幼兒園小班工作計劃15篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班工作計劃1

　　一、情況分析

　　本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的艱難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

　　1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

　　2、有些幼兒比較嬌氣依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

　　3、個別孩子會打人咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像邵飛陳嘉斌程豐遠唐憶邁小朋友這種打人掐人的現象尤為嚴重。

　　4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

　　5、有個別對各種活動參與意識較弱活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強好奇好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清晰，大多數不會說一般話。值得快樂的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都期望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈祥之心去精心照料教育和培養他們。

　　二、工作要求

　　1、 思想品德教育。

　�。�1）培養幼兒愛幼兒園，能高快樂興地自己走著上幼兒園（二月）。

　�。�2）培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動（二月）；

　　（3）培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的'地方。（二月）自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系解鞋帶。（三四月）學著折被子衣服并放整潔；（三四月）；

　�。�4）培養幼兒愛父母老師，能聽老師父母的話，不亂發脾氣（三四月）；

　�。�5）增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿輕放不亂扔（五六月）；

　　（6）培養幼兒對同伴要友好，不打人不罵人，不爭搶玩具（五六月）；

　�。�7）安全教育熱愛勞動培養（整個學期）；

　�。�8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早” “再見” “請” “謝謝” “對不起”等用語（整個學期）。

　　2、衛生習慣

　�。�1）教育幼兒逐步學會飯前便后手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（二三月）；

　�。�2）教幼兒學會在幼兒園家里自己吃飯，不要成人喂，肅靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整潔（整個學期）；

　　（3）教育幼兒天天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

　�。�4）教會幼兒正確使用運動器具，注重安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

　　（5）教幼兒進教室脫下圍巾帽子等（二月）；

　　（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；

　�。�7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，肅靜入睡（二三月）；

　　（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；

　　（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。

　　3、美育方面：

　　美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。

　　4、智育方面：

　　盡量采納直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的愛好。充分調動幼兒看聽聞摸嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜愛與教師同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒肅靜，喜愛聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜愛擺弄操作數學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

　　三、措施

　　1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采納多種形式對幼兒進行練習，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。

　　2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。

　　3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四面事物的熟悉。

　　4、保證幼兒天天有兩小時的戶外活動時間。

　　5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。

　　6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長賦予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

　　7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關懷幼兒成長。堅持以激勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿足度。

　　四、月份工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學的各項打算工作。

　　2、制定各項計劃，出刊家長園地。

　　3、幼兒體育活動比賽。

　　三月份：

　　1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。

　　3、結合“三八”節，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

　　四月份：

　　1、結合清明節，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。

　　2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒熟悉春天的各種變化，了解春天的主題特征。

　　3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。

　　五月份：

　　1、進行“五一”勞動節的教育。

　　2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。

　　3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

　　4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

　　活動態度及自信心的培養。

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。

　　2、培養幼兒的獨立生活能力，激勵幼兒自己的事情自己做。

　　3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的愿望。

　　4、好學期結束工作。

幼兒園小班工作計劃2

　　一、主題活動:

　　1．主題《甜甜蜜蜜》，利用糖果這一資源來開展活動，不是讓幼兒在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當作知識傳授和技能訓練的工具，更不是以者的姿態來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶，而是設定問題情境，與幼兒共同開展有意義的、互動的對話，促進幼兒的建構式學習。隨著主題的深入，教師讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。

　　2．主題《快樂的六個寶》：初步認識身體的主要器官及其基本功能，并積極運用感官感知周圍的世界，懂得一些自我保護的方法

　　3、創設區域游戲活動環境，開設娃娃家、超市游戲。

　　二、常規行為習慣的培養

　　1.使幼兒初步了解集體活動的常規，體驗集體活動的.快樂。

　　2.樂意和同伴友好地游戲，不獨占玩具。

　　3.教育孩子使用禮貌用語和老師、小朋友打招呼，如：你好、你早、再見等

　　4.學習漱口的正確方法，能配合成人穿*、褲、鞋，并學會折疊衣褲。養成初步的生活自理能力和良好的衛生習慣。

　　三、家長工作

　　1.多與家長聯系、溝通，定期進行家訪，充分發揮家長園地、家校路路通及其幼兒園網站的作用，與家長一起交流育兒心得、體會，取得家長的支持。

　　2.配合教學需要，幫助孩子一起整理收集活動所需的材料。

　　3.家園同步，鼓勵孩子在家自己吃飯等，培養幼兒的生活自理能力。

幼兒園小班工作計劃3

　　主題教學：

　　圍繞“熱和冷”的主題開展活動，創設機會，帶領幼兒親身體驗夏日的炎熱，激發探索降溫方法，使幼兒與環境之間展開交流和對話，讓幼兒掌握幾種簡單的保護自己的辦法，做個健康活潑的夏日寶貝。

　　衛生保健:

　　學習按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在老師的幫助下學習自己疊毛巾毯。午睡室點電熱蚊香，部分幼兒使用驅蚊水，做好防蚊蟲工作。教育幼兒養成不挑食，愛吃蔬菜的好習慣，飯后培養幼兒掌握正確的漱口、擦臉的方法。提醒幼兒每天洗澡換衣，做個健康的衛生寶寶。

　　日常規范：

　　培養幼兒養成良好的坐姿，上課時知道坐端正，說話前會先舉手。課間提醒幼兒開展一些安靜安全的.游戲，減少活動量。同伴之間會友好相處，學習一些和別人交往的技巧。教育幼兒要說好聽的話，不說臟話，做個懂禮儀的文明寶寶。

　　家長工作：

　　向家長宣傳一些健康小知識，組織家長參加健康、教育講座，提高保健意識。充分利用幼兒成長檔案，及時讓老師了解孩子在家中的表現，同樣讓家長能更深入的了解孩子在園的情況，進一步加強家園溝通。

　　環境創設：

　　鼓勵幼兒共同參與，創設主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動的場景。制作扇子裝飾活動室。和幼兒一起關注自然角的花卉和動植物，防止暴曬，及時供水。

　　其他：

　　組織幼兒練習折疊毛巾毯，選出8位選手參加年級里的疊毛巾毯比賽，鍛煉幼兒的動手能力。

　　小結

　　六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的比賽”，活動是孩子最熟悉的毛毯，是為了培養孩子們動手能力。而小班六月份的主題“熱和冷”，通過觀察、感受、操作等活動引導幼兒觀察夏天的自然現象，使幼兒了解夏天天氣的主要特征：炎熱;幼兒能將夏季景物及自然特征表現出來，從中發展了口語表達能力，使幼兒知道了夏季更要注意個人衛生，不可貪食冷飲等。

　　而夏季又是各種傳染病多發季節，為此，我們認真做了各種預防措施�；顒邮液臀缢�間里經常開窗、通風。提醒小朋友在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查，發現問題及時告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。

　　忙碌的一學期即將結束。我們也積極做好了學期的結束工作：根據孩子的實際情況認真進行評估;做好各項工作總結等，為本學期畫上了一個圓滿的句號，另外爭取將下學期的工作開展得更好。

幼兒園小班工作計劃4

　　時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規練習，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養工作計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2——3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素養，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。

　　2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：（1）多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差膽小不愛交往，不合群。（2）大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中賦予極大的關懷與幫助。（3）作為小班來說班額比較大，相對淘氣孩子多，有的好動有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。（4）針對農村孩子衛生差：指甲長腳臟衣服臟頭發長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，天天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　3經過近半年的練習，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重練習他們的一般話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。

　　二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

　　2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能肅靜的傾聽老師同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習一般話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

　　3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

　　4、社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜愛和同伴一起游戲，能夠感受與成人同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

　　5、科學領域：在成人的引導下能發明四面環境有趣的事物和現象喜愛提問有好奇心。學習運用多種感官對四面新奇有趣的事物和現象；喜愛擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量形狀方位等明顯特征，學習簡單的'比較分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護四面的動植物。

　　6、藝術領域：在成人的引導下，能注重和親近四面環境中美的事物，喜愛欣賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜愛做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜愛的顏色材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和愛好。

　　三、家長工作：

　　幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：

　　1、幼兒入園離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。

　　2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

　　3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

　　4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想看法及育人經驗要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言誠懇細膩。

　　5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。

　　6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增強家園共育。

　　7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。

　　8、家長激勵支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

　　9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

　　四戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才干增強幼兒體質，才干達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

　　組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

　　（1）先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的愛好。

　　（2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。

　�。�3）幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲玩的好的進行表演分組表演等各種形式進行。

　　通過玩沙包活動，既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異五教幼兒熟悉漢字寶寶作本班的實驗課題，即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探究科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗，培養幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，在此實驗過程中教師繼續采納（1）字卡法：從幼兒最熟悉，最感愛好的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課。（2）隨機識字法：把孩子平時看到的聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。（3）聽讀法：天天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創新一個文明識字的環境，做到家園配合教育同步進行。

　　五作為班主任要以教育活動教材為依據，大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關懷愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康快樂的度過每一天。

幼兒園小班工作計劃5

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。

　　孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。

　　在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

　　但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

　　二、本學期教育總目標：

　　我們將結合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。

　　三、具體要求：

　　(一)健康：

　　(1)逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　(2)愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

　　(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

　　(4)能接受預防接種和健康檢查。

　　(5)在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

　　(6)愿意參加體育活動。

　　(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。

　　(二)語言

　　(1)愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

　　(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

　　(3)能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

　　(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

　　(5)能聽懂普通話。

　　(三)社會

　　(1)逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

　　(2)愿意和老師、同伴交往。

　　(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

　　(4)學習做自己力所能及的事。

　　(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

　　(四)科學：

　　(1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

　　(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

　　(3)學習用語言、動作表達探索過程。

　　(4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

　　(5)對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

　　(五).藝術：

　　(1)對環境、生活和藝術中的美有興趣。

　　(2)愿意參加藝術活動。

　　(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

　　四、組織與實施：

　　(一)體育活動：

　　1、提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志。

　　2、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。

　　3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發展的體育游戲，培養幼兒參加

　　體育活動的興趣。全面發展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。

　　4、針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領，培養孩子的自信心，堅強的意志。

　　(二)教學活動：

　　1、根據上學期幼兒在期末評估時的表現初制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教育教學計劃及班務計劃。

　　2、創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想

　　法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述，積極參與游戲之中。為幼兒為幼兒創設一個良好的精神環境和物質環境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關系。尊重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習;注重孩子參與環境的創設

　　3、根據本班幼兒年齡和發展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會

　　4、注重個別差異，依據孩子的特點開展有針對性的.教育。對于能力較強的幼兒，提升學習、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛，也增強他們參與活動的自信。

　　5、在活動中培養幼兒“獨立”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。

　　6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富、優美的同時，吸引、培養幼兒的傾聽習慣。

　　7、結合主題活動，學會觀察生活，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發認知世界。

　　(三)游戲：

　　(1)根據幼兒的不同發展需要，有層次、有系統地投放區域活動材料，并及時調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。

　　(2)發揮幼兒在區域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。

　　(3)教師加強對幼兒區域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。

　　(4)區域活動和主題活動有效結合，讓區域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區域活動作為主題活動的延續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

　　開學初提供材料與孩子共同布置教室環境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。結合“元宵節”“”三八婦女節這“五一勞動節”“六一兒童節”等節日，與孩子共同布置節日環境，排練節目共同感受節日的快樂。同時結合各主題在區域中設置相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操作、學習。

　　(1)巧手屋：提高幼兒美術活動的技能，激發對美工活動的興趣。學習運用多種材料，大膽表現作品，成果。

　　(2)智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征。將科學、計算等活動內容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習。培養幼兒對科學的探索興趣。

　　(3)娃娃家：能和同伴一起游戲，學會簡單地動作交往，語言交流。能與同伴共同分享游戲的快樂。初步掌握與其他游戲區域的互動。

　　(4)親親書屋：培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　(5)出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規則：過馬路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

　　(6)小舞臺：學會使用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培養幼兒的表現欲。

　　(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數概念方面的理解，超市能提供幼兒進行分類擺放、整理歸納等這方面的培養。

　　(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉型積木在幼兒的各種擺放中成了各種有名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。

幼兒園小班工作計劃6

　　一、班況分析

　　經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。

　　入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步。在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐。午睡時大都能先嘗試自己獨立穿—服，遇到困難再請老師幫忙。在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。

　　通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。

　　根據以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。

　　本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活！

　　二、本學期工作的主要目標及任務

　　1、幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。持續桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序—褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　2、教育管理方面：

　　根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求。根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式、在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

　　三、幼兒教育教學工作

　　合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的`結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。

　　認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。

　　認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。

　　1、重視個別教育

　　幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

　　2、環境布置

　　根據主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。

　　教師相互協調，共同完成。

　　并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環�；顒�，使孩子了解環境與人類的關系。

　　3、家長工作

　　嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。

　　鼓勵家長用心參加志愿活動，發現本班的積極分子進行表彰。

　　通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。

　　向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。

　　通過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。

　　做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

　　四、每月工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

　　2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。

　　3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。

　　三月份：

　　1、家長會。

　　2、讓幼兒明白“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。

　　3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

　　4、開展“安全活動周”。

　　四月份：

　　1、開展小班紙工比賽。

　　2、豐富成長檔案工作。

　　五月份：

　　1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。

　　2、向家長開放半日活動。

　　3、準備“六一”系列活動的準備工作。

　　六月份：

　　1、安排好“六一”系列活動。

　　2、完善成長檔案工作。

　　七月份：

　　1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。

　　2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。

幼兒園小班工作計劃7

　　一、班級情況分析：

　　我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。

　　二、本學期游戲目標：

　　1。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。

　　2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

　　3、在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。

　　4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行游戲。

　　5、根據主題活動，合理調整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發展。

　　6、遵守游戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、具體措施

　　1、創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的.主題游戲環境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、自主參與設計和制作游戲材料。

　　2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性游戲。

　　3、結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性游戲。

　　4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。

　　5、在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

　　6、豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

　　7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。

幼兒園小班工作計劃8

　　新的學期開始了，短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的幼兒園工作中。新的學期新的知識，我將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、工作目標

　　依據幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

　　1、引導幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣，培養他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識，培養他們初步的自我保護能力。激發幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。

　　2、培養幼兒關心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。

　　3、開展主題活動及快樂發展課程，培養幼兒熱愛大自然的情感，激發好奇心、提高興趣和求知欲。

　　二、工作措施：

　　(一)保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、保育方面：

　　(1)學習使用小勺吃飯，在老師和家長的幫助下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

　　(2)學習自理大小便(會使用蹲坑)。

　　(3)懂得贓物、玩具不放進耳、鼻、口，根據季節變化、運動量大小增減衣服。

　　2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

　　(1)樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

　　(2)加強禮貌教育。教育幼兒來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用"謝謝""請"等禮貌用語。

　　(二)開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。 健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

　　2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　科學領域： 1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。 2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。 3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。 藝術領域 1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借助作品表達對藝術作品的感受。 2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。 3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。 (三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。 三、家園配合：

　　幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：

　　1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，

　　由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說："你在不聽話就把你送到幼兒園"等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

　　2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的`工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

　　3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，希望大家能配合我們盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

　　4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

　　5、如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

幼兒園小班工作計劃9

　　一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現班上有三十名幼兒，現如今，我們班的新生經過一周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，有大部分幼兒會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。

　　三、五大領域教育目標：（一）健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。

　　3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

　　6、初步建立體育活動的規則意識。

　　7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

　　8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　�。ǘ�）語言：

　　1、能聽懂普通話，并學說普通話。

　　2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

　　4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　�。ㄈ�）科學：

　　1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

　　2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

　　3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

　　5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

　　6、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

　　（四）社會：

　　1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

　　2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

　　3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的`人。

　　4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

　　6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

　�。ㄎ澹┧囆g：

　　1、喜愛參加藝術活動。

　　2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

　　3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

　　4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

　　5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

　　6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

　　四、家園聯系

　　1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　3、幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

　　4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

　　五、各項常規教育

　　1、禮貌常規

　　引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　2、衛生常規

　　每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規

　　就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規

　　要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放背后，胸也挺起來，眼睛看教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　5、課間游戲常規

　　教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛護公物常規

　　教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

　　8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

　　以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:

　　二三月份:

　　1、常規訓練

　　2、教幼兒早操

　　3、家長會

　　四五月份:

　　1、春游

　　2、對家長開放半日活動觀摩。

　　六月份:

　　1、六一文藝匯演

　　3、幼兒發展評估。

　　4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。

幼兒園小班工作計劃10

　　工作重點

　　1、鼓舞幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。

　　2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培育。

　　3、鼓舞幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜愛?應答。

　　健康領域

　　1、鼓舞幼兒多喝白開水，養成經常喝水的習慣。

　　2、培育幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的.良好生活習慣。

　　3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。

　　4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜愛?做仿照操。

　　語言領域

　　1、情愿用語言與別人交往，喜愛?應答。

　　2、喜愛?聽故事、兒歌，理解其大意，情愿跟讀兒歌。

　　3、喜愛?和成人一起看書，情愿自己看熟識的、感喜歡的圖畫書，有初步疼惜圖書的意識。

　　家長工作

　　1、天氣轉冷，鼓舞孩子早睡早起，堅持每天上幼兒園。

　　2、請家長連續指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。

　　3、在家中，和孩子進行我喜愛?什么的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

　　4、家長在家里可以多與孩子探討幼兒喜愛?吃的水果，并告知幼兒吃水果的好處。

　　5、利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒探討收藏葉子的方法，和幼兒一起細心收藏樹葉。

幼兒園小班工作計劃11

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

　　二、本學期教育教學目標

　　健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

　　語言領域

　　1、愿意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規和自理能力的培養：

　　(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

　　(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

　　(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

　　(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

　　(7)學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的.戶外活動時間和運動量。

　　四、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

　　一、班況分析

　　我班幼兒都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。

　　針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下托班班務計劃：

　　二、教保工作計劃

　　1、教育教學

　　a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

　　b、二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

　　c、期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

　　d、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　e、做好娃娃家等游戲活動指導。

　　2、衛生保育工作

　　a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　三、重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

幼兒園小班工作計劃12

　　上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、班級情況分析

　　1、幼兒情況：

　　本班這學期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　(1)身體發展方面：

　　自理能力：

　　孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：

　　幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：

　　能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　(2)認知發展：

　　智力能力：

　　會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：

　　會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發展：

　　能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　2、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動。

　　二、班級目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、班級經營與自身建設方面

　　加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

　　1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的`社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

　　2、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

　　3、愛護并保管好班級財物，節約水電。

　　4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;

　　5、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

　　四、能力培養的重點和措施

　　(一)注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。

　　在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　2、提供傾聽機會。

　　給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

　　3、在活動中鞏固。

　　開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

　　通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

　　(三)培養幼兒學習英語的興趣

　　激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

　　具體措施：

　　1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小朋友打招呼。

　　2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

　　3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

　　4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。

　　五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

　　《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用�！杯h境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

　　六、班級衛生保健

　　1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;

　　2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

　　4、執行消毒制度，達到衛生標準;

　　七、家長工作

　　1、開家長會

　　向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

　　2、認真做好家訪工作

　　及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

　　3、注重做好與家長的日常交流工作

　　耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　4、設置家園共育欄

　　以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。

幼兒園小班工作計劃13

　　一、年段情況分析

　　我們小班年段共有2個班，其中 部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養成了一定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段四位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。

　　二、工作目標

　　1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

　　2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養成。

　　3、發展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。

　　4、重視幼兒語言的發展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。

　　三、工作重點

　　我們努力將遵循小班幼兒發展的規律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的環境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：

　　1、保教并重，培養幼兒良好的習慣。

　　2、以研討促教，培養教師的全面發展。

　　3、家園共育，促進幼兒更好地發展。

　　4、以游戲形式，培養幼兒安全保護意識和能力。

　　四、具體措施

　　（一）日常保教方面

　　1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩

　　子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成教師提出的常規要求。

　　2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。

　　3、重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當的教育方法，保證幼兒的發展。

　　4、各班根據小班幼兒的.年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展多項活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

　　5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力。

　　6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒成長足跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

　　7、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

　　（二）教研活動方面

　　1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。

　　2、利用年段組活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，尋找教育良方。

　　3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培養措施；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：

　　4、一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。

　　5、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短。

　　（三）、家園共育方面

　　1、各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。

　　2、多方面、多渠道與家長聯系，促進家園共育。通過家園聯系欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教育。

　　（四）安全工作方面

　　1、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　2、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

　　3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動，培養幼兒堅強、不怕冷的良好品質。

　　五、月份工作安排

　　九月份：

　　1、召開班級家長會．

　　2、新生家訪，穩定幼兒情緒．

　　3、開學常規工作檢查．（分杯分巾）

　　4、繼續做好招生宣傳工作，穩定入園新生情緒并請各班教師及時與家長交流溝通

　　5、幼兒學做新操．

　　十月份

　　1. 幼兒區域活動課評比．

　　2. 保育員班級衛生評比活動．

　　3. 園內教師觀摩課評比．（三大游戲）

　　十一月份

　　1. 全園幼兒秋游．

　　2. 家長開放半日活動．

　　3、幼兒講故事比賽。

　　4.加強戶外體育活動鍛煉.

　　5檢查各班開展晨區活動情況 6 消防安全疏散演練.

　　十二月份

　　1. 冬季防火安全檢查.

　　2 .整理完善各類安全檔案

　　一月份

　　1. 迎新年聯歡活動.

　　1. 各種工作總結.

　　2. 期末安全教育活動

　　3. 材料整理并歸檔.

　　4. 做好假期校園安全保衛工作

幼兒園小班工作計劃14

　　新的一學期開始了，我們迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，本學期我們根據班級實際情況與幼兒年齡特點，我們制定了本學期的班務工作計劃：

　　一、.班級基本情況分析

　　本班幼兒是新生小班幼兒，全班一共33個幼兒，男孩17個，女孩16個。其中有個別幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同在自理方面，他們基本能獨立用餐，但是大多數吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便，但大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：有的早上入園會哭鬧，不愿意自己動手吃飯；有些幼兒比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動，上課時愛在課堂上走來走去；有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為，而且亂扔玩具。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

　　二.保育工作：

　　（一）生活衛生習慣

　　1．學會自己喝水獨立進餐，正確使用調羹，進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不說話，不挑食不浪費糧食能吃完自己的飯菜，餐后能主動放好自己的餐具，進行安靜的餐后活動。

　　2學會飯前便后和手臟時正確洗手，不弄濕衣服正確使用毛巾。

　　3．學習正確的上廁方法，養成每天大便的習慣。

　　4．逐步養成正確的睡姿，并在老師幫助下學習穿衣服。

　　5．學會保護自己。如學習玩大型玩具的方法和規則，不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中，學會身體不適的時候跟大人說。

　�。ǘ�）安全方面：

　　1認真執行接送制度。

　　2在自由活動與戶外活動時要經常提醒幼兒要注意安全，并提出注意事項。

　　3對班級內的物品進行及時排除不安全隱患。

　�、醋龊媒唤影喙ぷ�。

　　三、各領域的教學目標

　　（一）語言領域

　　1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

　　2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

　　3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

　　（二）健康領域

　　1．能較好地適應環境，生活條件的變化，懂得一些健康衛生常識。有較好的生活。衛生習慣有初步的生活自理能力。

　　2．能各級參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　3．認識人體的.主要器官，了解人體的器官的功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，知道打預防針的好處。

　　4．了解高興時候的情緒對身體的好處，學習走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等技能，培養小朋友動作的靈活性，協調性和姿勢的正確。

　　5．培養小朋友在體育活動中團結合作，遵守紀律，對人要寬容、謙讓，做人要有勇敢的好習慣。

　�。ㄈ�）社會領域

　　1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

　　2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　（四）藝術領域

　　音樂方面：

　　1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

　　2、能喜歡唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

　　3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學做一些簡單的音樂游戲。

　　美術方面：

　　1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

　　2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

　　3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、四種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。

　　4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

幼兒園小班工作計劃15

　　一、班況分析：

　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差、陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

　　二、任務目標：

　　（1）身體發展：

　　1、動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。

　　2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

　　3、自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不撒飯。

　　4、懂得不遠離成人，不跟生人走。

　　5、學習簡單的自我保護方法。

　　（2）認知發展：

　　1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

　　2、喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

　　3、對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

　　4、聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

　　（3）社會性發展：

　　1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

　　2、喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

　　3、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

　　4、不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。

　　三、各方面的具體內容要求：

　�。�1）常規工作：

　　1、班級衛生保健管理：抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2、幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、抓好幼兒生活常規和學習常規。

　�。�2）教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　�。�3）環保教育：

　　1、通過秋游活動進行環保教育。

　　2、通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

　　（4）家長工作：

　　日常性的家長工作：

　�。�1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　�。�2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　�。�3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　階段性的家長工作：

　　（1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的`安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　�。�3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　家長參與活動：在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

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