書香讀書月活動總結范文(通用17篇)
在經歷了一個豐富多彩的活動后,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,是不是該好好總結總結呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編精心整理的書香讀書月活動總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
書香讀書月活動總結 篇1
創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”為進一步激發(fā)職工讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,xx舉辦了讀書月活動。本屆讀書月活動歷時一個月,在“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下,開展了經典圖書閱讀、征文比賽、讀書心得交流等競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,xx個職工都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視,活動方案切實可行
自活動開始策劃以來,xx部大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大,影響深遠
本次讀書月活動積極發(fā)動廣大職工參與,通過在職工書屋及連隊內張貼大幅標語海報,借助xx、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。
三、活動豐富多彩,成效顯著
1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈,向廣大職工推介好書。在職工書屋對職工進行讀書宣傳和針對性的閱讀指導,并為讀者進行咨詢,引導廣大群眾多讀書,讀好書,增強職工的讀書意識。
2、舉辦“我為xx獻一策”為主題的有獎征文活動。通過獻計獻策征文評比,推薦了3篇優(yōu)秀文章報團工會。
3、開展“讀一本好書,寫一篇心得”心得體會交流賽,選了1名選手參加團工會讀書心得交流比賽。
四、活動主要特點
1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動,通過廣大干部群眾的支持和參與。專人負責,形成制度,確保了活動的實效性和可持續(xù)性,使讀書月活動廣泛深入地開展起來。
2、全民參與。通過堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂見的方式,多搭建群眾便于參與的平臺,多開辟群眾樂于接受的渠道,把統(tǒng)一組織的閱讀活動與群眾自發(fā)開展的學習活動結合起來,使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面,成為人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程。
3、營造氛圍。通過召開好動員會、座談會,大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務,倡導多讀書、讀好書的良好風尚。
讀書月活動完美落幕了,它倡導了良好的閱讀習慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了職工的綜合素養(yǎng),助推了創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工和諧文明的xx。
書香讀書月活動總結 篇2
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”一個人需要讀書,“讀史使人明志,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人莊重,邏輯修辭使人能言善辯。”。一個民族需要讀書,讀書讓猶太人成為世界上最聰明的民族,讓彈丸小國以色列在阿拉伯世界中立于不敗之地。讀書的重要性已毋庸置疑。學校作為傳授知識,傳承文化的場所,理應成為讀書活動的主陣地。在學校領導的重視下,我校在推動師生讀書,創(chuàng)建學習型校園上做了大量工作:
一、建立完善的讀書制度
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,完善的讀書制定是有效開展讀書活動的保證。為此,我們學校建立健全了讀書制度。
教師讀書制度:
1.每位教師至少訂閱一份教育雜志。當代教師身處課程改革的年代,有必要及時的了解教育改革的趨勢和動態(tài)。教師有了一份比較權威的教育雜志,就能緊跟時代的步伐,不至于掉隊。為此,學校通過自己出一點,學校補一點的方式要求每位教師定一份教育雜志。如今這條制度已變成我校老師的習慣,有的老師甚至自費訂閱三四份。
2.每學期至少做2萬字的讀書摘抄。學校鼓勵老師每天都擠一點時間看書,為保證讀書的有效,學校規(guī)定了一定量的讀書摘抄。
3.晚辦公閱讀制度。學校向老師開放閱覽室,要求老師在晚辦公(每天下午學生放學后一節(jié)課)時間按學校的安排有組織的到閱覽室進行閱讀。具體安排是:一二年級老師每周二的晚辦公時間;三四年級的老師每周三晚辦公時間;五六年級的老師每周四晚辦公時間。每次閱讀都要在閱覽室的簽到表上簽字。
學生讀書制度:為了促進孩子的課外閱讀,每個班都制定了讀書制度。各班的讀書制度不盡相同,歸納起來主要有以下幾點:
1.閱讀量的規(guī)定。每個班都會根據新課標的要求和孩子們的實際定下一個學期的閱讀量。老師會在每學期的開學初向孩子推薦一些好書供孩子們選擇。
2.讀書筆記的要求。中高段的孩子在閱讀課外書時會要求做讀書筆記。讀書筆記名稱多樣,“摘抄本”、“采蜜集”……,形式也多樣,好詞好句的摘抄,讀后感的撰寫等。
3.經典誦讀的實施。每周老師都會選擇一些經典美文(如冰心、朱自清、巴金等文學巨匠的散文)、經典古文(如《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》等古代啟蒙讀物)、優(yōu)秀古詩詞(唐詩、宋詞)要求背誦默寫。
如四(5)班,每個星期一選擇兩首古詩抄在黑板上供孩子們讀誦,周五進行默寫。近年學校推出的古詩詞考級活動更是大大提高了誦讀的效果。
二、營造濃郁的讀書氛圍
1.“書香”習習的校園環(huán)境
環(huán)境可以影響人,環(huán)境可以改變人。一個“書香”氣息十足的校園環(huán)境,會讓人產生閱讀的沖動,從而投入閱讀的行動。為了讓我們的校園彌漫習習的“書香”,我們在校園環(huán)境建設上花了大力氣。首先,加大了校園的綠化和美化。近年學校投入了大量資金對校園進行綠化和美化。一個個花香馥郁的花壇,一塊塊綠草如茵的草坪,一棵棵枝葉繁茂的大樹讓人感覺仿佛走進了美麗的花園。花壇旁、草坪上、大樹底成了大家讀書的好去處。其次,加強了讀書文化的建設。在每棟教學樓的走廊、過道的墻上掛上名人畫像和名人名言的鏡框,通過名人的激勵作用,促使師生們自覺地去讀書。在教學樓的外墻、教室、閱覽室、圖書室粘貼上讀書格言,時刻提醒師生讀書的重要,在潛移默化中產生對讀書的渴求。再者,為更好的創(chuàng)設讀書氛圍,我們還進行學習型辦公室布置評比、校園文化石、文化墻的布置。
2.“書味”濃濃的校園廣播
在校園廣播網建成后,“小喇叭”廣播成了我們營造讀書氛圍的又一手段。在學校少先隊大隊部的策劃下,廣播站推出了“走進名家”、“美文誦讀”、“讀書心得選播”等讀書欄目。“走進名家”每次向大家介紹一位有名的中外作家的成名歷程以及成名代表作。“美文誦讀”主要是選擇名家名篇讀給大家聽。“讀書心得選播”則是從廣大師生撰寫的讀書心得中選擇有思想、有深度的進行廣播。小喇叭廣播讓讀書真正走進了師生們的心坎里。
三、開展豐富的讀書活動
我們深知,豐富多彩的讀書活動能讓讀書變得更富有情趣。這些年來,我們在教師和學生中開展了各種各樣的讀書活動。
(一)教師的讀書活動
1.讀書心得交流會
學校每個學年都會定期舉辦一次以推薦好書,交流讀書心得為主要內容的讀書心得交流會。這個活動至今已舉辦4屆,已經成為我校的一個傳統(tǒng)。每次活動由各學科教研組長推薦1至2名本學科老師參加發(fā)言。發(fā)言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動促進了教師間的閱讀交流,激發(fā)了老師們的閱讀熱情。
2.讀書大討論
每個學期校長都會推薦一兩本教育教學方面的好書供大家閱讀,如朱永新的《我的教育理想》、市教育局姚局長的《《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞的《做一個現代教師》等,我們會以年級組為單位,由年級組長組織定期進行專題討論交流。如上學期,每個年級組就針對章老師的《做一個現代教師》一書進行了幾次專題討論,大家對如何做一名現代老師暢所欲言、各抒己見。討論促進了讀書,讀書深化了討論。老師們在這種雙向互動的讀書中獲益匪淺。
3.同組共讀活動
這是在學科教研組內開展的一種教師集中讀書活動。由組織者圍繞研討主題選擇相關文章復印后發(fā)給組內每位老師,在教研活動時間組織大家一起學習(可以是組織者讀大家聽,也可以是大家自學),學習后大家發(fā)表自己的看法、暢談自己的體會。這類活動的目的是非常明確的、主題是非常鮮明的,就是為解決一個問題而讀書。
4.暑期閱讀沙龍
為使老師們在漫長的暑期過得既快樂又充實,學校補助每位教師50元左右的資金供教師買書。書的種類不限,只要是自己喜歡看的都行,但這筆錢必須專款專用。在暑假期間,三五好友聚在一起喝茶、看書、聊天。在一種輕松的環(huán)境中享受讀書的樂趣。
(二)學生的讀書活動
1.課外閱讀競賽
為了解孩子們讀書的效果,我們每個學年會組織一次旨在檢測孩子們閱讀能力的課外閱讀競賽。由專任語文教師年級間交叉出題,題目主要圍繞本年級推薦的圖書和一些適合該年級孩子閱讀的名家名篇。競賽活動分兩個階段:第一階段,各班在廣泛開展閱讀活動的基礎上進行選拔賽,選出優(yōu)秀的孩子代表班級參加學校比賽。第二階段,由學校教導處統(tǒng)一組織競賽,比賽后分年級評出一、二、三等獎。競賽既是對孩子們讀書活動的一個促進,也是老師們了解孩子閱讀情況、掌握孩子們閱讀基礎的一個有效手段。
2.十佳小書蟲評選
往年,我們開展過多次以班級為單位的“小書蟲”、“讀書之星”之類的評比。這些評比在調動孩子的閱讀積極性上發(fā)揮了重要的作用。今年,我們在此基礎上進行了一次全校范圍內的“十佳”小書蟲評選。各班將評出的班級小書蟲推薦到年級組,年級組通過比較參評選手上交的材料和學生座談等方式評出年級“十佳”,并上報語文教研組。最后由語文教研組組織評委評出學校“十佳”。學校“十佳”小書蟲在我校的師生素質運動會期間進行一次展示,以演講的方式述說自己的閱讀情懷、傳授有效的閱讀方法等。“十佳”小書蟲的評選活動像催化劑般激發(fā)起全校師生的閱讀熱情,在我校掀起了一股讀書的熱潮。
3.讀書征文活動
每一次教育局、縣委縣政府乃至更高層次的讀書征文活動,我們都把它當成是推進孩子課外閱讀的一個契機。我們精心組織孩子圍繞征文主題廣泛開展相關書目的閱讀。踏踏實實的“讀”又促進了“寫”,由于孩子們讀得深、讀得透,寫出的文章就飽含真情。因而在近年的征文比賽中,我們學校選送的文章無論是獲獎檔次還是獲獎數量均列前茅。
4.古詩詞等級考試
古詩詞是中國古代文化中的瑰寶。作為一個中國人,我們有必要傳承這些“寶貝”。如何讓孩子們愛上它們呢?我們在孩子們中開展了古詩詞考級活動:我們根據新課程標準中對古詩詞學習的要求和推薦篇目對古詩詞名篇進行梳理、排列,按內容由易到難、數量由少到多分成十個等級,一至六級為純古詩,七至十級逐漸加入詞中的名篇。老師們可以根據本年級、本班的實際情況確定達標級數、優(yōu)秀級數。各個年級均可用這個考級制度來評價孩子在古詩詞積累方面的成績。考級顯著提升了孩子經典誦讀的積極性。
四、提供充足的讀書保障
1.書籍的保障
俗話說:“巧婦難為無米之炊”。沒有書籍的保證就很難開展閱讀活動。為此,我們在如何為師生提供充足的閱讀書籍上花了一番心思。在教師方面,我們除補助資金鼓勵老師自己訂閱雜志為,學校閱覽室還訂閱了幾十種的教育雜志供老師們借閱。對于一些優(yōu)秀的教育專著,學校還人手一份發(fā)放到每位教師手中,像衢州市教育局局長姚宏昌的著作《教育的靈感與智慧》、省特級教師章師亞老師的專著《做一個現代教師》等。此外,校長還會不定期的向老師們推薦一些好書。在學生方面,學校利用“創(chuàng)強”等契機訂購了大量的圖書充實學校圖書館的藏書量,學校圖書館每天向學生開放(由于我校班級數多,圖書管理員規(guī)定了各班借閱圖書的時間),以供孩子們借閱。各班利用學生捐書、班級購書、圖書館借書等多種途徑建立起班級圖書角。還有的班級還創(chuàng)造性的建立“隱身”班級圖書館,就是將孩子們自己家愿意與別人共享的圖書進行登記,將登記好的書籍目錄粘貼于圖書角,孩子們便可對目錄中的書籍相互借閱。此外,每年的六一兒童節(jié),我們都會動員孩子們將自己家中已看過的舊書通過“跳蚤市場”進行交易。這一做法大大增加了孩子們的書籍資源。同時,向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。
2.時間的保障
老師們工作繁忙,一天到晚忙于備課、上課、批改,學生們除了上課還有做不完的作業(yè),如何保證師生們有充足的讀書時間呢?我們再倡導老師們提高工作效率,減輕孩子們課業(yè)負擔的同時,特地給師生留出讀書時間。教師方面,學校閱覽室全天向老師開放,有空課的老師隨時可到閱覽室讀書,每周的晚辦公時間里每個年級都有一次在閱覽室看書的機會。學生方面,每天中午的時間為孩子們閱讀課外書的時間。另外,每周有一節(jié)課的閱讀導讀課,由老師組織引導孩子有計劃的讀課外書。
書香讀書月活動總結 篇3
結合學校讀書月活動要求,為激發(fā)孩子們讀書的積極性,營造書香班級氛圍,培養(yǎng)良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書,我成長"。小結如下:
一、召開主題隊會,明確活動主題。
1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學校的倡議。師生一起走進學校讀書月。
2、指導學生根據自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃。
3、利用班會時間開展"好書推薦會",選出大家最愛讀的書目:《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》,為讀書月拉開了一個美麗的序幕。
二、抓緊一切世間,培養(yǎng)良好習慣。
1、從我接手這個班級時,我們約定每天回家讀書至少20分鐘,周末讀書一小時。據家長反映大部分孩子已經養(yǎng)成好的閱讀習慣。這次活動中,我們以《愛的教育》為親子共讀書目,我定時與孩子們交流學習心得。
2、美化教室,創(chuàng)設讀書讀報氛圍,圖文并茂的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得,真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義,體會到讀書的快樂。
3、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享,我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心。現在,班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。
4、每周二下午的"書友會"時間,每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優(yōu)秀書目。整整一節(jié)課,沒有一個人抬頭張望,都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起,同學們都覺得意猶未盡!
三、及時檢查評比,品味閱讀快樂。
周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報,不論從書寫、版面設計到內容編輯,學生做的很出色。利用班會,我們進行了評選,學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
現在我們班級的圖書角更健全了,幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影,活動結束了,但是閱讀的習慣還會一直延續(xù)下去,我依然會定時給孩子們交流心得的機會,爭取在下個學期有一個較大的提高!
書香讀書月活動總結 篇4
11月份,我校開展了“營造書香校園”的讀書活動,旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的`學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
針對教師的教學和教育工作的需要,學校精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
四、針對學生開展系列活動。
1、讀一本完整的書,向學生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書,一年級以古詩連環(huán)畫為主;二、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主;四、五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。
2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動,每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
在肯定成績的前提下,不足的地方還是存在的,針對如把讀書活動真真實實地開展下去,扎扎實實地出成效,提出幾點建議:
(1)現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象,我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動,指導學生看健康、有意義的書籍。
(2)我們在閱讀中結合課文進行拓展時,有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳,激發(fā)學生讀好書的欲望。
書香讀書月活動總結 篇5
為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校根據上級領導部門的安排,在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動。我校精心設計積極可行的讀書月活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指針,以營造“書香校園”為導向,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新課程理念。
二、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據學校工作計劃,學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、建立保障機制
1、固定閱讀時段,學校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,充分利用、積極開發(fā)學校現有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極讀書,到校圖書室有組織的借書閱讀,指導學生進行課外閱讀。
4、學校利用手抄報、黑板報等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導,讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書。通過這些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。舉辦古詩詞、三字經精簡誦讀競賽活動。極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。
四、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。學校各班學生每天早上半個小時為集中閱讀時間,一起在早晨的陽光下集中誦讀。少先隊大隊部每周制定讀書方案,各班根據實情制定切實可行的活動計劃,充分利用黑板報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。設立班級圖書角:以學生自帶為主,加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。布置美化書香校園,學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。
五、抓好讀書月活動
“讀書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現,指導學生學會讀書,是我們的目標所在。
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
六、讀書活動效果
通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議,五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學被評為書香小明星。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
書香讀書月活動總結 篇6
“點燃讀書激情,共創(chuàng)書香校園”為進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,學校舉辦了讀書月活動。在“點燃讀書激情,共創(chuàng)書香校園”這一主題引導下,開展了“PPT設計競賽”活動的讀書學習活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視,活動方案切實可行
自活動開始策劃以來,校團委也大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大,影響深遠
本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與,通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報,借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。
三、活動豐富多彩,成效顯著
本屆讀書月活動在“點燃讀書激情,共創(chuàng)書香校園”的主題下,開展了PPT設計競賽”活動等活動。內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。經過全院師生的共同努力,這屆讀書月活動開展得扎扎實實,有聲有色,進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環(huán)境,提高了學校的文化品位,形成濃郁的人文與科學氛圍,促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發(fā)展,有力地推動了學習型校園及學風建設。
讀書月活動完美落幕了,它倡導了良好的閱讀習慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了學生的綜合素養(yǎng),助推了新技術學院學風建設和校園文化建設,共建書香校園。
書香讀書月活動總結 篇7
根據xx電視學校“農民讀書月”活動實施方案精神,為切實落實內xx縣“農民讀書月”活動計劃和實施方案,達到有效果、有影響、有特點的要求,xx校開展多種形式的讀書活動,充實了廣大職工群眾的精神文化生活,現將活動情況總結如下:
一、做好宣傳發(fā)動工作
為扎實穩(wěn)步地推進“農民讀書月”活動,為廣大農民搭建一個讀書學習的平臺,促進廣大農民以書為友,與技結伴,終身學習,不斷進步,加快培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民,提高農民綜合素質。xx縣xx校按照《“農民讀書月”活動實施方案》的要求,及時安排在全場開展農民讀書活動,為使農民讀書活動達到有效果、人人皆知,我校利用xx農業(yè)信息網發(fā)布農民讀書活動通知、讀書內容和要求,并下發(fā)宣傳單x余份,迅速掀起了農民讀書月活動的高潮。活動期間,共借閱圖書x本,播放光盤x套(張)。
二、搭建讀書活動平臺
我校利用自己的農民科技書屋,為廣大農民和農業(yè)局職工提供讀書場所,利用多媒體教室播放農民實用技術光盤,并號召全體職工和農民群眾定時收看xx節(jié)目,為我縣農民讀書活動的蓬勃發(fā)展搭建了平臺。
三、開展讀書活動,激發(fā)讀書熱情
讀書活動開展以來,廣大農民學員們積極參加讀書活動,學員們深切感受到,讀書帶給他們的不僅僅是知識,更是一種財富。xx鎮(zhèn)xx作為xx農民專業(yè)合作社負責人,組織x名社員召開了“讀一本好書,學習先進,趕超先進”活動,先后和xx辦公室結合,在大棚里面開展技術培訓,把老師講的內容并制成光盤,分發(fā)給社員。作為一名農民,以農業(yè)為本,以務農為主,通過學習對自己的生活有很大幫助,心里也踏實多了。
四、存在不足
在開展農民讀書活動中,雖然我們做了一些工作,但還存在一些問題。一是缺乏資金,二是宣傳面狹窄,三是科技圖書少,圖書知識老化,無法滿足和豐富農民群眾文化生活需求。在今后的工作中,我們要努力克服困難,加強與上級各部門的配合,爭取做出更大的成績。
以上就是這次活動的總結。
書香讀書月活動總結 篇8
為了推進學校“書香學校”行動,在全校進一步樹立人人學習,終身學習的觀念,全面提高廣大師生的思想道德和科學文化素質,我校于10月份扎扎實實開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆學校讀書節(jié)活動,發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。讀好書,啟迪智慧,陶冶思想,對話心靈。經過讀書節(jié)活動的開展,提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,構建了有特色的書香學校文化,提升了學校的辦學品位,到達了活動的目的。
一、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。
根據校領導的指導精神,按照活動月方案,我們迅速在全校開展了“首屆學校讀書節(jié)”活動的動員工作,經過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會、班主任會,各班召開主題班會、出主題黑板報,經過懸掛宣傳條幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班徽、班規(guī)、班風,營造學校文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、加強領導,落實職責,確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校成立了以校長任組長,各中層領導、班主任為成員的領導小組,根據活動方案,層層落實職責、分解任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,構成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、“首屆學校讀書節(jié)”活動資料豐富、形式多樣、富有意義。
讀書可以育德、勵志、啟智、明史,對全面提升中小學生的綜合素質、對促進中小學生健康成長有著積極而又重要的意義。
我校在“首屆讀書節(jié)”活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以構成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)完善班級圖書角的建設。學校為每個班級配備了10余冊新書,并下發(fā)了學校的推薦書目。各班發(fā)動學生把自我和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。至少到達了一人一書。異常是05級攝影攝像班外聘教師趙玉福教師不但拿來來近700余元的圖書,還從家里拉來了書櫥。他對待工作,為了學生的精神,值得大力表揚和學習。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也趣味味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們構成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會。總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,經過交流,既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
(三)征文比賽。由教務處牽頭,語文教研組主辦的“我讀書、我歡樂、我成長”征文比賽活動。各班學生人人參與,熱情高漲。經過認真評比,共有86人分別獲得一、二、三等獎,極大地提高了學生的讀書學習熱情。
(四)“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,經過班內推薦,評選出了27名學校表彰的讀書之星。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,有13個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。
(六)書簽制作。各班學生發(fā)揮聰明才智,設計制作了精美的書簽。有11個班獲制作書簽優(yōu)秀組織獎。
(七)手抄報展評。在語文教師指導下各班學生自我制作了手抄報,同學們經過起報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié),精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。
(八)開展了閱讀指導課,加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作供給了動力支持。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“夢想的德育應當重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自我的靈魂,升華自我的人格。實施有效的道德教育,必須要建立起‘書香社會’‘書香學校’,讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。經過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。經過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。
2、促進了“書香學校”的建設和校風、學風的進一步轉變。經過開展讀書節(jié)活動,學校的文化氛圍更加濃厚,學校更美了,充滿了書香氣息。學校里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,上課睡覺現象減少了,晚自習學生有事可做了,同學們能靜心學習了,主人翁意識增強了,日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。
五、改善之處
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展,充分利用好學校之聲的宣傳作用,引導學生的學習生活。
我校“首屆讀書節(jié)”活動雖已結束,但“首屆讀書節(jié)”活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自我的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校構成了人人讀書的良好風氣,促進了我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量。
與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的學校,必須有內涵,有發(fā)展。
書香讀書月活動總結 篇9
書,是一種記敘歷史,珍藏智慧,予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現的情感故事;有著我們理性思考后的遠大理想;也有著大家不懈追求的青春夢幻一本好書是人生智慧的結晶,是執(zhí)著理想的豐碑。
1、開展“讀書潤澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新”主題征文活動。
在開展的“讀書月”活動中,各支部結合各單位實際,堅持理論與實際緊密相結合、學習與工作緊密結合的原則,確定并安排學習內容。一是結合專業(yè)、崗位特點深化業(yè)務知識和實踐應用知識的學習。二是從綜合能力入手,全面開展當代經濟、文化、科技、法制、管理等知識的學習。三是開展涉及哲學、藝術、歷史、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學習。通過讀書學習開闊視野,陶冶情操,全面提高學生的綜合素質。在“讀書月”活動期間,學生共上交主題征文700余篇,我們共選擇了五十篇征文編輯成冊,留下我們閱讀體會的足跡。
2、開展“閱讀是美麗的”攝影大賽,通過捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來展現和諧校園的美。
3、“品讀經典”影片欣賞
為了拓展學生的視野和文化底,通過讀書與經典影片相結合的形式,豐富學生的課余生活,活躍校園文化,品讀文明經典,領略大家風范,“讀書月”活動期間播放經典影片。
4、“閱讀之星”評選活動
為加強學生學風建設,倡導和鼓勵學生多讀書、讀好書,不斷充實自己,提高自身的綜合素質,我院在全院學生中開展“閱讀之星”評選活動。正在評選中。
5、開展“E抒己見”網絡讀書會。在青年黨團員中開展“E抒己見”網絡讀書會,開展精品書籍、精彩博文網絡推薦,以書會友,以文交友。目前已有博友48人,發(fā)表文章50余篇,上傳照片30多張,同時還加入了4個圈子,并且這些數值每天都在不斷地增長著。通過網易博客這個平臺,同學們彼此抒發(fā)出自己的感慨,交流了彼此的讀書心得!真正達到了以書會友的目的。
6、閱讀理解與實踐體會相結合,成立理學院話劇社,趕排并演出了話劇《少年.中國》,在全校引起了轟動效應。
7、為了使學校圖書信息能更好地深入到學院、班級,我院與圖書館共同組建了大學生圖書信息協會,建立了圖書聯絡員隊伍,在圖書館與學生之間建立起更為暢通的文獻和信息服務渠道,提高信息服務質量及資源利用效率。每個班級選派一名學生擔任圖書信息聯絡員,通過各種形式對圖書館的資源與服務進行宣傳和推廣;積極為身邊學生的信息需求提供幫助;加強圖書館與學院的聯系,及時反映學生對圖書館的需求。
8、發(fā)揮大一班主任的示范引領作用,在20xx級學生中開展學習、閱讀方法講座。
書香讀書月活動總結 篇10
為歡送我院20xx屆畢業(yè)生,畢業(yè)生晚會是由我校大學生藝術團,校學生會,校社團聯合會等各大組織策劃的,并聯合各系文藝部共同舉辦的“夢的回響,青春起航”畢業(yè)晚會,表達對大四畢業(yè)學長學姐的美好祝福和殷切期望,20xx年6月,在學校體育場主席臺前,師生共聚一堂,共同見證和記錄了這個美麗而難忘的夜晚。在老師的指導及同學們的認真配合下,這次畢業(yè)晚會可以說開展的很成功,為畢業(yè)生們下了一個圓滿的句號。
一、晚會背景:
在大學生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個告別晚會意義重大,首先,畢業(yè)晚會是我們長春建筑學院的一個傳統(tǒng),她承載著學校和學生、老師和學生、學生和學生四年的感情。畢業(yè)晚會給同學們一個宣泄自己感情的一個機會,在晚會上大家可以暢所欲言,不受拘束,是同學們大學四年的最后一次聚會,能夠更加深刻的增進大家的感情。
二、主題的擬定:
為了使得畢業(yè)生晚會的感情基調深入人心,我們確定了“夢的回響,青春起航”的主題,顯示了大學生的蓬勃朝氣,表達了畢業(yè)生內心的真實感受,也蘊示著我們對畢業(yè)生的祝福與期望,也渲染了我校學生對母校的念念不忘之情。
三、工作安排:
在晚會開始的前一個月時間,我們就開始對晚會的舉辦進行了有條不紊的工作編排,活動的宣傳,聯系各系的學生會文藝部,各大社團組織進行節(jié)目的排練,聯系舞臺會場布置,在之后,便是對節(jié)目的篩選。而對于節(jié)目的要求,我們也是做到精益求精,為了給大四一個精彩的歌舞晚會,每個上報的節(jié)目都得經過指導老師與書記的精心挑選,在晚會當天,學生會與各大組織非參演人員維護現場秩序與幕后的編排工作確保晚會有序的進行。
四、節(jié)目看點:
本次晚會的形式是歌舞晚會,所以節(jié)目選送的以舞蹈和歌曲為主,所以節(jié)目的要求就變得更苛刻,除了各系各個社團選送的節(jié)目之外,還有畢業(yè)的大四學長學姐上臺一展歌喉,為四年的青春留下最后一段回憶,為學弟學妹們展現最后的光輝。
五、我們的不足之處:
進行了將近兩個小時,晚會圓滿結束,整場文藝演出主題鮮明、內容充實豐富,但存在一些缺憾,如語言類和原創(chuàng)類節(jié)目在整場文藝演出中所占的比重不大部分節(jié)目沒有達到預期效果,在安排節(jié)目單的順序時,我們預想了節(jié)目表演上所帶動的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進程。但還是有個別節(jié)目過于
六、沉靜,不符合場內氣氛。
點值得我們吸取教訓。有人任務太多,而也有人沒事可干,在分工過程中,應考慮任務的量與難度,促使所有人都能發(fā)揮其應有的作用。青春是那么的火熱,那么充滿激情,猶如夏日的天空,總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕,那樣的朝氣蓬勃,總來說,晚會達到了預期想要的效果,感謝老師及同學的全力支持,在如此緊張而忙碌的期末仍然全力奉獻。這是我們用自己才華和責任感打造出的活動,是獻給畢業(yè)生們最好、最真心的禮物。再次對支持和幫助我們的人致以最真誠的謝意!
書香讀書月活動總結 篇11
根據《縣教育局關于開展20xx年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神,我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動,努力提高教職工的專業(yè)能力和素質,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。
一、領導高度重視,活動方案切實可行
自活動開始以來,制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展
二、宣傳力度大,影響深遠
學校舉行了讀書月活動啟動儀式,在學校醒目地方懸掛宣傳標語,通過校園網、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館,提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動,營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍,掀起一個人人愛讀書,人人讀好書、人人會讀書,以書為紐帶,傳遞正能量的讀書熱潮。
三、抓好讀書月活動
在整個讀書月中,要求全體師生要做到三個“一”:讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會,將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活,激發(fā)了同學們的閱讀興趣,提高了同學們的文化審美水平,幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣,為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁,營造了書香校園的良好氣氛。
四、讀書活動效果
通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來,就是現成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為:“讀書是教育最本質的活動,讀書是學校最根本的任務,讀書是發(fā)展學生最基本的途徑,讀書是教師成長的最重要的源泉。”學校開展的一系列讀書活動,大大充實了“書香印江”的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發(fā)展。
書香讀書月活動總結 篇12
我縣文廣新體局接到通知后,認真閱讀活動實施方案,結合我縣公民道德建設4+1工程,對照各項主題活動,成立了專門的全民閱讀活動領導小組,由我縣圖書館主辦20xx年“全民讀書月”活動,現將活動總結如下:
1、1月8日,通過縣電視臺向全縣人民發(fā)起“每天閱讀一小時”的倡議,倡導科學、文明、健康的生活休閑方式,營造人人愛讀書的氛圍,并評選出20戶書香家庭。
2、1月13日,利用縣圖書館的資源,圍繞“讀書樂道,夢想飛揚”的主題,向讀者推薦一批優(yōu)秀書刊,尤其是公民道德建設類的書籍,成立專門推薦書架,提高群眾閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習慣。
3、1月19日,利用臘月二十六過集日,舉辦圖書展銷會。圖書館聯合我縣新華書店、小王書店、大地書園進行圖書展銷讓利、購書優(yōu)惠等活動,共計賣書780冊。
4、1月28日,在縣圖書館邀請我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動。有60多人參加,宣傳部領導和文廣新局領導應邀參加。
這次“全民讀書月“活動,我縣開展的豐富多彩,形式多樣,激發(fā)了全民的讀書熱情,營造了濃厚的閱讀氛圍,使群眾把文化年貨帶回家,過了一個充實、有意義的春節(jié)。
書香讀書月活動總結 篇13
隨著xx小學“一路書香伴我成長,建設書香校園活動”啟動以來,“多讀書,讀好書”,“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念隨著學校組織的書香節(jié)活動的推進越來越深入到每一位同學的心中,也漸漸地成為我們學校的一種氛圍。為了進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好的讀書氛圍,xx小學將11月定為我校讀書主題月,開展了以“點燃讀書激情,共建書香校園”的一系列讀書活動,現將活動總結如下:
一、領導高度重視
主題月開始,白校長組織教導處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議,就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細的討論,最終確定了本次活動的主題以及每周學生、教師的活動方式。
二、活動形式豐富多彩
1、主題班會,指向性強
本次主題月可謂是周周有活動,各個都精彩。在主題月的四次班隊會上,我們設計了:我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動,旨在通過這些活動,讓學生把自己讀書中的感受分享給大家,進一步激發(fā)學生的讀書積極性。每周三的班隊會,各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲,精彩的表演不時博得陣陣掌聲,整個校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內化于心,外化于形
在鼓勵學生多讀書多好書的前提下,如何讓學生把自己的所思所感記錄下來,也是我們考慮的問題,結合學生愛畫畫的特點,我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動,這兩項活動得到學生積極響應,也將我校主題月的活動推向了高潮。學生自己動手、家長和孩子一起動手,共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮,經過評比,全校書簽共有60余人獲獎。各班讀書小報優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂,分享誠信
一個人書架上有一本書,則只有一本書,而如果和他人分享交流,則會擁有整個書架,基于這個理念,我們在本月開展了班級讀書漂流活動,鼓勵學生人人拿出一本書進行圖書漂流活動,小到一年級剛入學的孩子,大到六年級的學生,都立即行動起來,將自己喜歡的書拿到學校參與活動,全校共收到圖書400余冊,這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書,使學生的書籍數量、種類得以增加,而圖書漂流卡的填寫,也讓我們見證了學生的誠信。
以上這些活動,只是我們主題月中的主要活動,這些活動的開展使我們的學校讀書氛圍更加濃厚,學生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習慣,主題月雖然已結束,但我們培養(yǎng)學生讀書興趣的想法卻并未停止,后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關活動,使我校的書香氣息愈來愈濃。
書香讀書月活動總結 篇14
一、深入宣傳,營造良好氛圍
三月底,學校即依據上級有關文件精神,制訂了《20xx年“xx中心小學書香校園智慧閱讀讀書月”活動方案》、《xx中心小學“書香班級”評選方案》、《xx中心小學“校園閱讀之星”評選方案》、《xx中心小學“最美家庭書屋”
評比活動方案》等。4月8日上午,學校舉行了讀書月活動啟動儀式,吳明揚校長致開幕詞,學生代表向全校師生發(fā)出倡議,倡議大家以書為友,與書為伴,少先隊大隊長聲情并茂地誦讀經典詩文,導讀員林老師為大家宣讀了“讀書月活動方案”。隨后,各班級按照活動方案召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,深層次宣傳讀書、閱讀的重要意義。通過強勢宣傳,營造了校園文化氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入開展讀書活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織,扎實開展活動
學校在讀書月活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習目標,扎實開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。
(一)積極開展“獻一本讀百本”活動。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角,達到捐一本讀多本的效果。建立班級“好書交換站”,各班讀書小組開展“好書換著看”活動。學校組織“跳蚤市場”義賣活動,各班學生把自己讀過的好書在“跳蚤市場”義賣,并把義賣所得購買新圖書獎勵給“書香班級”。
(二)做好閱讀的指導和引領。學校把課外閱讀納入課程計劃,強化閱讀指導。每周在語文課中安排一節(jié)課外閱讀指導課,每位語文教師每周寫一節(jié)閱讀指導課教案,利用課外閱讀指導課,做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。學校導讀員林老師開設了《史記故事》閱讀指導觀摩課。
(三)上好班級讀書主題班會課。每周利用主題班會課,由班主任主持,同學們交流開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的。通過交流會,同學們互取所長,學到了更多的讀書方法,促進了同學間讀書競賽意識的自覺形成。
(四)認真組織讀書活動征文比賽。在指導學生大量閱讀的基礎上,學校認真組織了征文比賽:舉行了“進入新時代,改革開新篇”、“我為祖國點贊”等一系列征文比賽。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得了不同級別的獎項,極大地豐富了校園文化生活,促進了學生學習語文的熱情。
(五)舉行讀書活動講故事和知識競賽。4月12日和18日,學校分別舉行“”“進入新時代,改革開新篇”讀書活動講故事和知識競賽,選拔優(yōu)秀學生參加縣競賽,其中讀書知識競賽8位同學參加縣競賽有3位同學獲二等獎,4位同學獲三等獎,盧可瑤同學還代表我縣參加xx市第二十六屆讀書教育活動知識競賽。
(六)開展激情晨讀活動。學校將每天早上7點40分至8點定為全校晨讀時間,各班所有學生在第一節(jié)課前登錄超星閱讀平臺進行經典誦讀。放聲朗讀,激起了學生讀書的熱情,引領學生快樂地掌握知識。同時,學校組織開展閱讀平臺闖關活動,教師根據語文課程標準和超星閱讀平臺的要求,每周推薦閱讀書目,發(fā)布閱讀任務,并要求學生在規(guī)定的時間內完成閱讀任務并在平臺檢驗閱讀效果。
(七)開展好學段專題活動。一至三年級以班級為單位組織“繪愛書”活動;四至六年級以班級為單位組織“薦好書”演講活動,并出一期以“與詩同行”為主題的手抄報,二至六年級開展自己動手制作精美書簽活動,學校少先隊對各班選送的書簽和手抄報進行評獎,激發(fā)了學生讀書的熱情。
(八)開展師生共讀和親子閱讀活動。倡導師生同讀一本書、同學同讀一本書、父(母)子(女)同讀一本書,共享讀書之樂。低年級,由于學生識字量有限,要求家長保證與孩子每天進行半小時親子共讀,并交流閱讀心得,有簡單的讀書記錄。中高年級,要求學生每天都至少有半小時以上的讀書時間,并做好讀書筆記,體現讀書收獲。
(九)舉辦教師讀書沙龍活動。在全校教師中積極倡導“書香為伴”的思想,舉辦教師讀書沙龍活動,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富教學經驗,提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”這一目標不斷邁進,讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。
(十)充分發(fā)揮紅領巾廣播站的作用,播送學生的優(yōu)秀讀書作品,為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
三、書香飄溢,取得良好實效
1、通過此次讀書月活動的深入開展,進一步激發(fā)了學生的讀書興趣,培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣,提升了學生的閱讀水平;每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”,通過讀書反省自我、提升自我,豐富了學生的精神世界,成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書月活動,拓展了學校的文化內涵,促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,書香溢滿校園。
學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,進一步深入開展讀書活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,繼續(xù)努力建設書香校園,打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質教育而努力奮斗。學校還將在六一節(jié)評選“書香班級”、“校園閱讀之星”和“最美家庭書房”等,促進讀書活動深入有序地開展下去,為創(chuàng)建省級文明校園打下堅實的基礎。
書香讀書月活動總結 篇15
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。這是宋代理學家、思想家、哲學家朱熹的《觀書有感》,以方塘作比,形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是死水,而是常有活水注入,像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影。這種情景,如同一個人在讀書中提高認識、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相似。
關于讀書的功用,北宋皇帝趙恒在《勵學篇》中寫到:“富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;男兒若遂平生志,六經勤向窗前讀。”(六經--《詩經》、《尚書》、《儀禮》、《樂經》、《周易》、《春秋》) 古人重讀書,那是為了當官的需要;而今重讀書,則是個人成才的跳板。對每個人來說,只有認真讀書,積累知識,不斷讀書,提高素質,才能促進個人的成長和進步,在人生的道路上,有了愛讀書的行囊,才能插上遠行的翅膀。
勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史,而前三十多年,企業(yè)從未招過一名新工,原來的員工,現有一部分已退休,還有的即將退休。近些年,因企業(yè)發(fā)展需要,才陸續(xù)招了一部分人。
為認真培養(yǎng)好新員工,我們一方面加大日常培訓力度,旨在通過內部培養(yǎng)增長他們的才干;另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動,并將每年5月份定為職工“讀書月”。
為有效搞好“讀書月”活動,近幾年來,我們主要采取了以下五項措施:
一是加大資金投入。從xx年起,為了抓好年青人培養(yǎng),我們積極重視加強職工書屋建設,每年都要投入近萬元資金為職工添置相關圖書,還購置了影像設備,到目前,新藏圖書已近三千冊。
二是分層次開展讀書活動。為便于加強讀書分類指導,我們把現有職工分成三類人群:青年員工、老年員工、黨員干部,并有針對性地采取措施滿足各類人群讀書需求。在五月份讀書月活動中,又舉行了“xx年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素質”的《全國職工素質教育讀本》,從思想素質、文化素質、民主法治、安全生產、社會文明、完善自我等六個方面進行新員工素質培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹立學習榜樣,我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產黨員的讀書活動,并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產黨員事跡選》,以此來帶動青年員工讀書學習;對老員工則采取開放式借書,并有專人負責,從而使得人人有書讀,以致促進大家綜合素質得到普遍提升。
三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性,我們在所有發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎,今年以來,已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。
四是充分發(fā)揮信息員作用,對讀書有特殊需求的員工,另補精神食糧。針對某些在技術上、業(yè)務上、社會科學方面等有特殊需求的青年員工,通過信息員跟蹤考察,多次為他們提供邊緣學科書籍購買機會,以充分滿足她們學習要求。
五是利用道德講堂,開展讀書演講活動。公司道德講堂,也是員工們讀書講堂、道德素質提升的講堂。為用好這一陣地,在道德講堂上,我們圍繞“誠信”二字展開演講活動:
“見人善、即思齊,縱去遠(雖然差得遠)、以漸躋(努力就能趕上);過能改、歸于已,倘掩飾、增一辜;見人惡、即內省,有則改、無加警;凡出言,信為先、詐與妄,奚可焉(行不通)”。
勤奮員工八不規(guī)范:“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責。關心他人,不損人利已。積極向上,不甘于落后。勤奮學習,不懶散怠惰。誠實守信,不虛悖浮躁。務實創(chuàng)新,不因循守舊。遵紀守法,不違法亂紀。團結協作,不狂妄自大。”
在演講時,為強化大家把讀書責任落實到實踐工作中,我們還組織員工們進行道德誠信宣誓:“我們承諾:堅持以職業(yè)道德為準繩,以誠信經營為已任,強化生產管理,堅持質量優(yōu)先,恪守社會責任,倡導行業(yè)規(guī)范,主動接受監(jiān)督,完善服務體系,努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企,文明之企。”
青年員工黃小清在學習心得中寫到:我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀員工,渴望通過讀書得到更好的發(fā)展,更大的成功。讀了這本書后,為我們今后的人生道路指明了方向……企業(yè)在發(fā)展過程中,決不能單兵作戰(zhàn),而要發(fā)揮團隊的積極作用,我們每個人只有把個人的力量融入到團隊之中,大家形成合力,人生的價值才有意義。
青年員工丁雯雯說,我通過這本書學習后,深深地認識到,每個員工都必須樹立干一行愛一行的觀念,全身心地投入到各項工作之中,這不僅是職業(yè)素質的要求,更是人生的信條,如果不熱愛工作,又怎么能干好工作,要干好工作,素質顯得尤為重要。
還有的員工寫到,工作能力不僅是個人素質的體現,更是企業(yè)發(fā)展的基礎,現代員工要成為高素質的員工,不僅要以科學發(fā)展觀為指導,更要樹立正確的人生觀、價值觀……
回顧我們讀書活動的每一過程、每一階段,用有些員工借用古代詩人的話說:活動之初是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓”,有一種迷茫與困惑的感覺,曾懷疑過“書”的力量;而通過一本書讀下來,得到了很多啟示,漸漸的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,出現了一種渴望和需求;通過讀書評獎后,現感覺到“眾里尋他千百度,驀然回首”。
下一步,我們將設法加大職工讀書演講、評獎力度,讓全體員工都能真正地用心靈去關注讀書。
書香讀書月活動總結 篇16
“悅讀暢享·共同成長”20年中學大學校園讀書節(jié)各項活動已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是大學校園青春紅五月的主題活動,在學校領導的高度重視下,在德育處、團委、年級組的精心組織下,在全體老師的大力支持下,各班同學的積極參與下,取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節(jié)各項活動,同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快,既豐富了知識、陶冶了情操,又讓班級的凝聚力得以進一步增強,給大家留下了深刻的印象,表現為以下三個方面:
一、活動豐富,參與面廣。
此次讀書節(jié),有精彩絕倫,引人入勝,人物形象豐滿,個性鮮明,活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕,妙語連珠,口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求,卻涌現出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的大學校園,用琳瑯滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片。開展活動時,他們奔走在各個角落,活動結束時,他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片,令人敬佩不已。這個五月,我們收獲的不僅是知識,更是成長。
二、書香四溢,暢讀人生。我們能夠看到
“腹有詩書氣自華”的書香少年們,能夠聽到同學們在閱讀后激烈的討論,更能感受到大學校園里濃濃的讀書氛圍。與此同時,積極參與的不僅是同學,更有諸位老師和家長。教室里,老師與同學們共同布置圖書角。晚飯后,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流;書,不僅是知識的源泉,更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享,共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選,展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設,則進一步提高了同學們的讀書熱情;征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是,在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動中,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎,俞樾、方同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”,儒雅人生,從閱讀開始。整個五月,大學校園里書香彌漫,同學們在讀書中快樂成長。大學校園讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活,讓閱讀成為了大學校園一道美麗的風景,讓閱讀為我們的成長打好了底色,激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節(jié)的時間是短暫的,不足以讓你們充分交流讀書心得,展現自我,讀書節(jié)的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處,或許會讓你留下了一些遺憾,但是請大家相信,我們一定會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由,讓我們共同期待更加精彩的20年大學校園讀書節(jié)。
書香讀書月活動總結 篇17
在仔細閱讀《你在為誰工作》、《要事第一》和《于丹〈論語〉心得》幾本書后,公司廣大青年同志深為作者深刻而細致的觀點所折服,一個職場人士該如何看待自己的工作,如何干好工作,實現從優(yōu)秀到卓越的跨越,書本中作出了詳細而明確的闡述。通過這次讀書月活動,大家覺得自己在思想上又受到了一次深刻的教育,感悟主要有以下幾點:
第一、要珍惜目前的工作機會,懂得感恩。這幾本書中大量的篇幅闡述了“為什么要努力工作”和“要珍惜目前的工作機會”這兩大問題。我們對作者說的“一個人對工作的態(tài)度就是對生命的態(tài)度”和“一種感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生”兩句話感受頗深。的確,從現在的就業(yè)形勢來看,許多大學生剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)這一殘酷的現實,說明現在尋找一份適合自己的工作是多么的不容易!所以,必須倍加珍惜目前從事的工作,以一種感恩的心態(tài)去面對工作,以積極的工作態(tài)度去做好每一件事,這是一個職場人士最起碼的基本素質。珍惜目前的工作機會就意味著端正心態(tài),干好目前的工作,就是對自己的一生負責。
第二、要愛崗敬業(yè)。書中對如何做到敬業(yè)進行了如下描述:第一,要有積極的工作態(tài)度;第二,要有責任感;第三,要主動工作;第四,要忠誠于公司;第五,決不拖延;第六,沒有任何借口;第七,要事第一;第八,要勇于接受挑戰(zhàn)。一個人如果能按上述標準去努力工作,那么就意味著他能做到敬業(yè)了。書中舉例說,企業(yè)中普遍存在三種人:一種人得過且過,第二種人牢騷滿腹,第三種人積極進取。實際上“積極進取”這四個字就概括出了具備敬業(yè)精神人士的主要特征,也就是看一個人的執(zhí)行力如何。每當有新的工作任務安排下來,不要尋找任何借口,立刻動手去做,提升執(zhí)行力,發(fā)揮主動性,這就是敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是對職場人士最基本的要求,盡職盡責做好每一件工作,身正為范,以自己的實際行動贏得企業(yè)的滿意,尊重領導、團結同事、踏實工作,這是我們對敬業(yè)的理解。
第三,要具備團隊精神。團隊是推動個人前進的最大力量,所謂團隊精神,簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我,相反,揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標,而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分,良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位,充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化,沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神,就不會有團隊精神。
第四,要有實現從優(yōu)秀到卓越的激情。激情是工作的靈魂。一個人在工作中如果沒有激情,也就沒有了進取心和創(chuàng)造力,最終只能和平庸劃上等號,更談不上做到優(yōu)秀這一步了。其實每個人都有著從優(yōu)秀到卓越的夢想。“做進取者”這四個字是對實現這一目標的完美注釋。做進取者首先要做到學習的腳步不能稍有停歇。在目前這個競爭日趨激烈的社會里,職業(yè)半衰期越來越短,要保持自己優(yōu)勢必須不停止地去學習新知識,提高自己的各項能力。其次是要改掉自己的壞習慣,壞習慣能縛住自己的腳步。多利用空閑時間來做一些有益于自身發(fā)展、提高能力的事情是必要的。據報紙介紹杭州市有一位小學數學教師利用每個星期天的時間完成了多項小學數學教育研究課題。利用邊角時間,積少成多的例子還有很多。由此可以看出,改掉壞習慣應該從這種自身浪費時間的壞習慣改起。珍惜邊角時間,合理利用。
青年團隊是企業(yè)改革發(fā)展的骨干力量,是企業(yè)的未來和希望。集團公司長期重視青年職工的教育、管理和培養(yǎng)工作,特別是近幾年來,隨著公司業(yè)務的拓展,青年隊伍日趨壯大,知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進一步培植后備人才隊伍,還應做一些積極的探索和嘗試。
青年隊伍的文化水平和知識層次相對較高,專業(yè)基礎比較厚實,進入角色快,成長迅速,有的已經成為本專業(yè)的骨干力量。通過平時與大家的交流發(fā)現,大多數青年同志能夠正確認識自我,立足本職,扎實工作,但由于受學歷水平、教育程度、地域特點、社會閱歷等因素影響,在融入企業(yè)的過程中,不同層面的青年在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。青年同志在價值理念上有區(qū)別,公司應通過文化導入和理念灌輸,堅持分層施教,循序漸進,幫助大家盡快進入角色,適應崗位。
一是強化理念認知。建議建立系統(tǒng)的崗前培訓體系,在強化安全知識、企業(yè)制度學習的同時,體現企業(yè)文化和人文關懷的理念。使大家了解中地集團的建設背景和擔負的重大使命,感受中地的變化和發(fā)展,達到觸動思想,引導行為的目的。讓大家找到各自的位置,培養(yǎng)和增強企業(yè)榮譽感。著眼于思想轉變和角色轉換,引導大家樹立“進了中地,就是中地人”的意識,端正“扎根中地,奉獻中地”的價值取向,從而自覺把自己的事業(yè)和理想同中地聯系起來,促進了角色的轉變,實現了思想上的“進家落戶”。
二是活動促進融合。為幫助廣大青年在最短的時間內適應崗位、融入企業(yè),建議以“凝聚青工隊伍,打造年輕團隊”為內容,由團組織出題目、交任務、壓擔子、提要求,開展主題演講、籃球比賽、乒乓球對抗賽等健康有益、充滿活力的青年文體活動,甚至可以與其他兄弟單位或業(yè)務合作單位開展友誼賽,增強團隊榮譽感而且有助于大家在團隊中找到自己的角色,嘗試定期組織如拓展訓練和職業(yè)健康教育的體驗式培訓活動。事實證明,通過這類活動有效的增加了大家彼此的熟悉度,在一個輕松的環(huán)境中給與每個人充分展現自我的平臺,大家都會意識到自己的缺點并學習別人的優(yōu)點。
三是團隊協作精神。年輕同志們要樹立“一榮共榮,一辱共辱”的年輕人團隊觀,深信“每個人都能為團隊作貢獻”,“團隊也需要每個人”。來自不同專業(yè)的年輕人應該有效溝通和交流,取長補短,讓別人知道自己在干什么也要知道別人在干么,希望建立一種每個人在干自己工作的時候都知道承前啟后,為前一個工序的同志善后和為后一個工序的同志鋪墊的意識。可以借助團組織在廣大青年中的深遠影響力,著力打造青年團隊的協作精神。團組織應隨時體現目標導向、凝聚、激勵和控制的功能,營造相互信任的組織氣氛,使彼此像在一個家庭中生活一樣互相配合、協調。
今后的工作中,我們廣大青年應以“激情進取”這四個字來激勵自己,不斷提高自己的綜合素質,腳踏實地干好本職工作。總有一天,我們會更加堅強自信,那種自信是飽受挫折和壓力后重新發(fā)芽長成的參天大樹,決不會輕易被折斷;我們也會依舊陽光燦爛,那陽光正說明我們已無所畏懼,無論面臨什么困難都會微笑地說:請放心,交給我們來解決!
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