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上學(xué)期小小七班班務(wù)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的上學(xué)期小小七班班務(wù)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上學(xué)期小小七班班務(wù)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們小小七班幼兒的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，我們老師從心里感到欣慰。為了以后更好的工作，以下是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
已經(jīng)讀過(guò)一個(gè)學(xué)期我們班的幼兒，剛開(kāi)學(xué)時(shí)還有很多幼兒會(huì)哭鬧，這就需要我們老師的愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待每位幼兒，讓他們能感受到幼兒的母愛(ài)，感到幼兒園就是我們的家。等幼兒適應(yīng)后，教師就進(jìn)行教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)所教的兒歌。讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園，喜歡學(xué)習(xí)教師所教的本領(lǐng)，并能每天都高高興興的上幼兒園。教幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌，讓幼兒喜歡唱歌，并能回家唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)。讓家長(zhǎng)也能知道幼兒的學(xué)習(xí)程度，讓家長(zhǎng)能放心的把幼兒托付給教師。
二、自理能力方面：
在開(kāi)學(xué)初我班幼兒尿褲子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，幼兒都是在尿褲子以后才跟教師講：老師，我尿出來(lái)了。經(jīng)過(guò)教師的耐心教導(dǎo)，現(xiàn)在幼兒尿褲子的現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了，想小便的幼兒都會(huì)提早跟老師講。在吃飯時(shí)，剛開(kāi)始幼兒吃飯的速度很慢，都要老師喂，都要老師提醒�？涩F(xiàn)在大部分幼兒不需教師喂，不需教師提醒，都能自己主動(dòng)把飯菜吃完，而且速度也有進(jìn)步，比以前快了很多。以前擦臉時(shí)都是要老師擦，現(xiàn)在自己都會(huì)把小臉擦的干干凈凈。以前小便時(shí)，很多幼兒都要教師幫忙脫褲子，現(xiàn)在會(huì)自己去小便，并會(huì)自己去洗手了。進(jìn)午睡室睡覺(jué)時(shí)，以前都是教師幫忙脫衣服、褲、鞋子，經(jīng)過(guò)教師的細(xì)心教導(dǎo)，幼兒現(xiàn)在進(jìn)午睡室都會(huì)很自覺(jué)的脫衣服、褲子、鞋子，并自己上床蓋好被子睡覺(jué)。幼兒有這么大的進(jìn)步，讓我們教師感到很高興。
三、保育方面：
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，去觀察他們每天的情緒變化。每天老師都要摸摸，抱抱幼兒，用動(dòng)作去表達(dá)老師對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨又快樂(lè)的生活環(huán)境中成長(zhǎng)。教師每天要對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)，還要保持教室各個(gè)角落的衛(wèi)生。教師還要每天對(duì)教室里的桌子、椅子進(jìn)行消毒，放學(xué)后對(duì)整個(gè)教室進(jìn)行消毒。杜絕所有細(xì)菌和病毒的流傳，為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、干凈、又衛(wèi)生的良好生活環(huán)境。
四、加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。
幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的`，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如，在學(xué)期初我們開(kāi)展《安全迎國(guó)慶》的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與分享交流，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。讓孩子認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，讓孩子知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途；懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能；再者，積極利用餐前，自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒討論、學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒，避免了幼兒安全事故的發(fā)生�，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)知道什么是安全可以做，什么是不安全，不能做，還學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人有不安全的行為的時(shí)候提醒他或向老師報(bào)告。
五、環(huán)境教育：
1、努力使環(huán)境裝飾與教學(xué)互動(dòng).
在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的幼兒特點(diǎn),發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同收集各類材料;為了讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，我們將收集到的各類資料及所要學(xué)的知識(shí),常常分門(mén)別類在主題展示區(qū)、主題分享區(qū)進(jìn)行張貼，常引得幼兒們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，翹首以待、積極關(guān)注、嘗試。我們讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深地學(xué)習(xí);為了幼兒進(jìn)一步得到心理能力上的滿足，讓學(xué)力不足的幼兒有一個(gè)更長(zhǎng)的消化知識(shí)的過(guò)程，我們?cè)诃h(huán)境中將知識(shí)保留，并將其適當(dāng)引向更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅是裝飾活動(dòng)室環(huán)境的上乘之作，還可為教育、教學(xué)所用。在環(huán)境與教學(xué)的互動(dòng)中，兩者互為一體又互相促進(jìn)，使到環(huán)境不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。另外,結(jié)合活動(dòng)課程，我們也開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng).為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用室內(nèi)室外有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
2、師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境.
我們抓住“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“同享陽(yáng)光、共迎龍年”“親子健康樂(lè)體育節(jié)”、“元旦”等等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。為了培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的大部分作品都有難易程度的兩部分內(nèi)容存在，.難度大的部分由老師操作，難度小的部分由幼兒操作，同時(shí)我們還可根據(jù)作品內(nèi)容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內(nèi)容。我們啟發(fā)幼兒充分想象,自由表現(xiàn)，盡量使幼兒真正融入到環(huán)境之中。此時(shí)環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會(huì)如同己出。
六、家長(zhǎng)工作方面：
這一學(xué)期來(lái)，我們與家長(zhǎng)之間通過(guò)家訪、電話、短信、郵件等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開(kāi)展。
1、家長(zhǎng)會(huì)
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒上學(xué)期的進(jìn)步與本學(xué)期的期望，讓家長(zhǎng)更好地支持與配合，做好幼兒園的工作。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日
配合著節(jié)日開(kāi)展了開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與到幼兒喜愛(ài)的游戲中，體會(huì)著幼兒在園的快樂(lè)與學(xué)習(xí)，并清楚地看到老師對(duì)待幼兒的愛(ài)，而能更好地支持與配合班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒的進(jìn)步能有這么大，一方是老師的細(xì)心教導(dǎo)，另一方面也需要家長(zhǎng)與老師的配合。教師還會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園里吃的食物和水果。教師還會(huì)經(jīng)常跟家長(zhǎng)了解幼兒在家時(shí)的生活情況，也會(huì)跟家長(zhǎng)交流幼兒在幼兒園里的生活情況。很多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)打電話跟教師請(qǐng)假，減輕教師的工作。教師會(huì)向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系方式，讓家長(zhǎng)能多與老師溝通幼兒的情況。跟家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)完成教師布置給幼兒的作業(yè)，讓教師了解在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況。
以上是我對(duì)本班的各項(xiàng)工作總結(jié)，我覺(jué)得我班幼兒自理能力進(jìn)步不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期，我們老師會(huì)更加努力，加強(qiáng)幼兒不足的方面。讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都能放心、滿意。
上學(xué)期小小七班班務(wù)總結(jié)2
隨著新年的腳步慢慢地逼近，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。眼看著一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子們哭鬧著離開(kāi)自己的爸爸媽媽很不情愿地被老師抱過(guò)來(lái)�？鞓�(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿……在這其中包含了我們小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。我們這個(gè)小家庭里有34名寶寶，其中男孩22名，女孩18名，我班的寶寶有15個(gè)是從小小班升上來(lái)的，其余都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順利地渡過(guò)入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我們2位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友講講故事，玩玩有趣的游戲，了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的顧慮，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期。
一、保育方面：
孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條臟褲子了。而現(xiàn)在，我們班的寶寶都會(huì)自己吃飯，能獨(dú)立入廁，愿意自己穿脫鞋子，會(huì)自己洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨(dú)立了。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們開(kāi)展了6個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),分別是《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》。小班的幼兒都是第一次離開(kāi)父母，第一次接觸課堂教學(xué)，所以他們覺(jué)得一切都是很陌生的。再加上孩子年齡小，注意力容易分散，因此我們?cè)诮M織集體教學(xué)時(shí)多采用新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如在《我喜歡》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們主要是讓幼兒能夠關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。在《甜蜜的糖果屋》這件活動(dòng)中，我們事先讓幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的糖果，并帶到幼兒園，讓幼兒和家長(zhǎng)都參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒看看，摸摸，聞聞，嘗嘗來(lái)感受到糖果的形狀不同，大小不同，顏色不用，以及味道的不同。孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、習(xí)慣常規(guī)方面的培養(yǎng)：
除了正常開(kāi)展主題教學(xué)外，我班還著重在習(xí)慣方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
1、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)
良好的常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要部分，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)的第二周本班幼兒情緒基本穩(wěn)定，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，幼兒可以一個(gè)跟著一個(gè)走，能夠遵守規(guī)則。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，告訴他們下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。
2、生活習(xí)慣方面
還記得，10月份的時(shí)候，孩子基本上都適應(yīng)了幼兒園的生活，而且午睡時(shí)開(kāi)始脫外衣和外褲了。于是，我開(kāi)始利用區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)間教幼兒學(xué)習(xí)折疊衣褲，并且在午睡時(shí)幫助幼兒練習(xí)，糾正。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我班幼兒大多數(shù)都學(xué)會(huì)了折疊衣褲，而且都能養(yǎng)成將衣褲脫完后自覺(jué)的折疊好放在頭的旁邊。例如，我班年齡較小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齊的將衣服折疊好。我也曾發(fā)短信希望家長(zhǎng)在家也督促幼兒養(yǎng)成自覺(jué)睡前折疊好自己衣服的好習(xí)慣，希望好的生活習(xí)慣能陪伴孩子的一生。
3、閱讀方面的習(xí)慣
我班開(kāi)學(xué)初，要求每個(gè)小朋友都買(mǎi)2本質(zhì)量較好的，有教育意義的圖書(shū)。于是我班每周都會(huì)給幼兒講一到二個(gè)有趣的'故事，并利用視頻讓幼兒邊欣賞畫(huà)面邊欣賞故事。孩子在老師講故事時(shí)都聽(tīng)的非常認(rèn)真，非常安靜。孩子們深深地被故事所吸引著，他們有時(shí)已經(jīng)似乎不滿足老師每周一個(gè)，或二個(gè)故事了，他們常常在課余時(shí)間，4，5個(gè)人圍著圖書(shū)架那拿著圖書(shū)翻閱著，嘴里還唧唧咕咕的說(shuō)個(gè)不停。記得有一天，周常昊小朋友拿了本《豬八戒吃西瓜》的書(shū)一本正經(jīng)的讀給旁邊的幾個(gè)小朋友聽(tīng)。（當(dāng)然這個(gè)故事我們老師平時(shí)也講過(guò)幾遍，他們是百聽(tīng)不厭。）通過(guò)這種老師講，幾個(gè)幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們之間的交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣，利用同時(shí)喜歡上聽(tīng)故事，看圖書(shū)的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：我班李楊薇，劉炳睿等小朋友，以前說(shuō)話不清楚的，現(xiàn)在都能大膽的清楚地與人交流。
四、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我班開(kāi)展的娃娃家，美工區(qū)。我們主要中以豐富的材料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1、娃娃家
娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長(zhǎng)大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來(lái)自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來(lái)源，他們時(shí)刻感受著來(lái)自父母的愛(ài)，也在潛意識(shí)里模仿和重視著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在我班開(kāi)展的娃娃家這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)材料很感興趣。他們看到那些小鍋?zhàn)�、小鏟子、煤氣灶等都愛(ài)不釋手。感到很熟悉，有家的感覺(jué)。我原以為孩子對(duì)這些東西都不陌生，應(yīng)該會(huì)玩的很好，因?yàn)檫@些東西他們?cè)诩颐刻於寄芸吹剑叶伎磱寢�，爸爸用過(guò)�？墒腔顒�(dòng)開(kāi)展起來(lái)并不像我想的那樣。還記得活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著，搶著玩，每個(gè)人都掙好多的玩具生怕自己沒(méi)有。然后一個(gè)勁的擺弄著，自己炒菜，自己斟酒……常有為掙一個(gè)玩具而面紅耳赤。我看在眼里，急在心里。他們不會(huì)一起玩，不會(huì)合作怎么玩？
于是，有一天，我也加入了他們的中間，帶領(lǐng)他們一起玩，我當(dāng)媽媽，選個(gè)能干的當(dāng)姐姐，再選個(gè)當(dāng)爸爸，選個(gè)當(dāng)?shù)艿堋覀円患胰艘黄鹈σ活D午飯。我開(kāi)始分工，姐姐幫忙洗菜，爸爸負(fù)責(zé)切菜，弟弟開(kāi)始擺放碗筷，媽媽我則負(fù)責(zé)燒菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦樂(lè)乎。就這樣在老師的帶領(lǐng)下，參與下，“娃娃家”也開(kāi)始有點(diǎn)眉目了。
2、美工區(qū)
美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了顏料、彩色卡紙、廢舊的廣告宣傳紙、各種積木等等一些生活中常見(jiàn)的材料。我們運(yùn)用不同的材料開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)形式。
(1)、手指點(diǎn)畫(huà)：
手指點(diǎn)畫(huà)是一種新的美術(shù)活動(dòng)方式。小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣。他們會(huì)認(rèn)為自己的手指很神奇，能點(diǎn)畫(huà)裝飾出各種各樣的漂亮的畫(huà)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到小朋友的能力，所以目標(biāo)定的比較簡(jiǎn)單，主要是學(xué)習(xí)用小手點(diǎn)畫(huà)。首先將孩子沒(méi)有接觸過(guò)的顏料出現(xiàn)在孩子的面前，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在講解小手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)大部分小朋友聽(tīng)得特別認(rèn)真，他們對(duì)這種作畫(huà)方式很感興趣，因此孩子們都能自己獨(dú)立的完成手指點(diǎn)畫(huà)作品。如：蘋(píng)果樹(shù)，漂亮的衣服等
(2)、撕貼畫(huà)：
撕貼畫(huà)是孩子們從沒(méi)有接觸過(guò)的，當(dāng)我第一次出示了一幅撕貼畫(huà)的“西瓜”的時(shí)候，我從孩子們驚喜的眼神中看到：“老師，我也想試試！”。在撕貼畫(huà)教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，當(dāng)看到他們開(kāi)始躍躍欲試的時(shí)候，我順勢(shì)向他們傳授如何撕紙的方法，最后教他們貼在老師事先準(zhǔn)備好的“西瓜”中。一開(kāi)始，我為幼兒準(zhǔn)備的是彩色蠟光紙，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)生活中，我們每天都在處理著沒(méi)完沒(méi)了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能引導(dǎo)幼兒很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái)，這將是一件利人益己的樂(lè)事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。于是，在后面的撕貼畫(huà)活動(dòng)中，我就利用廢舊掛歷、彩色畫(huà)報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，粘貼在畫(huà)框中。孩子們看著這些廢舊的材料通過(guò)自己的小手都變成了一幅幅美麗的作品，都特有成就感！
(3)、印章畫(huà)：
印章畫(huà)也是小朋友這學(xué)期新接觸的，根據(jù)孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，我選的材料是孩子們熟悉的玩具積木，用積木，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)。這既激發(fā)了幼兒作畫(huà)的興趣，又適合他們的年齡特點(diǎn)，樂(lè)于孩子們接受。起先，我以談話方式導(dǎo)入課題，出示穿裙子的兔寶寶來(lái)吸引孩子的注意力，自然地過(guò)度到積木有一個(gè)印畫(huà)的本領(lǐng)。再?gòu)氖痉吨v解到幼兒作畫(huà)，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，孩子們也十分配合。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是，讓孩子們先用一種玩具積木進(jìn)行印畫(huà)，學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法，并能自己掌握印畫(huà)技能。接著，我提供幼兒多種玩具積木，讓他們自由選擇，從而感受到多種圖案印畫(huà)所帶來(lái)的歡樂(lè)！如作品有：裝飾蘋(píng)果，裝飾傘等。接下來(lái)，我將在在材料方面再提供出多一些的顏色供幼兒進(jìn)行選擇；讓幼兒自由選擇自己喜歡的顏色和玩具，創(chuàng)造出各自的作品，充分滿足幼兒的興趣。
總之，這些材料都適合該年齡幼兒，讓他們?cè)谇们�、印印、涂涂、�?huà)畫(huà)、玩玩中滿足興趣。
五、衛(wèi)生保健
本學(xué)期手足口病一直困擾這我們。我班在國(guó)慶節(jié)放假期間，楊堅(jiān)明小朋友在家得了手足口病，后來(lái)休息了一段時(shí)間后，返校。在這期間我班嚴(yán)格認(rèn)真的做好晨檢工作。每天來(lái)園后我們都檢查孩子的手掌心，多提醒幼兒勤洗澡，多用肥皂洗手。平時(shí)，我們也定期進(jìn)行紫外線消毒，做好衛(wèi)生保健工作。結(jié)果我班就再也沒(méi)有第二的手足口病例的出現(xiàn)。另外，每天早晚都嚴(yán)格交接接送卡，確保每個(gè)孩子的安全。全學(xué)期，我班沒(méi)有一次安全事故發(fā)生！
六、家長(zhǎng)工作
這一學(xué)期來(lái)，我們與家長(zhǎng)之間通過(guò)家訪、電話、短信、校信通等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開(kāi)展。我們除了較好的給家長(zhǎng)展示2節(jié)課《數(shù)學(xué)：送禮物》和《語(yǔ)言：落葉》得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)外，我們還成功地開(kāi)展了家園同慶活動(dòng)。小班第一學(xué)期的家園同慶活動(dòng)是孩子們?cè)谟變簣@里第一次比較大規(guī)模的自我展示的機(jī)會(huì)。于是，我為了讓每個(gè)幼兒都能有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)家長(zhǎng)能能開(kāi)開(kāi)心心的看到自己的孩子大膽的在舞臺(tái)上表演，主持。我班決定讓每個(gè)幼兒都做小主持人，讓他們都覺(jué)得自己是最棒的！我們給孩子們準(zhǔn)備了適合他們的年齡特點(diǎn)的簡(jiǎn)單的主持人串詞，平時(shí)多利用時(shí)間幫助他們糾正。在大家的努力下，孩子們圓滿的完成了任務(wù)�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)們常常因?yàn)楹⒆觽兙时憩F(xiàn)情不自禁的拍手，稱贊。如：峁睿彤、沈貝貝、陳雨軒的舞蹈既可愛(ài)又輕巧等。本次活動(dòng)還正逢艾自豪生日，他的媽媽還送來(lái)了生日蛋糕。我們這么多人還一起給他過(guò)生日，唱生日歌，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮！
七、成長(zhǎng)檔案冊(cè)：
成長(zhǎng)檔案冊(cè)主要是通過(guò)收集孩子的作品，活動(dòng)照片，來(lái)記錄小班幼兒在各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次我們小班的成長(zhǎng)檔案冊(cè)時(shí)孩子們進(jìn)入我們九龍幼兒園的第一次生活片段記錄。我們除了按照成長(zhǎng)檔案冊(cè)上原有的主題進(jìn)行以外，我們還抓住小班幼兒特有的年齡特點(diǎn)，喜歡當(dāng)爸爸，喜歡當(dāng)媽媽。而補(bǔ)充了一個(gè)主題：娃娃家。在這個(gè)主題中，我們通過(guò)抓拍，捕捉到很多孩子們?yōu)閷殞毘燥�，�?dāng)媽媽燒飯，給病人看病等精彩片段。相信這些定會(huì)讓幼兒美好的童年更加多姿多彩！
八、不足及努力方向：
回顧這一學(xué)期的工作，存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。
1、班級(jí)常規(guī)還需進(jìn)一步加強(qiáng)、到位。
2、還需多與家長(zhǎng)交流孩子情況，以便更好的實(shí)施家園共育。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到無(wú)比欣慰和快樂(lè)。下學(xué)期，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，和我班小朋友一起快樂(lè)地前進(jìn)！
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