中學德育教育工作計劃模板

　　背景：學校在經過幾年不斷的發展提高后，面臨著巨大的困難和挑戰，從外部看：一是新課改在全國各地深入開展，新課改精神與理念深入人心；二是市內、區內學校人事調整后競爭空前激烈，學校要在嚴酷的競爭中站穩腳跟并有所突破；三是九年義務教育的不斷深入和完善，有關法規不斷深入人心，學校的辦學方向和辦學思想又一次面臨改型問題；四是上級領導和家長對九中的期望值不斷提高。從內部看：一是校園文化建設還有待加強，學校品牌效應還要進一步形成；二是青年教師的引進、培養力度還需加大；三是學校的發展、校園改造面臨新的困難；四是教師的課堂教學方式、教學手段尤其是信息技術需大力改進，課堂效率需較大提高。為此，20___年，是我校各項工作進一步改革、教育教學質量進一步突破年，我們將從以下方面進行常規管理和改革工作：

　　一、學校管理

　　（一）總體目標：發揮德育教育獨特作用，倡導綠色教育，推行減負增效，實現學校又快又好地發展。

　　（二）具體目標：

　　1、改革和完善各項規章制度。

　　2、加強德育工作，強化“德育是課程”、“德育是生產力”的認識，轉變學生的評價方式，積極開展多種健康有益的德育活動，創設健康有益的校園環境，注重校園文化建設。

　　3、進一步加強學習型校園建設，積極推進課程改革，加強校本教研工作，加強以信息技術為標志的校園現代化建設，加強校園文化建設。

　　4、積極倡導綠色教育，即讓學生主動地學習、快樂地生活、健康地成長。加強和諧校園的建設，加大學困生的轉化力度。

　　5、加強黨建工作，強化師德師風建設，強化服務意識、民主平等觀念。加強學校工會工作，完善教代會制度，促進學校科學、民主、和諧、可持續發展。

　　6、依法規范辦學，加強服務工作，不斷完善人事制度管理，進一步加強校務公開制度建設，辦人民滿意的學校。

　　7、積極科學地指導、協調相關部門抓好初三教育教學特別是中考復習備考工作，扎實抓好新生招生及報名工作。

　　8、加強特色學校的創建工作。積極申報“省綠色學校”，做好校園改造工作。

　　9、爭取今年的中考及招生工作有新的突破。

　　（二）具體內容：

　　1、繼續以學習運用洋思、杜郎口中學、后六中學經驗為契機，積極推進新課程改革，改變教學觀念，改革課堂模式，改革教學手段，提高課堂效率，全面提高教育教學質量。為此，我們一方面要加強學習，加強探討與合作，加強集體備課與校本教研活動，另一方面我們還將加大教師的培訓力度，進一步改革師生的評價制度，以促進課程改革的順利進行。

　　2、加快教育信息化建設，加快學校教育信息化步伐；加強與完善學校網站管理，在區教育部門的指導下，加強校本教研網、教師博客網的建設，實現學校全面與市、區兩級教育信息網的對接，達到教育資源共享和信息交流的目的，進一步加強信息技術輔助教學工作，推動信息技術在教學中的應用，豐富課堂形式，提高課堂效率。本學期包括暑假將繼續對全校教師的信息技術水平進行摸底，然后有計劃有步驟地分層培訓，全面提高我校教師的信息技術水平。

　　3、結合我校實際，結合學校需要，結合各部門工作，改革和完善各項規章制度，上學期將在教育科研、學困生轉化、中考及學科競賽等方面出臺新的制度，具體為教育教學、教育科研、教學過程管理與評價、教師的評價、師生的評優評先、師德師風等各個方面。

　　4、進一步構建和諧校園，即大家互相寬容、互相理解、互相溝通，干群、群群、師生、家長、社會之間的關系和諧，不論是內部還是外部環境，都利于學校持續和諧的發展，真正做到心往一處想，勁往一處使，校興我榮，校興我驕。具體將開展如下工作：

　　①加強工會工作。落實教代會通過的提案，積極籌備即將展開的教代會；進一步加強校務公開及校務監督工作；注意傾聽廣大教師的聲音，關注職工的身心健康，積極化解各種矛盾，協調好各方面關系，積極開展豐富多彩的活動，促進各方面關系和諧發展。

　　②加強財務管理和水電、校產、校園經濟等的管理，開源節流，積極建設節約型校園，加強服務意識，積極為教職工謀利益，積極為學校各項工作的順利開展服務。在XX年我校被評為“市綠色學校”、“市節水先進單位”的基礎上，進一步加強有關工作，積極為申報“省綠色學校”、“省節水先進單位”作充分的準備。積極進行校園塑膠跑道建設的各項工作。

　　③積極推進素質教育，加強學校作息時間的管理與控制，切實減輕學生的課業負擔，積極開展各種有益學生身心健康發展的活動，大力開展“陽光體育”運動，促進學生綜合素質全面發展；健全教育資助體系，進一步完善落實“兩免一補”政策的工作機制，對貧困家庭學生實施救助；加強與家長的聯系與溝通，做到學校與家長之間目標共同，意愿共同，需求共同，心心相通，積極化解學校發展中的各種矛盾。

　　④加大師德師風建設力度，進一步加強師德教育，堅持將師德建設放在教師隊伍建設的首要地位，加強教師職業道德規范建設。

　　a積極組織師德師風培訓活動，在學校樹立師德師風先進典型，弘揚高尚師德師風，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，教書育人，為人師表，敬崗愛業。

　　β進一步規范教師師德檔案管理，科學實施教師師德評價，切實提高教師的服務意識和自律意識；嚴格執行《黃石市中小學教師“六不準”》、《西塞山區中小學教師“十條禁令”》和《黃石九中教師十不準》、《黃石九中關于禁止教師有償家教的決議》，實行師德“一票否決制”，鞏固師德建設成果，使廣大教師做到依法執教，依法從教，不搞師道尊嚴，以教謀私，不亂收費，不濫訂資料，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格，以人為本，不諷刺挖苦學生，不貶損學生、家長人格，不歧視學生、家長，有責任感，管教管導，不以學習一把尺子評價學生，不以學習成績論成敗，多賞識激勵學生，不放棄任何一名學生。

　　c樹立正確的大局觀，價值觀，利益觀，以教書育人為己任，以學校發展為己任，兢兢業業，無私奉獻，積極提升自己。

　　d要加強學習，要有高度的使命感和責任感，不斷提高業務素養，為教育教學質量的提高、為學校的發展、為學生發展不遺余力。

　　e積極引進人才，加大教師的培訓管理力度。

　　5、加強與完善“平安校園”的建設工作，進一步健全和完善學校安全工作機制，落實學校安全工作責任制，加強日常安全檢查工作，加強師生人身、學校財產安全教育、宣傳工作，進行安全演練，提高師生的安全意識和應急防范能力。

　　6、加強學校宣傳工作。

　　二、德育工作

　　（一）指導思想

　　以科學的發展觀為指導，全面貫徹和落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》及十七大精神，結合我校實際，廣泛開展中學生日常行為規范教育和自主教育。

　　（二）總體目標

　　1、進一步加強學生的行為規范教育，增強學生遵紀守法的教育，注重學生文明習慣的培養。

　　2、繼續結合《黃石九中學生十大不文明行為》的教育，增強學生知榮知恥的意識，進一步凈化班風校風。

　　3、進一步加強安全文明教育，引導學生關注生命，從而熱愛生命，對周圍擁有一顆感恩的心。

　　4、加強班主任工作的建設，改革班主任工作管理和評價模式，完善班主任工作的管理，加強青年班主任的培養工作。

　　5、積極開展主題班會的建設活動，積極開展豐富多彩的德育活動，注重環境熏陶，加強校園文化的創建工作。

　　（三）深化改革內容

　　1、學生校長值周活動的深化改革：全班參與，管理分工。

　　2、學生評價的深化改革：結合新課改精神，在去年評選學生之星的活動的基礎上進一步完善和深化。

　　3、環境衛生工作的深化改革：每天細致檢查，每天公布，每周在升旗儀式上予以小結和表揚，每月每學期表彰先進班級和個人，并將之與班主任工作掛鉤。

　　4、班主任管理和評價工作的改革：加強學習，提出針對性強的目標，量化管理，按月小記，評優根據平時統計分數，全面考核，其結果與班主任津貼掛鉤。

　　（四）重點工作

　　1、班主任工作：見上述內容。

　　2、學生工作：除上述內容外，還要貫徹教育部制定的中小學公共安全教育指導綱要內容，初中部分為：預防和應對社會安全類事故或事件；預防和應對公共衛生事故；預防和應對意外傷害事故；預防和應對網絡、信息安全事故；預防和應對自然災害；預防和應對影響學生安全的其他事件。

　　3、積極推進校園文化建設，進一步引導中小學生將“知榮明恥”變成日常行為規范，全面推進未成年人思想道德建設。舉行系列德育活動，評選學生文明先進典型，召開表彰會。

　　4、進一步加強學校體育、藝術教育工作。堅持“健康第一，全面發展”的思想，進一步大力推進“學生在校期間的學會一項藝術特長，兩項體育技能”的“2+1”項目建設工作；加強體育、藝術課堂管理，積極開展第二課堂活動，積極開展“陽光體育”活動落實在校生每天體育鍛煉一小時計劃，力爭學生經常參加體育藝術活動面達90%；加強社會勞動實踐活動的開展。

　　5、發展一批新團員，同時加強團員思想教育工作，樹立先進，樹立榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　三、教學工作

　　（一）指導思想

　　繼續堅持貫徹以“落實常規，名師帶動，科研先導，教學創新”為工作思路，認真推進“以人為本，均衡發展、深化改革、強化管理、提高質量”的工作要求，全面落實學校工作計劃要點，深入推進課程改革的進程和力度，以強化“綠色教育”建設為重點，達到“減負增效”的目的，積極營造學校發展新的增長點，提升學校的教學質量，使學校逐步形成校園文化優勢、辦學理念優勢、學校品牌優勢，樹立學校的"窗口"意識，為保持四大強校的優勢而不懈努力。

　　（二）總體目標

　　繼續以學習經驗為方向，以新課程改革為突破口，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，積極進行課題研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量，努力實現兩個突破，一是教學理念、課程改革、教學手段現代化、課堂教學方式實現新突破；二是中考、競賽各項指標實現新突破。

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