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國培個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-09 11:43:46 計(jì)劃 我要投稿

【熱】國培個(gè)人研修計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的國培個(gè)人研修計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】國培個(gè)人研修計(jì)劃

國培個(gè)人研修計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。

  二、研修目標(biāo):

  1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

  2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

  4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

  三、研修的措施:

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

  2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的`教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  四、研修的內(nèi)容:

  更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培個(gè)人研修計(jì)劃2

  一、研修目標(biāo):

  1、通過此次培訓(xùn),轉(zhuǎn)變、更新自己的教育理念,提高自己對現(xiàn)代教育信息和信息技術(shù)教育的了解。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,并加強(qiáng)自身的實(shí)際教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

  2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升自己的課堂教學(xué)效果和教學(xué)能力,使自己成為教學(xué)能力較強(qiáng),深受學(xué)生喜愛的教研型老師,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、積極參加培訓(xùn)中的課題研究,提高教育教學(xué)的科研意識和能力,努力使自己成為反思型、研究型和學(xué)者型教師,成為為學(xué)生的'榜樣,培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

  4、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時(shí)了解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

  二、研修的措施:

  1、積極參與“國培教研活動(dòng)”,通過網(wǎng)絡(luò)面對面傾聽聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,將培訓(xùn),教研中的學(xué)習(xí)所得,應(yīng)用在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,并經(jīng)過自己的反思與改進(jìn),爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  2、積極參加工作坊活動(dòng),利用平臺積極參與各位教授、老師、各位同仁之間的學(xué)習(xí)交流,傾聽各位教授、老師、各位的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從多角度反思自己的教學(xué),提高自己的教育教學(xué)效能。

  3、認(rèn)真聽好每一節(jié)專家講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)教學(xué)案例,積極參與學(xué)員們的交流,吸收他們的先進(jìn)的教育理念,提升自己的教學(xué)效果。

  4、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,和課件制作水平,提升自己在網(wǎng)上獲取資源,網(wǎng)上制作課件,及網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力。不斷更新自己理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討,積極參加不同地區(qū)、不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)等多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,學(xué)習(xí)不同地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)模式,不斷提高自己的教育和教學(xué)水平。

國培個(gè)人研修計(jì)劃3

  能參加“國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修”的培訓(xùn),我深感榮幸。我將抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí),從而提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:

  1、做好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),安排學(xué)習(xí)時(shí)間,使得工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

  2、認(rèn)真觀看專家講座,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)反思自己的做法與專家的差異,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  3、將專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題。

  4、通過專家的'引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

  5、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

國培個(gè)人研修計(jì)劃4

  經(jīng)過一兩個(gè)月的國培計(jì)劃學(xué)習(xí),我收獲頗多。作為一名新上任的小學(xué)英語教師,在教學(xué)過程中遇到的難題自然是一個(gè)接一個(gè),而這次的培訓(xùn)給了我一個(gè)很好地機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的各個(gè)方法。

  通過各種不同的課程學(xué)習(xí)并結(jié)合自我在教學(xué)中遇到的問題,我收獲最大的就是關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的十要點(diǎn)。關(guān)于閱讀教學(xué),首先要弄清楚目的是什么,

  1. reading for fun (愉悅閱讀)

  2. reading for information (獲取信息)

  3. reading for knowledge (學(xué)習(xí)知識)

  4. reading for thinking (發(fā)展思維)

  5. reading for skills (培養(yǎng)技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。

  而在教學(xué)時(shí)往往又會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū),比如閱讀教學(xué)以詞匯或語法教學(xué)為主,然而我們更多的是要在豐富的語境和語用中,幫助孩子整體感知、理解、操練、運(yùn)用語言。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見。與此同時(shí),關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習(xí)的,比如

  1. 讓學(xué)生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等主要信息。

  2. 讓學(xué)生在閱讀中,根據(jù)上下文、構(gòu)詞法、語境等猜測詞義或語義。

  3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等),以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息,深層理解文章內(nèi)涵。

  5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的`問題,找出答案。

  6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實(shí)用性特別強(qiáng)并能幫助學(xué)生有所收獲的,有了這些好的策略,在以后的教學(xué)中我不會(huì)在閱讀教學(xué)面前感到力不從心,會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。

  此次培訓(xùn)活動(dòng),還有幸與各個(gè)地方的小學(xué)英語老師進(jìn)行研討交流,把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討,或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題,在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西,比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實(shí)效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問題都得到了新的解決,也讓自己的思路打開了。

  總之,活到老學(xué)到老,每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的,專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,我會(huì)把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到以后的教學(xué)工作中,爭取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!

國培個(gè)人研修計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的.教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

國培個(gè)人研修計(jì)劃6

  今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽教育大家、專家教授、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng),點(diǎn)評的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語協(xié)會(huì)副理事長高恒利教授。

  這樣安排是用心良苦的。

  對于一線教師來說,最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評課,最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。因?yàn)椋麄兊闹v座往往鞭辟入里,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題。

  我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。

  一、活動(dòng)簡介

  今天的培訓(xùn)研修分三大塊:

  1.上午,小語協(xié)會(huì)理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座。

  2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,理清小語專家、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程。

  3.晚上,小語論壇,主題為“我們的成長故事:快樂與煩惱”。

  高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機(jī)智幽默、引人深思。這次不再詳細(xì)討論。

  主要說說崔巒老師的講座。

  二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長

  崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對語文的認(rèn)識,他所指的“閱讀”是“大閱讀”,有些跳出課堂看閱讀的意味。

  他的講座分以下幾個(gè)板塊:

  1.閱讀教學(xué)對國人的意義。

  2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。

  3.面對如此狀況,小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略。

  崔老師認(rèn)為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰纾鳛樾≌Z教師應(yīng)該:首先,大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,持續(xù)推廣兒童閱讀。

  這里有兩個(gè)詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,是對傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”。

  如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

  (1)改革語文課程。

  崔巒老師認(rèn)為,閱讀應(yīng)該納入語文課程。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。

  改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:

  其一,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

  其二,以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。

  崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。

  這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等,如果學(xué)生能在教師的.引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,便會(huì)產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想。

  (2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。

  首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定。

  目前,語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識字目標(biāo)之外,其他目標(biāo)簡直是可以課課通用的,根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力,文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,還被廣為推崇。其實(shí),這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識引起的。

  其次,整合教學(xué)內(nèi)容。

  這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,抓一帶十,精講細(xì)讀,留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

  第三,改進(jìn)教學(xué)方法、策略。

  改變以往教學(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過自己的語文教學(xué)實(shí)踐,讓孩子喜歡閱讀,愛上閱讀,并把這熱愛長久地保持下去,做一個(gè)終身閱讀者。

  因此,教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營造氛圍、喚醒意識、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

  第四,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。

  崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,因此,在“讓孩子讀什么”的問題上,他主張:厚今薄古,厚中薄外。

  他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:

  年齡段

  適合內(nèi)容

  3-4歲

  童謠,兒歌,有趣的、有重復(fù)性情節(jié)的故事

  5-6歲

  童話(我插一句:特別是本民族童話)、詩歌

  7-8歲

  和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等

  9-11歲

  有豐富知識的作品,如科普讀物、長篇兒童小說等

  11、12歲以上

  名著等大部頭文學(xué)作品、名人傳記

國培個(gè)人研修計(jì)劃7

  能參加“國培計(jì)劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文教師的培訓(xùn),我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識。

  2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

  3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的'有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

  4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,并積極發(fā)言。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、去實(shí)地考察,并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。

  7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式

  專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰,向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

國培個(gè)人研修計(jì)劃8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教研組長:

  大家好!9月14日至11月25日,我在貴州師范大學(xué)參加了“國培計(jì)劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”培訓(xùn),培訓(xùn)班里共有學(xué)員1000名,物理學(xué)科學(xué)員60人。

  他們都來自貴州省的5個(gè)地州市,而我們縣總共兩名物理教師,我很榮幸能成為其中的一員。

  這次培訓(xùn)本來應(yīng)該是王主任去的,因?yàn)殚_學(xué)工作繁忙,實(shí)在脫不開身,所以我有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)對我來講有非同尋常的意義,首先,讓我重溫了一下大學(xué)的生活,這近三個(gè)月的培訓(xùn),我和來自不同地州市的一線優(yōu)秀教師朝夕相處,一起在食堂排隊(duì)打飯,一起討論教學(xué)中的一個(gè)有一個(gè)問題,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,通過本次學(xué)習(xí),我也收獲了很多專業(yè)方面的知識。在此,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。

  一、我的感受

  本次培訓(xùn),我感覺很累,但是很充實(shí)。在這三個(gè)月的時(shí)間里,我聆聽了很多專家的講座,每位專家的講座都是三個(gè)小時(shí),中間只有十分鐘時(shí)間休息,學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊,有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“文藝聯(lián)歡晚會(huì)”等活動(dòng),培訓(xùn)的形式多樣,一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生。

  二、我的收獲

  通過聆聽專家的講座,我受到了很大的啟發(fā)。現(xiàn)在和大家分享專題中的典型案例。

  貴州師范學(xué)院副校長教授令狐榮鋒《物理教師的職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)化發(fā)展》貴陽十八中教師孫強(qiáng)《初中物理知識的疑難辨析——物質(zhì)》

  貴州師范大學(xué)教授龐禮軍《中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)》

  貴陽實(shí)驗(yàn)二中教師周雪青《初中物理知識疑難辨析——運(yùn)動(dòng)和相互作用》

  貴陽教科所副所長趙兵《初中物理有效性教學(xué)研究》

  廣西師范大學(xué)教授羅星凱《大規(guī)模理科學(xué)業(yè)測評研究與命題實(shí)踐》

  貴州師范大學(xué)副教授呂兵《初中物理課件研制平臺》

  貴州省教科院黃放鳴《科學(xué)探究與物理課程的學(xué)習(xí)》

  三、我的感想

  1、教師自身學(xué)習(xí)的必要性

  以往我們常說教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒有自我提升的意識,以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別。有一位校長對老師們說:“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的'十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

  2、教學(xué)研究的作用

  以前我總覺得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事,不知從何下手,認(rèn)為教學(xué)研究是專家們才能做的事,現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人,人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究,而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人,成為專家,好幾個(gè)給我們講課的專家,都是因?yàn)樗麄冊谧鲆粋(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣,才有了他們今天的成就。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對自己和學(xué)生都有好處,(聽專家透露)前不久,國家出臺了新的教師職稱評定方案,中小學(xué)教師職稱最高可至正高級,現(xiàn)在上了高級的老師還有更上一層樓的余地,教研成果是評定職稱的重要方面,而職稱又是和老師切身利益相關(guān)的,所以進(jìn)行教學(xué)研究勢在必行;探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作,這關(guān)系到學(xué)生的切身利益,不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的。

  3、教學(xué)研究的途徑

  從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個(gè)問題和怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)過程敘述出來。這是一個(gè)做起來簡單卻又行之有效的方法,有一所學(xué)校在開展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品,但是在開展了教育敘事研究之后,一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校,一年競發(fā)表了1000多篇作品,這不是奇跡,而是我們一個(gè)專家的親身經(jīng)歷。聽完了專題講座之后,我們學(xué)員一致表示,要在教師中開展這個(gè)工作,如果做好了,將有助于教研工作的開展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

  四、我的設(shè)想

  通過本次學(xué)習(xí),再加上我看到部隊(duì)上都要求干部每年要有一篇文章在省級以上刊物上發(fā)表,否則取消年底的獎(jiǎng)金,我想我們作為人民教師,更沒理由不動(dòng)筆寫點(diǎn)東西,所以我決定在語文教研組開展教育敘事研究,每人每星期寫一篇,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,一個(gè)學(xué)期下來每人有近二十篇,有了這些素材,老師們寫論文就有了基礎(chǔ),也就容易出教研成果了,至于具體的方案我還沒有想好,到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。

  我的匯報(bào)完畢,最后,愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺階。

  20xx年11月24日

國培個(gè)人研修計(jì)劃9

  我已經(jīng)從教xx年有余。曾參加了多年校本培訓(xùn),參加這次國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)還是第一次。雖然在其他的培訓(xùn)當(dāng)中也或多或少也學(xué)到了一些相關(guān)的知識,但也沒有這次學(xué)的這么全面、這么系統(tǒng)。對于我來說,確實(shí)收益不小。下面就國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況,談?wù)剛(gè)人的看法。我認(rèn)真的閱讀了本次的培訓(xùn)計(jì)劃,對照時(shí)間表和學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極地參與到學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、個(gè)人參訓(xùn)情況

  在培訓(xùn)過程中我對每個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,雖然工作任務(wù)重,但還沒有耽誤學(xué)習(xí),及時(shí)完成學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提問與回答,認(rèn)真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。通過培訓(xùn)對物理學(xué)科知識體系的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提升,長期在初中從事物理教學(xué)實(shí)踐,慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是物理,為什么教物理?也即知識本位論和價(jià)值論的問題。物理是一門科學(xué),是概念、規(guī)律、法則(原理)復(fù)合成的體系;物理也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體,物理“實(shí)驗(yàn)是理論的判據(jù)”,培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想,是一種文化。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識就是力量,作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家,但在我們教育的實(shí)際,我們教物理的目標(biāo),就是通過對物理知識的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以,我們只有關(guān)心知識的來龍去脈,相互聯(lián)系,才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機(jī)械訓(xùn)練,才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,關(guān)心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴,才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。

  二、實(shí)踐成果

  通過本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的.態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  二、實(shí)踐成果

  通過本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  三、學(xué)習(xí)感想

  國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)雖然比較艱辛,但充實(shí)而快樂。我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)平臺,讓我開闊了眼界,增長了見識。

國培個(gè)人研修計(jì)劃10

  10月中旬,我參加國培計(jì)劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方都

  得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  一、聆聽——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

  二、參與——向?qū)<艺埥?/strong>

  對報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺埥獭2⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的.問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

  三、反思——尋找提升新途徑

  每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理,向報(bào)刊雜志投稿。

  四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展

  在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。

  五、課題——學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。

  研修計(jì)劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個(gè)人研修計(jì)劃11

  今年剛參加過計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn),感受到這種培訓(xùn),沒想到我們學(xué)校集體都能參加這次國培,以前都是少數(shù)人才有這種機(jī)會(huì)的,我會(huì)珍惜這次國培機(jī)會(huì),好好研讀學(xué)員手冊,好好制定培訓(xùn)計(jì)劃,特此精心制定自己的國培計(jì)劃,希望其他教師能給予批評和指正。

  一、國培指導(dǎo)思想

  通過這次國培學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,把這種理念運(yùn)用到日常教學(xué)中,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的'國際視野。

  二、國培研修目標(biāo)

  1、通過這次國培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

  2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

  4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

  三、研修的措施

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

  2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  四、研修的內(nèi)容

  更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培個(gè)人研修計(jì)劃12

  一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析:

  (一)優(yōu)勢

  1.本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上毫無基礎(chǔ),在操作應(yīng)用研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

  2.有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,本人對計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,能比較熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),但對于進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作不大熟悉。 3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué),但是不能能根據(jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件,但是能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

  (二)不足

  1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),

  3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

  二、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析

  1.立足于個(gè)人實(shí)際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中,在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。

  2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

  3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。

  4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實(shí)踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。

  5.對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析

  理論修養(yǎng)方面的'缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。

  6.學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  三、本次研修內(nèi)容的確定

  1.嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評價(jià)的指導(dǎo)意見,彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì)不會(huì)的知識,主動(dòng)請教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。

  2.每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

  3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

  4.向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn),鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。

  四、個(gè)人研修安排

  1.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

  2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的。

  3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅(jiān)持思考,堅(jiān)持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。

國培個(gè)人研修計(jì)劃13

  我是一名幼兒教師,我喜歡孩子,我熱愛我所從事的幼教事業(yè),我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天。從我踏上工作崗位起,十四年了,我有過許多困惑,一直期盼著有朝一日,能全面學(xué)習(xí)幼教知識、提升自我能力和素質(zhì)。“國培計(jì)劃”的到來,猶如雪中送炭,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我萬分榮幸地參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用心學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,不負(fù)國家的期望、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持。為此,我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)

  (一)研修目標(biāo)

  要用新的思想,新的知識,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識,使自己成為知識儲(chǔ)備豐富、善研究、能合作、會(huì)創(chuàng)造,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。

  (二)具體任務(wù)

  內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,積極參加研討,注重教學(xué)研究。

  二、研修主要措施

  1、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言,做好聽課筆記,及時(shí)完成各類作業(yè)。

  2、結(jié)合各門課程,強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。

  3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),積極思考,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  三、具體做法如下

  (一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,及時(shí)更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  (二)虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  積極主動(dòng)向?qū)熣埥蹋雎爩<业膶n}講座,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動(dòng)筆。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng),每天進(jìn)行感悟反思,讓自己把學(xué)到的做出來,把做到的說出來,把說出來的.寫下來,實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化,雙向互動(dòng)。

  (三)加強(qiáng)幼兒教育的研究,做創(chuàng)新型的教師。

  我們要加強(qiáng)對幼兒教育的研究,如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問題、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點(diǎn),幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,努力提升自己,做創(chuàng)新型的教師。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),學(xué)有所思。

  學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,帶著問題學(xué)習(xí)。

  (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在課堂上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),多向同伴請教,豐富自身的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚(yáng)長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

  通過這次的學(xué)習(xí),我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),提出有價(jià)值的教學(xué)問題,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。

  面對這次的培訓(xùn),我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),在這次的“國培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

國培個(gè)人研修計(jì)劃14

  一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

  1、思想積極要求進(jìn)步,以一名合格的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  2、努力做一名有責(zé)任心、熱情、謙虛謹(jǐn)慎、能為團(tuán)體著想的教師,對學(xué)生對同事都努力創(chuàng)設(shè)和諧、舒適的人際環(huán)境,做一名快樂的教師。

  二、向?qū)<艺埥?/strong>

  抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

  三、反思提升

  自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的.工作中,教學(xué)后要及時(shí)對自己的教學(xué)行為的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思

  四、學(xué)以致用

  要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。利用信息技術(shù)繼續(xù)提高執(zhí)教水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂。

國培個(gè)人研修計(jì)劃15

  一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

  二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

  三、培訓(xùn)形式多樣,參與性強(qiáng)

  四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

  五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

  六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

  我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來,從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論,和老師與同學(xué)們不斷的交流,感覺自己的理論水平提高了,知識視野開闊了,相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!

  現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下:

  一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn),通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目,重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高,對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用。

  二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大,有很諸多教育專家的報(bào)告,很多都非常知名,學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者,有來自知名幼兒園的園長,如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)<业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì),專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋,茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,讓我們充分感受到專家的人格魅力,散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈,理論知識有理有據(jù),引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,案例翔實(shí)有效。

  三、培訓(xùn)形式多樣,參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,而且有作業(yè),有評論、有上傳資源,參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們在不知不覺中掌握了理論,鞏固了技能,開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,讓學(xué)員有了壓力,有了標(biāo)準(zhǔn),也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會(huì)取得預(yù)期的效果。

  四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的'我有了更一步的認(rèn)識,在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里,很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,相信在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫通,習(xí)以致用。

  五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條:

  (一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,培養(yǎng)不出合格的人才。

  (二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課,每一個(gè)活動(dòng),有了理論指導(dǎo),就有了目標(biāo),有了依據(jù),否則就是盲目的!

  六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

  培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來,讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。

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