教學工作計劃(匯編15篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，關注教師的專業成長和自我提升，不斷創新工作思路和工作方法，以提升教師專業化水平為目標。以學校、學生、教師發展為本，以素質教育和新課程改革理念為指導，關注學生的綜合素質和全面發展。進一步完善教學常規管理制度，形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式，有效推動教學改革，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。

　　二、工作目標

　　督促學校認真貫徹執行新時期黨的教育方針，深化新課程改革，切實改變教學理念，規范教學常規管理，強化課題引領作用，保障學生健康成長，提升教師業務素質，打造學科教學特色，促進學校持續發展，全面提高教育教學質量。

　　三、組織機構

　　（一）集團辦學工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　（二）集團辦學教研工作指導小組

　　組長：成員：各集團分校教學分管副校長。

　　四、工作措施

　　（一）加強教研隊伍建設，構建教研網絡。

　　1、成立集團教研工作指導小組。由集團內各鄉（鎮、街道）教研員組成，集中行動，深入各集團分校進行聽課、調研、檢查、督促，推動集團分校教育教學規范化建設，每學期每所集團分校至少一次以上。

　　2、組件集團教研團隊。由各校業務副校長、教導處主任、教科室主任、各學科帶頭人組成小學第二集團教研團隊。集團教研組深入集團分校時，根據學科需要，可以從上述人員中選派人員參與。

　　3、組織中心教研員和骨干教師外出學習先進教研經驗，深入各集團分校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進集團內教師科研水平的提高和教學能力的提升。

　　（二）深化主題教研活動，以研促教提質。

　　1、各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統化。

　　2、創新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。

　　3、各集團分校以年級組（教研組）內相互聽課為主，引導教師找優點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節以上公開課。

　　4、提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。

　　5、各集團分校應分組建立微信群和QQ群，給組內教師搭建交流平臺，明確專人作為群主，適時發布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。

　　6、集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。

　　7、各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學校可以開展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。

　　（三）強化課題研究實踐，以課題促教研。

　　1、課題研究注重過程化。各集團分校教科室要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各立項課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的`積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　3、課題管理力求規范化。集團中心教研組深入學校指導課題研究。各集團分校教學副校長、教科室主任根據本校立項課題的具體實施步驟開展工作，加強指導，注重資料收集，及時進行結題評估上報工作。

　　（四）重視師生課外閱讀，豐厚人文素養。

　　1、各集團分校要嚴格執行沿教發【20xx】35號文件精神，擬訂師生閱讀計劃，嚴格要求師生按計劃完成讀書任務，并做好讀書筆記。各集團分校要分教研組提供閱讀書籍，強化教師專業閱讀，積極撰寫學科教學論文，每學期教師個人撰寫相關論文（教學反思、隨筆）4篇，心得體會1篇，參加各級各類學科論文評比，優秀篇目推薦發表。

　　2、各集團分校務必向教師發放本學科課程標準和教師教學用書。要以組為單位訂閱部分教學期刊以供教師學習。

　　（五）強化聯合檢測功能，及時分析總結

　　每學期集團組織兩次聯合檢測，各校要認真對待聯合檢測工作，嚴肅考風考紀，認真分析總結，發揮特長向前跑，找準差距拼命趕，讓全體教師樹立憂患意識、增強競爭意識。

　　（六）組織繼續教育培訓，提升專業素養

　　1、根據教育局文件精神，組織好寒暑假教師繼續教育培訓，強化師德師風和學科專業知識學習，提升教師思想素質和專業素養。

　　2、每學期組織一次教師試題編制大賽，檢驗教師對教材的整體把握能力。

　　3、重視教師學科專業知識測試，扎實教師學科專業知識，促進教師專業成長。

　　五、工作要求：

　　1、各集團分校要擬定詳細的、切實可行教研計劃，具體到周，上報屬地教育管理中心和集團總校備案，集團總校和教管中心將根據計劃入校檢查、督促教學教研工作。

　　2、各集團分校要嚴格根據教育局文件精神，教研活動要固定時間、明確主題，有效開展。各集團分校教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，把主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，教師要按時參加并積極發言，同伴互動、共同進步。

　　3、教師認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，養成教學反思的習慣。

　　4、各集團分校根據計劃要求，及時上報各種資料，積極組織、參加各項活動。

　　六、未盡事宜，以通知為準。

小學第二集團

　　20xx年3月17日

教學工作計劃2

　　智慧來自勤奮，天才來自積累。我們應該振作起來，努力學習。邊肖準備了最新的一年——八年級地理教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論和學校教導處工作計劃的指導下，加強課堂教學，更有效地實現學科教學目標。積極參加教學和科研活動，加強集體備課，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……

　　二、學術狀況分析

　　七年級地理教學后，學生掌握了學習地理的方法，通過地圖閱讀地圖和分析地理現象的方法，以及根據初中地理教學大綱必須掌握的地理基礎知識和概念。這為八年級學生學習地理打下了良好的基礎。

　　三，教學目標

　　通過這一時期的地理教學，學生可以熟練地運用所學的地理知識來解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖、分析推理和繪圖的能力。同時，通過這種地理教學，學生可以掌握中國地理的概況，包括中國領土的概況、中國人口、民族的特點及其地理分布，了解人口問題給社會、經濟、資源和環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地貌、氣候、河流概況，以及它們之間的關系和影響。了解我國自然資源的分布和現狀，認識到能源危機和環境問題對社會經濟發展的不利影響，提高學生積極的.節能意識。了解祖國的風土人情和地域差異。

　　四、教學措施

　　1.加強基本功訓練，通過地圖識別、繪制、比較、分析、歸納、總結等手段，提高學生的地理、閱讀、分析、理解等基本功。

　　2.加強學生運用地理知識解決生活中地理現象和解釋地理現象原因的能力。開發各種課堂教學方法，用一切可用的教學資源豐富教學方法，激發學生的學習興趣和求知欲望。

　　3.加強課后練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高地理知識的應用能力。

　　4.做好單元測試，及時解決問題，保證所給知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想素質。

教學工作計劃3

　　為使教研組教學教研工作能扎實有效的開展，特制定以下個人教學教研工作計劃：

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

　　二、基本情況分析：

　　我班現有49名學生。經過半個多學期的努力，學生的行為習慣已趨于規范，但學生的學習興趣，學習方法有待進一步的'培養和提高。有的學生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發現個別學生主動學習能力不強。

　　三、主要任務目標：

　　（一）、加強理論學習，更新觀念

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

　　要切實提高教學質量，必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式。

　　1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結和評價

　　今后，我工作努力方向就是用先進的教學理念，讓學生樂于學習，勇于學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　遵循區文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷發展學生全面素質，努力開創xx小學教學工作新局面。

　　二、工作目標

　　1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優化課堂教學過程。

　　2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

　　3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

　　4、試行四項改革，實施教育創新。

　　三、主要措施

　　（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

　　１、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍--《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生發展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現代教育觀，受到新的啟迪：

　　（１）我們的課程改革應當以培養多元智能為重要目標；

　　（２）我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點；

　　（３）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；

　　（４）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀；

　　（５）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

　　2、深入研究，不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。

　　3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發展區"內的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

　　4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現出較強的綜合性，要積極創造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的，教師既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內開展一次大討論，內容為：（1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系？（3）如何整合校內課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域？在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。

　　（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

　　1、深入開展教學研究。

　　（1）健全網絡，創設平臺。進一步完善學科組，學校、學區三級教研網絡，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

　　（2）依托載體，展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。

　　（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上，繼續推行兩校區隔周一次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。

　　2、充分發揮科研先導的作用

　　積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：

　　（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事"；"我與新課程"座談會；"我發現的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。

　　（2）加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報，及時反映教科研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。

　　（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節示范課；每學期聽課不少于20節，并能主動與上課老師交換意見，及時發現精彩片段并在校園網上公布；在教科研活動中擔任主角。

　　（4）抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"（合攻團體課題、主攻重點課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個國家"十五"規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。

　　（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊投稿；以校園網、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

　　（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

　　1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

　　（1）實行目標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。

　　（2）實行規范管理。全面推廣"魯小教學管理規范"、"教研組工作規范"、"學

　　科教師教學規范"，強化流程管理。以"創建教育強區"為契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。

　　（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的'能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出"十佳教學之星"，給予一定的獎勵。

　　（4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量觀，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法，建立學困生檔案，進行質量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展，充分關注中間生的發展，力求滿足每個學生的學習需求。

　　2、成立教師發展學校，抓好教師隊伍建設。

　　（1）建立"魯小教師發展學校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

　　（2）結合新課改，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業生涯"設計活動。

　　（3）創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創建教師網上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

　　（4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。

　　3、強化雙語教學，凸現英語特色。

　　本學年，按照"全面發展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學品牌。

　　（四）試行四項改革，實施教育創新。

　　1、開展創辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

　　2、結合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

　　3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的"休閑活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習。

　　4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為20xx學年的試點做好前期準備工作。

　　xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

　　八月：（8月21日起）

　　1、“與新課程同行”校本培訓；

　　2、以教研組為單位備課；

　　3、學區教研；

　　4、參加區教研室組織的新教材備課；

　　5、一年級新生編班。

　　九月：

　　1、周三興趣特長班報名、升班；

　　2、假日技能班招生、開學；

　　3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎；

　　4、選拔老師參加區青年語文教師課堂教學比賽；

　　5、托管學生對象統計；

　　6、準備省、市教改之星評選工作；

　　7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會；

　　8、兩校區協作研討（單周五晚上）；

　　9、區名師名校長外出考察；

　　10、《朝花》報出刊；

　　11、區數學、信息技術學科課程培訓；

　　12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；

　　13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始；

　　14、區小學體育教師新課程學科培訓；

　　15、虛擬教研活動試點工作開始；

　　16、準備中小學英語教學論文評比；

　　17、重組校各學科青年教師研修班。

　　十月：

　　1、家長學校開學；

　　2、教師個人職業生涯設計；

　　3、英語推廣計劃活動開始；

　　4、教師英語培訓工作開始；

　　5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會；

　　6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動；

　　7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示；

　　8、區小學數學、常識新課程學科培訓活動；

　　9、參加區名師、名校長教學才藝展示活動；

　　10、準備區中小學體育教學、勞技教學論文評比；

　　11、兩校區協作研討（單周五晚上）。

　　十一月：

　　1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動；

　　2、省20xx年度規劃課題申報；

　　3、期中教學檢查；

　　4、區音樂、美術新課程學科培訓；

　　5、成立xx小學教師發展學校；

　　6、市中小學英語教學論文評比；

　　7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓；

　　8、市小語論文、品德教學論文評比；

　　9、新分配、調入老師匯報課；

　　10、兩校區協作研討（單周五晚上）；

　　11、二年級乘法口訣達標；

　　12、四-六年級作文競賽。

　　十二月：

　　1、準備區小學數學、常識教學論文評比；

　　2、教師百科知識擂臺賽；

　　3、“新班級教育”師資意愿申報；

　　4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；

　　5、參加市《科學》新教材教學研討會；

　　6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武；

　　7、參加區中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調研；

　　8、一年級百字聽寫；

　　9、三-五年級實驗操作比賽；

　　10、兩校區協作研討（單周五晚上）。

　　一月：

　　1、周三興趣特長課結束、總結、評比、成果展；

　　2、假日技能班結束、總結、評比；

　　3、期末質量調研、分項考試；

　　4、評選最佳題庫；

　　5、評選“學困生”輔導獎；

　　6、校研修班成員個人小結；

　　7、各教研組教研工作總結。

教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以素質教育為中心，以教育局開展的常規教學管理“3+1”為主線，以學校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南，真抓實干細管，使我校教育教學水平再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、常規管理求明求細。

　　2、校本教研求真求實。

　　3、師生賽事求精求簡。

　　4、辦學特色求質求效。

　　5、教學質量求高求優。

　　三、具體措施

　　（一）明確常規要求，細致常規管理。

　　1、備課。集體備課要認真落實：首先，每位教師要根據備課組長制定的備課計劃分工要求，按規定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質量，要尊重同組其他教師的認真付出，也與同樣的態度認真備好自己應備的每一課，教案與課件有關的，必須同時附上課件；其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課，最關鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學目標、重點、難點、作業設計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案，研討時不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質量負責，對教案中的疑難點或覺得不理想的環節，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發揮集體的力量，確保集體備課的質量，彰顯集體的智慧；最后，各位教師執教后要及時記錄、反思與評價該教案的優缺點（課課都要反思），備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設計與處理能力，不斷提升教學設計水平。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

　　2、上課。努力打造高效課堂，優化教學質量：第一，每位教師應嚴格遵照我校常規細則與教師績效考核細則關于上課的要求，認真貫徹執行，不得違反；第二，要關注課堂常規的落實，關注良好班風、學風的建設，關注學生良好習慣的養成，如良好的坐姿、正確的寫姿、專注的學習、積極的思考、文明的發言與討論、勤學好問等；第三，要關注人格培養。結合教學教育學生時刻關注社會，關注生活，關注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人，做個有責任感的人，做個懂得感恩的人，做個文明的人。

　　3、作業布置與批改。各師應堅決貫徹減負精神，精心布置作業，認真批改作業。第一，作業量適中，低年級語數1天的作業總量應控制在1小時之內；第二，認真批改規定的必改作業，批改符號要統一規范，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統一說明與要求，各位教師應嚴格遵照執行，如迎檢過程中再次發現問題，將追究個人責任；第三，作業應有二次批改，直至學生訂正過關為止。對于第一次批改發現的錯題以畫底線或圈出方式告知學生，一律不使用“×”。

　　4、輔導學生。第一，要學會見縫插針，利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優輔差；第二，既要關注知識與方法的輔導，也要關注心理方面的疏導；第三，科學安排輔導時間，除特殊情況外，輔導學生不得遲于清校時間，以確保學生安全；第四，要做好家校聯系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。

　　5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進行；第二，嚴格考場紀律，重視良好考試習慣養成教育；第三，考后及時批改，評價標準盡量一致，由備課組長確定；第四，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況，及時尋找差距，及時反思教學得失，及時改進教學方法。

　　6、評價。堅持科學評價原則：第一，作業批改、計劃記錄使用等級評價，單元考試、質量檢測使用分數加等級評價；第二，評價方式要靈活多樣，以人為本，富有個性，敢于創新；第三，經常使用激勵性評價語；第四，評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現，重結果更重過程，過程比例應占60%以上，以引導學生正視平時的表現，端正學習態度，養成良好習慣。

　　以上六方面的常規工作要求，各師要認真落實。同時，教學組人員自本學期起也將合理分工與合作，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理，發現問題及時反饋、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄，作為期末各種無記名評選項目的參考依據，最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結合方式評定結果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發揮評選與考核的'促進作用，真正發揮優秀班級、優秀教師正能量的輻射、引領作用。

　　（二）完善教研活動，提高教研質量。綜觀之前的教研，積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動，提高教研質量，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

　　1、制度重申。第一，行政人員以身作則制；第二，備課組長負責制；第三，提前準備制，第四，不遲到制；第五，點名與親筆簽名制（時間一到馬上點名）；第六，積極研討學習制（不做與教研無關的事情）；第七，如實記錄教研情況制；第八，不早退制；第九，集體備課研討為先制；第十，請假制（教學組批假后告知備課組長）。

　　2、活動完善。第一，集體備課活動不變，且要保質保量；第二，增加回顧、反饋、評價上周備課情況環節；第三，單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課、聽課、評課活動——每單周教研時間前，由主備者執教，同組教師自行調課到場聽課，教研時間再組織評課，每學期每位主備者各在組內執教一次，活動由備課組長負責組織；第四，增加讀書交流研討活動。今年是豐澤區開展“立足提升隊伍素質，深入開展讀書教研交流提升”活動第一年，我校也已出臺相應的活動實施方案，根據要求，每位教師每學年要閱讀3本書籍，其中由教育局指定的兩本分上、下學期讀完，另一本由學校指定，一年內讀完，同時做不少于10000字的教學筆記，撰寫2篇以上的讀后感或教研論文。今年學校指定閱讀書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習，各備課組要組織集中學習研討，每學期組織一次組內的讀書心得交流活動。學校網站將開設讀書論壇，提供學習資料，同時，每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動，表彰讀書活動先進個人和備課組，并選派表現突出的教師參加區讀書交流研討活動；第五，其余教研時間增加觀看課例活動，觀看要有主題、有交流、有研討。第六，增強課題研究融入研討活動意識。每一次、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關的微型課題研究，使研究落于實處，以有意識地研究引領我們的智慧教學，以教帶研，以研促教。

　　以上活動，各備課組長制定計劃時都要按要求安排，并精心組織與開展，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

　　（三）精簡師生賽事，有效促進成長。經常聽老師們說我校的賽事特多，正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因：一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了；二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底，臨時匆忙準備，也就感覺多了，三是賽事沒有規律，顯得繁雜，也令人感覺多了。為此，特附上經過研究與精簡的常規賽事一覽表（教學組），以供全體教師參考。

教學工作計劃6

　　一、領導思想

　　1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教導廳制定《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》進行，進步管理程度。

　　二、目標請求

　　新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，進步課程實行程度，認真貫切落實廣東省教導廳制定的《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，持續全面貫切實行《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施（試行）》，為進步我縣中小學教導教學質量，建設教導強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣xx年教學教研工作美白產品排行榜為領導導制定教學教研工作的目標和措施。

　　2、全鎮小學務必按照教導部和省教廳有關請求，開齊課程，開足課時。

　　3、扎實開展校本教研，著力進步師資整體程度，切實解決本校在實行新課程教學中遇到的題目，確保課改的順利進行。

　　6、狠抓“一分三率”，全面實行素質教導，高程度、高質量完成小學階段的任務。

　　4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎以上。

　　5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的請求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年測驗質量要達到《課程標準》的請求及縣局下達的指標任務。

　　7、在教導科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教導教學科研論文獲縣級以獲獎。

　　8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

　　三、重要工作和措施

　　1、各校要認真貫切落實《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學慣例》，進步教學管理程度，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實行《廣東省責美白祛斑產品推薦任教導學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。持續保持常態編者按班，真正體現公平教導。強化教學慣例管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規范化學校。對教學程度不高，質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行分析，加強督促與領導，使之教學水溫順教學質量都得到較大進步。

　　（1）組織全鎮小學教師深進學習《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，人人寫出學習心得體會。

　　（2）慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開展全鎮小學教學慣例大檢查。

　　（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價措施》，修正《大灣鎮小學教學質量目標管理嘉獎措施》。

　　（4）大力表揚教學成績精良的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

　　3、持續配合縣局抓好教師持續教導工程，著力開展校本培訓工作，做到有美白產品排行榜、有步驟地進步我鎮小學教師的教學業務水溫順教研能力，造就一支高素質的.教師隊伍，為進一步進步教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，進步實行新課程教材教法的程度。

　　2、通過各種情勢，想方設法進步教師實行新課程教材的教學程度，不斷改良教學方法，以達到課程標準教材的教學請求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是請求成績上不去的教師上分析課體現幫扶關心。

　　4、建立正確的質量觀，做到教學規范化管理，狠抓進步教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全部學生，平等看待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差別，因材施教。提倡啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，勾引學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，造就學生良好的學習習慣。切實進步每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

　　（1）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

　　（2）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制定規章制度，管理既要體現嚴正性又要體現和諧性。

教學工作計劃7

　　根據學院教學督導工作的精神，路橋工程學院成立了教學督導小組，為進一步深化教學督導工作內涵建設，發揮二級學院教學督導的積極作用，提高我院教學管理水平和教學質量，現制定本學期教學督導工作計劃如下：

　　一、日常巡視

　　本學期將由二級學院院長親自掛帥，組成了包括教學副院長、實訓副院長、辦公室主任、教學干事和各教研室主任及高級職稱專任教師在內的教學巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學情況進行普查。檢查的內容包括：教師有無遲到、早下課現象；教師是否按教學規范上課；教師上課狀態；學生課堂秩序；其他突發事件處理等，加強對教學運行情況的了解和調研。

　　二、隨堂聽課

　　本學期將在全院范圍內開展督導聽課活動，做好聽課后的教學信息和意見的反饋工作，()組織一些教學效果好的教師開展公開課，切實提高有關教師的教學水平和教學質量。

　　三、文件抽查

　　督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學質量的檢查工作，繼續配合學院教學督導部門做好不定期有關課程教學資料的抽查工作。同時，在學期中進行教學文件專項檢查。檢查任課教師相關教學資料（如教案、教學計劃、課程標準等）和學生作業的布置、批閱情況。

　　四、評教評學

　　本學期將在全院師生中開展“評教評學”活動，對反饋結果認真研究并不斷完善，使師生之間的'教與學更加和諧、科學、合理和規范。

　　五、例會制度

　　我院教學督導小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學督導小組例會。及時了解及分析我院在教學中存在的問題，研討解決措施。

　　六、考試督導

　　我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負責，保證各項考試工作的效果。對期末相關工作進行嚴格把關，對期末試卷的出卷、閱卷實行教研室、系督導小組雙重審核。各教研室的期末試卷實行交叉互審。同時，系督導小組嚴格考風考紀，全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作，進一步促進我系考風學風建設。

教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期學校教學工作，一如俱往地以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量為目的，以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們本學期教學工作的重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

　　二、工作目標

　　本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現.

　　三、工作措施

　　（一）強化德育意識

　　堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

　　1. 加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

　　2. 拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的`德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

　　3. 創新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

　　（二）強化教學管理，全面提高教學質量

　　實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

　　1、繼續加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

　　2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和教研組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各教研組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

教學工作計劃9

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在第二輪復習中將以《中考指要》中圈定的知識點為著眼點，以20_年十三市中考乃至全國各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：重要知識點中“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。現在中考的另一導向是重視物理與生活、社會、科技發展的聯系。通過收集和挖掘200_年各地中考試卷，發現熱點主要還集中體現在以下幾方面：①關注最新科技發展（例如磁懸浮列車）。②關注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）。③關注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。在平時的復習過程中，善于利用因特網采集熱點信息，為教學服務，為中考復習服務，同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復習課教學有機融合起來。幫助學生通過熟悉的現象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。

　　一 、激發興趣和調整心態

　　初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。

　　當然，復習課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復習課的`密度過大，造成學生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的學習和復習水平，還應突出對學生良好解題習慣訓練，如要求做到作圖清晰明了，解題規范，書寫整潔，發現錯誤及時糾正等等，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟。”

教學工作計劃10

　　根據學校的要求，便于正常的組織教學，順利完成教學任務，提高學生的語文應用能力，制定語文教學計劃如下:

　　本期繼續任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在:

　　1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

　　2、相當一部分學生的語文能力極差，這是本學期教學的重點。

　　新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　3、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　4、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　5、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

　　其次、要注意教學內容的`開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的.講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。

教學工作計劃11

　　本學期，小學部將在冀英中學的領導下，以規范教學常規為重點，以全面提高教學質量為核心，扎實推進教育教學工作全面、持續、健康發展。主要做好以下工作：

　　一、做好教學常規檢查和反饋工作

　　1.落實三個階段的常規檢查。學期初、學期中、學期末，做到“認真備課、認真上課、認真作業、認真教研、認真組織活動”的“五認真”工作標準。

　　①召開教師會明確檢查內容、檢查要求、檢查責任人，在思想上統一認識，明確今后工作思路。

　　②采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結合的方法對全體教師備課、上課、作業批改、課堂教學等工作進行教學評價，形成常規簡報予以公布。

　　二、加強教學研究，以活動促發展，以比賽促進步。

　　本學期的教學研究，仍舊圍繞課堂教學基本功進行。在舉辦活動中，在開展比賽中，人人參與，組組探究，讓教學研究更細致，更深入。

　　活動一:教案評比。進行假期教案觀摩，在交流中，探討中，互相促進。

　　活動二:“我是小能手”評選活動。以九月份為規范月，在班級里開展評選活動，促進學生守紀的同時，促進班級管理的建成與穩定發展。

　　活動三:優秀展示課評選。通過優質課展示，提升新入職教師的授課能力，鍛煉教師的白板使用技能，激發教師現代化教學手段意識，將教師的授課水平提升到新的'高度。

　　活動四：歡慶元旦親子活動。通過此活動增進家長與教師的了解，宣傳學校的各方面工作，贏得家長的信賴。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.召開會議，制定教研計劃、個人計劃。

　　2.開學教學工作檢查，重點為教師備課檢查

　　3.新生學籍整理

　　4.優質課評選活動啟動——老教師示范課（外請教師，待定）

　　5.幼小銜接家長會

　　十月份：

　　1.根據進行九月份教育教學常規考核與檢查，進行第一次教學常規簡報

　　2.“我是小能手”評選活動及頒獎。

　　3.新教師優質課評選活動全面展開

　　十一月份：

　　1．進行十月份教育教學常規檢查總結，進行第二次教學常規簡報。

　　2．優質課評選活動總結

　　3．組織期中考試工作

　　4．期中成績分析

　　十二月份：

　　1．進行十一份教育教學常規檢查總結，進行第三次教學常規簡報。

　　2.作業檢查，重點檢查教師批改情況

　　3．元旦聯歡

　　一月份:

　　1．進行十二月份教育教學常規檢查總結，進行第四次教學常規簡報。

　　2．組織期末考試

　　3．寒假工作：（學生寒假作業布置、教師備課要求）

教學工作計劃12

可循，特制訂本教學工作計劃如下：

　　一、提前做好充分的思想準備。

　　本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

　　二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

　　因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

　　（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

　　1、第一輪復習

　　在第一輪復習中，主要依據英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。

　　2、第二輪復習。

　　第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

　　三、加強合作，互利共贏。

　　初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

　　以上是九年級下學期的教學工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。

　　九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的`時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的.要做的事很多。

　　首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

教學工作計劃13

　　一、指導思想：

　　秉承“為學生一生發展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“回歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十周年校慶為契機，貫徹落實《xx一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，優化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。

　　二、工作目標：

　　各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。

　　1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。

　　2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。

　　3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。

　　4、提早研究高考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、初中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。

　　5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。

　　6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。

　　7、謀劃新高考，儲備教師資源，促進教師適應新高考的轉型發展。

　　三、具體措施：在落實上下功夫

　　（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫

　　本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《xx一中教學常規管理細則》規范日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《xx一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閱、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。

　　教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：

　　1、備好課。

　　（1）注重手寫教案，手寫教案不低于學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規范。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。

　　（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。

　　（3）高度重視課后反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的優化。

　　2、上好實驗課。

　　加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低于90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。

　　3、批改好作業。

　　作業要適度、分層布置、要詳批、注明日期，標明等級。

　　（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫

　　大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。

　　有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重復的狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將扎實推進下幾個方面工作。

　　1、充分發揮備課組的作用。

　　（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計劃的基礎上制定月度教學計劃和周教學計劃。編寫導學案。

　　（2）規范各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說明，并提前一周告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，注明命題人、審題人，并做好命題預測。

　　（3）加強考綱的研讀學習。加強高考、學考及初中畢業會考的研究工作，認真分析新高考改革動向，及早對20xx年新高考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，盡早廣泛搜集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。

　　2、提高教學資源的使用效率。

　　（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三復習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一征訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閱量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少于7份（語、數、外、理不少于15份）。

　　（2）著力指導學生構建線上與線下相結合的'學習模式，充分利用網絡資源，拓展學生學習空間。

　　3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查范圍。

　　4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。

　　依托學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計劃組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷優化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。

　　5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，初中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步了解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的初中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。

　　（三）、在管理的精細化上進一步下功夫

　　在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程序化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。

　　1、加強教學常規落實的檢查通報力度。

　　（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每周四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每周下發通報，對存在問題嚴重的或重復出現同樣問題的教師，由學校領導約談。

　　（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規范師生課堂教學行為。

　　2、實行全體學校行政聯系高三年級的工作機制。

　　以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯系三個教學班。各中層干部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。

　　每位行政必須到所聯系班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，并填寫好工作詳細記錄。

　　3、以創新思維做實初中教育教學工作。

　　（1）高度重視初中階段對學生基本素質的培養，如規范書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。

　　（2）加強基礎學科教學，在注重閱讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。

　　（3）充分利用晚自習及周末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時復習的習慣。引導學生學會利用網絡資源自己“找食吃”。

　　讓一中初中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為xx一中高中的優質生源基地。

　　（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫

　　1、加強對高校自主招生政策的研究。

　　成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。

　　加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計劃切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意群體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。

　　2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。

　　（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小制作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。

　　（2）依托教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。

　　3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。

　　4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。

　　(五）、在教師的組織和培養上下功夫

　　1、把握80校慶契機，圍繞《xx一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。

　　2、借鑒他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。

　　3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。

　　4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，優化課堂教學環節。

　　5、充分利用各種網絡資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。

　　6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。

　　7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨干教師脫穎而出。

　　8、繼續開展學科帶頭人和骨干教師的評選認定工作，發揮學科骨干的引領示范作用，不斷提高教師的課堂教學水平。

　　（六）在扎實做好學校藝體工作上下功夫

　　1、統一思想，達成共識。隨著高考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。

　　2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。

　　3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。

　　4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。

　　（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫

　　1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關系。確保學校教學工作的正常運轉。

　　2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閱情況

　　3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。

　　4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。

　　5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化墻，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗并做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。

　　6、加強對《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。

　　7、抓好教務處的其它常規工作。

　　四、主要活動安排工作歷：

　　xxxx

教學工作計劃14

　　一、情況分析

　　我班幼兒新生較多，沒有接觸過英語，只有一小部分幼兒上學期學習過，掌握小部分的英語單詞，因此教學有一定的難度，由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。

　　二、教學模式

　　根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的'內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

　　三、學期目標

　　1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

　　2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

　　3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音。

　　4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

　　5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

　　四、教學內容

　　教材是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

教學工作計劃15

　　一、教育實習的目的和意義

　　1．鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

　　2．在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

　　3．通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。

　　二、教育實習時間安排

　　我們的教育實習時間為八周，自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段：

　　1．準備階段（6月下旬至9月20日）

　　（1）隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處，打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。

　　（2）隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。

　　（3）由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務、內容。

　　（4）由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。

　　（5）初定9月18日出發。

　　2．見習階段（9月20日至9月26日）

　　（1）到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。

　　（2）9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。

　　（3）聽原科任老師的課，參加科組教研活動。

　　（4）在原科任老師指導下進行備課、預講。

　　（5）準備班會內容。

　　3．實習階段（9月27日至11月07日）

　　（1）上好試教課，同組實習生可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。

　　（2）繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。

　　（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

　　（4）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

　　（5）國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

　　4．總結階段（11月08日至11月14日）

　　（1）每個隊員寫工作總結和個人鑒定。

　　（2）隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。

　　（3）隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

　　（4）隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

　　（5）原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教師教育科。

　　（6）征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見，整理好送回教務處教師教育科。

　　（7）寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

　　（8）搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

　　（9）各隊員應研究如何為實習學校做好事。

　　（10）聯系安排返校的'交通工具，全體隊員于11月15日返校。

　　返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評出“優秀實習生”，和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。

　　三、教育實習的內容和要求

　　1、教學實習工作安排及有關注意事項：

　　（1）實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。

　　（2）每位實習老師須講10節新課以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業上課。

　　（3）每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見進行修改。

　　（4）每節課上課前應進行檢查性預講，同專業的實習老師必須參加聽課，并邀請原任教師指導，預講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。

　　?（5）實習授課期間，如出現課時沖突等情況，一定要請示原任老師批準。

　　（6）實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。

　　（7）對比較復雜的疑難問題，要經過集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生，對于作業中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導，個別錯，個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養指導。

　　（8）實習老師應根據本學科知識及專長組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導閱讀各類課外讀物。未經學校批準或同意，實習生不得擅自組織校外集體活動或將學生帶出校外進行其他活動。

　　（9）實習老師必須登記好教學的新課節數、重復課節數、聽課節數、小組對自己聽課節數、輔導學生數、實驗課節數以及專題講座內容、次數以及科技活動次數等，并寫入總結。

　　2、班主任實習工作安排及有關注意事項：

　　（1）見習周期間須迅速了解學校的規章制度，并通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，同時要制定班主任工作計劃。

　　（2）見習老師必須掌握班級學生情況，建立學生檔案，了解班風、班規及目前存在問題。

　　（3）領導班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委開展工作，發動班的模范作用。

　　（4）做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作，并做好記錄。

　　（5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。

　　（6）認真執行學校各種制度和班規，開展活動不得與學校、班的制度發生沖突。開展各項活動必須提出申請，原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展，并要注意安全，特別不要開展危險性的活動。

　　（7）開展班主任日常工作，指導早操、課間操、眼保健操，以及文體活動、團隊活動，檢查教學日記、檢查衛生、批改周記，檢查作業、家訪等。

　　（8）進行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。

　　（9）每實習老師上一次主題班會課，獨立主持一次班活動（包括班課，團課，班干部會議，班、團活動），全體實習老師必須出席，必要的話應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。

　　（10）實習老師登記好主題會的次數、輔導班會的次數、重點教育的學生的人數，寫好總結。

　　3、教育調查和教育科研

　　每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：

　　（1）從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

　　（2）教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

　　（3）寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。

　　（5）教育調查和教育科研能力是中小學教師必須具備的基本素養，每位實習生均需獨立完成教育調查報告。如果確實所調查的課題較大，需要多學科共同協助完成，并需要涉及調查問卷的發放和數據的統計，有較大研究意義的，在征得中學指導教師及混編帶隊教師同意后，可合作完成，合作人數最多不超過3人。

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