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對一項活動的總結(jié)（精選16篇）
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編收集整理的對一項活動的總結(jié)（精選16篇），希望對大家有所幫助。
對一項活動的總結(jié) 1
消防宣傳月活動以來，按照衛(wèi)計委安全辦統(tǒng)一部署，領(lǐng)導高度重視，我們結(jié)合我院實際情況，精心組織、深入開展了此次消防宣傳月活動，制定了消防宣傳月的活動方案，并認真組織實施，通過人防技防等一系列活動，取得了較好的效果，現(xiàn)將宣傳月中所做的主要工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導，注重實效。
根據(jù)《消防宣傳月活動方案的通知》，我院成立了以院長侯志強為組長的消防宣傳月活動領(lǐng)導小組，引導全體員工充分認識開展好防火安全宣傳月活動的重要性和必要性，認真?zhèn)鬟_了文件精神，結(jié)合我院具體情況制定了消防宣傳月活動方案，抓好各項工作的落實。
二、加強宣傳教育，提高消防安全意識。
1、我院圍繞“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的主題，利用網(wǎng)絡(luò)、標語等向員工宣傳消防知識，運用圖片和音像制品開展火災警示教育，以進一步提高員工的消防安全意識。
2、組織全體員工進行了一次消防知識專題講座，主要以圍繞火災的危害性、火災的概念和分類、燃燒必須具備的條件、生活中的用火防火、滅火器的分類和使用、火場上如何逃生‘逃生的'注意事項等為主要內(nèi)容，向廣大員工普及消防知識，增強員工的消防安全意識和自防自救能力。
三、結(jié)合“清剿火患”戰(zhàn)役活動
組織開展消防演練我院結(jié)合當前開展隱患排查活動，組織全體人員開展了一次消防演練，使員工熟練地掌握了消防設(shè)施器具的使用方法和自救逃生技能。
四、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進。
消防宣傳月活動結(jié)束以后，各科室認真總結(jié)了經(jīng)驗，樹立了典型、表彰了先進。領(lǐng)導小組還把各部門開展消防宣傳活動的情況，列入了年終的工作考核，并與年度獎金分配相掛鉤。通過開展消防安全宣傳月活動，我院取得了一定的成效，我們要以此為契機，堅持“預防為主、防消結(jié)合”的方針，進一步完善消防安全責任制，形成消防安全管理長效機制。
對一項活動的總結(jié) 2
為了進一步提高教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握基本的消防安全知識、從小培養(yǎng)消防意識、掌握更多的.自救、逃生、自我保護的方法，11月9日上午11時9分，×××幼兒園舉行了“119消防安全演練”活動。
活動開展之前，幼兒園制定了詳細的演練方案，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點結(jié)合活動主題開展了防火知識以及逃生知識的宣傳活動。11時9分，當警報聲響起，各班孩子們在老師緊張有序的組織下用濕毛巾捂著口鼻、彎著身子，快速有序地逃離“火災現(xiàn)場”撤到安全地帶，隨即各班教師清點人數(shù)，并及時向演練領(lǐng)導組匯報，300多名師生僅用2分鐘10秒時間全部安全疏散完畢。疏散演練活動結(jié)束后，在幼兒園安全管理員的協(xié)助下，后勤工作人員及部分大班孩子學習了滅火器的使用方法，最后吳×××園長對此次演練活動進行了總結(jié)。
通過此次演練活動，為幼兒上了一堂生動的消防安全課，增強了師生們的消防安全意識，使大家樹立了以“安全”為主的自我保護意識，活動達到了預期的目標。
對一項活動的總結(jié) 3
學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展不受影響。
一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作
只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。
首先，是通過各級會議進行消防安全宣傳。學校消防領(lǐng)導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領(lǐng)導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內(nèi)的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。開學初學校專門安排內(nèi)保人員對每家每戶的干粉滅火器進行檢查，對學校各重要部門，譬如圖書館、檔案室、電腦房、餐飲樓、儀器室等滅火器材進行了全面的檢修。其次，我校以班級為單位，利用班會課定期向各學生傳播消防安全知識，力求達到人人心中有消防的目的`。同時加強校園消防知識宣傳，主要以主題班會和黑板報的形式展開宣傳，提高學生消防安全意識。組織學生參加消防知識講座，請專業(yè)人員向師生系統(tǒng)講解消防安全知識。加強各學校之間的聯(lián)系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。
二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施
只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下方面加強了規(guī)范管理：
1.確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。我們班級消防安全活動總結(jié))根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學校規(guī)劃等具體情況及時調(diào)整了重點部位防火責任人。
2.經(jīng)常性地檢查疏散通道和應急燈。
3.加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例因患存在。
4.加強對財產(chǎn)保管室、電腦房和學生食堂的管理，不定期檢查安全情況。
5.加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應急使用。我們對所有的消防拴進行了整修，對所有的過期滅火器干粉進行了更換，確保了學校重要部位消防器材的保障。
6.加強對寄宿生用電安全的檢查，如有違紀，立即收繳有關(guān)電器。屢教不改者，勸其退宿。執(zhí)行情況良好，未有事故發(fā)生。
7.做好學校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然。繼續(xù)實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天都要組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。
8.每天放晚學后，關(guān)鎖門窗前，各班級負責老師要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。
三、注重實戰(zhàn)演練。
我校每學期進行一次消防逃生演練，使消防安全意識深入人心，做到有備無患。
學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合，才能保證學校安全。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應有的貢獻。
對一項活動的總結(jié) 4
一、基本情況
根據(jù)文教局消防安全專項治理工作部署及學校專項治理工作方案，按照學校專項治理工作方案，安保室對全校的消防安全設(shè)施進行了消防安全檢查，建立、健全了各類消防臺帳，投資補充、完善了消防器材及設(shè)施，大大改善了消防安全環(huán)境，簽訂了責任書。目前，學校的消防安全工作處于良好的發(fā)展狀態(tài)。
二、主要做法
(一)領(lǐng)導重視，措施得力。學校領(lǐng)導對消防安全工作非常重視，把該項工作列入重要議事日程。一是在思想上提高各級領(lǐng)導對消防安全工作的認識，消防工作關(guān)系到師生員工的生命安全，責任重于泰山，每一位責任人都牢記在心，輔導員在晨會時都強調(diào)消防安全工作的重要性;二是經(jīng)費保障有力，在專項治理期間，學校安排經(jīng)費補充、完善部分消防安全設(shè)施及器材，每一棟教室都足額配備了消防滅火器材，并時時處于良好的戰(zhàn)備狀態(tài)，一旦發(fā)生火災事故都能立即投入使用;三是組織健全，學校成立了消防安全工作領(lǐng)導小組，負責對全校消防安全工作的檢查、指導。
(二)制度落實，責任明確。一是建立、健全了各類消防臺帳，因我校消防臺帳無基礎(chǔ)，但是安保室根據(jù)自身特點建立了臺帳，繪制了學校各建筑消防平面圖，使消防安全工作管理正規(guī)化、制度化;二是責任明確，學校與各部門、科室、班主任簽訂了消防安全工作責任書，責任到人，三是建章立規(guī)，賞罰分明，學校制定了《消防安全管理規(guī)定》，明確了職責，對違反規(guī)定并且造成一定后果的人給予通報批評及經(jīng)濟處罰。
(三)抓專項整治，成效明顯。根據(jù)工作方案，我校根據(jù)實際情況制定了專項治理工作應急預案，通過專項整治，在6個方面見成效。一是師生員工的安全意識見成效，使每一位師生員工都要意識到消防安全工作的好壞直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全;二是硬件設(shè)施見成效，在此次專項整治工作中，學校根據(jù)實際情況及檢查出的問題，投資購置了安全出口指示牌、應急燈，大大地改善了消防安全環(huán)境;三是組織制度上見成效，建立完善了各類消防臺帳，堅持重點部位每日巡查登記制度，在每個班設(shè)立了消防聯(lián)絡(luò)員，對重點部位制定了滅火計劃及應急疏散預案;四是處置突發(fā)事件上見成效，對重點部位如圖書館、、教室、實驗室等制定了人員疏散預案，進行了發(fā)生火災后的人員疏散演練，對工作人員進行了消防知識和技能的集訓，增強了處置突發(fā)事件的能力。五是在常抓不懈上見成效，為了使消防安全工作不留于形勢，不停留在口頭上，防火工作領(lǐng)導小組經(jīng)常組織人員對消防安全工作進行定期檢查，總務處隨機對學生宿舍進行抽查。六是在整改隱患上見成效，
(四)搞好宣傳，防患于未然。利用橫幅、板報、等多種形式開展對消防安全工作的宣傳、講其重要性。一是在專項整頓期間大力宣傳消防安全工作的重要性，制作橫幅1幅、櫥窗2個進行專題宣傳報道;二是利用發(fā)生火災的典型事例進行教育，講火災的嚴重性和危害性;三是對檢查出的問題進行全校通報批評，提出要求，明確責任，限定整改時間，通過多種形式，加大消防工作的.宣傳力度，使學校的消防安全工作變成師生員工的自覺行為。
(五)加強管理，成效明顯。為了貫徹公安部xx號令，規(guī)范消防自主管理和“誰主管、誰負責”的原則，我校采取了層層包干、級級簽訂責任書的形式，加強消防安全工作的管理，責任落實到具體人身上，使每個人、每個環(huán)節(jié)都在制度、組織規(guī)范下工作，收到了明顯效果。
三、存在問題
一是個別學生的消防安全意識不強，法律觀念淡薄，損壞消防安全設(shè)施的現(xiàn)象時有發(fā)生。
二是專業(yè)消防力量薄弱，干部沒有進行過專科培訓。
四、下步打算
一是繼續(xù)加強消防專項整治工作，加大對消防安全工作的檢查、巡查力度，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，做到小隱患不過夜，大隱患不過周。
二是加強對師生員工的消防安全教育，從制度入手，以法管理。
三是編寫消防安全知識手冊，發(fā)到學生手中。
對一項活動的總結(jié) 5
學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展不受影響。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
一、創(chuàng)建學校消防安全工作氛學校領(lǐng)導高度重視學校消防安全工作
在上學期末的安全例會上,應校長作重要指示:要求各處室責任人利用本次活動開展的契機增強我校師生消防安全意識,消除我校安全隱患,積極開展對學生的消防安全宣傳教育“三個一”活動，即上一堂“消防課”、開展一次全校“消防疏散演練”和布置一份“假期消防安全作業(yè)”，充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報、電子屏等宣傳陣地進行大力宣傳，通過學習宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識。
二、創(chuàng)建學校消防安全工作新機制
學校成立了由校長任組長、副校長為副組長、教務處、總務處主任及各班班主任為成員的學校消防安全工作領(lǐng)導小組。學校消防安全工作領(lǐng)導小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計劃、有布置、有檢查。
三、加強消防消安全知識教育工作
1、將消防安全教育納入學校的日常教學內(nèi)容，根據(jù)市教育局要求要求，上學期末每個班級利用班會課安排1節(jié)有關(guān)消防安全知識的課程.由班主任組織學習消防安全知識.
2、為了樹立生命意識，強化學生安全意識，提高學生的自我防護和自救能力，于上學期末組織開展了一次應急消防演練,讓學生學會應急避險的常識和技巧。
3、在校園開辟了5個消防安全教育宣傳欄。加大宣傳力度。讓消防安全知識無時無刻伴隨著學生的左右,也讓學生明白消防安全的重要性.學校消防安全工作是學校工作的重要組成部分，做好這項工作是維護穩(wěn)定大局的需要，是學校生存、發(fā)展的需要，我校消防安全工作，取得了一些成績，但與上級領(lǐng)導的'要求相比，與日益變化的客觀形勢要求相比還存在一定的差距，我們將加大工作力度，促使我校消防安全學校工作再上新的臺階。
為了進一步提高教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握基本的消防安全知識、從小培養(yǎng)消防意識、掌握更多的自救、逃生、自我保護的方法，11月9日上午11時9分，xx幼兒園舉行了“119消防安全演練”活動。
活動開展之前，幼兒園制定了詳細的演練方案，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點結(jié)合活動主題開展了防火知識以及逃生知識的宣傳活動。11時9分，當警報聲響起，各班孩子們在老師緊張有序的組織下用濕毛巾捂著口鼻、彎著身子，快速有序地逃離“火災現(xiàn)場”撤到安全地帶，隨即各班教師清點人數(shù)，并及時向演練領(lǐng)導組匯報，300多名師生僅用2分鐘10秒時間全部安全疏散完畢。疏散演練活動結(jié)束后，在幼兒園安全管理員的協(xié)助下，后勤工作人員及部分大班孩子學習了滅火器的使用方法，最后吳xx園長對此次演練活動進行了總結(jié)。
通過此次演練活動，為幼兒上了一堂生動的消防安全課，增強了師生們的消防安全意識，使大家樹立了以“安全”為主的自我保護意識，活動達到了預期的目標。
對一項活動的總結(jié) 6
為進一步提高廣大師生消防安全意識和逃生自救能力，預防火災事故發(fā)生，我校一直將消防安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈。在學期末，按上級文件要求，充分利用學生寒假這一契機，深入推進消防安全宣傳教育工作，引導師生與家長共同學習消防安全知識，全面提升消防安全素質(zhì)和自防自救能力。我校積極開展了學生寒假消防教育活動，現(xiàn)將主要做法總結(jié)匯報如下：
一、健全組織，宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，營造消防安全工作氛圍學校領(lǐng)導高度重視本次活動，成立了由校長任組長，副校長為副組長，班子成員和各班班主任為成員的工作領(lǐng)導小組。利用本次活動開展的契機進行了任務布置，要求增強我校師生消防安全意識，消除校園及家庭安全隱患，積極開展對學生寒假消防教育活動，通過學習宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識。
二、合理布署，重視實效，認真落實“三個一”。
（一）上一節(jié)冬季防火知識課。
我校在做好各項日常工作的同時，一直把安全工作作為重點，平時利用校班會等時間，做好學生的安全教育工作，培養(yǎng)學生“安全第一”的.意識。另外，在寒假來臨之際，我校利用散學典禮給全校師生上了一節(jié)消防安全知識課。重點講授火災避險和自救互救知識，全面提升師生消防安全素質(zhì)和識險避險自護自救能力。
（二）完成一份寒假消防作業(yè)。
在學期結(jié)束前，由學校印發(fā)了《20xx年寒假消防安全家庭作業(yè)》廣泛發(fā)動師生和家長學習家庭消防安全知識，特別要求學生及家長配合完成一份特殊作業(yè)：每位學生要完成由學生與家長共同完成制作家庭火災逃生計劃，繪制一張家庭火災逃生路線圖，確定疏散程序、方法、要求等，并進行演練，提升消防安全意識，確保學生家庭消防安全。
（三）查找一批家庭火災隱患。
積極引導家庭成員通過共同完成寒假消防安全作業(yè)，及時排查并消除一批家庭消防隱患，落實家庭消防安全防范措施，增強家庭防災抗災能力。
總之，我校按照上級的安排部署，結(jié)合學校和學生的實際情況，深入開展寒假消防安全教育活動。開學后，學校安穩(wěn)辦對學生完成寒假消防作業(yè)的情況進行了統(tǒng)計匯總，學生完成率達100％。同時對學生寒假消防作業(yè)中反映出的問題進行匯總，分析家庭火災隱患的類別、比例、分布等情況，建立了數(shù)據(jù)庫，為開展針對性消防宣傳教育工作提供依據(jù)。今后，我們將繼續(xù)加大工作力度，促使我校消防安全學校工作再上新的臺階。
對一項活動的總結(jié) 7
今年11月9日是全國第xx個消防宣傳日，我校認真組織開展了以“全民關(guān)注消防，生命安全至上”為主題的“119”消防宣傳日活動，現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下：
1、開展一次消防安全大檢查
在11月5日，學校深入細致地開展了一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；進一步完善了學校安全工作體系，不斷加強學校安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除學校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
2、上一堂消防安全知識課
在“119”消防宣傳活動期間，為提高消防安全意識，我校全面動員、全員參與普及消防安全知識。在星期一（11月7日上午）升旗儀式上對全體師生進行消防安全知識教育，積極營造濃厚的學校消防知識宣傳教育氛圍。
3、學校布置宣傳板報
把有關(guān)“消防”的`宣傳知識標識到宣傳報上，及時讓廣大師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防。
利用學校的黑板報（11月主題：“消防安全，從我做起”）、紅領(lǐng)巾廣播（11月9日消防專題）等方式對全體師生開展消防知識宣傳教育工作。
每班利用班隊會開展“消防知識”主題隊會。在課上講述了在各種場合如何預防火災（如家里、學校、公共場所等），遇到火災怎樣報警；遇到輕微火災怎樣處理；遇到嚴重火災怎樣逃生等。
加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時可以應急使用，對學校重要部位消防器材的進行了保障。
加強對寄宿生用電安全的檢查。每天檢查，及時公布，如有違紀，立即收繳有關(guān)電器。屢教不改者，勸其退宿。執(zhí)行情況良好，未有事故發(fā)生。
我們在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學校發(fā)展不受影響。
對一項活動的總結(jié) 8
今年11月9日是全國第22個“119”消防日，為切實做好“119”期間的消防宣傳工作，營造全社會共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進一步提高我全體師生消防安全素質(zhì)，根據(jù)《章丘市“119”消防日宣傳周活動方案〉的通知》要求，我們開展了“119”消防日宣傳周活動。
我們以“生命至上，平安和諧”為活動主題，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高全體師生的消防意識，增強消防素質(zhì)，提高抗御火災的整體能力，為構(gòu)建社會主義和諧社會創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。為確保“119”消防日宣傳周活動取得實效，我校成立了立了以李國興校長為組長的'領(lǐng)導小組。
我們采取舉行主題隊會，消防知識手抄報，消防知識講座，發(fā)放宣傳資料，張貼宣傳掛圖等師生喜聞樂見的形式，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。學校要通過上消防課，舉行消防知識競賽，播放消防知識影片，舉辦趣味消防知識運動會等活動，利用閉路電視，校園網(wǎng)絡(luò)，制作消防宣傳板報，散發(fā)消防宣傳資料等形式使學校消防宣傳教育更加貼近實際，達到一個孩子帶動一個家庭的效果。校園內(nèi)設(shè)置不少于1個2平方米以上的消防宣傳固定欄，在校園內(nèi)醒目位置應懸掛2條以上的消防宣傳橫幅。
組織了一次全校性的消防應急疏散演練，教育學生掌握報警，逃生救護等自防自救基本技能。各班在11月3日-9日期間內(nèi)安排不少于1個課時的消防安全教育課或一次消防主題班會，討論消防安全知識及遵守消防法規(guī)的心得體會。結(jié)合學生實際，印制通俗易懂，攜帶方便的學生安全知識宣傳頁，使學生做到“兩會兩知道”，即會報警，會火場逃生，知道火災危險性，知道自救逃生常識。舉辦消防板報，于119當日上午8：30放置在校門口，設(shè)置咨詢臺，發(fā)放消防宣傳頁。
對一項活動的總結(jié) 9
為深入推進我園的消防安全宣傳教育工作，進一步鞏固提高我園的消防安全管理和宣傳教育水平，增強師幼消防安全素質(zhì)和自防自救能力，今天下午，我園開展了“119消防安全演練”活動。
隨著警報聲的響起，演練按預案進行，各班幼兒在教師的指揮下，按照指定的疏散路線，用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場后各班教師迅速組織好幼兒立即清點人數(shù)，及時把幼兒人數(shù)及安全情況報告給園長。全園師生全部安全的由室內(nèi)撤離到了操場，使大家親身體驗了“失火逃生”。
本次消防安全演練活動的.開展，不僅使教師和幼兒在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，再次落實了應對突發(fā)事件的防范措施，提高了教師和幼兒的防范自救能力，更進一步增強了師生的消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，加強了抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
對一項活動的總結(jié) 10
今天是“119”消防宣傳日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園以此為契機開展了消防安全主題教育活動，增強了幼兒園師生的安全意識和自救自護能力。
疏散演練，模擬火災現(xiàn)場。演練開始前，幼兒園安全管理員為大家講解了火災的危害、逃生要領(lǐng)和注意事項。隨著警報響起，小朋友們在老師的組織引導下，彎腰低頭，捂住口鼻，有秩序地沿著預定逃生路線，迅速撤離到安全地帶。
總結(jié)提升，豐富知識儲備。演練結(jié)束后，安全管理員對此次演練進行了點評，指出了存在的問題，要求帶班老師進行有針對性地指導，確保每名幼兒都學會正確逃生。隨后，幼兒園以班級為單位給小朋友們講解了各種消防安全標識的含義和用途，以及如何正確撥打119報警電話等知識，在互動問答式教學中，加深了幼兒對消防知識的印象。
本次活動的開展，激發(fā)了小朋友們學習消防、了解消防、關(guān)注消防的'熱情，營造了濃厚的消防安全氛圍，將有效促進幼兒園安全管理工作水平的提升。
對一項活動的總結(jié) 11
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：
一、規(guī)定學生自由閱讀的時間
1.我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于半小時”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽故事不少于十分鐘。
⒉其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。⒊減少寫的作業(yè)量，為學生節(jié)約時間進行閱讀。
二、推薦學生需要閱讀的書籍
目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的`書。正確引導學生進行圖書消費，號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
三、激發(fā)學生課外閱讀的興趣
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。如果放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
四、施加學生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容，這個計劃一定要循序漸進，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內(nèi)容要與自己所學相結(jié)合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀人才?
那么，我們該做些什么?答案只有一個，那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。
對一項活動的總結(jié) 12
本學期，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
活動宗旨與措施：
創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一、周三、周五的'早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責。周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責。周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作。另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
活動成果檢測：
讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來。每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音。每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高。第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。
對一項活動的總結(jié) 13
我校認真落實局工作要點，進一步深化教師讀書制度，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動熱烈，教師素質(zhì)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書活動總結(jié)如下：
一、讀書已成為生活習慣、生活需要。
伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習慣，把讀書當做一種生活樂趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時間，靜下心來，徜徉書中，汲取營養(yǎng)。各個教研組，每周至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書，學校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得，在探討各自的不同見解。
二、廣泛閱讀，多方涉獵。
在與書為伴的日子里，教師們收獲了知識，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進古今中外名篇名著，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進取。
三、認真讀書，反思深刻。
活動之初，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱情，我們把讀書活動與教師的考核成績相結(jié)合，對教師讀書提出嚴格的要求。學校規(guī)定每位教師每周認真做好讀書筆記。伴隨讀書活動的深入開展，教師們讀書興趣逐漸濃厚，并且對讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言、教學實例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學實踐，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會，發(fā)表自己的見解。對教育教學理論的深刻詮釋和闡述，也標志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。
四、學以致用，提高課堂教學效率。
學習的最終目的是能夠理論聯(lián)系實際，學以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學結(jié)合起來，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導自己的教學工作。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。”我們可以這樣理解，其實讀書與備課、上課同等重要。因為讀書，教師們掌握了先進的教學理念、先進的教學方式和先進的教學手段。因為讀書，教師們?yōu)榻虒W實踐找到了理論支撐，借助書籍，透過文字，教師們開始認識并走進一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學機智，學習他們獨特的教學方式，借鑒他們非凡的教學藝術(shù)。在教育名家先進的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富教學的內(nèi)涵，將吸收的營養(yǎng)運用到教育教學工作中，我們的課堂實踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學效率在提高。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受著教育大師的風范，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦，提高了文化知識素養(yǎng)，教師們對自己的課堂教學也更加自信。五、開展各種形式的讀書交流活動，成果顯著。各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位，開展研讀《新課程改革與課程評價》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動，每位教師結(jié)合自己的教學實踐寫出自己的心得體會，在組內(nèi)交流研討，教師們在學習研討中，理論知識豐厚了，扎實了。
2、開展“讀書沙龍”，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的'建議》，每位教師結(jié)合自己的教學實踐寫出自己的心得體會，開展好書大家談活動。《給教師的建議》中的許多內(nèi)容，已成為教師課堂教學實踐和教育教學管理的重要借鑒和指南。
3、開展班主任讀書論壇活動。在活動中，各位班主任暢談班級管理經(jīng)驗，各位主任積極點評，通過此次活動，教師們再次共享了讀書的快樂。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在這個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉。
對一項活動的總結(jié) 14
開學之初，我校根據(jù)市教科局、河溪教育督導辦“全員讀書活動”的工作安排，大力開展以“品書香之氣，悟幸福人生”為主題的讀書活動。結(jié)合本校實際，我校精心設(shè)計了可行的讀書活動方案，讓師生在活動中體驗讀書的樂趣。通過活動的開展，激發(fā)師生的讀書熱情、增長師生知識、陶冶師生情操、提升師生的文化素養(yǎng)。現(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報如下：
一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動順利開展
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書的意義師生都能理解，但要個人能去做，堅持做，做得好，就必須建章立制，保障有力。這既是一項基礎(chǔ)性工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
（一）、確立“一個”主題
學校根據(jù)實際情況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。提出了“品書香之氣、悟幸福人生”的活動主題。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書活動深入有序地開展。
（二）、實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠山鄉(xiāng)，很多人思想觀念落后，“讀書活動”一開始，許多人認為讀書是自己的事，想讀就讀，況且教學工作那么重，哪有時間去讀書。學校下任務、硬要求，師生反而有逆反心理。針對這種情況，學校專門召開了讀書活動宣傳動員會，并利用政治業(yè)務學習時間宣講讀書的重要性。加深了師生對這項工作的理解，增強大家參加活動的積極性和自覺性。
2、學習觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代發(fā)展，教育改革不斷深入，人們的學習觀念也應隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書活動”中，全校師生必須樹立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。
（三）、做到“三個”結(jié)合
1、讀書活動與師德師風建設(shè)結(jié)合。在讀書活動中，我們組織教師學習教育法律法規(guī)，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書籍，讓教師在讀書中反思、在讀書中自省、理解和體會最新的教育理念，并內(nèi)化為提高師德的自覺行為。
2、讀書活動與教育教學相結(jié)合。第一，要求教師精讀三類書籍：一類教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態(tài)，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業(yè)知識等書，增強教學的本領(lǐng)。第二，開展教學反思，讓老師們不斷形成“工作反思改進”的工作習慣。第三，專家引領(lǐng)。我們十分重視專家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去，請進來”的辦法，3月份，我校由教學副校長帶隊，派出4位教師去成都武侯實驗學校參觀學習，讓青年教師有機會與專家對話，感受名校的文化，并將學習考察所得向全體師生交流，這起到了以學促改、以悟促進的巨大作用。
3、讀書活動與教育科研相結(jié)合。教育科研是學校工作的重要方面，把讀書活動與教育科研有機結(jié)合，不僅能提高讀書活動的實效性，同時也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點，提倡人人有經(jīng)驗，集中搞科研，借助教研活動推動教師學習鉆研，自我提高，促進教師由經(jīng)驗型向研究型、專家型發(fā)展。鼓勵教師堅持撰寫教育隨筆、撰寫高質(zhì)量的教學論文。
（四）、加強“四項管理”
1、抓好組織管理。為使讀書活動扎實有效，必須加強對活動的管理，學校成立了以校長為組長的讀書領(lǐng)導小組，形成了在校長領(lǐng)導下，以辦公室、教務處、團隊為工作重心的讀書活動的管理體系。
2、抓好計劃管理。為切實落實讀書活動，我們根據(jù)上級有關(guān)文件制定了《教師讀書計劃》、《學生讀書計劃》、《讀書筆記暨讀書心得展評活動計劃》、《讀書征文活動計劃》等。同時，全體師生要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己工作、學習實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、抓好制度管理。讀書活動的落實，既要靠大家的自覺性，通過提高師生的自我認識來實現(xiàn)，更要靠完善的學習制度的保障。為此，我們制訂了讀書活動的各項制度，建立了全新的讀書學習管理運行機制。概括起來說是：以“查筆記”引導讀、以“高效課”促進讀、以“評先進”激勵讀等。
4、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實各項讀書活動的物質(zhì)保證。我校在讀書活動中的投入已有數(shù)萬元，其中包括圖書室閱覽室以及開放書架的建修、教師外出參加教學觀摩活動、書籍以及筆記本的購買、教師的學歷提高等。
二、搭建讀書平臺，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書。
1、圖書室、閱覽室的建設(shè)
我校今年開學后重新改造了圖書室、閱覽室，新購書籍1千多套，并將學校圖書、報刊進行科學分類，結(jié)合實際情況制定借書制度、閱覽制度，為師生讀書創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書活動推薦書目清單》，每天定時對學校師生開放圖書室、閱覽室，這使師生的閱讀時間和書目得到了有力的保障。
2、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的'、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，并倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動，豐富每個班級的讀書角。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，各班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個人終生學習的基礎(chǔ)和最大的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地，各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，通過班會、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書活動。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。在師生大會上我們號召全體師生讀書八大行動：家家有書屋；室室有圖書；個個會閱讀；人人有目標；天天有隨筆；周周有進步；月月有交流；時時有幸福。在這樣的倡導下，我們開展了以下活動：
1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。
學校要求全體師生每月寫一篇讀書征文。可講述自己有趣或生動感人的讀書故事，也可談閱讀好書的體會、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專門開辟“讀書征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂朗誦，并將這些文章向各類報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。
學校團、隊結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國慶節(jié)等重要紀念活動，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評活動。
學校制定了讀書筆記、心得展評活動計劃，各班每周三下午舉行一次展評活動。學校每月最后一周三下午舉行一次展評活動，建立長效機制，形成常態(tài)。特別倡導各班學習小組舉辦經(jīng)常化的讀書沙龍活動。
4、開展讀書用書競賽活動。
我們學校堅持每月開展讀書心得交流、手抄報比賽、讀書論壇等活動，引導師生自覺讀書用書。“書是力量的源泉，書是知識的寶庫。”智慧，來源于知識，知識來源于讀書。學校每月對師生所讀書目進行統(tǒng)計，看誰讀得多、讀得好。
5、開展“讀書之星”評比活動
學校每月對班級讀書氛圍好、讀書活動開展優(yōu)秀的班級，評為“書香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
四、書香校園建設(shè)的初步成效和展望。
通過活動有序、有效地開展，學校行政的大力推進，全體師生的積極參與。我校的讀書活動取得了可喜的成績：
1、在活動的開展中，每位教師寫了大量的讀書筆記、經(jīng)常性交流讀書心得，并積極在各類報刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文。
2、學生讀書情況也有可喜的變化。同學們良好的讀書習慣正在逐漸養(yǎng)成，喜愛讀書的、買書的同學漸漸多了起來。課余時間，學校花園中、書架前、教室里經(jīng)常能看到學生手不釋卷。
3、全校性的讀書競賽活動開展以來，評出了優(yōu)秀讀書筆記、書香教室、手抄報比賽的各類獎項12人次。
4、校園的書香氛圍越來越濃厚。辦公室里，老師們交流讀書心得、分享讀書的樂趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長孩子齊用功。讀書已經(jīng)成為了雙廟人工作學習中的一個良好的習慣。
不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量。湯局長在《素質(zhì)教育突圍》一書中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專業(yè)成長，而教師的專業(yè)成長最重要的途徑就是要不停地讀書。”在深入推進素質(zhì)教育的今天，作為教師就更應該多讀書、讀好書、不停的讀書。“讓經(jīng)典走入校園，讓讀書成為習慣”必將成為我們雙廟中心學校全體師生堅定的信念和永恒的追求。
對一項活動的總結(jié) 15
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在本屆讀書活動里，我按照學校讀書月活動方案，精心組織各項活動，使我班的學生有了不同程度的收獲和提高，盤點本次讀書活動，總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
為調(diào)動同學們的積極性，召開了一次有關(guān)讀書的主題班會-----我與好書交朋友。介紹本次活動的意義，制定出本班的活動計劃和口號：“我讀書我快樂我參與我收獲”，向?qū)W生推薦適合四年級學生閱讀的書目，讓學生感受到讀書的重要性。同時將我們的教室進行了裝飾，開辟了“好書推薦”，“展示臺，”“閱讀明星”等欄目，學生們將自己平時買課外讀物，放在圖書角，與小伙伴共同分享，營造出了書香濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書積極性。
二、定期不定期的對活動進行總結(jié)，開展讀書交流活動。
1、活動開始后，學生每天的讀書筆記我都查看，對記得好的同學得一小標識，并在評比欄內(nèi)加一小五星。第一周讀書活動后，我對班內(nèi)讀書筆記記得好，讀書紀律好的同學提出了表揚，并把他們的.照片通過網(wǎng)絡(luò)傳給家長。
2、開展讀書交流或成果分享。讓讀書筆記記的好的同學，把自己讀的好書及內(nèi)容介紹給班內(nèi)其他同學，進一步促進同學們的讀書熱情，同時給全班同學樹立了榜樣。我們班何明珠，王悅、魯健龍，張紅梅，張文靜、王海蕊、孫占梅同學的讀書筆記受到了全班同學的好評。
特級教師錢守旺有這樣一段話“閱讀能帶來什么好處？一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。”愿每一位學生都能在好書的陪伴下快樂、健康、茁壯的成長！
對一項活動的總結(jié) 16
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。
首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習慣。
其次，領(lǐng)導重視，行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的`領(lǐng)導小組。根據(jù)活動目的，層層落實職責，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了很多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用學校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供給便利。
第四、結(jié)合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究資料，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最終，及時總結(jié)，不斷提高。
經(jīng)過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處理解了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
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