初三上語文教學總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的初三上語文教學總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　白駒過隙去，又走過一個學期，。回首過去一個學期的語文教學，同學們埋頭苦讀奮力拼搏，同事們孜孜不倦團結協作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語文老師，在過去的一個學期了里做了不少工作，感覺也取得了一定的進步，但又仿佛做的遠遠不夠，為了使今后的工作更上一層樓，今略為總結如下。

　　一、工作回顧

　　初三是關鍵的一年，對學生而言是至關重要的一年，對教師而言，所有的教學工作都必須為中考服務，教授的內容也必須與中考關聯。學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

　　（一）及時做好學生的思想溝通工作

　　教育是一門藝術，因為人是最神秘最復雜的生物。面對一群有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢？我認為，師生之間的心理溝通是教師開展教學的基礎。

　　曾校長經常說，學生在你的課堂上沒精打采，甚至打瞌睡。有兩個原因，一個課堂氣氛過于沉悶，另一個關鍵的原因是學生沒能對你心服口服，更有甚至是故意跟我們作對的。因此，做好學生心理的安撫工作尤為重要。

　　做好溝通工作，首先要做到多親近學生，了解學生。本學期，我盡量做到課前提早8分鐘到教師，課后推遲8分鐘離開，目的就是為了跟個別問題學生打交道，或是通過跟個別學生聊天，發現語文教學上學生的需求，自己的不足。

　　此外，愛學生也很重要。許多同事都說，90后的學生在家里都被寵壞了，他們受不得老師對他們的破口大罵，嚴厲批評。更多的時候，我們的教育應在學生真正感受到你愛他、關心他之后。因此，我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試，我總是及時發現問題，然后跟退步較大的學生分析原因，一般開場白都是問他們是不是食宿不習慣才導致成績下降，這樣一來，學生更容易接受我接下來的話。

　　（二）鉆研學情，認真備課

　　在教學中，學生是被教的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低等問題，進行有針對性的備課。

　　備課時，針對考點重點，進行有針對性地教授新課，把中考的考點重點穿插到每個課時的教學工作當中去。復習階段則要對知識進行歸納總結，主要做到：夯實基礎、狠抓古詩文默寫；強化文言文閱讀理解，指導學生多積累文言實詞和虛詞；加強閱讀指導，細化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎較差的學生也能套格式答題，然后配以針對性的練習進行實戰演練；加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，這學期對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題訓練，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每兩周一篇大作文，偶爾的片段作文。

　　（三）落實培優扶差工作

　　培優扶差工作一直是教學工作的一個重要的環節，從前一直覺得對差生或優生只要知識輔導到位便可，殊不知，心理的輔導也很重要。對學困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效；對優秀生給予特別的愛，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗中考。

　　對于學困生，我主要采取以下措施：

　　第一，引導學習困難生正確認識自我。學困生因基礎差而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。我盡量幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境；

　　第二，教育他們學會如何學習；

　　第三，把他們的缺點無限縮小，優點無限擴大。細心捕抓學困生的優點，并大事宣揚；

　　第四，加強個別輔導，提高個別輔導的質量。

　　對于優秀的學生，引導他們遠離浮躁心和驕傲心，對知識的吸取應往更深層次發展。

　　二、不足之處

　　課堂氣氛還不夠活躍，學生學習語文的積極性還不是很強。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我發現，連個班的學生課后主動看語文的數量還是很少，更多的時候都需要我逼著他們去記去背。學生抄作業的現象比較嚴重，不利于通過作業及時發現問題。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的基礎分。最后，對優生的培養還不夠老道，兩個班的優秀率都比較差，下學期要加強培優工作。三、今后努力的方向

　　（一）、激發學生學習語文的積極性。語文素養是學生學習語文積極性的原動力，因此，語文素養的全面提高，才是語文學習的根本。

　　（二）、提高學生應試能力

　　如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對各次考試具體情況，配合備課組設計多種訓練方案，提高學生答題能力。此外，考前注重有針對性的效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的不足，復習時的考點話，各個擊破又可在短期內提高學生的語文成績。

　　（三）、作文積累。增加作文的訓練量。每兩周一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。

　　總之，我在本學期中盡心盡力，班上同學的語文成績也有了明顯地提高。但是，我對教學教學經驗尚淺，還須認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在今后的工作中，我會一如既往，努力工作，爭取取得更好的成績。

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