學風建設主題班會策劃書（精選23篇）

　　在我們平凡的學生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編收集整理的學風建設主題班會策劃書，希望能夠幫助到大家。

　　學風建設主題班會策劃書 1

　　近年來，各大學越來越重視學風建設了，那么，下面是小編給大家整理收集的大學學風建設主題班會策劃書，希望對大家有幫助。

　　一、班會目的：

　　通過本次班會，總結前期自己在學習上的不足，并使班委成員明確自己的職責，是每個同學都能以主人的身份共同為創立良好的班級而努力奮斗。

　　二、班會主題：

　　班級學風建設

　　三、班會方案：（一）班會時間：20xx年11月17日星期四

　　（二）班會地點：1412教室

　　（三）班會人員：裝飾藝術設計室內設計方向6班

　　（四）班會主持：xxx

　　四、班會步驟：

　　1、主持人介紹，引出班會主題

　　2、班長發言：說明學風建設的意義

　　3、班干部代表發言：

　　1）學習委員劉xx：敘述班上在學方面存在的問題，并提出解決的措施；

　　2）團支書陶xx：首要講敘人際交往關系問題的重要性，并對前期工作中的不足做出反省

　　4、同學們自由發言

　　5、文體委員羅xx發言：對“學風建設”作進一步的論述

　　6、小班姜xx發言：對班會中班干部的作總結，并對他們的后期的工作給予建議

　　7、班長發言：

　　（1）對本次班會進行小結

　　（2）強調同學們和班干部之間的相互配合的重要性

　　（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。

　　8、主持人宣布班會結束

　　9、清理xx生，還原桌椅，參會人員有序離場

　　五、班會總結

　　我們都知道，學習是學生的天職，也是大學生活中最重要的組成部分。學風是一所大學的靈魂，也是一個班級的`根本支柱。通過這次班會讓同學們知道了什么是學風，學風通俗的說就是學習的風氣；學風是思想作風在業務學習上的具體體現；是在學習過程中所表現的精神風貌；是在學習方面所展現的精神、態度、方法和習慣等要素的綜合體現。

　　知道了如何該從身邊的小事做起。首先要明確學風建設的重要性，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名合格的大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和一個和諧的班級體。

　　使同學們知道了怎樣在具體的學習過程中應做到哪些基本的事。端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，做到不曠課、不遲到、不早退、積極參與課外活動、專心聽講、勤做筆記。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。

　　班長也強調了班級學風建設是一個需要班級同學們的共同努力的結果。我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識，全心全意為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。

　　學風建設主題班會策劃書 2

　　一、班會思想：

　　為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

　　二、班會目的：

　　通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

　　三、班會主題：

　　班級學風建設（核心）

　　四、班會方案：

　　（一）班會時間：14年4月27日pm4：00

　　（二）班會地點：四樓中醫系多媒體教室

　　（三）班會人員：中醫四班全體同學及輔導員

　　（四）班會主持：（班長）

　　（五）班會記錄：（宣傳委員）

　　五、班會步驟：

　　1、班長發言：宣布班會正式開始

　　2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

　　3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

　　4、組織委員發言：

　　（1）對以前工作作出檢討；

　　（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。

　　（3）對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

　　5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

　　6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室生情況作出檢討，和今后各寢室生各寢室文明提出要求。

　　7、輔導員發言：

　　（1）強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。

　　（2）對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

　　（3）對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的`方向。

　　8、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　9、體育委員發言：

　　（1）對體育課出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。

　　（2）班中的體育用品安全問題。

　　（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養集體榮譽感。

　　10、班長發言：

　　（1）對本次班會進行小結。

　　（2）強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

　　（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

　　11、班長宣布班會結束。

　　學風建設主題班會策劃書 3

　　一、活動引言：

　　時光如流，歲月不居。轉眼我們已在大學過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節之際，在這大學周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，頓悟人生真諦!"大學生"這個詞并不陌生但"大學生活"這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業之后可以適應的找到自己最理想的工作，一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的.大學生活。

　　二 、活動目的

　　1、讓同學懂得生活應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區;

　　2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

　　3、為同學們找準方向并為之奮斗。

　　三、活動宗旨

　　提高班級凝聚力,構建河蟹班級。"

　　四、活動主題

　　打開心扉，找準目標的燈塔"

　　五、活動形式

　　主題班會。

　　六、活動時間

　　20xx年3月25日

　　七、活動地點

　　大學生活動中心403

　　八、活動過程

　　1、班長宣布班會的開始并發言。

　　"長江后浪推前浪，一代要比一代強"豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發一系列困惑。我班今年開學初對20xx級所做的人生規劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業的認識態度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗。考驗80、90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取更多的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。

　　2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實際中發現問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學發表講話。

　　3、班長做總結并把小紙條發給同學們，同學們將自己的目標寫在小紙上并將目標收藏起來以供奮斗。

　　4、班主任講話。

　　九、活動意義：

　　通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。

　　學風建設主題班會策劃書 4

　　一、活動背景：

　　學風建設的意義在于學風是一個學校的靈魂，這個靈魂的建設需要我們共同努力，學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我校學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特制定我班學風建設月活動方案。書籍是人類進步的階梯，是人類的精神營養品，所以讀書的重要性不亞于吃飯喝水睡覺。

　　二、活動目的：

　　通過此次班會，來加強同學們的學習觀念，展現班級的優秀學風，促進同學們之間的相互監督管理，加強各班委的管理意識，使班級凝聚力加強，學風擺正。提高同學們學習積極性。并激發同學們的讀書熱情，豐富同學們的課余生活。

　　三、活動時間：

　　11月30日

　　四、活動對象：

　　數理學院xx級應用物理一班所有同學

　　五、活動流程：

　　1、主持人致開場白，宣布班會開始，宣布讀書月活動正式啟動，帶動全員熱情，積極加入此次班會。

　　2、請輔導員致辭，向同學們宣布此次班會的`開辦意義，鼓勵同學們努力學習，在大學這個學習的開放式搖籃也不能耽誤了自己的學業。

　　3、播放PPT，其內容要切合學風建設和讀書月活動。

　　4、節目表演相關題材的小品，小品要切合學風建設的題材，小品要有學習意義，給人思考。

　　5、優秀學習代表分享學習經驗。

　　6、優秀讀書代表分享讀書經驗

　　7、進行學習調查，主持人發問，同學們答，在大學里，學習上和曾經的高中有什么不同，是否跟得上現在的學習，若否，為什么跟不上現在的學習，針對現在的大學學習方式，和高中相比，有什么優勢，有什么劣勢，我們該如何克服劣勢而發展這些優勢等一系列問題，總之要達到學風建設，學風擺正，提高同學們的學習積極性，幫助同學們解決在學習上的困難和學習方式的不足的作用。

　　8、主持人總結班會并宣布班會結束。

　　六、活動意義：

　　有利于同學們加強學習的積極性，帶動班級文化建設，發展班級的一種統一學習的.一種力量，也有利于同學們認清目前的狀況，如何改變現狀，達到學習的一種最佳狀態。讓讀書成為同學們生活中的一部分，一個不可缺失的重要的一部分。

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　　活動目的:

　　為了建立良好的教學秩序，加強我班學風建設，規范同學們的學習行為，端正同學們的學習態度，培養同學們良好的學習習慣，促進我班同學嚴格要求自己。

　　活動背景：

　　為了響應學院與系部“校風學風建設月”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我班成員校風學風建設活動的`深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特此開展召開“校風學風建設月”主題班會。

　　活動主題：

　　良好風尚，你我共建

　　活動對象：

　　10級平面2班全體同學

　　活動流程：

　　一、主持人開場白。

　　二、班主任做重要講話。

　　三、學習委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設好、建議怎么建設好校風學風建設”

　　四、分成4個小組以大學生“如何建設好、建議怎么建設好校風學風”為話題進行討論。

　　五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)

　　六、宣誓：

　　1.班長說：班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興。建立良好的班風，營造良好的班風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。

　　2.同學們宣誓：從我做起，從現在做起，共同努力。自覺遵守一規一則，養成良好的生活習慣，建設一個和諧美好，井然有序的學習環境，攜手共建學校良好校風，學習班風的新風貌,健康向上地實現我們的夢想。

　　七、班主任總結。

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　　學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風問題不僅影響學生的學習績效,而且也直接影到學生今后發展。學風建設作為我班基本建設和學生學習的重要內容，是一項常抓不懈的工作。為了進一步加強我班的學風建設，形成以學習為主體，以創新為動力，以質量為根本的學風建設模式和知識、能力、品格并重的良好格局， 現結合我班實際，舉行本活動。

　　一、活動主題

　　新校園，新學風，促班風

　　二、活動目的

　　通過學風建設，使同學樂學、勤學、會學，養成自主學習和終身學習的習慣，形成我班“謙虛、刻苦、誠實、求真”的良好學風；與社會需求接軌，使同學們具備寬厚的`專業知識和扎實的基本功，具有創新意識、實踐應用能力、良好道德品質和人格修養的復合型、應用型、自主學習型的高素質人才。

　　三、活動形式

　　主題班會，PPT講座，辯論賽

　　四、活動時間

　　11月10號18：00

　　五、活動地點

　　路橋樓410

　　六、參會成員

　　路橋1003班全體同學及輔導員

　　七、活動過程

　　1、由班長發表《學風倡議書》

　　2、通過講座讓同學們明白大學該如何學習，如何利用課余時間

　　3、播放一段十分鐘左右的教育視頻

　　4、強調班干部在學風建設中的帶頭作用

　　5、由PPT引出辯論賽

　　6、辯論賽結束后全班唱校歌

　　7、班會結束由班干部清理會場

　　八、學風建設內容

　　學風建設涉及到學生個人、學生班集體等方面。

　　⑴對學生個人要求

　　1、端正學習態度，具有明確的學習目標,熱愛所學專業，樹立牢固的專業思想，立志“專升本”，接受更高等的教育，做對社會和國家有用的人；

　　2、自覺遵守校風校紀和考風考紀，踏實求學，真誠做人；

　　3、灑脫、博愛，團結同學，熱愛生活，具有良好的心理素質；

　　4、勤于思考，熟練掌握所學專業的學科知識和技能；掌握并能運用學習規律，提高學習效率；

　　5、養成良好的“晨讀”習慣，為英語過級考試做鋪墊；

　　6、積極參加社會實踐和與校園文化建設相關的活動，鍛煉并增強實踐能力和綜合素質。

　　⑵對學生班集體要求

　　1、班集體成員勤奮好學，互相幫助，你追我趕，見賢思齊；

　　2、在老師的指導下自覺學習，勤于思考，積極實踐，認真鉆研；

　　3、班集體整體學科成績優良；

　　4、計算機及外語過級通過率和“專升本”通過率高；

　　5、班團活動活躍；

　　6、各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；

　　7、學生干部素質高，有感召力，起模范帶頭作用；

　　8、違紀現象少；

　　9、先進個人、先進集體事跡突出。

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　　班會主題：

　　學風建設及安全教育

　　時間：

　　xx年5月24日12:10-13:00

　　地點：

　　主題:學風建設與安全教育

　　參加人員:

　　水利系12級施工、監理、造價7個班全體學生和輔導員王曉嵐老師

　　策劃人員:

　　曲道越、劉碩

　　一﹑班會目的

　　求學期間，最重要的是學習，為明確學習目的'，端正學習態度，形成"勤奮學習，奮發成才"的優良學風，迎接即將到來的學習月，使同學們全身心投入到學習生活中去，特策劃本次班會；安全無小事，防患于未然，為增強安全意識，特策劃本次班會。

　　二、班會主題

　　學風建設與安全教育

　　三、班會流程

　　1、12點10分班會準時開始

　　2、主持人引出班會主題

　　1）學風建設

　　2）安全教育

　　3、主持人組織討論

　　1）設想大學畢業后想干什么，能干什么？

　　2）就業競爭激烈，現在該做哪些準備？---好好學習

　　3）學習是為了什么?你打算怎樣學習？

　　4、輔導員結合ppt進行學風建設教育與安全教育，并針對班級近期出現的問題進行總結，并尋求整改措施。

　　5、由一名品學兼優的學生代表為大家介紹自己的學習方法

　　6、輔導員總結本次班會

　　7、主持人宣布班會結束

　　四、班會提前準備

　　ppt、演講稿以及黑板報

　　五、班會注意事項

　　1、班會按時進行

　　2、各班班長維持會場紀律

　　3、記錄較完整的班會過程

　　4、教室與黑板布置合理

　　5、保持教室清潔和活動現場氣氛

　　六、備注

　　系別：水利系

　　班級：12級施工、監理、造價班

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　　一、活動主題：

　　優良學風，你我共同創造

　　二、活動目的：

　　積極響應學校的號召，切實有效的'增強同學們的學習熱情，優化班級學習風氣，提高同學們的學習積極性、主動性，增強班級凝聚力。

　　三、活動對象：

　　20xx級機械設計制造及其自動化一、二班

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點：

　　S教102

　　六、前期準備：

　　（1）班委討論開會形式及內容。

　　（2）班長對上一學期本班的學習情況進行全面分析總結。

　　（3）收集相關材料（關于學風建設的評估視頻材料）。

　　（4）通知開會時間及地點。

　　七、活動流程：

　　（1）機械一班班長講述學風建設的相關概念和事項。

　　（2）各班學習委員講述班上學習情況和學風建設情況。

　　（3）全班同學分成四個小組，根據學風建設情況圍繞“怎樣加強學風建設”進行討論并派代表發言。

　　（4）機械二班班長對大家關于“怎樣加強學風建設”的討論結果做總結并提出相應的學風建設具體措施。

　　（5）輔導員對本次班會進行總結評價。

　　八、注意事項：

　　1、入場后所有同學保持安靜，手機調至靜音或者關機狀態。

　　2、所有班委注意維持現場次序。

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　　一、活動目的及意義：

　　積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、活動主題：

　　加強校風學風建設、提高學習能力

　　三、活動對象：

　　班級成員、輔導員

　　四、活動時間：

　　xxx/5/20

　　五、活動地點：

　　勤學樓117

　　六、活動流程：

　　1、班長組織開展班會。

　　2、班長發言，宣布班會開始，說明班會主題及目的

　　3、由團支書發言，結合班級情況，對開學以來班級學習情況的'總結。

　　4、由班長讀學校的文件并解說。

　　4、同學們自行提問，由輔導員解答。

　　5、由同學提問題。

　　6、開展交流環節，班級成員與輔導員之間進行自由互動交流。

　　7、輔導員對班會做簡短的總結，并宣布班會結束。

　　七、注意事項：

　　1、班長和班委提前準備，確保班會按時進行。

　　2、班會內容緊緊圍繞校風學風建設，不可偏離主題。

　　3、交流環節中，班委要起帶頭作用，積極發言，調節氣氛。

　　學風建設主題班會策劃書 10

　　一、活動目的：

　　提高同學們的學習激情，以獎勵帶動學風，化被動為主動，利用個人的學習激情影響班級的學習氛圍，利用班級整體的優秀學風，帶動整個系的學風，形成班級之間你追我趕，爭優創先的氛圍，從根本上帶動我系學風建設。

　　二、活動對象：

　　電子工程系10級和11級學生

　　三、考察時間：

　　4月18日5月18日

　　四、評選要求：

　　（一）“學習標兵”評選細則：

　　1、能提前到教室大聲讀書，讀好書（建議大家讀英語，提高我系四六級的過級率）！每天前20名者可到三教門口工作人員處簽到。

　　2、作為學習標兵不但要早點到教室，我們還要講究學習效率，到了教室之后還要真真實實地在努力讀書，這樣才是我們選學習標兵的'目的所在。學習部的干事查早自習時會每天留意觀察。

　　3、學習標兵的作用主要是用來帶動班級里其他同學的學習激情，所以我們評選學習標兵是還會參考他是否起到了帶頭作用。

　　4、能每天都堅持早起，早到教室，認真讀書。簽到次數越多，證明你越能堅持，恒心越好；

　　5、評選學習標兵先由各班明主投票推舉，再結合以上四點評選細則選出前10名優秀學生，最后經學生會及輔導員綜合評定最終的四名“學習標兵”。

　　（二）“學習型班級”評選細則：

　　1、依照學習部每天的早晚自習查到的記錄，累計全班缺到人數最少的班級學分越好；

　　2、綜合考慮班級整體讀書的激情和效率以及參照對應年級輔導員的到課記錄；

　　3、征求任課老師對班級的評價；

　　4、綜合學生會、分團委對各班的考核；

　　5、大一、大二各評選一個班級。

　　五、活動獎勵：

　　1、每名“學習標兵”頒發榮譽證書和獎金每人30元；

　　2、每個“學習型班級”頒發獎狀和獎金每班100元；

　　六、經費預算：

　　榮譽證書四份：8元；

　　獎狀兩份：4元；

　　獎金：30×4＋100×2=320元共計：332元

　　學風建設主題班會策劃書 11

　　一、活動主題：

　　建設優良學風班，培養集體榮譽感。

　　二、舉辦單位：

　　09計算機級隊

　　四、舉辦目的：

　　為提高同學們的學習積極性，緩解同學學習壓力，豐富同學的課余生活，發揚團隊精神，培養集體榮譽感。

　　五、活動具體如下：

　　1、活動時間：20xx年11月下旬

　　2、活動地點：多媒體教室

　　3、活動程序：

　　（1）.開場表演

　　（2）.比賽開始

　　（3）.宣布比賽規則

　　（4）.介紹評委：輔導教師，各班導師

　　（5）.競賽開始

　　（6）.主持人公布各隊得分情況

　　（7）.比賽結束

　　（8）. 頒獎儀式

　　4、活動內容：

　　（1）、話劇比賽：

　　以班級為單位表演一場話劇，要求內容積極向上，能夠反映當代大學生生活。能順利，流暢地完成整個劇本地內容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的'道具，服裝，音樂搭配突出，能表現出角色性格。

　　（2）、電影配音：

　　首先放映所需配音電影的原片段，然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進行配音，要求語言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負責。

　　（3）、愛笑會議室：

　　每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾，由級隊同學擔任愛笑會議室的演員表演各種節目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統計每班代表身上笑臉數。

　　（4）、畫圖猜人：

　　每班派出代表上臺抽簽作畫，簽內容為本班同學名字，根據印象在黑板畫出此同學特征，由本班其他同學猜出所畫同學。

　　5、活動規則：

　　第一環節，由老師對各班同學的表演情況進行打分，每班滿分25分。

　　第二環節，由各班班委組成評委團，對各班此環節中的表演進行打分，每班滿分25分。

　　第三環節，提前為每班代表準備25張笑臉，貼上一張即減去一分，滿分25分。

　　活動結束后統計各班四個環節總分，決定出此次活動的一，二，三名。第一環節將評出最佳演員獎3名，第二環節將評出最佳配音獎3名，第三環節將評出最佳表演獎3名，第四環節將評出最佳描繪獎1名，根據總體比賽過程還將評出最佳配角獎，最佳龍套獎，最佳笑點獎，最佳觀眾獎等獎項。

　　學風建設主題班會策劃書 12

　　一、總體目標

　　積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導思想

　　以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會，規劃方案《大學班級學風建設方案》。

　　②征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③ 座談會：學生與專業老師座談會

　　④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　① 專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　② 團員示范月活動

　　團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的.同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。

　　③ 學生黨員文明督導隊

　　由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

　　學風建設主題班會策劃書 13

　　為深入貫徹《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等文件精神，在全體研究生中倡導誠信嚴謹、開拓創新的學風，營造追求真理、風清氣正的學術氛圍，培養研究生求真務實、開放包容的學術品格，進一步發揚我校研究生崇尚學術、追求創新、開拓進取的精神風貌，特舉辦浙江中醫藥大學第八屆“杏林風”研究生學術文化節暨研究生學術學風道德建設月活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：

　　弘揚學術道德，創建優良學風

　　二、活動時間：

　　20xx年4月

　　三、參加對象：

　　全體在校研究生

　　四、活動安排

　　1、啟動儀式：舉行浙江中醫藥大學第九屆“杏林風”研究生學術文化節開幕式暨研究生學術學風道德建設活動月啟動儀式（發布活動倡議書，簽訂誠信承諾書，具體事宜另行通知）。

　　2、宣傳動員：利用廣播、櫥窗等傳統載體與網站、微博、微信等新興媒體，大力宣傳研究生“弘揚學術道德，創建優良學風”的重要意義。

　　3、集中學習：組織全校研究生深入學習《科學道德與學風建設宣講參考大綱》、《學位論文作假行為處理辦法》等文件，進一步牢固研究生誠信意識。

　　4、研討交流：邀請校內外學術科研優秀典型，就學術創新、論文寫作等方面與研究生廣泛開展研討交流，積極營造科學道德與學術創新的良好氛圍。

　　5、示范引領：各學院組織優秀學生代表（例如首屆十佳大學生、各類獎學金獲得者等）擔任主講人，分享其求學經歷。通過朋輩精英的言傳身教，幫助研究生群體確立嚴謹治學的學術態度，弘揚科研創新精神，促使學生堅守學術道德底線，端正治學態度，共建優良學風。

　　6、專家報告：邀請校內外學養深厚、為人師表的專家學者，為研究生做系列專題報告，幫助研究生確立嚴謹治學的品格，促進學生形成基本的學術能力和執著的科學精神，養成良好的科研習慣，提高學風道德水平。

　　7、調查研究：面向全體研究生，開展“浙江中醫藥大學研究生學術發展現狀”專題調研，撰寫浙江中醫藥大學研究生學術發展現狀調查報告。

　　8、典型案例：舉辦研究生“學術不端行為案例巡展”，引導研究生樹立誠信意識，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴。

　　9、攝影比賽：舉辦研究生“最美研究生”攝影比賽，通過攝影創作的方式，捕捉我校研究生從事科研和醫療的`最美瞬間，激勵研究生積極投身科研和臨床實踐。（具體事宜另行通知）

　　10、論文檢測：建立聯動機制，集中對所有申請學位人員學位論文開展學術規范檢測工作，防范學術不端行為，提高學位論文質量。

　　五、工作要求與程序

　　1、各學院要高度重視，加強組織領導，結合實際制定本單位活動方案，做到時間保證，內容落實，確保研究生學術學風道德建設月活動收到實效；要充分發揮導師的示范引導作用，加大對科學精神與學術道德的宣講力度，努力在本單位營造風清氣正的校園學術氛圍。

　　2、各學院要緊緊圍繞活動主題，結合實際需要，拓展活動形式與載體，增強活動的感染力和說服力。

　　3、各申請單位請將活動開展情況寫成書面總結于4月25日前報給研工部管理科23212辦公室，電子版報送至研工部郵箱

　　學風建設主題班會策劃書 14

　　一、班會思想：

　　為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情景，召開本次學風建設。

　　二、班會目的：

　　經過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自我的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創立優秀禮貌班級而奮斗。

　　三、班會主題：

　　班級學風建設(核心)

　　四、班會方案：

　　(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00

　　(二)班會地點：1302教室

　　(三)班會人員：2班全體同學及輔導員

　　(四)班會主持：何章勇(班長)

　　(五)班會記錄：翠(副班長)

　　五、班會步驟：

　　1、班長發言：宣布班會正式開始

　　2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

　　3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的'培養，從人際關系的角度來闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

　　4、組織委員發言：

　　(1)對以前工作作出檢討;

　　(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。

　　(3)對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

　　5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

　　6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情景作出檢討，及對今后班委檢查衛生人員進行分組，宣布分組情景如下：

　　星期一、星期二、

　　星期三、星期四、

　　星期五、

　　主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情景。

　　明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

　　7、安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　8、輔導員發言：

　　(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從此刻做起。

　　(2)對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出我的個性。

　　9、委員發言：

　　(1)對大一學生可能出現心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。

　　10、文藝委員發言：對學風建設精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　11、體育委員發言：

　　(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不進取甚至不來。

　　(2)班中的體育用品安全問題。

　　(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養團體榮譽感。

　　12、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。

　　13、副班長發言：闡述我前期的不足與改善的方法以及后期應當努力的方向。

　　14、班長發言：

　　(1)對本次班會進行小結。

　　(2)強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

　　(3)強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀禮貌班級。

　　15、班長宣布班會結束。

　　學風建設主題班會策劃書 15

　　校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

　　二、活動目標

　　活動的總體目標是：努力形成“誠信、篤學、博愛、創新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設。

　　三、主要任務

　　（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風

　　1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。

　　2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。

　　3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的`和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

　　（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

　　1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。

　　2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

　　3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生xxx小學生道德行為規范，展示我校學生文明向上的精神風貌。

　　（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風

　　1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。

　　2.加強工作作風建設。

　　積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在后勤教師中開展道德規范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明教工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。

　　3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多-維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

　　四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

　　（一）宣傳動員階段（9月中旬）學校召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各個班級要及時召開動員會，學習《校風教風學風建設活動方案》，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合我校“樂教、善導、仁愛、求新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風，明確內涵要求，找準努力方向。

　　（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。

　　（三）總結提高階段（20xx年6月下旬）認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

　　五、工作要求

　　（一）強化組織領導及責任

　　本次校風教風學風建設活動作為我校精神文明建設活動的一個重要組成部分，要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。要切實履行職責，加強活動的組織領導。

　　（二）切實加強分類指導

　　要根據教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創新的工作經驗，形成自身的工作特色。

　　（三）加強督導工作要加強對活動的督導。

　　按照各個階段的工作安排，著重督查各教師活動的工作進展、工作質量等情況，定期通報活動動態和督查結果，確保活動各階段工作扎實推進。

　　（四）營造輿論氛圍，采取豐富多彩的形式，大力宣

　　傳活動的重要意義，活動中的先進典型，好做法、好經驗和實際成效，努力營造濃厚的校園氛圍。

　　學風建設主題班會策劃書 16

　　一、活動背景：

　　1、基本情況簡介：大學為嚴肅本校校風校紀，決定于20xx年xx月號起針對我校學生在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，學生穿著較不規范等較不文明行為進行紀律排查。為響應學校號召，共青團大學法學系委員會各部門積極舉辦“學風建設月”系列活動，以配合學校紀律排查活動。

　　2、主要執行對象：針對在校內騎行自行車，穿拖鞋進出校園，攜帶早餐進入教室，校外租房，燙發，染發，穿著較不規范的違反校風校紀行為進行勸阻引導，在法學系范圍內加強宣傳，強調遵守校風校紀的重要性。

　　3、組織部門：共青團大學法學系委員會主辦，團委紀檢部及宣傳部聯合承辦

　　4、組織優勢：法學系同學紀律意識較強，以“紀律在我心”為征文活動及紀律宣傳主題，有利于我系同學進一步了解我校風校紀，并加強我系同學遵守校規的意識。

　　二、活動目的.：

　　1、活動目的：配合大學““加強學生遵守校風校紀意識的紀律排查活動，針對法學系學生日常行為中在校內騎行自行車，燙發，染發等不符合校風校紀行為，通過在我系各班組織“紀律在我心”征文活動，宣傳遵守校風校紀對構建和諧校園的重要意義，配合學校，加強同學守紀意識，進一步減少違反校紀的行為。共創和諧的仰恩大學。

　　2、活動目標：

　　⑴配合學校紀律排查活動，減少我系同學違反學校紀律的行為

　　⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合“紀律在我心”征文活動，使維護校風校紀，愛護仰恩大學這一共同家園的觀念深入同學心中。

　　三、活動開展

　　1、活動形式：征文活動

　　2、活動主題：紀律在我心

　　3、時間：20xx年xx月xx號

　　4、征文活動具體流程：

　　⑴由宣傳部在普照樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風校紀海報為前期宣傳方式。

　　⑵以宣傳大學校風校紀為中心，召集大一大二各班紀律委員召開會議，以班級為單位，倡導遵守校風校紀。

　　⑶配合以宣傳紀律為主題的系列漫畫，由法學系團委紀檢部、宣傳部干事對遵守校規進行宣傳，并由各班班主任，班委進行遵守校規的班級動員。

　　⑸向法學系各班征集以“紀律在我心”為主題的征文活動，與共青團大學委員會，法學系團委記者站，法學系網絡工作室配合，甄選較為優秀作品刊登至共青團大學委員會《團報》及法學系網站。

　　四、經費預算

　　海報：3張總價6元

　　彩色畫筆：5根總價10元

　　學風建設主題班會策劃書 17

　　一、活動目的及意義：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的重要資料。學生學習的動力來源于學習動機，學生僅有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的'動機、產生刻苦學習的永久性動力。

　　為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，構成爭先創優的整體風尚。我校以班級為團體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成我人格的塑造。樹立事業心，培養奉獻精神，強烈職責心和高度職責感。做四有新人有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。

　　二、活動主題：

　　豐滿，天使的羽翼

　　三、活動時間：

　　xxx4年3月23日

　　四、活動地點：

　　xx大學xx學院xxx教室

　　五、活動對象：

　　xx大學xx學院護理xxx全班同學

　　六、活動資料：

　　①由一名同學以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事跡

　　②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學們的照片，醫院等等)作為背景，表達對護士這個職業的崇高敬意。

　　③兩人一組做心有靈犀游戲，規則為屏幕上顯示一些醫學護理的專有名詞，一人正對著大屏幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大屏幕猜出屏幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。

　　④由參加手語社的三位同學用手語唱《感恩的心》，六位同學手捧蠟燭輕吟歌曲。

　　⑤主持人問一些護理專業知識或常識等問題，兩位同學邊踢毽子，轉移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應的禮品。

　　⑥由三位同學演繹小品

　　⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發言，關于我們的學習，夢想，自身素質等。

　　⑧由讓世界充滿愛這首歌結束這次主題班會。

　　七、經費預算：

　　毽子2元

　　棒棒糖25元

　　八、活動其他安排：

　　⑴活動經費：由護理xxx班費所出

　　⑵后勤工作：由護理xxx班一位同學拍照

　　⑶前期準備：PPT由團支書制作，主持人演講稿由主持人自行準備。

　　學風建設主題班會策劃書 18

　　一、指導思想

　　以甘肅省中小學素質教育會議精神為指導，按照20XX年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風中存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。

　　二、意義

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，也影響到學校的生存和發展。

　　三、目標

　　以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的鐵王初中實現跨越式發展，更好地實現既定的奮斗目標。建立良好的校園學習氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念，具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。

　　四、措施

　　（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發動工作。

　　1、成立領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。

　　3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。

　　4、向全體同學發出學風建設倡議書，創設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。

　　5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、校級競賽的方式進行。

　　（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作之中。

　　1、從抓學習態度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態度，給學生灌輸學習態度是基礎，是關鍵；態度決定一切；端正了學習的態度也就是端正了做人的態度；強化端正的態度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。

　　2、創造良好自主學習氛圍，發揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。最大限度地為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養成愛學習、勤鉆研、善積累的`好習慣。

　　3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。

　　4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養學生學習興趣，推進自主學習。發揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養能力、提高素質上來。

　　5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。

　　6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。

　　7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創設良好的教學環境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環境的維護者和建設者，又是班級教育環境的受益者和享用者。

　　8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續推進學生文明工程，加強養成教育，培養良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養良好的上課習慣、自習習慣、作業習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。

　　9、舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香型校園，開展“我與書的故事”征文活動。

　　10、重視表彰獎勵優秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。

　　11、創建“十無校園”，營造健康、和諧、富有激勵和營養的綠色教育生態環境。加強學風建設必須與良好的校園環境建設相聯系，每位同學都要為保持整潔優美的校園環境作貢獻，為形成文明語言環境做貢獻。

　　12、以學生社團活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動，把創造良好學風同有意義的豐富多彩的活動結合起來。鼓勵各年級、各班設計一些有利于學風建設的活動，推動學校的學風、班風、校風提檔次、上水平。

　　（三）、活動的主要形式

　　1、以級組、學科組和班級為單位，組織開展好學風建設活動。

　　2、各班主任認真組織實施，做好每一項工作，上好主題班會課。

　　3、各級組、學科組及各班組織學生進行學風建設大討論，并寫好學習心得。

　　4、學校將對活動進行檢查監督，組織開展班風、學風評比活動，并將有關檢查和評比結果進行通報。

　　（四）、幾點要求

　　1、認真領會學風建設年活動的意義和要求，積極投身到學風建設的各項活動中來。

　　2、認真開好教師會、學生大會，端正教風、濃厚學風，在全校營造積極、良好的學習氛圍。

　　3、各班主任要貫徹落實好方案中的各項規定要求，長抓不懈，突出成效。

　　4、各相關部門要制定出有效、操作性強的具體措施，避免學風建設流于形式。

　　學風建設主題班會策劃書 19

　　一、活動主題：

　　“優秀學風，你我與共”

　　二、組織機構：

　　傳媒工程學院團總支學生分會學習部

　　三、活動對象：

　　xx

　　四、前期準備：

　　1、學習部于18日之前將參加活動的人名單確定(每班一人)，并給其開會介紹活動的主要內容以及注意事項，并給每人發放一本《學生手冊》;

　　2、初試試題和知識競賽題以《學生手冊》的.內容為主;

　　3、學習部于23日之前出好初試試題以及知識競賽題，并打印;

　　4、平面宣傳部于15日前做好展板宣傳 ;

　　5、網絡宣傳部在活動期間，應做好實時記錄。

　　五、參賽規則：

　　(一)初賽(卷面考試)

　　考試地點：待定

　　監考人員：2人(學習部自行安排)

　　閱卷人員：4人(學習部自行安排)

　　評選規則：以考試成績為主;

　　晉級人員：學習部于25日之前分別選出文化傳播

　　系和數字媒體藝術系成績前四名同學，四人為一隊，分兩隊參加知識競賽;

　　(二)決賽(知識競賽)

　　活動地點：待定

　　決賽隊伍：a隊：文化傳播系

　　b隊：數字媒體藝術系

　　(三)知識競賽參賽規則：

　　1.競賽的題型分為必答題、選答題、搶答題三種;

　　2.必答題每隊必須回答4題，每題為10分，答對加10分，答錯不得分，由參賽人員依座位次依次作答，隊員不得提示，答題時間為30秒;

　　3.選答題每隊為3題，每題10分，選兩題進行回答，每道題答題時限為60秒;

　　4.搶答題共3題，題目分值為10分，答對得10分，答錯扣10分，每題答題時間為60秒;

　　5.為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現場以抽簽的形式決定座次，答題的順序按抽簽的結果進行。各類題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開。

　　(四)獎項設置：

　　1、本次知識競賽共設二個獎項：

　　冠軍獎：1名 優秀選手：6名

　　2、獎品設置：

　　頒發榮譽證書一本。

　　六、活動總結：

　　學習部于29日之前做好本次活動的總結，上交團總支書記武楠處。

　　學風建設主題班會策劃書 20

　　學風建設月活動是本學期開始校學生會學習部經過初步策劃后決定開設的一個對學校學風建設起促進和宣傳作用的全校性質評比月活動。擬將學習部原有學風問卷調查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理整合到學風建設月中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。

　　一、活動背景

　　每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的'學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。

　　二、活動宗旨

　　以學術活動促學風建設

　　三、活動時間：

　　四、舉辦單位

　　主辦方：xx大學江城學院學生會學習部

　　協辦方：xx大學江城學院學生會宣傳部

　　xx大學江城學院學生會秘書處

　　地質科學與工程學部學生會學習部

　　機械與電子信息學部學生會學習部

　　外國語學部學生會學習部

　　藝術與傳媒學部學生會學習部

　　經濟與管理學部學生會學習部

　　繼續學院學生會學習部

　　五、活動形式

　　本屆學風建設月活動將以隨機抽查到課情景、學風問卷調查、學習委員動員大會等為活動載體，經過考核以評優、評先進從而進一步促進學風的建設。

　　(一)前期準備

　　(1)5月5日(周四)之前，各學部(院)上交大一、大二、大三所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單;

　　(2)5月5日(周四)在A棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展首屆學風建設月評比活動的通知》

　　另：要求各學部(院)最遲在5月9日前擺出相關宣傳板(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。

　　(二)具體

　　查課部分

　　本次學風建設月活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部(院)間互查。兩大部分查課統計結果將以不一樣權重最終計算到每個學部(院)學風建設月評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

　　(1)學部(院)互查部分每星期由各個學部學習部進行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專業課，3節大學英語課以及聽力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部(院)學習部。所查每堂課程學部(院)互查需要本學部(院)1名干部和查課學部(院)2名干部到場進行互相監督。所有查課表需有當堂教師和所在班級班長簽字后方可生效。 (2)每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節以上;

　　(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內所有查課上交至校學習部;

　　(4)由校學生會學習部將本周所有到課情景進行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部(院)相應輔導員;注：各學部(院)所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課教師、所查班級班長簽字。

　　學風問卷調查部分

　　(1)在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查; (2)在上課之前，對所查課的班級進行相應問卷調查;

　　(3)在上課結束后，對教師關于課堂紀律及各個班級上課情景進行問卷調查(主要針對公共課);

　　(4)下發至隨機抽取的班級，進行問卷調查。

　　六、后期評選

　　根據查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調查顯示的情景綜合得分取排行前三的學部(院)為學風建設月優秀學風建設學部(院)一、二、三等獎，其余三個學部為優秀獎。

　　學風建設主題班會策劃書 21

　　本學期學風建設主要以促進課堂禮貌建設為目標，以創立“優良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下:

　　一、學風建設目標

　　期望同學們做到“三按時”、“五不”;

　　養成自主自覺、自我管理意識;

　　杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞;構成課堂講禮貌、重禮儀的行為規范。

　　二、學風建設重點

　　1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情景。對在學習或生活中有不良傾向的學生，異常是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的.多方溝通與協作;對遲到、曠課到達必須學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

　　2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

　　3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創立“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

　　4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

　　三、具體實施

　　1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局

　　2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀;回答問題要起立，堂上提問要舉手;上課、自習時必須關掉手機等通訊工具;不在教室里吃零食、吸煙、喝酒;不亂扔果皮、紙屑等。

　　3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。

　　4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在學校文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“禮貌寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

　　從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查;以后每周一上午全院組織檢查;

　　四、表彰和獎勵

　　1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰;

　　2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰;

　　3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

　　學風建設主題班會策劃書 22

　　一、建設時間

　　20xx年6月xx日——20xx年6月xx日

　　二、建設宗旨

　　學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我員學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特制定我班學風建設方案

　　三、建設目的

　　1、通過組織學習規范、校風校訓等有關知識的學習及檢查、督促，培養學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風，在全班學生中積極營造良好的.學風建設氛圍，為全班學風建設的蓬勃開展奠定堅實基礎。

　　2、通過組織學習，使每個學生能夠對照學習規范，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓”成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。

　　四、策劃內容

　　（一）考勤制度從宿舍做起

　　1、成立宿舍舍長小組，并增加“舍長總長”一職稱。

　　2、宿舍管理獎勵和處罰手段雙管齊下。（）舍長小組每逢周二早上檢查班級宿舍情況，并公平評比出“班級優秀宿舍”和“班級待改宿舍”。評比標準：

　　A、宿舍每周的考勤情況。

　　B、宿舍的內務，包括宿舍內部衛生及擺放。

　　C、宿舍參加集體活動的積極程度。

　　D、晚上自修和電腦上網的時間分配合理程度，作息時間的合理性等。

　　（以上四項內容均有本舎長如實匯報，班委及班級成員嚴格監督，如虛報，一經發現，取消本宿舍一學年的宿舍評優資格，并扣除該舎長的綜合測評分數）“班級優秀宿舍”可獲得獎金12元/次。“班級待改宿舍”接受封網一天的處罰（此處罰行動由班長采取強硬拔掉該宿舍路由器的辦法來實行，班級成員均有監督權利）。一宿舍一學期獲得“班級優秀宿舍”累計三次，獲得附加獎金20元。一宿舍一學期被評為“班級待改宿舍”累計三次，則接受封網一星期的附加處罰。

　　3、定期召開宿舍舍長小組會議，總結各宿舍存在的問題及解決情況。會議有班長主持，所有班委需參加。

　　（二）定期召開班級會議

　　定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級好人好事，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。

　　（三）督促同學去上自習

　　為了讓同學們養成良好的學習習慣和更好的掌握所學的知識，我們鼓勵同學多上自習，晚上沒事的話寢室最好不要留人，盡量去上自習。

　　（四）上課簽到

　　班學風建設策劃書以后，我們就決定實行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率。考勤班長需嚴格實行，同學們積極配合，做到沒有漏網之魚，凈化班風。

　　（五）組織集體活動

　　在學習之余組織活動，來豐富大家的生活，如班級聚會、班級宿舍籃球友誼籃球賽、和其他班進行體育友誼賽等，以達到勞逸結合的效果。

　　學風建設主題班會策劃書 23

　　學生以學為主。一個班級如果沒有優良的學風和優異的成績，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為此我們21醫學檢驗技術班為了加強本班的學風建設，決定從各個學習細節入手，努力強化本班的學習氛圍，以下就是本班這次的學風建設策劃書。

　　一、實施時間

　　從本方案實行至本學期末

　　二、策劃內容

　　1、“點名計劃”活動

　　課堂出勤一直是學風建設的重中之重，我班發起“點名計劃”活動。為了加強學生的“自我管理、自我服務、自我教育”意識，時間為從本策劃實施開始到期末考試，以普查的方式，調查同學們的出勤情況，并且將出勤情況于第二天進行整理審計，對曠課學生情況交由輔導員進行備案，對具體人員進行談話教育。對曠課逃課嚴重的同學，按《學生手冊》相關規定，經學院批準后將會予以相應的處分。該活動的目的不僅僅在于督促同學去上課，同學們的`學習主體意識，糾正錯誤的學習觀念，使學生學會獨立、自主、主動學習。以此師生共同創建良好的學習學術氛圍，為同學們的全面發展提供優越空間。

　　2、學風建設落實到每一個寢室

　　關于上課考勤，一直是每一個班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個人會因為這個那個的事情而出現一些小誤差。上課考勤，副班長的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長負責各寢室的具體情況，寢室長向副班長報告情況。本班決定決定搞一個班級優秀寢室評比。評比標準：上課考勤情況，遲到、曠課的次數，參加班級活動的積極性等等。根據以上一些內容，每個月進行評比，首月評出“待改寢室”，并對相應寢室處進行教育引導。到了學期期末，再評選出班優秀寢室，到時頒發一定的寢室費作為鼓勵。

　　3、課堂管理

　　每個學期的最終成績，是由期末成績與平時成績組成，平時表現又占平時成績很大一塊內容。我們和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數。以及對于那些喜歡坐在教室最后一排的同學多進行提問，希望以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部分聽課，在一定程度上提升聽課效率。

　　4、定期召開學風班會

　　定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級學習積極分子，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。

　　5、成立學習小組

　　隨機分組，男女混編，雙向選擇，動態組合。小組內每個成員積極學習，在交流中互相幫助、互相學習，在平等參與中建立起自信、互信、他信。

　　進行學習評價:

　　（一）學生評價

　　(1)學生自評.利用自主學習的時間一天進行一次，對應學習品質進行認真的反思，并做好自己的當日反思。

　　(2)組內互評。一周一次，小組成員通過學習品質的維度進行組員的互相評價，使每一位同學通過與他人的合作，正確定位自己，正確處理和自己的關系，正確處理和同學的關系。

　　（二）小組評價

　　（1）按照學習小組應具有的學習品質進行評價。

　　（2）合作與競爭

　　對小組進行評價，促進小組之間的競爭。小組每個成員的表現都會影響整個小組的評價，激勵小組每一個成員都為小組做貢獻，增強集體責任感，形成積極向上的學習氛圍。

　　（三）教師評價：學科教師按照學習小組學習各方面的綜合表現進行評價，指導學生改進學習。

　　三、策劃總結

　　現在我們已經是大一的學生了，自覺性很重要，勤學也是必不可少的。現在在學校都不能管理好自己，什么事情都要別人監督，那到了社會上也很難站住腳步。所以從現在開始，班風的雄起要靠班里78個個體的努力，只有做好了自己，才能保證班風正。相信通過本學期的努力，我們能夠重振班風，打造出屬于我們的特色。

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