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科室護士分層次培訓方案

時間:2024-07-23 08:42:26 方案 我要投稿
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科室護士分層次培訓方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編幫大家整理的科室護士分層次培訓方案,希望能夠幫助到大家。

科室護士分層次培訓方案

  輪轉護士(每月4次)≤5年護士(每月1次)6年及以上護士(每季度1次)

  第一個月

  (1)規章制度(護理部下發的所有制度每月有計劃進行培訓)

  1、查對制度

  2、交接班制度

  3、執行醫囑制度

  4、用藥安全管理制度

  (2)基本知識

  1、基礎護理相關知識(如異常生命體征的觀察、護理、各種引流管的應用及護理)

  2、科室常見疾病的基礎知識

  3、搶救物品的種類及放置位置

  (3)基本技能

  1、生命體征的測量技術

  2、靜脈輸液技術

  3、靜脈采血技術及各類標本的留取

  4、各種特檢的配合

  (4)專科知識

  1、科室常見疾病的護理常規

  2、科室常用藥物的應用方法及不良反應的觀察

  3、專科技能

  (5)應急預案(根據下發的應急預案及科室特點進行培訓)

  1、患者發生病情變化時的應急程序

  2、患者發生猝死時的應急程序

  3、患者有自殺傾向時的應急程序

  4、患者發生墜床或跌倒時的應急程序

  5、患者外出或外出不歸時的應急程序

  (6)搶救程序

  科室常見的搶救程序

  (7)醫院感染知識

  1、手衛生執行

  第二月起(同第一月,培訓內容循序漸進,逐步提升)

  護師及高年資護士6----10年N3級護士主管護師N4級護士培訓計劃

  1、培訓內容側重于新業務、新技術應用,護理管理、護理科研、突發事件處理、人文關懷等。

  2、擔任下級護士的培訓。

  護士分層次培訓要求及目標

  1、護士長選定總帶教老師及分帶教老師;護士長負責教學及護士分層次培訓的管理與督導。

  2、總帶教老師在護士長指導下,負責科室分層次培訓計劃的制定、實施、及考核及修訂工作。

  3、護士長負責督導N4(主管)級護師自學,總帶教老師負責N3級護士培訓,分帶教老師負責N1、N2級護士培訓,另一名分帶教老師負責輪轉護士、實習護士培訓。

  4、總帶教及分代教老師不斷學習,提高帶教能力,每年完成1次科室業務講座,并指導配合N3級護士進行每月1次的科室業務學習。

  5、護士長每年組織帶教老師討論護士分層次培訓計劃進程、效果,及時征求意見;改進工作,共同制定科室專科操作技能考核標準,逐項制定并打印。

  6、總帶教老師接受醫院護理操作技能培訓后負責培訓分帶教老師,分帶教老師負責相應級別護士的培訓。

  具體要求如下:

  (1)N1--N2級護士≤5年護士

  1、建立主動學習的意識,培養勤學好問、獨立解決問題、分析問題的能力。

  2、按要求書寫工作日記、讀書筆記、護理病歷,帶教老師每季度批閱,護士長抽查。每月書寫1篇護理體會上交護士長。

  3、每月護士長或帶教老師提問不少于2次。

  4、每年抽考專科操作技能1次。

  5、每人每年帶教老師指導下,專題講座或護理查房1次。

  6、積極參加科內、院內組織的各項活動,業務學習,護理教學查房,護理病歷討論等。

  7、完成護理部組織的理論及操作考試。

  (2)N3級護士6---10年護士

  1、理論知識學習:每人輪流編輯10道護理問題并附答案,內容包括專科理論、專科常用藥物的作用、不良反應及使用注意事項,院感知識、護士條例及法律法規、突發事件的應對處理,作為晨會提問內容。

  2、臨床技能訓練:每人每年輪流進行護理操作演示(操作內容為護理部指定內容),并將操作的相關理論知識及進展,以文檔形式打印,供大家閱讀。

  3、教學能力培養:每年至少進行一次護理查房或專題講座或科室業務講座。

  4、護理管理:協助護士長做好病區護理管理及護理隊伍建設工作。

  5、積極參加護理部組織的護士分層次培訓。

  (3)N4級護士主管護師

  1、理論知識學習:主要以自學為主,每人編輯10道護理問題附答案。單項選擇題9個、問答題或病案分析題1個,內容包括:基礎護理、專科護理、專科技能的相關理論、專科常用藥物的作用、不良反應、突發事件的應急處理、護理安全、感染控制、護士條例及法規等,每人分內容編輯,匯總后作為科室理論試題題庫,每人1份自學。

  2、帶教能力的培養:每年指導或主持1次科室護理查房或疑難病例討論,并負責對下級護士進行指導。

  3、每人每季度輪流編輯護理不良事件分析或案例分析,(平時工作中遇到的護理不良事件和案例)在科室業務學習期間反饋給大家,從而達到共同學習共同提高的目的。

  4、發表1篇綜述或論文。

  5、護理管理:每年提出1-2項科室護理質量或流程改進的建議或意見。

  6、積極參加護理部組織的護士分層次培訓。

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