項工作，組織班主任學習業務知識，交流工作經驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。

　　2、強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

　　(1)堅持不懈抓好班級常規管理，形成良好的班風、學風。

　　(2)注重對優秀學生的正面宣傳和對后進生的轉化。本學期利用年級大會、每周一星、國旗下講話等形式，對優秀學生、優秀學生干部進行表彰，樹立正氣;同時為了激發學生積極向上的學習態度，激發學生認真學習，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的基礎上，對后進生投入大量的時間和精力，各班摸清后進生的“底細”，建立后進生成長檔案，成立班主任為組長、科任老師為組員的“轉化小組”，對后進生實行進行跟蹤管理。通過對后進生的輔導，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機會。本學期年級根據制度對違紀學生進行處分，有的是違規使用手機，有的是男女交往過密，有的是上課違紀屢教不改，有的是屢次違反宿舍紀律的等等，對這些學生的處分，對全體學生起了一個很好的教育作用，維護了年級的正常的教學秩序。

　　(3)根據校規進行了多次對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。

　　3、提倡教師在教學實踐中，充分利用各種場合教育學生講禮貌、講誠信、講貢獻、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。

　　4、班主任堅持勤到班，抓落實，幫宿舍管理人員維持紀律，為學生營造良好的休息氛圍。

　　5、抓好各班團組織建設，出好黑板報，用正確的輿論引導人。

　　6、以學生值日干部為管理核心，嚴抓考勤。并號召班主任堅持教育每一位早自習遲到的學生，成效明顯。

　　7、充分重視學生的反饋意見，并跟蹤落實。加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發現問題，配合有關處室及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

　　8、堅持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉學風。對經常違紀、屢教不改的'學生，年級組和班主任通過集中教育、單獨談話、家校協同等形式對其進行反復的、耐心的教育。

　　9、組織多種形式的學生活動，豐富學生的課余生活、陶冶情操。如組織運動會、藝術中心、校本課程、舞龍隊、籃球隊、田徑隊以及各種各樣的社團。

　　10、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級有366名學生，特別是這些學生全部為住校生。為確保無安全事故發生，各班級將安全教育放在首位，周周講、日日提。

　　(二)狠抓教學質量，提升教學成績

　　校長說過：教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

　　1、根據我校實際，充分考慮到本年級優生不多這一劣勢，初步規劃了從高二到高考的教學，合理地進行目標管理，以保證高考質量有新的突破。本屆年級組備斗目標爭取高考本科上線率超過90%。

　　2、加強學生常規管理，初步培育濃厚的年級學風班風。

　　3、召開了期中、期末考試總結分析會，根據我級學生的特點，在每次考后都召開表彰大會表彰先進學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。

　　4、在緊跟后進生的同時，年級也對本科臨界生進行了有針對性地輔導，從而補足中等層次學生存在的短板，擴大優生的數量。

　　5、重視學習方法的改進和學習效率的提高。利用學生大會、優秀學生經驗介紹、班級黑板張貼高中學習方法等形式，分享高效的學習方法，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。

　　(三)加強溝通，增進了解，爭取支持

　　本學期我們堅持與家長取得聯系，每學期召開一次家長會，班主任也會不定期地對學生家長進行電訪、家訪，高二8班的余正輝老師利用周末對每一位學生進行了家訪。從而增進了學校、教師與家長的了解，有效地增進了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支持。

　　通過總結這一個學期的工作，深感年級組工作的重要性和艱巨性。對于工作我們不能有絲毫的怠慢，否則就會造成嚴重的后果，對整個學校的管理也會帶來不良的影響。在今后的工作的過程中也要不斷摸索、不斷創新，爭取使我們年級的管理工作再上一個新的臺階。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）3

　　緊張的高二生活即將結束，回顧這學期的班主任工作有可取之處會為以后的工作提供借鑒，也有不足為自己更努力的工作提供動力，為更快的成長，現將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、強化規范班級管理，充分發揮環境對人的影響作用。

　　好的環境無形中對人會產生影響，因此好的班級氛圍也會對學生產生積極的影響。本學期我注重班級常規管理，從班級文化建設，班級布置，紀律衛生，學風建設等方面著手，充分發揮班委的作用，細化工作和責任，做到事事有人負責，人人有事可做，共同營建好的氛圍，人人從中受益。本學期我班獲得了班級文化建設優秀班級，市級優秀班集體，學生啦啦操比賽二等獎，月考和期中考試中成績也有很大進步。

　　二、加強學風建設，努力提高學生成績。

　　學生在學校主要是以學習為主，老師、家長、學生都希望能取得好的成績，只有形成良好的學習風氣，才能促進學生的學習進步。所以我充分的了解每個學生的情況和變化，多與學生交流溝通，經常與家長聯系，及時掌握他們生活和學習的情況，促進家校互動，齊抓共管，幫助學生樹立信心，發掘潛能、持之以恒，在班級中形成你追我趕的良好學習氛圍。

　　三、與任課教師緊密協作，形成教育合力。

　　班級的管理、學生成績的提高需要所有教師齊心協力才能做到，所以課下我經常與各科教師交流學生的情況、班級的情況。及時發現問題和不足，及時聽取其他教師的意見和建議，將任課教師擰成一股繩，是大家能心往一處想，勁兒往一處使，共同促進班級的健康成長。

　　四、緊抓思想教育不放松。

　　行為總是受思想的`指導的，所以我非常重視做學生的思想工作，充分利用班會課和課下談話的機會，泛談與有針對性的交談相結合，針對班級和學生出現的具體情況進行分析，找到其思想的根源，幫助他們解決實際的困難，幫助他們建立陽光的、樂觀的、自信的、健康的心態，并以這種良好的心態面對生活、面對學習。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）4

　　本學期，本人擔任高二（3—6）班的生物教學工作。在這個學期的生物教學實踐中，對于一個還在成長中的教師來說，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。

　　第一：教學思想先進，教學理念與時俱進新課程改革還在如火如荼的進行，而作為年輕的一代，在新課程改革的步伐中，教育理念與時代同步。因而，在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作、探究”的教學新模式。

　　第二：樹立終身學習理念生物科學的發展是非常迅速的，而作為生物教師自身的學識相當重要。所以，在工作之余，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學習生物科學技術相關的教學方法，學習生物科學技術的相關技術。生物技術領域相當廣泛，技術由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學期，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下個學期，還有更多需要學習的。同時，積極聽取同組教師的課，虛心向各位老師請教，以提高自己的教學水平。

　　第三：教學形式多樣化教學過程中，能把握教材，把新課程理念，課標及教材有機的結合起來，再培育學生各方面的能力時，做到教學形式多樣化，使學生輕松接受知識，對生物學產生興趣。而教學形式的多樣化，對教師的專業素養有著更高的要求，因此我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。

　　第四：培優扶差生物是理科中的文科，很多學生在生物的學習中態度不端正，沒有養成良好的學習習慣，使得有些學生生物成績差，以致成為絆腳石。

　　這個學期在年段長的組織下進行培優工作，針對不同學生的特點，采取不同的'培優方式，取得較好的效果。

　　當然在教學中也存在著一些不足：

　　1、有時候沒有對學生的回答及時給予肯定的贊賞。

　　2、上課偶爾會拖堂，學生比較有意見。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）5

　　本學期按照學校的安排，我擔任高二年(5)(6)班的化學教學任務，每周每班五個課時。按照教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《實驗化學》的教學內容，期末復習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

　　化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：

　　一、彈性調節難度

　　教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

　　二、加強方法指導

　　對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂、課后有分別

　　不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的`特點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

　　按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;堅持編寫使用導學案，要求題目要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

　　五、編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順利完成競賽輔導任務。

　　以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）6

　　我是高二41班班主任。共有學生56人，回首這一學期的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在學校領導、政教處、年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對高二學習差的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、班級管理制度。結合班里的實際情況，明確制定了一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。尤其有違紀情況時，學生只需要看班級管理制度完成懲罰，然后再經過班主任進行指導。

　　三、學生學習方面。開學出就讓學生寫一份學習計劃，讓每個學生知道自己的目標。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：賀藝軒、鄒婷婷等等，但也有退步的學生：李瑩，梁龍龍等，我會和他們單獨進行談話，找出原因。然后根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。每次考試成績出來，讓學生寫考試心得，以便下次取得優異成績。

　　四、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自修等督促檢查，堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　五、聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的特點，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使一小批紀律差生首先得到了有效的抑制，然后帶頭來轉化其他后進生，效果明顯。

　　六、經常性與家長取得聯系,積極做好合力教育工作。與家長通過電話等聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。特別是每個月初的.伙食費問題，剛開始有不交的學生，經過與家長聯系，后來每個月學生都能夠積極交納。

　　七、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）7

　　本人本學期擔任高二（4）、（12）班的語文教學工作，回顧這一學期的教學歷程，感觸頗多。現將本學期工作做一個總結如下：

　　1、認真備課，堅持提前備課，做到結合本班學生的特點深入鉆研教材寫好教案。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的.學習習慣。課文學習與課后練習相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

　　5、關心愛護和轉變差生。總的說兩個班的語文基礎較一般，成績穩定性不強，所以當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

　　6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下了良好的基礎。

　　總的來說，本學期高二語文教學取得了一些進步，學生語文綜合能力獲得較大提高；但在工作中也還存在著許多不足之處，我將在以后的學習教學實踐中不斷充實提高，不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭做一個學生喜歡的優秀教師。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）8

　　本學期，我擔任高二(4)、(5)、(6)班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：

　　高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度;培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

　　高二化學要在本學年實施與高三復習接軌，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

　　備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

　　教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。

　　教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。知識與能力的關系：首先，人的'能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

　　過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

　　教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值

　　得改進的地方：

　　1.新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

　　2.在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）9

　　上一個學年，根據學校的工作安排，我擔任了九年級兩個班的英語和四個班的“職業生涯指導”兩門課程。我一直認為，畢業班工作非比尋常，而且我深知，教畢業班就意味著付出更多的時間和精力，也意味著肩頭的責任更沉重。我們不僅要對學校的聲譽負責，更要對每一個學生，每一個家庭負責。因而，新學期一開始，我就根據以往的教學經驗，與同事詳細的制定了教學計劃，列出本年度的重點幫扶對象，制定個人幫教方案。在實際教學中，我也是一步步的認真實現著自己的諾言：那就是既然又挑起了這個擔子，那就要盡心盡力，盡職盡責，做出成績。

　　接下來，我從四個方面談一下我的一些具體想法和做法。

　　一、政治思想方面

　　一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，課時本身就少，又因我校學生不上晚自習，學生在校學習的時間更少，因此，決不允許我們在課堂上重復講書,消磨浪費時間。那么怎樣才能有效地完成教學任務呢?更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。

　　二、學科教學方面

　　1、備課

　　九年級教材內容多，課時少，備好課尤為關鍵，尤其是在每周僅有4節課的情況下，沒有任何殺回馬槍的余地，因而在實際備課工作中，我深下功夫，哪些知識該詳講，哪些概略講，哪些該補充，哪些該板書，通過備課，我都力爭做到心中有數，同時，在備課過程中我還盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，當然打無準備之仗更是教學中的大忌。我個人認為，在備課這一點上，過去的一年，我沒有偷懶，而是比以前更用心、更精致、更有效了。

　　2、上課

　　關注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生的英語學習興趣是我制勝的法寶。我始終認為雖然課時少，但課堂無論何時都是教學的主陣地。在教學過程中，我以九年級學生的身心發展和接受能力為基點，本著夯實基礎、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，克服以前經常重復的毛病，從贊美入手，倡導和引領課堂上全員參與。因而，在英語學習上學生有著較強的自覺性。今年的中考成績，我大體估算了一下，每個班英語分數超過100分的同學站到了班級同學的40%，90分以上的`同學占到了60%以上。同時，我兼任的另一門課程，雖沒有中考任務，但我也同樣認真備課、上課，在上學期縣視導中，我執教了一節公開課，受到了縣局教研員老師的高度贊揚。

　　3、作業批改

　　一年來，在對學生的作業批改上我投入了大量的精力，我個人認為，給學生不同類型的作業評語是我在本年度作業批改中的一個亮點。以前批作業，只是針對于書寫、對錯作出評價，很少在作業本上有其他方面的體現，但過去的一年，我在這一方面嘗試著變革，試著把學生的作業本當做我們師生交流的又一個平臺，當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業，除了按常規批閱外，我還特意用心的寫上我的體會和感受，或是用英語鼓舞，或是用漢語勉勵，或是一個英文單詞，或是英文短語及句子，也或是一句漢語的名人名言。里面既有學習上的叮嚀，也有日常瑣事的交流與新得，對于每次上交的作業，用學生的話說就是期待，他們期待著看到老師的真誠留言，也體味著老師的良苦用心。有的同學說：我每次都是懷著激動的心情去打開作業本，每次又都是以一種很小心的態度來做作業，以一顆感恩的心來學英語。我很欣慰于學生的這些說法，當然，我也知道這就是我莫大的收獲。作業評語，舞臺雖小，但卻演繹出了我們師生的濃濃情意，如今，我已把我的這一做法整理成了論文，想與同仁共勉。

　　4、學科教研

　　一年來，我積極參加學校的各項教研活動，虛心學習，也先后到日照、青島、鄒平聽課學習，開闊了眼界，增長了見識。作為英語教研組長，我把打造高效課堂作為了我們教研組的主課題，主要針對課堂教學分別在不同級部展開試驗和研究。我們深入課堂，互聽互評，發現問題，共同探討。一年來，我們共同嘗試并適當采用了學案教學，小組互助合作教學的方式，都收到了較理想的教學效果。正是因為我們教研組內全體成員的執著和努力，上學期在我校市規范化驗收中，英語組的課受到了領導們的一致好評。在本學期我校青年教師教學大比武活動中，英語組兩位年輕教師分獲一、二等獎，為了進一步驗證我們課改的成果，在今年春天的畢業班英語備課會上，我原汁原味的上了一堂常態課，受到了參會老師們的認可和好評。而且在本學期期末我校教科研處關于課堂教學改革的落實情況從十個方面以百分制形式所做的一項學生民測中，我又以最高分名列級部第一。

　　三、真情付出，創造和諧的師生關系

　　用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習慣于拿出時間、投入精力與學生交流、談心，讓他們從老師的點滴關愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發自內心的真誠的愛。尤其是在課堂上，我會用心創造機會讓差生也體驗到成功，因而，在很多學生眼里，學不好、考不好愧對老師。有這么一件事，每當回憶起來，我都心潮起伏，有位叫王雅琪的女生平時在英語學習中很盡力，但在一次考試中成績卻不是很理想，發下試卷的那一天，我在走廊里遇見了他，當時他正在和鄰班最要好的一位朋友談心，他的朋友告訴我說：你的學生說他沒考好對不起你，他現在很想抱著你大哭。當時聽到這番話，一股暖流涌變了我的全身，說實話，我很感動。那種感動非常的幸福。我忽然覺得我的付出回報給了我太多，我理解這位學生的心情。更讓我欣慰的是學生們把我抬舉的很高，在今年的名師、骨干海選中，兩個班的學生都投給了我最多得票，這讓我很滿足，很欣慰。他們給與我的不僅僅是認可和贊同，更增添了我教好學的勇氣和力量。在此，我想借此機會向愛我的學生們道一聲：謝謝!

　　四、個人學習方面

　　我深知不斷學習對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學習。過去一年，我學習的內容主要有兩部分：一是高中英語教材;二是與教學相關的專業理論知識。學校為我們訂的報紙和刊物我也努力去讀，認真作一些筆記。而且我還經常光顧學校的閱覽室。我想，作為教師知識面越廣，自己的感覺會很好，學生對你的感覺也很好，何樂而不為呢?

　　回望一年來的工作，靜下心來，捫心自問，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學改革上還缺少力度和膽氣，關鍵是在能力上還有待于進一步提高。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，多撰寫一些教學心得，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲，我的精神生活中也將一直會有一份常人無法比擬的歡愉。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）10

　　在過去的一學年里，我擔任高二（1）班的班主任，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得一定的成績。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、班級情況

　　基本情況：全班共有48人，其中男生18人，女生30人。班級同學心理素質和自我約束能力普遍較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。

　　二、依靠班委積極工作，帶動人班的學習

　　高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發現學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問題，我在每周班會上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉。

　　三、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力

　　按學校的校歷安排，在規定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優點，也增強了我對當好該班班主任的信心。

　　四、利用家長會、家訪促進教學、教育工作

　　本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

　　五、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的`教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）11

　　一個學期以來，高二語文集備組在上級和學校領導的要求指揮下，全組教師積極努力，堅持教育教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：

　　一、熱愛教育事業，注重品德修養

　　我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。

　　二、開展教學研究，提高業務素質

　　本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周一、二、五集體備課制。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

　　各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

　　三、組織各種活動，配合語文教學

　　針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的'老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，組織學生積極參加各種征文競賽活動，既提高了學生的水平，又活躍了學生的身心，真乃一舉兩得，效果很好。

高二年級第二學期期末總結（通用12篇）12

　　本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現象，探索化學反應規律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

　　一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

　　二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的`考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。

　　三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

　　四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

　　五、在對學生作業的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，

　　六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

　　高二年已經過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。