學校家風教育考核方案

時間：2024-10-20 00:44:30 方案我要投稿

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學校家風教育考核方案范文

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的學校家風教育考核方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校家風教育考核方案范文

學校家風教育考核方案范文1

　　一、目的意義

　　通過開展家風家教家訓活動，傳承和弘揚優良家風，以好家風支撐起好風氣，構建和諧家庭社會氛圍，營造風清氣正的政治生態。

　　二、主辦單位

　　經濟開發區黨工委、經濟開發區工會委員會

　　三、活動參與對象

　　經濟開發區內全體職工

　　四、活動內容

　　1、征文比賽：要求參賽人員向家人書寫xxx親情寄語xxx。

　　2、書法比賽：抄寫紅色家書或廉政小故事。

　　活動內容主題需突出家訓格言，弘揚清廉家庭，維護正氣家風，涵養勤儉家教成為家庭的共同追求。

　　五、活動時間具體安排

　　活動宣傳階段：8月21日-8月23日。

　　作品征集階段：8月24日-9月2日。

　　作品評選階段：9月3日-9月4日。

　　六、作品要求

　　1、征文比賽作品要求原創，篇幅在20xx字以內。

　　2、書法比賽作品要求選取語言質樸、感情真摯的`紅色家書或廉政小故事。

　　以上活動書體不限。姓名、電話及單位名稱用鉛筆在背面標注。

　　七、獎項設置

　　征文比賽和書法比賽兩項活動分別設置獎項。獎項名額視報名情況而定，原則上獲獎人員不超過參賽人數的三分之一，所有參賽人員均可獲紀念獎。

　　注：本次活動的解釋權歸寧河經濟開發區工會委員會所有。

學校家風教育考核方案范文2

　　一、活動時間

　　20xx年2月10日至20xx年6月30日

　　二、活動主題

　　注重家教家風培育家國情懷

　　三、活動安排

　　1、征文投稿、作品選送截止日期：20xx年6月30日。

　　2、獎項設置

　　（1）優秀組織獎100個；

　　（2）征文獎760名：一等獎30名、二等獎50名、三等獎80名、優秀獎600名；

　　（3）家書獎180名；一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名、優秀獎100名;

　　（4）書畫閱讀獎180名：一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名、優秀獎100名；

　　（5）表演閱讀獎80個：一等獎10名、二等獎20名、三等獎50名。

　　3、總結、表彰

　　1．時間：20xx年10月15日至20xx年12月1日。

學校家風教育考核方案范文3

　　為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實發揮家風家教助廉作用，以良好家風促黨風政風帶社風民風，經濟開發區決定在園區內開展職工原創作品征集活動。為確保此項活動扎實有序開展，制定方案如下：

　　一、目的意義

　　堅持以黨的'十九大精神為指導，通過開展家風家教家訓活動，傳承和弘揚優良家風，以好家風支撐起好風氣，構建和諧家庭社會氛圍，營造風清氣正的政治生態。

　　二、主辦單位

　　經濟開發區黨工委、經濟開發區工會委員會

　　三、活動參與對象

　　經濟開發區內全體職工

　　四、活動內容

　　1、征文比賽：要求參賽人員向家人書寫xxx親情寄語xxx

　　2、書法比賽：抄寫紅色家書或廉政小故事。

　　活動內容主題需突出家訓格言，弘揚清廉家庭，維護正氣家風，涵養勤儉家教成為家庭的共同追求。

　　五、活動時間具體安排

　　活動宣傳階段：8月21日-8月23日。

　　作品征集階段：8月24日-9月2日。

　　作品評選階段：9月3日-9月4日。

　　六、作品要求

　　1、征文比賽作品要求原創，篇幅在20xx字以內。

　　2、書法比賽作品要求選取語言質樸、感情真摯的紅色家書或廉政小故事。

　　以上活動書體不限。姓名、電話及單位名稱用鉛筆在背面標注。

　　七、獎項設置

　　征文比賽和書法比賽兩項活動分別設置獎項。獎項名額視報名情況而定，原則上獲獎人員不超過參賽人數的三分之一，所有參賽人員均可獲紀念獎。

　　注：本次活動的解釋權歸寧河經濟開發區工會委員會所有。

學校家風教育考核方案范文4

　　一、活動宗旨

　　二、活動內容

　　（一）開展“家風·家訓·家的故事”征集活動。

　　1.牽頭單位：市文明辦市婦聯

　　2.征集時間：20xx年10月15日-11月15日

　　3.征集范圍：面向全市家庭及社會各界開展征集活動。

　　4.征集內容：一是家規家訓內容：可以是世代傳承的家規家訓、治家格言、良好家風，也可以制定現代家庭的家規家訓，反映家庭的新變化和新感受，反映家庭文明建設以及家規家訓的文化傳承。二是家的故事內容：本著亦古亦今、古今結合，以今為主的原則，即可是樂清歷史上的家庭美德經典故事，也可撰寫當代樂清“最美家庭”的感人事跡，亦可闡述自家的家風淵源、文化傳承以及有關弘揚好家風的思考等。

　　5.作品要求：家規家訓體裁不限，可以采取格言、對聯、詩詞、警句、小品等形式，要求健康向上、富有內涵、便于傳頌，字數不超過100字；家風故事題目自擬，題材不限，要求內容真實，生動感人，寫出家風對自己的影響，或是自己對家風的認識，以及家庭成員間的親情故事，字數不超過20xx字。

　　6.要求各鎮（街道）、部門在本轄區、本系統開展征集活動的基礎上，鎮（街道）根據任務數要求各自上報，各市直單位及婦聯團體會員等至少推薦10條家規家訓和2篇家風故事，其中已經獲評樂清市級以上“最美家庭”稱號的家庭必須上報。

　　月底，各主辦單位將成立評委會對征集到的.作品進行評議，產生一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名，并給予一定的獎勵。

　　（二）開展“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽。

　　1.牽頭單位：市教育局

　　2.活動時間：20xx年10月15日-11月15日

　　3.參加對象：建城區范圍內的中小學在校學生。

　　4.比賽內容：圍繞主題進行創作，繪畫豐富多彩、相親相愛的家庭生活和親情關愛，書寫良好家風家訓，設計體現好家風好家訓的作品。

　　5.活動安排：

　　舉辦“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽，現場評選優秀獲獎作品，并統一收集所有參賽作品，在市婦女兒童活動中心及其他媒體公開展示。

　　（三）開展尋找“最美家庭”活動。

　　1.牽頭單位：市婦聯

　　2.活動陣地：城鄉社區“婦女之家”、農村文化禮堂

　　3.活動要求：

　　①常態化開展尋找“最美家庭”活動，要求各鎮（街道）每季度至少推薦2戶“最美家庭”候選對象到市婦聯發展部。

　　②開展家風家規研討會、家庭美德故事宣講會進學校、進社區、進企業、進文化禮堂，進村居等“五進”活動，發動婦女兒童和家庭成員暢談體會感悟，展示好家風、傳頌好家訓、分享好故事。

　　（四）開展好家風常態化宣傳展示活動。

　　1.牽頭單位：市文明辦市婦聯樂清日報市廣播電視臺

學校家風教育考核方案范文5

　　現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閱讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

　　一、評選目的

　　通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

　　二、評選標準:

　　1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

　　2、家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　3、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

　　4、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

　　5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜志，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)

　　6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

　　7、家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

　　補充說明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的'圖書留出一個角落。

　　三、評選流程s

　　堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程序進行，確保推選結果公平公正。

　　四、評選要求

　　(一)高度重視，及時部署

　　本次評選活動是我校精神文明創建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標準程序和時間要求，扎實開展評選活動。

　　(二)精心組織，切實發掘

　　評選中可以采用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭。

　　(三)實事求是，注重實效

　　堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選對象事跡真實感人，力求體現學校“成就他人、幸福自己”的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。

學校家風教育考核方案范文6

　　為推動我市中小學德育工作的開展，充分發掘和發揮好的家風在未成年人思想道德建設中的作用，經教育局研究決定，在全市中小學開展“承家風，記家教，知榮恥，學做人”主題班會活動，具體安排如下：

　　一、目的與意義

　　家風家教是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家教中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。本次活動的`目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。

　　二、時間與對象

　　本次主題班會活動要求在4月份完成，由全市各中、小學校組織在校學生進行。

　　三、方法與步驟

　　（一）制定工作方案

　　各校要結合實際，認真研究制定各年級主題班會活動計劃。計劃要科學合理，既要突出重點、樹立典型，又要兼顧一般、整體推進，使主題班會活動學校化、年級化、個性化。

　　（二）確定主題內容

　　主題班會的內容，原則上要圍繞家風、家教方面的內容來設計，在各班主任的精心組織下開好這次主題班會，強化學生的道德意識。

　　（三）廣泛開展活動。各校要重點組織開展好“五個一”活動，即向全校師生發出“承家風，記家教，知榮恥，學做人”的倡議書、向學生家長送發《致家長的一封信》、以班級為單位出一期主題班會板報、組織學生每天晨讀時間聽一個家風故事、召開一次家長座談會。

　　四、活動要求

　　（一）提高認識，加強領導

　　各校領導和班主任要切實提高對開展“承家風，記家教，知榮恥，學做人”主題班會活動的認認識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來。

　　（二）精心組織，務求實效

　　各校要充分發揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展主題班會活動，形式要多樣，內容要豐富，道理要通俗，操作要簡單，有利于啟發和教育學生。

　　（三）加大宣傳，營造氛圍

學校家風教育考核方案范文7

　　通過進一步倡導和培育優良家風為青少年健康成長營造良好的'家庭環境，引導學生認識理解家風、家訓，把家風、家訓融入到社會主義核心價值觀教育體系中，培養學生具備良好的行為準則意識和優良的道德品質，市文明辦、市教育局、市婦聯決定在全市中小學校廣泛開展“家風家訓伴我成長”活動。

　　一、指導思想

　　根據中央領導有關指示精神及省文明委20xx年重點工作安排，重視家庭教育、讓社會主義核心價值觀在家庭里生根、在親情中升華，結合“一訓三風”（即校訓、校風、教風、學風），開展“家風家訓伴我成長”活動，引導家長提高素質、以身作則、言傳身教，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”。

　　二、活動時間：

　　20xx年1月下旬至12月31日

　　三、活動對象：

　　后村鎮中心小學學生

　　四、活動內容

　　1.開展家訓收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓交給班主任。

　　2征集家教故事。開展家教主題征文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。

　　要求：

　　①班至少應上交家訓3則；

　　②各班應上交家庭家訓賀卡或者手抄報；

　　各班班主任匯總后以電子版和紙質版兩種形式于2月25日前上交給王校長。

學校家風教育考核方案范文8

　　為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發掘發揮好的家規家教、家風家訓在學生思想道德建設中的作用，根據全區中小學開展“立家規、守家訓、傳家風”系列活動的安排和要求，結合我校實際，制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　重視家風家訓，弘揚傳統文化。

　　二、活動內容

　　在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規、守家訓、傳家風”系列活動。20xx年4月初——6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續開展。

　　（一）好家訓誦讀活動。各班組織學生開展經典家訓誦讀活動，通過誦讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》、《弟子規》等名篇佳句，汲取經典精髓，啟迪智慧、塑造心靈；通過學習與家風家訓有關的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導中小學生理解經典家訓的深刻內涵。

　　（二）好家風發掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規、好家訓、好家風”，內容突出弘揚中華傳統家庭美德與時代精神，體現孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內涵，具有啟發性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。

　　（三）好故事征集活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家風·親情故事”，通過記錄發生在家庭和身邊的故事，寫出家風家訓對自己的影響，或自己對家風家訓的認識。教師、家長撰寫的故事，字數要求不少于1000字，學生字數不限，可提供相關圖片資料（含電子圖片）。

　　（四）好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風故事，要認真推選弘揚優秀家風家訓的先進典型人物，發掘典型事例，認真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內容要科學嚴謹，積極向上。作品無版權侵權行為，時間控制在5分鐘左右。

　　三、活動要求

　　（一）高度重視，注重過程。家規、家訓、家風是中國傳統文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的深刻體現，是良好社會風氣的.重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、營造良好社會風尚的過程。

　　（二）精心組織，注重實效。活動以班級為單位開展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發動，精心組織，確保活動收到良好的教育效果。

　　（三）加大宣傳，深化成果。

學校家風教育考核方案范文9

　　活動目的：

　　為弘揚奧林匹克精神，傳播奧運知識，增強小學生對2008年北京奧運會的期盼和榮譽感，以家庭親子獨有的比賽項目體現全民迎奧運的喜悅心情，特舉辦虞園小學家庭親子模擬奧運會。

　　活動時間：

　　10月下旬至11月下旬

　　活動過程：

　　（一）準備階段

　　1、利用10月25日周四的.政治學習向全體教師宣傳發動，布置任務從而拉開整個活動的序幕。

　　2、各班發動學生搜集有關奧運會的資料，利用晨會、班會時間由學生交流或由班主任進行宣講。（如：奧運會的由來，奧運會的比賽項目，我國最早參加奧運會的時間、運動員，我國在奧運會中的得牌情況，奧運會的吉祥物，08年奧運會的場館……）

　　3、出一期奧運知識黑板報專刊。

　　4、每位學生帶動各自的家庭一起學習有關奧運的知識。家庭合作完成一份手抄報。

　　5、每位學生帶動家人一起進行體育鍛煉。

　　6、校園征文：奧運在我家

　　（二）活動階段

　　1、各班通過自愿報名、比較選擇的方式產生3個家庭參與大隊部組織的全校性活動。

　　2、全校性活動方式：

　　（1）模擬奧運會開幕式、運動員入場式、運動員宣誓、升國旗。

　　（2）親子趣味運動賽：分低、中、高年級進行。比賽項目待定。

　　3、頒獎

　　親子趣味運動賽中獲獎的，搜集奧運資料、學奧運知識等表現優秀、手抄報獲獎的家庭一并頒獎。

學校家風教育考核方案范文10

　　1.“立家規、傳家訓、揚家風”倡議活動(時間：20xx年8月18日-20日)

　　由德育處牽頭發起開展“立家規、傳家訓、揚家風”活動的倡議，通過“小手拉大手”等形式，發動廣大學生及家長積極參與“立家規、傳家訓、揚家風”活動，在全校大力營造全體動員、人人參與的良好氛圍。

　　2.好家風家規家訓發掘征集活動(時間：20xx年8月20日-10月20日)

　　在學生和學生家長中征集“好家訓、好家規、好家風”，形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。

　　3.以“弘揚優秀家風，傳承傳統美德”為主題，開展主題班隊活動。(時間：20xx年10月20日-31日)

　　4.活動展示（時間：20xx年11月1日-18日）

　　（1）制作優良家風傳承繪畫、手抄報。利用班級樓道文化做關于“家訓、家規、家風”的展示，讓學生在動手實踐收獲知識、接受教育。

　　要求：手抄報紙張為四開素描或繪圖紙，內容積極、健康向上，書寫工整、版面設計精美。

　　（2）讀、講優良家風故事，編立優良家訓家規。用發生在自己身上或長輩身上的典型事例，來闡述家庭甚至家族的家風，可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等家風主題的.一個方面，也可以是其中的幾個方面。

　　要求：家規家訓故事要生動真實、情感真摯，突出主題。讀、講時聲情并茂，動作大方，時間不超過5分鐘。

　　（3）表演家風情景劇。表演古代、現代家庭美德故事，發生在家里、身邊的優良家風故事。

　　要求：可與家庭成員、同學共同表演，突出主題，情節真實，有感染力，時間不超過8分鐘。

學校家風教育考核方案范文11

　　一、活動目標

　　圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，通過廣泛開展“傳家訓、立家規、揚家風”活動，倡導全鎮家庭樹立優良家訓家規，推出一批感人家風故事，引導人們繼承傳統美德，深化家國情懷，樹立現代家庭理念，建設新時代家庭文化，以家庭的“小氣候”溫潤社會的“大氣候”，為創建省級文明縣和建設幸福美麗安豐塘提供純正家風涵養和良好家庭環境。

　　二、活動內容

　　(一)開展好家訓好家規征集評選活動。征集的家訓家規可以是時代傳承的家訓家規、治家格言和良好家風，也可以是現代家庭的家訓家規。要本著亦古亦今、古今結合、以今為主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，在家譜村史、牌匾楹聯、經典家訓中尋找挖掘、整理編寫和征集一批弘揚傳統美德、體現時代要求、貼近生活實際的家訓家規，評選出的好家訓好家規推薦參評上級優秀家訓家規評選活動。

　　(二)開展好家訓好家規傳承活動。大力引導家庭成員通過家信、微信、短信等多種形式“寫家書、曬家風”，與親朋好友分享好家訓好家規好家風，促進親人相親相愛。以“傳承良好家風、培育良好家教、建設文明家庭”為目標，組織開展優秀家訓家規“掛廳堂、進禮堂”活動，將好家訓好家規掛在家庭門楣廳堂之上。將好家訓好家規陳列在道德講堂、文體中心、宣傳櫥窗當中。

　　(三)開展道德講堂傳誦活動。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動與道德講堂活動有機結合。把優秀家規、家訓、家風融入道德講堂，通過誦讀家風家訓經典佳句，聆聽道德模范、身邊好人講述的家風故事，學習文明家庭和最美家庭事跡報道，引導廣大家庭傳承家風文化，汲取經典精髓，啟迪思想，塑造心靈，培養心智，傳遞道德正能量。

　　(四)開展“家風家規伴我成長”誦讀活動。組織開展以“家風伴我成長”為主題的演講比賽、專題講座、書畫比賽、征文活動等特色活動。將家庭、家教、家風納入文明單位創建活動，組織開展家風家訓大討論活動和評選“最好家風、最好家訓”活動，引導廣大干部群眾涵養文明素質，提升道德境界。要將“家規、家訓、家風”等教育元素融入經典誦讀活動，組織誦讀、學習、領會《弟子規》、《三字經》、《論語》等名家名篇，接受傳統教育，傳承中華美德。

　　三、工作要求

　　(一)提高思想認識。家風建設是傳承中華優秀傳統文化、培育文明民風社風、推進社會主義核心價值觀建設的重要載體。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動作為全面貫徹“注重家庭、注重家教、注重家風”重要指示精神的重要任務，作為提高公民文明素質和社會文明程度的有效途徑，采取多種方式，組織廣大干部群眾深入學習第一屆全國文明家庭代表時的`講話精神，大力宣傳活動的重要意義，充分調動廣大干部群眾的積極性和主動性，努力擴大活動的覆蓋面和影響力，推動活動向縱深發展。

　　(二)保證活動成效。結合實際、抓緊實施，精心探索緊接地氣、小中見大、鮮活生動、溫情感人的特色載體，切實把弘揚家庭美德優良家風的工作開展在基層、活、樹立躍在基層、見效在基層。把倡導優良家風貫穿于廣大家庭的日常生活、一點一滴，多途徑、多渠道推動活動深入開展，真正把活動開展過程，變成弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程。

　　(三)注重結合融入。家風與黨風政風、民風社風相互影響、相互促進。結合自身實際，把家風建設融入到機關文化建設之中。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動與道德模范、身邊好人和文明家庭、“最美家庭”等先進典型評樹活動結合起來，與“兩學一做”學習教育結合起來，提升文明素質，引導廣大黨員帶頭講修養、講道德、講誠信、講廉恥，注重家庭、家教、家風，做家庭美德和家庭文明的踐行者。

　　(四)建立長效機制。家風建設是一個系統工程，重在全員參與，貴在長抓不懈。要把家風建設工作納入群眾性精神文明創建活動，作為黨員干部黨性修養、作風建設的重要內容，納入相關創建標準和考核評價體系，推動家風建設落到實處。

學校家風教育考核方案范文12

　　為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀中華文化，大力弘揚中華民族傳統美德，助推文明城市創建工作，不斷深化精神文明建設，根據教育局文件精神，學校制定了“立家規、傳家訓、樹家風”主題教育活動方案。

　　一、指導思想

　　為深入貫徹黨的十八大關于“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型的引領示范作用，引導教育系統廣大家庭講道德、守法紀，建設和睦、孝道、勤儉、誠信、文明、健康的家庭文化，以“立家規、傳家訓、樹家風”為主題，開展形式多樣、內容豐富、寓教于樂的群眾性精神文明建設活動，使家庭和睦，鄰里和諧，社區團結，不斷提高廣大師生的道德素質和教育系統的文明程度。

　　二、活動原則

　　(一)以廣大師生為主體，重在參與。在活動開展期間，各班要充分調動師生和家長參與活動的積極性，突出師生和家長在活動中的主體地位，動員和引導全體師生和家長參與活動，使師生和家長在活動中獲得教育，同時提高個人思想。

　　道德和文明素質。

　　(二)以活動為主線，重在實踐。要把“立家規、傳家訓、樹家風”的.主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使師生和家長體驗、感悟和認同，并身體力行，達到知和行的統一。

　　(三)以黑板報、手抄報、主題宣講活動等為主要媒介，有效利用加以宣傳。要把“立家規、傳家訓、樹家風”的主要內容貫穿到豐富多彩的圖文和內涵深刻的宣講教育中。讓師生在潛移默化中提高個人的文明修養和思想道德水平。

　　三、組織領導

　　九都中學“立家規、傳家訓、樹家風”活動領導小組，負責活動的組織籌備和指導工作。

　　組長：黃俊謙

　　副組長：陳鵬水林森塔

　　成員：學校各行政、各班主任

　　下設辦公室：

　　主任：黃瑞波

　　成員：各班主任

　　四、活動時間

　　本次活動從20xx年3月至9月。

　　五、活動內容

　　圍繞“立家規、傳家訓、樹家風”主題，要求各功能室和各班通過廣播、橫幅、手抄報、微信、宣傳欄、黑板報等平臺宣傳好家規、好家訓、好家風故事，弘揚傳統美德、傳播文明新風。具體活動開展如下：

　　(一)“立家規、傳家訓、樹家風”倡議活動

　　由政教處牽頭發起開展“立家規、傳家訓、樹家風”活動的倡議。在全校發放倡議書，通過“小手拉大手”等形式，發動廣大師生及家長積極參與“立家規、傳家訓、樹家風”活動，在全校大力營造全體動員、人人參與的良好氛圍。

　　(二)幸福一家人“我家的家規家訓”有獎征集活動

　　征集內容：

　　好的家規家訓：可以是家族世代傳承、歷史悠久的經典家訓家規，也可以是創作提煉的現代家訓家規，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望等。

　　好家風故事：用發生在自己身上或長輩身上的典型事例，來闡述家庭甚至家族的家風，可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等家風主題的一個方面，也可以是其中的幾個方面。

　　征集方法：各廣大師生自愿參加，并將優秀作品推薦至

　　活動領導小組辦公室，領導小組辦公室將組織人員對征集到的作品進行評選，并根據作品質量擇優評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。

學校家風教育考核方案范文13

　　一、目的.目標

　　深化優秀家風建設，鞏固20xx年家風工作成果，在全鎮進一步營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。

　　二、主體項目

　　1、黨員干部立家規。

　　總體要求：拓展家風建設活動范圍。

　　重點指標：全面展開鎮機關事業單位黨員干部和村居“三大員”立家規活動，并公開公示，接受監督。

　　工作目標：在前期家風建設工作的基礎上全面開展立家規活動。

　　2、建設“一館一榜一墻”。

　　總體要求：建設家風家訓特色文化展示館、善行義舉榜、家風文化墻。

　　重點指標：6月底前建成善行義舉榜，年內建成家風文化墻、完善家風家訓特色文化展示館。

　　工作目標：打造特色家風文化展示陣地。

　　3、加強家風學術研究。

　　總體要求：舉辦1期家風家訓講座。

　　重點指標：邀請省級以上有影響的名家學者來鎮開展家風系列講座。

　　工作目標：8月下旬開展。

　　4、黨委書記講家風上黨課。

　　總體要求：黨委書記在“七一”建黨期間，圍繞家風建設內容，為全鎮黨員干部上黨課。

　　重點指標：黨委書記“七一”期間上黨課，講解家風家訓。

　　工作目標：進一步培育全鎮黨員干部家風意識。

　　5、開展家風助廉活動。

　　總體要求：將廉潔家風與“五德教育”、“三學三增·與紀同行”學習教育等活動融合，開展“創建廉潔家庭，樹立清廉家風”系列活動。

　　重點指標：組織黨員干部及干部配偶、子女接受“三警一線”教育，簽訂助廉承諾書。

　　工作目標：促進領導干部廉潔齊家。

　　三、組織領導

　　成立深化家風建設領導小組，總體領導深化家風建設各項活動。

學校家風教育考核方案范文14

　　班會主題:

　　“弘揚中華傳統美德,傳承良好家風家訓”

　　班會標題:

　　好家風，好家訓——良好家風助我成長,傳統美德由我弘揚

　　活動班級:

　　初一（8）班

　　班會目標:

　　1.幫助學生了解家風家訓及其由來。

　　2.樹立學生建立文明良好的家風意識。

　　3.深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。

　　4.要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。

　　活動準備:

　　1.主題班會PPT

　　2.中國傳統文化，良好家風相關歷史資料。

　　班會流程:

　　1.什么是家風?

　　家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎。

　　古代的家風：五常八德

　　五常：仁義禮智信

　　八德：忠孝仁愛信義和平

　　新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

　　2.說一說你家的家風，家訓

　　同學發言，說說自己家有有哪些家風家訓，以及對自己的影響。

　　3.古今中外家風故事

　　《顏氏家訓》、《傅雷家書》

　　孔融讓梨的故事

　　岳母刺字---精忠報國

　　吉鴻昌---做官不許發財

　　曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）

　　早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

　　4.良好的家風家訓有什么作用

　　家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。

　　良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的'影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。

　　家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。

　　5.家風與校風，班風

　　學生談談班風，以及自己對班風的建設。

　　熟記班規，謹守班規。

　　6.總結班會

　　總結班會的收獲，提出對同學們今后的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。

學校家風教育考核方案范文15

　　為進一步貫徹落實鎮婦聯要求，經村兩委研究，決定在全村開展“最美家庭”創建評選活動，現將有關事項公布如下：

　　一、指導思想

　　圍繞最美家庭建設的目標要求，以開展“最美家庭”系列創建評選活動為載體，進一步調動廣大村民參與積極性和主動性，激發村民創業增收致富的熱情，提升廣大村民的思想道德素養，引導婦女和家庭在參與中接受道德教育、提升文明程度，以實際行動建設和諧新農村。

　　二、創建目標

　　通過廣泛宣傳發動，使更多的村民積極主動參與到家庭創建活動中去，全力打造一大批“創業增收生活美、衛生整潔環境美、家庭和睦心靈美、文明禮貌風尚美”的最美家庭。

　　三、評選范圍及對象

　　凡居住在本村的村民，均可自主申報參加評選。年度家庭內發生以下情況之一的取消評選資格：一是違反計劃生育的;二是發生刑事案件或有“黃賭毒”情況的.;三是參與xxx活動及封建迷信活動的;四是有其他違法現象的。

　　四、評選安排

　　本次活動分階段進行：

　　第一階段(3月1日—10日)制定方案。根據本村實際，成立創建評選工作小組，制定評選活動的實施方案。

　　第二階段(3月11日—3月31日)宣傳發動。利用村兩委會、村民代表會、廣播會及走訪農戶等形式進行宣傳發動，讓村民了解本次活動安排、創建內容及目的意義。

　　第三階段(4月1日—30日)自主申報。符合條件的村民對照評選標準自主申報創建項目，以家庭單位為主。

　　第四階段(5月1日—31日)村級評選。村黨支部、村委會根據評選標準對村民小組推薦的農戶進行審核評選，各項評選分值達90分以上為合格。

　　第五階段(6月1日—30日)表彰宣傳。

　　五、評選標準

　　“夫妻關愛家庭”：相互平等尊重，生活互敬互愛，事業彼此支持，共同履行責任。

　　“孝老愛親家庭”：弘揚孝道文化，孝敬父母長輩，關愛家庭成員，困境援手相助。

　　“教子有方家庭”：品德教育為先，掌握科學方法，重視言傳身教，營造良好家風。

　　“勤儉持家家庭”：厲行勤儉節約，踐行低碳生活，堅持移風易俗，活躍家庭文化。

　　“鄰里友善家庭”：鄰里守望和睦，團結友愛相處，遇事相互幫助，熱愛社區公益。

學校家風教育考核方案范文16

　　為大力弘揚中華傳統美德和優秀文化，深化家庭道德建設，樹立優良家風家訓，引導廣大家庭講道德、守法紀，建設文明、健康、向上的家庭文化。經研究，決定開展家訓征集活動。現將相關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　為深入推進“責任教育”，推進社會主義核心價值觀融入學校教育全過程、各方面，發揮家庭教育在學生成長中的重要作用，按照區教育局精神，在我校各班級組織開展“好家風好家訓”主題活動。

　　二、活動目的

　　家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風、共筑“中國夢”，切實加強家校聯系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識。積極引導廣大家長學習先進的教育理念、掌握科學教育方法，建設文明的家庭文化，樹立良好家風，傳承家庭美德。

　　三、活動時間

　　20xx年9月

　　四、活動內容

　　開展“好家風好家訓”主題教育活動。

　　利用升旗儀式、班隊會等形式啟動主題教育活動，在全校范圍內組織所有班級召開以“說說我家家風”、“家風故事”、“我理想的家風”、

　　“家風助我成長”、“父母教會我”等為內容的班隊會，講述家風小故事，營造良好氛圍，推動活動開展。

　　五、相關要求和安排

　　1、開展“好家風好家訓”主題班隊會

　　各班開展家風家訓主題隊會，通過“什么是家風”，“好家風伴我成長”等話題的.討論，讓學生進一步明確了良好家風家訓在促進家庭及社會文明和諧等方面的重要意義。

　　2、開展“傳家風立家訓”小手拉大手活動

　　“好家風好家訓”征集活動，通過“學生問、家長講、共同立”的方式，引導學生與家長一起挖掘、整理自己家庭或家族的家風，家長給孩子講述體現家庭或家族傳承的家風故事。

　　應征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節儉、勵志、勤學、修身、立業、報國”等主題，既體現中華民族優良傳統又符合社會主義核心價值觀要求。語言精練、富有內涵、健康向上、簡潔易記、便于傳誦，每篇家訓文字在50字以內。