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教育局全民閱讀活動總結最新

時間:2024-07-24 15:27:23 活動總結 我要投稿
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教育局全民閱讀活動總結最新大全

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編幫大家整理的教育局全民閱讀活動總結最新大全,希望對大家有所幫助。

教育局全民閱讀活動總結最新大全

教育局全民閱讀活動總結最新大全1

  通過開展覆蓋機關、社區、學校、企事業單位的全民讀書活動,營造濃厚的全民閱讀氛圍,F將我街開展20__年“書香羊城”——全民閱讀系列活動總結匯報如下:

  (一)圍繞“建國60周年”和“迎亞運”等主題,開展全民讀書月活動

  我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動,培養居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣,動員轄內機團單位、學校、企業等積極參與到活動中來,擴大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展,鼓勵機關干部、社區工作者利用雙休日、節假日等時間進行閱讀增值,不斷提升自身的綜合素質,進一步在全街范圍內形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。

  (二)舉辦“書香社區”、“書香家庭”有獎征文活動,推動“書香羊城”閱讀活動扎實深入開展

  我街在去年開展讀書節的基礎上,以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學修養為重點,按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容充實、形式多樣”的要求,在轄內開展“書香社區”、“書香家庭”等有獎征文活動,努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。

  (三)積極組織轄內中小學,開展閱讀征文比賽活動

  街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動,協助辦好中小學生讀書節,并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用,在學校園組織開展豐富多彩的閱讀活動,營造良好的社會氛圍,吸引更多的'學生廣泛參與,并積極組織學生參加越秀區“做一個有道德的人——第三屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動,受到了學生們的歡迎。

  (四)不斷完善社區文化共享工程建設,拓展“綠色網園”,推進“社區書屋”建設,開展網上閱讀活動

  (五)結合東風街特點,打造特色閱讀,開辦“長者論壇”系列活動

  充分利用流花公園等公共設施場地優勢,結合東風街居民長者多這一實際情況,在轄內開展“長者論壇”系列活動,有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座,以豐富全民閱讀活動的內涵。如8月13日,在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動,各社區的長者代表積極參與,踴躍發言,紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認為,創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起,他們表示將會以身作則,帶頭改掉這些不文明的習慣,以實際行動支持創建全國文明城市工作。

教育局全民閱讀活動總結最新大全2

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來,我校以經典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。

  一、加強領導,統一思想,形成共識。

  我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經典詩文活動方案》。在方案中,既有學校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容,我們根據學生的實際,作了相應的規定。

  而在經典誦讀的實施策略上,我們依據學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

  二、科學安排,營造氛圍。突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置,突出傳統文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的`校園文化建設。

  1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

  2、在班級黑板報上,都刊出一些經典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比、積累。

  3、各校的教室環境布置要求體現班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

  三、開展活動,保證實效。

  1、課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學而時習之”。

  2、每周一節誦讀課,教師認真備課,分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

  3、舉辦誦詩比賽,激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

  4、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

  四、科學評價,促進提高。

  1、每天利用校園廣播系統,早操后進行“清晨經典誦讀5分鐘”,讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學生心智。

  2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經典,感受經典詩文的獨特神韻。

  3、組織經典誦讀比賽,促使學生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學校每周評出優秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

  總之,通過開展誦讀經典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力,把誦讀經典詩文活動推向深入。

教育局全民閱讀活動總結最新大全3

  (一)舉辦“書香社區”、“書香家庭”有獎征文活動,推動“書香羊城”閱讀活動扎實深入開展

  我街在去年開展讀書節的基礎上,以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學修養為重點,按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容充實、形式多樣”的要求,在轄內開展“書香社區”、“書香家庭”等有獎征文活動,努力提高社區居民的`閱讀和寫作熱情。

  (二)積極組織轄內中小學,開展閱讀征文比賽活動

  街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動,協助辦好中小學生讀書節,并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用,在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動,營造良好的社會氛圍,吸引更多的學生廣泛參與,并積極組織學生參加越秀區“做一個有道德的人——第三屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動,受到了學生們的歡迎。

  (三)不斷完善社區文化共享工程建設,拓展“綠色網園”,推進“社區書屋”建設,開展網上閱讀活動

  我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢,大力推進“社區書屋”建設。街圖書館館舍面積約1200平方,藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室,以供居民閱讀需要。20__年,我街有效利用共享工程越秀區圖書館數字資源平臺、共享工程越秀區文化局點播系統等現有資源,在東風社區開展了網上閱讀活動,安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。

教育局全民閱讀活動總結最新大全4

  為進一步激發中小學生讀書熱情,引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質,沈北新區教育局在全區范圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。

  一、高度重視,廣泛宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

  區教育局領導高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機關會、校長會,成立領導小組,層層落實責任。廣泛宣傳,按照科學發展觀要求,圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標,以“閱讀、提升、和諧”為主題,激發中小學生讀書熱情,進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

  二、加強領導,嚴密組織,確保讀書活動的順利開展。

  為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展,區教育局根據活動方案,組織各中小學層層落實工作任務,確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動,在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。

  三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。

  在本次讀書月中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。

  1.開展了“四個一”活動

  活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書1_余冊,其中,新城子鄉小學陳鑫主任個人捐書30余冊。

  2.舉辦了中小學生作文大賽

  5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位,組織學生參加讀書作文比賽,由學校自主命題、自主評分,每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。5月18日,舉辦區級闖關賽。小學生作文600字以上,中學生800字以上,題目現場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,二等獎各7名,并選派新興中學趙穎等4名優秀選手參加了市作文大賽,獲得了優異的成績。

  3.完善班級圖書角的建設

  各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  4.征集讀書心語

  通過閱讀書籍、觀看讀書節目,在全區三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的`寫讀書的益處,有的寫讀書的感受,字里行間流露出讀書的樂趣。

  讀書活動雖已結束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分,培養良好的讀書習慣,讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活,讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命,讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。

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