小學英語組工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學英語組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學英語組工作總結(jié)1

　　本學期的英語組半期工作總結(jié)會在上周二下午舉行了，例會上總結(jié)了以下幾點：

　　一、在參加全校各學科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優(yōu)勝獎。

　　二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執(zhí)教過程中進行了完美的配合，取得了很好的成效。

　　三、期末工作的.部分安排：

　　1、在5月底結(jié)束所有的新課，復習一至二周。

　　2、準備期末的各項資料。

　　四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進行了二次培訓：

　　1、首先我們要理解一點，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎么活動？

　　2、通過喚起相關的經(jīng)歷，引發(fā)興趣。

　　3、學習生詞或核心語言結(jié)構(gòu)。

　　4、話題和情境的呈現(xiàn)。

　　5、設計疑問。

　　6、在故事中，可以先呈現(xiàn)故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結(jié)構(gòu)。最后朗讀訓練。

　　五、二次學習，程曉棠老師--“小學英語課堂互動”

　　1、互動的基本概念，目的，內(nèi)容，參與者，結(jié)果。

　　2、類型：知識，復習與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。

　　3、互動的功能：知識呈現(xiàn)與講解的互動。

　　4、形式：全班或部分。

　　5、互動中常見的問題：互動目的不清楚。身份不明確。內(nèi)容不真實。語言不真實。不考慮互動結(jié)果。

　　在本次教研活動中，每位老師都在不斷學習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進作用。

小學英語組工作總結(jié)2

　　本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教研組建設方面

　　1．加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。同時，我組教師利用空余時間積極參加網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

　　2．注重群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

　　我校英語教研組共有7名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師，在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上，互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便自身迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。

　　二、教學常規(guī)方面

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持兩間周一次的.集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。

　　本學年我組教師圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　三、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養(yǎng)

　　小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾�的英語學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

　　四、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

　　1．繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

　　2．鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。

　　3．充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　總之，一學期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。

小學英語組工作總結(jié)3

　　滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現(xiàn)有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學科教研組。

　　英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經(jīng)驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學質(zhì)量。

　　工作中的困惑

　　英語教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：

　　英語學科與其它學科相比，它不是語文數(shù)學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。

　　英語學科的`知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。

　　英語學科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現(xiàn)在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。

　　家長多數(shù)不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

　　在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數(shù)是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

　　我們的需要：

　　教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業(yè)務能力。

　　緊抓學科質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

小學英語組工作總結(jié)4

　　轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

　　一、積極學習，團結(jié)協(xié)作

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。

　　2、實地觀摩，理論學習和實踐相結(jié)合

　　本學期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經(jīng)驗，并落實于自己的課堂教學。

　　二、落實常規(guī)，狠抓質(zhì)量

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，經(jīng)常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點。

　　本學期我組教師繼續(xù)圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的`統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　三、積極開展學生活動，開發(fā)拓展課外學習資源

　　1、為提高我校學生學習英語的積極性，提升學生的英語素養(yǎng)，各級段開展了“英語節(jié)”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽。

　　2、積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠?qū)崟r跟蹤學生的閱讀進度和質(zhì)量，反饋良好。

　　四、推動“以作業(yè)撬動教與學方式的改革”

　　各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學方式的改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業(yè)的設計和實施，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效。

　　五、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

小學英語組工作總結(jié)5

　　充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的"前衛(wèi)"起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

　　在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)年終工作總結(jié)如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的'教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師，她不但認真鉆研業(yè)務、常規(guī)教學，而且她能完成課改教研任務。最后，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

　　3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：

　　一是爭取一切外出學習機會。

　　二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，

　　4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　二、常規(guī)教學方面：

　　1、認真落實常規(guī)教學各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔任三年級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

　　一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學英語組工作總結(jié)6

　　本學期繼續(xù)擔任三年級和六年級的英語教學工作。在教學過程中，我深刻意識到自己的責任重大。打好三年級學生的基礎，加強六年級學的的能力培養(yǎng)，每個環(huán)節(jié)都需要自己的關心和努力。

　　以三年級的工作為例：

　　經(jīng)過一個學期的接觸與學習，學生表現(xiàn)出不同的`學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象，采取因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成績差距。

　　三年級的學生人數(shù)多，剛起步。每次上課，我總是擔心自己的嗓子吃不消，因此在紀律方面特別狠抓。不僅嚴格的批評，而且跟鼓勵相結(jié)合。小學生似乎用鼓勵的方法更有效。比如：某某現(xiàn)在坐的真好!某某動作真快!某某已經(jīng)準備好了!這一招很管用，其他學生馬上效法，也坐得很端正，速度也變快了。

　　很想讓每一個學生都能喜歡英語，都能打好扎實的基礎，因此經(jīng)常有差生被罰留在辦公室，加班加點，再復習，希望這些學生能更加重視英語，并且能提高成績。但有時覺得力不從心。這么多學生都僅只靠上課40分鐘，又只靠我自己一人去努力，感覺很累。大多數(shù)同學都不大自覺，家庭教育也能欠缺，連基本的磁帶，收音機也無法配備，對于初學階段的學生非常不利。

　　“教育是愛心事業(yè)”。這句話我非常贊同。盡管現(xiàn)在小學英語沒有參加統(tǒng)考，家長重視不夠。但為了學生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，用心去教，用愛對待，調(diào)動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養(yǎng)能力。同時在教學過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教育教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。

小學英語組工作總結(jié)7

　　本學期即將停止，在學校領導的關切、指導下，在每一位英語教師的盡力下，堅持以人為本，提倡立異精神。增強教授教化治理，優(yōu)化講堂教授教化。縱看本學期英語教研組的工作，我們作了多方面的盡力，并取得了必然的造詣。但也有一些值得思考和改良的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、先生方面:

　　1. 連合協(xié)作，施展備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節(jié)課的癥結(jié)和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的法子。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題，切實反思與辦理問題，向講堂45分鐘要質(zhì)量。

　　2. 抓實教授教化老例工作。

　　我們組的每一個成員都能做到一課一教案，作業(yè)批改基礎上每天都全批全改，實時了解學生的實際環(huán)境。然后對本身的教授教化進行調(diào)劑，做到有效教授教化。公開課教授教化的支配進行了幾個環(huán)節(jié)：磨課、上課、評課。通過磨課再次進行教授教化的設計，通過評課反思本身的教授教化。培拄先生進行的溫習課公開課，讓我們探討了溫習課應該怎么上能力達到要求呢?永增先生開了一節(jié)卒業(yè)典禮的公開課，主題是感德先生，體現(xiàn)了樹德樹人的.教導理念。

　　3.增強業(yè)務學習，晉升自身的素質(zhì)。

　　本學期我們組介入了校本研修平臺學習，每個組員基礎上都完成任務，主動介入校本研修運動。在XX培才兩所學校進行的集體磨課中，每位先生都提出了本身名貴的看法與觀法，同時也從其他先生身上學到了許多器械。讓我們學會如何把握講堂，學他人優(yōu)點補本身短處。

　　同時，我們也外出培訓與學習，七年級我去參加了英語自然拼讀法，九年級先生去參加中考研討會，回來后都進行二次培訓，讓人人都能晉升業(yè)務才能。部分成員參加了學校舉辦的柚子樹下念書會，在運動會上進行主題談話，重點是研討怎樣進步講堂效率。

　　二、學生方面：

　　盡力開展課外運動，激發(fā)學生的學習興趣。課外運動是緊張的教授教化幫助手段，有利于增長知識、坦蕩視野。有目的、有組織地開展各類得當學生語言程度和年齡特點的課外運動，可使學生活躍、生動、主動地學習，可以或許激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。

　　本學期依據(jù)教研組的運動支配，依據(jù)不合年級控制的知識程度，組織一些富厚多彩的課外運動。七年級的英語書法比賽，七到九年級的英語演講比賽展示了同學們的舞臺風度，七到九年級的英語知識角逐都圓滿的停止了，各個年級在先生的認真指點下都取得了很好的造詣。學生們膽量獲得了熬煉，才能獲得了晉升。這些都與我們不停進行的英語角運動分不開。

　　三、存在問題

　　學生方面：

　　1.農(nóng)村子初中起始階段英語教授教化的問題 ，導致英語學習艱苦，呈現(xiàn)厭學現(xiàn)象，慢慢呈現(xiàn)南北極分解;2.開心的英語講堂教授教化和考試造詣脫節(jié)的問題。

　　先生方面;在微課學習這塊中基礎空缺，撰寫論文方面較貧乏。

　　四、往后偏向

　　我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情認為樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從本身的言傳身教到自我修煉，尋求自我成長。蘇霍姆林斯基曾說過：要給學生一杯水，教師必要一桶水。我們已步入信息化時代，教導情況的改良，多種媒體的參與，一個班學生的信息量遠遠跨越一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，居心參加各種進修，高條理學歷培訓等。固然身在農(nóng)村子，外出學習的機會很少，但我們也可以盡力為本身創(chuàng)造條件，充分應用學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，創(chuàng)造繼承學習深造的機會。

小學英語組工作總結(jié)8

　　時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結(jié)協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學常規(guī)管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學任務井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：

　　一、常規(guī)教學常抓不放。

　　每個學期初，我們組都組織教師認真研讀《小學英語課程標準》和《教師備課規(guī)范》，要求老師們結(jié)合課標，鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們同年級的老師經(jīng)常一起“聊課”，談談教學中出現(xiàn)的問題，學生出現(xiàn)的共性錯誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　二、互鑒、互學，共同成長。

　　1、備課、作業(yè)中的互學。

　　為了促進教師間的互相學習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學習、借鑒。作業(yè)檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學習的機會。因為無論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學習，已提煉出自己的特色。

　　2、課堂中的互鑒。

　　在每學期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學中的亮點與不足，回顧小結(jié),取長補短，形成有價值的教學資源。大家之間互相借鑒，使這些教學資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。

　　3、“青藍結(jié)隊”中共同成長。

　　由于我們學校的新進青年教師較多，這學期繼續(xù)上學學期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學習。課下，教師之間經(jīng)常探討教學中遇到的問題，大家互幫互學共同成長。經(jīng)過一學年的“青藍結(jié)對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學的水平明顯提升，老教師們也學到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。

　　4、以“四賽”為抓手，促進教師業(yè)務成長。

　　本學期，我們組認真配合學校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業(yè)務素質(zhì)。為了讓我們學校的老師能在全市小學英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業(yè)知識落下。

　　三、教研組成果及大型活動。

　　1、集智備課，組建自己的題庫。

　　為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，提高檢測的有效性。我們組從上學期就開始集智備課自編試題。經(jīng)過一學年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據(jù)自己的需要，精化習題，就可以為我所用。

　　2、學生競賽，提高技能。

　　為了培養(yǎng)孩子們的`英語學習學習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學生活動，同學們樹立了英語學習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著學，比著背，在背誦中找到了學習方法，學習熱情大大提高。

　　四、團結(jié)協(xié)作，共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學教研水平和學生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學習，共同成長。

　　五、個人工作反思及下學期工作設想

　　反思整學期的教學、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務，工作中缺少創(chuàng)新，教研中缺少引領的作用。反思原因：

　　（1）平時主要時間還是用在教學上的多些，對教研的思考不多。

　　（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學論文閱讀不夠。不能及時掌握學科新理念，課改新動態(tài)。

　　（3）自身還需要不斷學習培訓，比如：如何做好課題研究等。

　　下學期工作思考：

　　1、和老師們一起學習，提高自己的教育教學、教研能力。

　　2、本學年上、下學期，我們英語組的集智備課是分任務編制三到六年級的各個單元試卷。下學年集智備課：

　　（1）繼續(xù)修訂、精化單元試卷。

　　（2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。

　　個人建議：

　　1、為了做好一、二年級英語教學與三年級的銜接，下學期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學的銜接和一、二年級教學難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學經(jīng)驗的學習。

　　2、注重下學期五年級英語教師的配置。因為下學期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。

　　3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結(jié)束了。可以把校園廣播系統(tǒng)完善，中、小學分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關裝置，這樣有利于學校英語聽錄音的播放。

　　當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學習、教學方式、教學理念、教學手段、教研引領上不斷學習、完善。

小學英語組工作總結(jié)9

　　轉(zhuǎn)眼一學期即將結(jié)束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結(jié)合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的'閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

　　二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結(jié)合校教學研究周活動，認真進行業(yè)務知識學習和理論知識學習，有效備課等。已經(jīng)落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。

　　三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些

　　有益的課外活動。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業(yè)余時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，并有十幾名學生晉級，參加復賽。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!

小學英語組工作總結(jié)10

　　本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：

　　一，激發(fā)學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

　　二，英語聽、說、讀、寫方面的情況

　　英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的`語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

　　總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

小學英語組工作總結(jié)11

　　本學期，我校英語教研組以市小學英語學科教學新常規(guī)為指導，堅持“以學為主”辦學理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設學習型團隊，夯實教育教學質(zhì)量形成過程，進一步促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和學生學業(yè)水平發(fā)展。

　　一.扎實有效推進教研活動，致力打造高效課堂。

　　我校英語科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設和發(fā)展學習型團隊，在團隊的集體學習研究中，發(fā)展教師個人核心競爭力，促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂。

　　(一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究

　　本學期，圍繞市新常規(guī)教學理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關的教研活動。通過組層面的設計，讓老師將相關的意識、觀念、實操等植入課堂教學中。

　　3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。

　　(二)促進教研常規(guī)化、制度化。

　　為了提高英語組教研活動的實效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學片段展示，更有精彩深入的教學研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學習。既有基于理論的實踐，更有對實踐的`反思，對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與，互助互學，達成共識，形成了學習的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和教師的日常教學緊密聯(lián)系，體現(xiàn)真實，高效，提升全體英語教師更新教學觀念。

　　活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動，為進一步打造學習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅實的基礎。同時，促進組內(nèi)老師認識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿熱情地進行實踐，才能及時地更新教學理念，提高課堂教學實效，打造高效課堂。

　　(三)狠抓常規(guī)教學，提高課堂教學質(zhì)量

　　本學期，學校加強了對常規(guī)教學工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學方面開展了細致有效了督察工作。

　　從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進的地方，如要根據(jù)學生的年齡特點，布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學生的情況作適當?shù)恼{(diào)整，提出預設案。

　　以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師積極反思課堂教學，努力提升自身專業(yè)發(fā)展。

　　二.開展英語第二課堂活動，對課堂教學作有益的補充。

　　為創(chuàng)設校園濃厚的英語學習氛圍，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學的有益補充。組織5年級開展英語拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。

　　通過第二課堂的互動式教學和體驗式教學，向?qū)W生傳授文化知識的同時，培養(yǎng)他們用英語思維的能力，提高他們的英語綜合能力。同學們對英語學習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學們的綜合語言運用能力。

　　三.創(chuàng)新英語口語評價工作，為學生進一步的學習奠定較好的英語基礎。

　　為不斷促進我校小學英語口語表達能力的提高，逐漸強化小學生英語綜合語言運用能力，激發(fā)學生說英語、用英語、學英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學生進行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當，強調(diào)語言學習的開放性與應用性，能較好地培養(yǎng)學生的口語水平。

　　三年級：做好“項目學評”口語檢測。

　　四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓活動，了解當前最先進的教學理念和方法。

　　學校支持英語教師參加各級培訓學習，有效提升教師業(yè)務能力和科研水平。這些外出學習，讓我們領略到了名師的風采，更學到了寶貴的教育教學經(jīng)驗。全體英語老師都很珍惜外出學習的機會，促進了自身專業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學校的教學質(zhì)量。

　　本學期，我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學習。

小學英語組工作總結(jié)12

　　本學期我們英語教研組，在學校領導的關心下，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平，我們組的幾位老師，在承擔了四個教學班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責的完成了教學任務，第二學期小學英語組教研工作總結(jié)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞。全組教師都能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在課堂中自覺運用英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰規(guī)范做到“心中有本，心中有生”。

　　二、注重教研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

　　“以科研促教研，以教研謀發(fā)展。”為了使我們的教研更有實效性，每次教研都有收獲。我們每大周的兩次教研活動，都做到有主持人，有主題，會后對學習的文章進行討論。我們訂閱了《英語周報。小學教師版》，積極學習先進的教學理念與教學方法，我們也會對自己的教學問題進行反思和改進，工作總結(jié)《第二學期小學英語組教研工作總結(jié)》。我們嬌艷的內(nèi)容又是是從報刊雜志上精選的，有時從電腦網(wǎng)站尋找資源，有時對最近聽課的內(nèi)容進行討論反思。每次的.教研都會使我們有所收獲，不斷成長。

　　三、不斷外出學習，取長補短，汲取營養(yǎng)

　　本學期我們到市直一小聽課4次，到新世紀、周樓小學個聽課1次。另外，我們組的麗萍、張可老師參與了中心校的教研課活動，得到了同事們的一致好評。我和小可老師參與了校級達標課活動，袁方老師進行了新教師匯報課。每學期每位老師都進行了公開課展示，在不斷的磨課、修改中，我們不斷進步成長。尤其是上次周樓小學聽課后，教體局的吳老師的一番點評，更使我們茅塞頓開，受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己的諸多問題并及時改正。

　　四、積極參加校內(nèi)舉行的各項活動，培養(yǎng)學生學習英語興趣

　　在開學第二周，我們進行了英語短劇比賽，我們5位英語老師，包括外教老師，共排演了14個節(jié)目。從開學第一周就準備節(jié)目內(nèi)容、選拔節(jié)目人員、到排練演出。我們認識繁忙、辛苦，常常是在下完課后及時找學生排練，但幾位老師毫無怨言、勤勤懇懇。使節(jié)目得以順利演出。家長會時，我們表演的時洪恩幼兒英語草操，本來人數(shù)少，我們就在隊形上下功夫，使節(jié)目更有亮點。二年級孩子整齊活潑的動作和朗朗上口的歌謠也得到了家長的好評。在六一節(jié)目中，我們排練了短劇《武松打虎新傳》。為了使節(jié)目更搞笑，我們把外教也加入了劇情當中，使節(jié)目有了穿越的感覺，同時，為了使節(jié)目更出彩、更有效果，我們?yōu)槊课谎輪T選購了合適形象的服裝、并準備了20多種道具。孩子們精彩的演出博得了觀眾的陣陣掌聲與笑聲。

　　五、今后努力方向

　　雖然本學期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，學生的成績還不夠理想。在以后的工作中我們應在一下幾個方面去努力：1.繼續(xù)把教研活動做細、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。2.鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理念并及時寫出學習心得，切實提高業(yè)務技能。3.充分利用多媒體制作學生喜歡的課件，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　我們英語組是一個有朝氣、有活力的團隊，我們虛心好學，我們團結(jié)上進。我們將會在下學期的工作中不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校學生的英語成績有進一步的提高，使學生愛上英語，愛說英語，讓英語成為一種樂趣與享受！

小學英語組工作總結(jié)13

　　本學期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。

　　(一)加強教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結(jié)合，認真進行教改。

　　2、用心參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制

　　(二)引導校本教研，提高教研質(zhì)量

　　校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

　　(三)加強常規(guī)管理，提高教師英語的'科研水平

　　1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選取恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要用心了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。

　　2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

　　(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

　　本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結(jié)題。

　　(五)用心探索，搞好搞活英語活動

　　本學期，為全面實施素質(zhì)教育，用心開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今后我們?nèi)詴�不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

小學英語組工作總結(jié)14

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課-上課-評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的

　　實際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色--課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

　　四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。

　　五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。

　　六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的'提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量帶給保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課--群眾備課--上課--群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務潛力的提高。

　　同時，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質(zhì)的提高，用心撰寫教研論文。

　　五、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3、努力探索英語群眾備課的方式。

　　4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷�實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學英語組工作總結(jié)15

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”和“高效課堂”的精神、理念為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、教研組情況介紹

　　本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學取得成功的保證。

　　二、采取的主要措施。

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動時間和地點。

　　把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達科任（2）組參加集體研討活動。

　　2、定主講發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準備。

　　3、集體備課

　　讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。

　　三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，抓好課堂常規(guī)。

　　教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，

　　發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的.要求，努力做到課課通、單元清。

　　四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

　　1、本學期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學反思。一學期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式。

　　2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術(shù)性。

　　五、緊抓學科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能

　　開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質(zhì)。

　　總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。

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