小學賽課方案范文（精選6篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的小學賽課方案范文（精選6篇），歡迎大家分享。

　　小學賽課方案1

　　一、活動目的。

　　為更好地落實上饒縣教體局提出的“以導學案、教學案”進行課堂教學的模式改革，同時也為了進一步了解我鄉小學教師在“五案”工作要求的執行和使用實效，加快對新教學模式研究的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我鄉數學教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，為老師們提供一個互相交流、展示的平臺，計劃在全鄉開展數學賽課活動。

　　二、參賽對象：

　　全鄉數學教師。

　　三、比賽內容與形式。

　　1、內容：本學期一至六年級的教材。內容不限，課型不限。

　　2、形式。

　　（1）抽簽：各選手根據自己所報年段抽取上課時間。

　　（2）賽課：選手按抽簽的`順序現場賽課。

　　四、時間安排、地點：

　　時間為20xx年xx月xx日，地點在中心小學多媒體教室。

　　五、比賽評判。

　　六、項、評獎要求及獎勵辦法。

　　本次活動將根據參賽的人數設置一、二、三等獎，并發給相應的證書。

　　小學賽課方案2

　　為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設備和優質教育資源進行教學的能力，轉變教學方式，提高教育教學質量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　在扎實推進教學新常規的基礎上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉變和學生學的行為轉變，建設高效課堂，提升教師專業素養，助推學生的生命成長。

　　二、組織領導機構

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　三、參賽對象

　　全校所有在職任課教師，40周歲以上的.教師自愿參加。

　　四、活動方式

　　（一）全員曬課活動

　　參賽學科：語文、數學、英語、科學、綜合學科

　　參賽內容：賽課內容由學校統一提供，課堂教學中教師依據教學新常規的指導意見，有效結合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

　　時間安排：20xx年10月26日至11月23日

　　科目

　　賽課動員大會

　　第一周賽課

　　第二周賽課

　　第三周賽課

　　五、評委安排：

　　賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

　　六、賽課成果

　　各學科賽課評選出一等獎、 二等獎各若干名。

　　七、賽課相關事宜：

　　1、各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發送到

　　郵箱xx；

　　2、賽課前一天公布賽課內，教師開放備課；

　　3、賽課前一小時抽取上課順序；

　　4、賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發送到郵箱xx；

　　5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄，并上傳到數字化校園。

　　小學賽課方案3

　　一、比賽目的

　　為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。

　　二、參賽學科及時間

　　學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為2016年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。

　　三、參賽對象

　　每個學科40歲以下的.教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）

　　四、比賽方式

　　為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。

　　五、評委組成

　　為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。

　　六、關于獎勵

　　大賽設一、二、三等獎，分別給予一定數額的獎勵。

　　小學賽課方案4

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發現骨干、培養骨干、發揮骨干教師引領作用，全面落實素質教育，改革課堂教學方法，創新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業化素質，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質量。

　　二、 組織原則：

　　1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。

　　3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數學學科的.單一參賽現象，力爭評選出更多學科的參賽課。

　　4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發展，突出激勵。

　　三、 參賽對象：

　　學校現任教師。

　　四、大賽內容：

　　1、學科：現行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數學，每校一文一數，計2人)

　　2、教材：現行使用教材。

　　3、大賽內容：課堂教學。

　　講課分值滿分為100分。

　　講課時間為40分鐘。

　　五、 方法步驟：

　　1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。

　　2、學校組織課堂教學大賽，推選出優勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。

　　3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內容。

　　六、 工作要求：

　　1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。

　　2、關注小學科。關注新人。

　　七、 比賽時間、地點：

　　村小自賽時間：2010年9月19日——10月19日

　　總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)

　　地點：(各村小)

　　聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭

　　八、 獎勵辦法：

　　本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自我評定。

　　九、 組織領導：

　　為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行，成立大賽組委會如下。

　　組 長：吉長德

　　副組長：張瑞榮

　　成 員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

　　評委：吉長德、張瑞榮、周樹本、

　　十、課堂教學評價表

　　小學賽課方案5

　　主題：

　　“舞動的生命”

　　目的：

　　利用動手制作勞技作品的比賽形式，培養學生的'動手能力和團隊合作能力，激發學生的想象力、創造力。

　　時間：

　　5月21日活動課和放心班

　　地點：

　　勞技教室

　　參加對象：

　　3-6年級各班級選2名學生參賽。

　　制作內容：

　　作品自創，材料自帶，并給作品起個合理的名字。

　　評委：

　　王孝華、周興榮、黃琴

　　評分標準：

　　1、作品名稱朗朗上口，并能貼近作品本身。

　　2、作品設計新穎、合理，有一定的時代氣息、一定的想象力。

　　3、作品制作精美，美觀大方。

　　4、能發揮2個人的團隊合作精神。

　　5、制作過程能正確的操作各種勞動工具。

　　6、注意比賽桌面的整潔衛生。

　　7、節約制作材料。

　　8、合理安排時間。

　　評比方法：

　　1、去掉評委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。

　　2、各年級內，評出一等獎一名、二等獎2名、三等級4名

　　注意事項：

　　比賽時，制作的作品根據自己班級，可以發揮學生的才智自己制定，材料工具也請學生自帶。

　　攝影、屏幕布置：王孝華

　　比賽現場老師：王孝華、周興榮

　　小學賽課方案6

　　一、大賽主題

　　書寫經典，傳承文明。

　　二、參賽對象及組別

　　全市中小學全日制在校學生。

　　共設5個組：小學一組（1—3年級）、小學二組（4—6年級）、初中組（7—9年級）、普通高中組、中職組。

　　三、參賽作品及要求

　　1．書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取，句意應保持完整，字數不限。須使用規范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。

　　如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，取消個人評獎資格。

　　2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆）作品，不小于A4紙。

　　四、比賽流程

　　1．初賽由學校組織。各校要廣泛發動，通過開設漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。

　　2．復賽由各學校結合實際制定方案，參賽者現場書寫。

　　3．5月24日前，各學校將本校各組別學生參賽人數和推薦作品上報至信息科，信息科將擇優推薦參加市決賽（現場書寫）。所有上報作品須落款并加蓋印章，同時填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權，大賽組織機構享有使用權。決賽由市主辦單位組織專家對上報作品進行評審，10月底前公布評審結果。

　　五、獎項設置

　　1．學生獎項：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。

　　2．教師獎項：優秀指導教師獎。

　　3．組織單位獎項：優秀組織獎、組織獎。

　　市組委會將向獲獎個人、單位頒發證書。

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