- 相關推薦
縣中學落實“五項管理”工作實施方案
為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的縣中學落實“五項管理”工作實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理"和減負措施的有關要求，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，共建新時代教育生態，切實強化“立德樹人"目標任務，讓學生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉"，落實“立德樹人"的根本任務，全面加強“五項管理"，切實落實中學生減負措施，做到全覆蓋、齊步走、常態化，有效引導樹立科學的教育質量觀和人才培養觀，確保學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化、常態化、生態化。
二、組織機構
組長：xxx副組長：xxx、xxx成員:xxx、xx、xx、xxx、各班班主任下設“五項管理"辦公室：辦公室主任：xxx(兼)
三、工作目標
加強學生作業設置和布置的科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標;加強學生睡眠及午休時間管理，確保學生睡眠充足;加強學生手機進校園管控，暢通學生能和家長正常信息溝通的渠道;加強學生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學生能靜心讀精典，夯實學生良好閱讀習慣;加強學生體質監控和管理，給足學生每天的體育鍛煉時間，確保學生體質健康水平切實提高。
四、主要舉措
(一)加強學生作業管理
1.緊盯作業育人功能。作業設置和布置要遵循教育規律、堅持因人而設、因材施教，嚴格執行國家的課程標準和教學計劃，把握作業設置的基點。在課堂教學增效提質的基礎上，積極發揮作業育人功能，設置和布置科學合理嚴謹有效的作業,幫助學生鞏固新知、形成體系、鍛煉能力、培養習慣、掌握知識本質，幫助教師了解教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善制度、教學管理、科學評價、提高學科質量、構建特色品牌。
2.聚焦強化作業統籌。建立健全作業總量控制機制，學校指定專門管理人員，負責管理和平衡各學科作業總量。學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各年級組要完善作業管理辦法，聚焦強化年級組、學科組的作業統籌，嚴格按照規定控制作業總量，指導學生盡量利用自習課和延遲服務時間等時間在校完成大部分作業。
3.注重作業科學設計。要切實提高作業質量，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。創新實行差異化作業，鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業等，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式，不斷提升作業設計質量、實施效果。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生，不得通過微信和等方式向家長和學生布置作業。
4.嚴格作業批改規范。任課教師要認真批改學生的作業,作業批改要全批全改，及時反饋，充分利用糾錯本等介質，要求學生及時對錯誤作業進行訂正，及時向學生進行反饋、答疑等工作，特別是對學習有困難、有疑惑的學生做好答疑和輔導工作。不得要求家長檢查和批改學生作業。
(二)加強學生睡眠作息管理
1.保障學生睡眠時間。學校、家庭要形成合力，共同努力，確保中學生每天睡眠時間低于9小時，給學生充足的睡眠時間。中學生晚上就寢時間一般不得晚于22：00o個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
2.統籌學校作息時間。學生到校時間一般上午不早于8：00,下午不早于2：10,各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門，做好妥善安置。
3.加強科學睡眠教育。各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康、心理健康、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識,告之學生和家長，充足的睡眠對于中學生健康成長的重要性,提高教師的思想認識，引導家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學生養成良好的睡眠衛生習慣。
4.加強學生睡眠督查指導。學校成立學生睡眠督查指導工作領導小組，將學生睡眠情況納入學生體質健康督查、教育教學質量評價和教師量化考核之中。定期和不定期開展學生睡眠管理日常監督。
(三)加強學生手機進校管理
1.有限帶入校園。各年級利用班會、家長會、學校公眾號等多種方式告之學生和家長，原則上不得將手機等電子產品帶入校園。學生生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校保安和門衛統一進行保管，禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。學校將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法。學校通過設立校內公共電話xxxxxxx、建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求通過家校群、學校公眾號、電子流動字幕等形式告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
(四)加強課外讀物管理L課外讀物推薦原則。學生課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理條例》的“十二條"規定。
2.課外讀物推進程序。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.規范課外讀物購買。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校嚴禁任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
4.開展多種形式活動。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，學校開設依托“大閱讀"活動，每周開設一節閱讀課，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，比如聊書活動、名著大家談、讀書知識競賽、讀書筆記和手抄報評比等活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。學校將采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。開展親子共讀活動，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。
5.建立健全監督機制。學校建立監督檢查機制。學校將加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
(五)加強體質健康管理
1.加強宣傳教育引導。學校將通過學校公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式，加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
2.開齊開足體育與健康課程。學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周3課時體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
3.保證體育活動時間。各年級要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排36分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4.學校聚焦“教會、勤練、常賽"，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。創建青少年體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會"“全員體育競賽"等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽''體育競賽體系。定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。
5.完善體質健康管理評價考核體系。學校把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
6.做好體質健康監測。學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20xx年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
7.學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
(六)切實降低考試壓力
1.嚴控考試次數。每學期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不隨意增減內容、改變難度、調整進度。
2.加強心理健康教育。考試前期要對學生精準實施心理咨詢和心理矯正活動，讓學生形成樂觀向上的迎考態度。
3.實行等級評價。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
(七)強化家長協同管理
3.家校聯動促管理。學校要主動做好家長工作，定期開展家庭教育，引導家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項管理"，督促學生養成正確的做作業習慣、睡眠習慣、手機使用習慣、閱讀習慣、體育鍛煉習慣，科學預防肥胖和近視。
4.減負家庭要行動。家長不隨意增補孩子家庭作業，不盲目報班參加校外培訓，以減輕自己孩子的作業負擔和校外培訓負擔。
五、工作要求
1.提高思想認識。學校各部門、各年級組要充分認識實施“五項管理"的重要意義，要站在為國家培養新時代高素質建設人才的高度，肩扛工作責任、細化工作措施，做實做細做好“五項管理"工作，使“五項管理"工作落地生根，開花結果。
3.加強宣傳引導。“五項管理”工作，
一是促進學生健康、快樂、幸福成長的有效途徑;
二是學校提質增效的必然要求。學校要通過公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式進一步加強“五項管理"的宣傳與引導，讓“五項管理"深入人心、扎根沃土，營造家庭、學校、社會三者合
一、共同參與的，有利于學生成長的社會氛圍和良好教育生態。
4.強化督導問責。建立學校“五項管理"工作體系，學校校長是“五項管理"的第一責任人，并由專人負責“五項管理”工作的落實和督查，不間斷對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對檢查中發現的問題，及時糾正和指導。學校把“五項管理”工作納入規范辦學、師德師風和教師量化考評等體系中。學校建立“五項管理"約談和問責機制，對未認真履行“五項管理"或工作履職不到位的年級和個人給予嚴肅的追責問責。
5.及時總結上報。學校要對“五項管理"工作中的好做法好經驗認真總結、精心梳理、精準提煉，逐步形成自己的特色。
六：本方案自從發布之日起實施。
【縣中學落實“五項管理”工作實施方案】相關文章：
學校落實“五項管理”工作實施方案06-12
五項管理小學生睡眠管理實施方案05-12
五項管理讀物管理實施方案范文（通用8篇）07-02
五項管理讀物實施方案（通用6篇）10-29
小學落實“雙減”工作實施方案08-07
小學五項管理睡眠實施方案（通用6篇）04-27
五項管理課外讀物管理實施方案（通用9篇）06-12
縣食品安全專項整改落實方案10-05