小學生課外擴展策劃方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學生課外擴展策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生課外擴展策劃方案1

　　一、活動目的：

　　為了認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》及《中共中央國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，全面推進以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育。學校組織學生參加社會實踐活動，通過紀念革命先烈，祭祀華夏始祖，弘揚傳統文化，增強民族意識和民族凝聚力，進行革命傳統教育；通過登山活動，學生親近自然，了解社會，獲得親身參與探索的體驗，增強熱愛家鄉、保護自然的意識，培養創新精神和實踐能力，學會分享與合作，拓展知識，磨練意志，培養對社會的責任感和使命感，進一步激發學生熱愛祖國的熱情，促進身心和諧發展。

　　二、活動主題：緬懷先烈，熱愛家鄉，保護環境，磨練意志。

　　三、活動時間：20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：宣城烈士陵園、敬亭山。

　　五、參加對象：三——六年級部分留守兒童、優秀學生。

　　六、活動要求：

　　1、開好會議，保證參與師生思想一致。活動之前，各校要召開教師會議，進行工作布置；各班要開好學生會議，進行一次專題教育，明確外出活動的安全、紀律和學習方面的具體要求，尤其要重視對學生的安全教育。

　　2、安全第一，確保此次活動萬無一失。活動由分管校長負責，德育處具體實施，教學點負責人和部分教師參與。所有參與者必須在思想上高度重視安全工作，執行安全預案。4月12日下午印發《致家長信》，提前告知有關學生及家長，以便家校共同做好活動準備。活動過程中如果發生意外，立即向老師和校領導匯報，以便及時妥善處理。

　　3、組織有序，樹立五星中心小學的良好形象。本次活動是展示我校師生良好形象的機會。各校要嚴格要求學生衣著整潔，佩戴紅領巾；從學校出發到活動結束返校，都要做到整隊出發，整隊進場，整隊參觀，整隊返回。活動期間，學生要服從教師和工作人員的管理。參觀時要遵守秩序、愛護設施、講究衛生，不亂扔雜物等，不得大聲喧嘩，追逐打鬧。嚴肅紀律、注意言行，烈士陵園莊嚴神圣，是革命英雄長眠的地方，舉行祭掃活動時，要神情肅穆，不能交頭接耳，嘻嘻哈哈。

　　4、留心觀察，收集素材，組織活動日記評比。每一位學生在活動過程中認真聽講，留心觀察，返校后自愿撰寫日記。本次活動結束后，學校將對優秀日記進行表彰，并擇優在五星中心小學校刊《荷韻》上發表。

　　5、艱苦樸素，午餐從簡，節儉、環保、友愛從我做起。師生自備干糧，午餐從簡。自帶垃圾袋，不能亂扔垃圾，爭做環保衛士。關心同伴，一道活動，人人快樂。

　　七、活動準備：

　　1、專題教育。各班主任或教學點負責人對學生進行活動前的革命傳統教育、安全教育和紀律教育等各項教育工作。因此次活動行程比較遠，特殊體質的學生若不能參加，請家長遞交書面申請給班主任，經德育處批準后可以不參加集體活動。

　　2、隊旗話筒（負責人：汪莉）

　　3、花圈1個，敬獻烈士。（負責人：汪莉）

　　4、相機1—2部。（負責人：汪莉）

　　5、醫藥箱一個，紅、黃、綠三角彩旗。（負責人：許小宣）

　　6、橫幅兩條。（負責人：徐德平）

　　八、活動安排：

　　1、8點15分：各領隊進行活動前紀律、安全教育，備好物品。

　　2、8點30分：各領隊組織學生在指定地點整隊待命。

　　3、9點10分：到達烈士墓，舉行祭掃儀式。

　　4、緬懷先烈活動（負責人：許小宣）

　　（1）宣布活動開始。

　　（2）敬獻花圈。

　　（3）默哀三分鐘。

　　（4）隊員獻詞。

　　（5）輔導員講話。

　　（6）少先隊員宣誓。

　　（7）參觀革命歷史紀念館。

　　5、游敬亭山。

　　（10點出發，11點在山巔集合，12點就餐，13點下山，14點返校）

小學生課外擴展策劃方案2

　　一、活動主題：感受童年、快樂共享

　　二、活動目的：豐富孩子們的課外生活，加強家長與老師的聯系，增進家長與小孩之間的感情，促使荷小二年級二班能更好的成為一個具有凝聚力的團結的大團體。

　　三、活動時間：20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：xxx

　　五、活動臨時組委會：xxx

　　六、活動組織步驟：

　　1、通過在群里發信息，想參加活動的，12月5日早九點前，把人數報給xxx或xxx（手機發信息格式：小孩名字+（包括家長在內參加人數）+聯系電話），及時統計，以方便采購

　　2、各采購員負責采購燒烤所需物品；

　　3、經費收支（先由各采購員先墊付采購，到時按人頭數平均收取，xxx、xxx負責收取，經費的收支情況在活動后通過QQ群向大家公開）；

　　4、安全問題，車輛自備、安全自負。

　　七、活動內容安排：

　　1、20xx年xx月6日上午10時前到xxx；

　　2、10時至15時燒烤、包餃子、釀豆腐、窯紅薯；

　　3、下午15時氣排球賽、拔河賽，地點：老鴨山莊球館；

　　4、下午17時以后，各回各家，各找各媽！

　　八、注意事項

　　1、本次活動由于在戶外，車輛自備、安全自負。各家長要對孩子監護，制止一切不安全行為，避免發生意外事故。

　　2、活動中不要獨自離開活動現場，有事要提前走必需征得xxxxx的同意。

　　3、同學們之間或家長們如果發現同學們行為不安全，每個都必需立即阻止。

　　4、燒烤時同學們注意防火，不要玩弄打火機，不要在非燒烤處點火，玩火。

　　5、燒烤時注意人不要站在下風口，防止煙熏，及飛出的火星很容易燙傷人。

　　6、燒烤時要注意安全，個人包括衣物與燒烤爐保持適當距離。

　　7、燒烤時要注意沒有烤熟的食品不要吃。

　　8、由于這次活動是在戶外進行，自備防蚊蟲藥。

小學生課外擴展策劃方案3

　　一、指導思想：

　　引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智能。

　　二、活動內容：

　　1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

　　2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

　　3、在重大節日，開展詩歌朗誦活動。

　　三、活動措施：

　　1、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

　　2、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為后面的活動打好基礎。

　　3、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

　　4、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到限度的發揮。

小學生課外擴展策劃方案4

　　一、實踐活動的背景及意義

　　1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。

　　2、中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學生參與現代農業的實踐，既能增長農業科技知識，又能鍛煉學生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發創造靈感，培養學生創新精神。

　　3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面：一是農業環境遭到了巨大破壞；二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。

　　4、中國是一個農業大國，農村學生是未來農業生產的生力軍。從這個意義上講，參與現代農業實踐尤為重要。圍繞一個“農”字，組織學生去科技含量較高的現代農業示范園區參觀、學習、實踐，從小培養學生知農、學農、愛農的思想，可以為將來從事農業現代化建設打下良好基礎。

　　二、活動地點及活動對象

　　活動地點：農村種植基地

　　活動對象：小學生

　　三、活動的目標

　　1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的`生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。

　　2、認知目標：了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。

　　3、技能目標：在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

　　四、遵循的原則

　　1、實踐性原則：參與現代農業實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結合，把《科學》課、《勞動》課中學到的科學知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現場示范。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。

　　2、主動性原則：參與現代農業實踐，提高學生科技素質能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發揮。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農村實踐。其次學校采用激勵機制，在學生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調動了學生的積極性，不僅獲得了農業科技知識，而且獲得了科學方法，受到科學態度的教育。

　　3、協作性原則：參與現代農業實踐必須學會合作。學會合作是時代的要求，也是個人立足社會發展的自身的要求。在農業實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協作，才能取得成功。在參與現代農業實踐中，師生之間、同學之間可以形成良好的合作氛圍，既培養了學生的交往能力，又培養了學生的合作精神。

　　五、活動內容

　　參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。

　　六、總結

　　在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

　　在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村—學校—家庭”的活動模式，由學校在村委的幫助下，確立“農業科技實踐”的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然后回學校在老師指導下進行消化，到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最后回到家里利用庭園開展小養殖、小種植實踐。

　　總之，學生是祖國的未來，而興趣是的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。

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