- 相關推薦
學校的縣管校聘競聘方案（通用10篇）
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的學校的縣管校聘競聘方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校的縣管校聘競聘方案 1
為了進一步強化紅寺堡區高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業務精、結構合理的教師隊伍，實現教育資源的優化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。
一、競聘原則
1、配齊配強高中各學科教師隊伍。
2、實行空崗競聘上崗的原則。
3、堅持公開、平等競爭的原則。
二、崗位設置
共設崗位12個，其中：語文5個,數學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。
三、競聘條件
1、 遵紀守法，愛崗敬業，有良好的思想品德和職業道德；
2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經驗；
3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；
4、具備國民教育一次性師范本科學歷；
5、所報崗位專業對口，具有相應的教師資格證。
四、競聘范圍
紅寺堡區在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。
五、競聘辦法
1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監督。
2、采用面試、試講、說課的`辦法進行（有必要時可進行筆試）。
3、學科人數不足時，在20xx年招聘特崗教師中擇優選用一次師范本科教師。
六、競聘程序
1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。
2、公布空缺崗位。（7月1日）
3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名
4、報名時間（20xx年7月2日至4日）
5、面試、試講、說課。（7月5日）
6、公布面試成績。（7月7日）
8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）
9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。
七、報名地點：
紅寺堡中學
八、其它說明：
各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質量，對于符合條件的教師，必須經學校同意后出具推薦證明，方可報名。
學校的縣管校聘競聘方案 2
根據《關于推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》xx教師發〔2015〕2號文和xx經濟開發區管理委員會印發《臨沂xx經濟開發區管理委員會辦公室關于進一步加強中小學教師隊伍建設的有關意見》xx辦發[2016]11號文的通知，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。
一、工作目標
實施教師全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步實行“縣管編制總數，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。
�。ㄈ┙處煈邆湎鄳處熧Y格證和規定學歷。
（四）上年年度考核結果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學校競崗順序逐級進行。
校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T
學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┲贫ǚ桨�
學校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學校實際，制定好《xx中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。
學校競聘方案，必須經學校教職工大會表決通過，并在校內公示5個工作日無異議后，報區教體局批準后實施。
（三）組建機構
學校成立xx中心小學教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學競聘上崗爭議調解委員會。
1、xx中心小學教職工競聘上崗工作小組
工作小組下設辦公室，由同志xx兼任辦公室主任。
中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會
調解委員會下設辦公室，由同志xxx任辦公室主任。
�。ㄋ模⿳徫辉O置
1、學校現有情況
我校20xx—20xx學年上期班額20個，學生1004人，現有教職工63人。
根據教師“縣管校聘”工作實施方案的`文件精神，并經區教體局同意，我校20xx年編制設置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態編制3個。
2、崗位設置及要求
根據教育局核定的編制數，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，信息技術1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。
3、崗位職責
語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數學學科崗位：按照小學數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見小學數學新課標），教授學校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
教輔、財務、校產管理員崗位：兼任6-10節學科教學，做好教輔工作，能按照財經管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。
后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。
4、學校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。
�。ㄎ澹┙M織競聘
1、教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2、組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：
1.個人任職能力
2.師德考核
3.工作績效
4.榮譽成果
5.演講答辯
6.師生、家長共同評分
競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。
3、學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排。
�。┥蠄�
學校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經教體局審定。
�。ㄆ撸┪雌溉藛T
校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：1.分流，2.支教，3.待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優錄用，簽訂學校崗位聘用合同。
（八）結果運用
學校競聘工作結束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。
七落聘管理
1自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規定，由區教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。
2經培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序進行解聘（辭聘）處理。
八爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校調解的可向教體局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
學校的縣管校聘競聘方案 3
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優，優勝劣汰，實現教育人才資源的優化配置，構建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優聘用，優化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數公開，聘任過程公開，聘任結果公開。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學第一線優先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
�。�1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；
�。�2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。
3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
4、免競聘人員
（1）經批準長期病休的.
（2）經批準內部退養的；
（3）經批準外出交流的；
（4）經批準借調人員。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺執行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業道德。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，遵紀守法。
4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業技術等級證書；如無證書，要經考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。
五、崗位設置
�。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年市教育局下達我校編制為49人.
�。ǘ┚唧w崗位設置情況
1、學校班子（6崗）：校長1崗、書記1崗、工會主席1崗、教學副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。
2、教務處（2崗）：主任1崗、教務員1崗。
3、教科室、體衛藝處（1崗）：主任1崗。
4、政教處：（1崗）：主任1崗。
5、總務處：（1崗）：主任1崗，會計1崗。
6、分校區（1崗）：負責人1崗。
7、班主任（14崗）：本部11崗，校區3崗。
8、教學人員（44崗）：
9、后勤人員（3崗）：采買1崗；維修1崗，車輛1崗。
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
�。�1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據班主任工作經歷及個人工作能力，聘任各班主任。
�。�2）班主任結合師德表現、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。
�。�3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。
（5）學校管理崗位由學區和校委員根據上級有關規定進行競聘。
�。�6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。
（7）如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行投票決定。
�。�8）如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任。
�。�9）如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。
（10）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關法規和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發放，工作時間仍必須按時到學區進行業務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發基本工資，上報到學區和市教育局處理。
九、聘任實施步驟
1、8月22日—8月23日：宣傳發動階段，學校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；
3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；
4、8月27日：其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
6、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領導
組長：
副組長：
組員：
十一、特別說明：
有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。
（1）違反國家法律法規且造成極壞影響的；
�。�2）出現重大教學和安全責任事故的；
�。�3）嚴重不遵守學校規章制度，不履行職責或履行不到位的。
�。�4）因計劃生育、或信訪受到處理的。
學校的縣管校聘競聘方案 4
教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制改革，切實調動教職工工作積極性和主動性，實現優師優教，根據《xx市推進教師“縣管校聘”管理改革試點工作實施意見》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案》及《xx市教師退出教學崗位實施細則》的通知精神，結合我學區工作實際，特制定本實施方案。
一、競聘目標
通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優化師資結構，健全學校內部用人機制，充分調動教職工的積極性和創造性，為實現“學有良教”的目標創造良好的人才成長環境。
二、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
3.堅持公開、公平、擇優的原則。
三、競聘對象
塘下教育學區中小學、幼兒園（以下簡稱學校）在編在崗教職工。
四、競聘條件
（一）師德表現：遵守國家法律和校紀校規，愛崗敬業，為人師表。年度師德考核結果合格及以上。
�。ǘ┙虒W業績：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責。年度考核結果合格及以上。
（三）工作態度：團結同事，有協作精神，積極鉆研，主動完成學校的各項工作。專任教師具有相應教師資格證和學歷。
五、組建機構
�。ㄒ唬⿲W區成立“縣管校聘”工作領導小組。領導小組負責本學區教師“縣管校聘”工作。
�。ǘ└餍３闪⒏偲干蠉忣I導小組和人事爭議仲裁小組。視學校規模由3-11人組成。競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組名單需經集體研究并征求廣大教職工意見，在校內公示后報學區審核，并報市教育局備案。
1、競聘工作領導小組由本校行政領導、工會、教師代表若干名組成，負責審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會主席、教師代表若干名組成，書記任組長，如書記和校長兼任的，一般由副書記或工會主席擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，依法監督程序的公開公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。
六、競聘方法
競聘以學校為單位，按照相關政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。
�。ㄒ唬┦纵喰＃▓@）內競聘各學校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫競聘意向表，學校競聘工作領導小組組織競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、民主測評（占25%）、業績考核（占50%，包括職業道德、評先評優、學歷職稱、教科研成果及考勤等，業績時限為20xx年7月1日—20xx年6月31日）相結合的方式進行考評（業績考核具體細則由各校根據情況自行制定，也可參考xx教育學區縣管校聘業績量化考核評價標準）。競聘工作領導小組從高到低擇優聘任。缺編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；
超編學校聘用本校上期聘用教師的人數一般不超過編制數加上超編數50%的和，同時不得低于聘用崗位的'90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學區派員現場監督。競聘結果報學區初審，并報市教育局審核同意后聘用。
�。ǘ┲苯悠赣煤徒M織調動直接聘用對象指近3年內退休人員（20xx年適用對象為20xx年8月31日前退休人員），經組織選派參加支教、支援（包括援疆、援青）、上掛的教師，離崗退養教師，傷殘退伍軍人轉崗教師，交流歸隊教師，見習期內的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
繼續實施教師、校長交流工作，依據資格條件、任教學科、個人申請和學校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。
孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫院出具的診斷證明和有關診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。
重病人員指患有現醫療條件下短時間內難以治愈的，原則上按規定程序須連續請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內公示無異議后，報學區初審，并報市教育局審核確定。
由于工作原因，校級領導轉崗被聘任為責任區督學，編制由市教育局單獨劃給聘用學校，不再參與學校競聘。
符合直接聘用規定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調動的對象由教育局直接調配，不再參與當年度競聘。
�。ㄈ┒唽W區內競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學校空缺崗位由學區統一公布后，競聘人向意向學校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學校，但可報多個崗位，甚至服從調配。經考核聘用人員報學區初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。
�。ㄋ模┙M織調劑市教育局根據兩輪競聘結果和實際教育教學工作情況，對待聘人員進行統籌調劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，原則上在上期聘用學校培訓或跟崗學習，待崗期間應嚴格遵守相關規章制度，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續在上期聘用學校享受待崗待遇。發給基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發放）。
�。ㄎ�)聘任錄用競聘工作結束后，學校將競聘結果上報學區初審，并報市教育局審核同意后聘用。
七、崗位競聘
（一）校級領導聘任學校校級領導根據管理權限由市教育局根據學校領導干部的任免和管理工作相關規定考察任命。校級領導須面向全校教職工作就職演說。
（二）中層干部競聘根據編委辦文件規定中層職數，設定中層崗位，按時公布。中層干部競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學校按照干部選拔任用的相關程序確定；
其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業績考核相結合的方式，根據考評總分從高到低擇優聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層干部），填寫《學校中層干部競聘申請表》，在規定時間提交校長室。其他教職工也可聯名推薦�？荚u組由校級干部、工會主席組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學校考評組按照干部選拔任用的相關程序上報發文明確。工會等群團負責人按規定確定后不再參與中層干部競聘。
�。ㄈ┌嘀魅胃偲腹及嘀魅螎徫唬ǚ采暾埥虒W崗位老師都有承擔班主任工作的義務）。班主任確定可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學校根據實際情況進行選聘確定；
其二可由教師個人申請和崗位競聘領導小組推薦相結合產生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管德育的副校長（或相應人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘領導小組中抽簽產生�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工民主測評、業績考核相結合的方式進行考評，根據考評總分從高到低擇優聘任，班主任自然聘任為相應的學科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
�。ㄋ模┒伍L教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（xx教人【20xx】270號）文件精神由學校根據實際情況選聘確定；
其二可由教職工自薦和教學副校長（或相應人員）提名相結合產生候選人（已聘任的班主任也可申報），填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學的副校長任組長，中層干部為組員。可采用教師崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業績考核相結合的方式進行考評，根據考評總分從高到低擇優聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
�。ㄎ澹⿲W科教師競聘根據學校教師崗位設置總數，減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應的學科崗位，公布實際學科崗位。由教師個人申請，填寫《學校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學的副校長任組長，教學線為自然成員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經被聘任的班主任現場投票打分、業績考核量化結合的方式。分組、分學科按照崗位數聘任，根據總分由高到低分學科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘�？赡苋鄙俚膷徫挥尚日{劑、校間競聘或學區統籌安排。
（六）教輔崗位競聘學校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作領導小組推薦相結合產生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應聘時，學校可由相關已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算�？荚u組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務處為自然組員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產生。采用現場演講、全體教職工民主測評，業績考核結合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統籌安排。
�。ㄆ撸┐溉藛T相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測評，根據民主測評排名順序產生落聘人員。
（八）二輪學區內競聘第一階段校內競聘工作結束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學區。待學區統一公布各�？杖睄徫缓�，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規定時間內參加二輪競聘，由各校競聘工作領導小組根據崗位要求，經考核量化現場演說打分，按需選定初步人選，報學區初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學區組織協調或報教育局統籌安排，不服從安排的視為待崗人員。
（九）競聘要求每一輪競聘中，在規定時間內，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學校綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內容：
1.服從學校工作安排和調配，遵守教師職業道德規范。
2.愿意承擔滿工作量和適當的超工作量，熱愛學校。
3.按學科標準及要求履行工作職責，教書育人。
4.遵守學校的各項規章制度及教育局的相關規定，為人師表。
八、時間安排
5月10日——15日：傳達上級相關文件；
成立學區縣管校聘工作領導小組。
5月21日——31日：召開座談會，征求意見。
6月1日——21日：公布學區學校競聘方案、公示二個工作領導小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。
6月22日——25日：完成業績考核和民主測評。
6月26日——7月1日：中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。
7月2日——5日：學區公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學區協調安排。
7月6日——7日：上報競聘結果，簽訂聘用合同。
九、注意事項
各校參照本方案，結合學校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應的競聘方案，報學區審批后再組織競聘。
學校的縣管校聘競聘方案 5
為了全面推進素質教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學師資相對匱乏的問題，根據上級教育部門相關文件精神，通過雙向選擇合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發揮效益。具體方案如下：
一、實施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。
根據中心學校核定的可聘數和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行競聘上崗。
2、“公開、公平、競爭、擇優”的原則。
學校根椐教職工的思想、身體、業務素質以及工作表現等情況，重在“德、能、勤、績”的'綜合考評，堅持合理組合、優勢互補。
3、相對穩定的原則。
考慮到教師職業的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩定、小調整”的原則。本著“對自己負責對學校負責”的態度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業，熱愛學生、尊重家長，師德良好。
2、熱愛學校，自覺遵守學校的規章制度，具有團結協作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學觀、質量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業知識、工作能力、管理水平與職業道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領導小組
組長：
成員：
四、崗位設置（共53人）
1、領導崗位：6人
2、專業技術崗位：40人
語文 8人 數學 7人 英語 8人 物理 3人 化學 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術 1人 環境 1人
3、工勤崗位：7人
五、聘任的程序：
1、中心學校聘任小組根據中小學辦學規模核定可聘教師及各學校崗位數，提出初步設崗方案。
2、召開教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位，教職工根據自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。
�。ǜ骼蠋熖顚懸庀虮頃r，選擇愿承擔工作折合課時應不低于初中教師平均周工作量12課時）
4、聘任小組根據教師師德、本學年每次考試的成績、平時的考勤、學生評價、以及平時學校交給的臨時性工作的完成情況，在校內擇優聘用。
5、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協商，如教職工愿意服從學校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時，必須經雙方同意。
當學校從有利于工作出發或因學校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。
六、聘任時間及相關說明：
1、7月7日，學校公布聘用結果，未聘用教師由中心學校統一安排工作。
2、本方案的解釋權為學校。
學校的縣管校聘競聘方案 6
一、方案背景
為深入貫徹縣教育行政部門的政策精神，進一步優化我校教師資源配置，提高教育教學質量，激發教師的工作積極性和創造力，特制定本縣管校聘競聘方案。
二、競聘原則
公開、公平、公正原則：確保競聘過程公開透明，所有參與者享有平等的競爭機會，評審結果公正合理。
競爭擇優原則：通過競聘選拔出優秀教師，優化教師隊伍結構，提高教育教學水平。
雙向選擇原則：在尊重雙方意愿的基礎上，實現教師與學校的雙向選擇，促進教師隊伍的穩定與發展。
三、競聘對象
本次競聘對象為全縣范圍內符合條件的在編在職教師。
四、競聘崗位及人數
本次競聘涉及語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術等學科崗位，具體崗位及人數根據學校實際需求和編制情況確定。
五、競聘條件
熱愛教育事業，具有良好的師德師風，無違法違紀行為。
具備相應的教師資格和學歷要求，具有豐富的`教學經驗和教育教學成果。
身體健康，能夠勝任教育教學工作。
服從學校安排，愿意為學校的發展貢獻力量。
六、競聘程序
報名階段：符合條件的教師向學校提交競聘申請，填寫競聘報名表，并提交相關證明材料。
資格審查階段：學校對報名教師進行資格審查，確認是否符合競聘條件。
競聘考試階段：組織符合條件的教師參加競聘考試，考試內容包括教育教學理論、專業知識、教學技能等。
面試階段：根據競聘考試成績，確定進入面試環節的教師名單，組織面試評審，了解教師的教育教學理念、教學方法、工作態度等。
公示階段：將競聘結果公示，接受社會監督，確保競聘結果的公開、公平、公正。
聘用階段：根據競聘結果，確定聘用教師名單，簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。
七、保障措施
加強組織領導：成立競聘工作領導小組，負責競聘工作的組織、協調和監督。
嚴格程序管理：確保競聘工作按照規定的程序和要求進行，不得隨意更改或簡化程序。
強化監督檢查：對競聘工作進行全程監督，確保競聘工作的公開、公平、公正。
落實保障措施：為聘用教師提供必要的工作條件和生活保障，確保他們能夠安心從教、熱心育人。
八、附則
本方案自發布之日起實施，由學校競聘工作領導小組負責解釋和修訂。
在競聘過程中如有特殊情況或未盡事宜，由競聘工作領導小組根據實際情況作出處理決定。
本方案最終解釋權歸XX學校所有。
學校的縣管校聘競聘方案 7
一、方案背景
為了進一步深化我縣教育體制改革，優化教師資源配置，提高教育教學質量，激發教師的工作積極性和創造性，根據上級教育部門的相關文件精神，結合我縣實際情況，特制定本“縣管校聘”競聘方案。
二、競聘原則
公開、公平、公正原則：確保競聘過程公開透明，所有競聘者享有平等的競聘機會，競聘結果公正合理。
競爭擇優原則：通過競聘選拔優秀教師，優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質。
雙向選擇原則：既尊重教師的個人意愿，又充分考慮學校的需求，實現教師與學校之間的雙向選擇。
三、競聘范圍與對象
競聘范圍：全縣范圍內的中小學、幼兒園及特殊教育學校。
競聘對象：全縣在職在編教師，以及符合相關條件、具備相應教師資格的社會人員。
四、競聘條件
遵守國家法律法規，熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神。
具備相應的'教師資格和教育教學能力，近三年內無違反師德師風行為。
身心健康，能適應競聘崗位的工作要求。
五、競聘程序
發布競聘公告：通過縣教育局官方網站、學校公告欄等渠道，發布競聘公告，明確競聘崗位、競聘條件、競聘程序等相關信息。
報名與資格審查：符合條件的競聘者向所在學�；蚩h教育局提交競聘申請，并提供相關證明材料。縣教育局組織對競聘者進行資格審查，確定符合競聘條件的競聘者名單。
競聘考核：根據競聘崗位的特點和要求，采取筆試、面試、教學展示等多種方式進行競聘考核。考核內容主要包括教育教學理論、專業知識、教學技能、綜合素質等方面。
雙向選擇：根據競聘考核成績和學校需求，進行雙向選擇。競聘者可以根據自己的意愿選擇競聘崗位，學校也可以根據實際情況選擇適合的競聘者。
公示與聘用：對經過雙向選擇確定的競聘結果進行公示，公示期不少于7天。公示期滿無異議后，由縣教育局與學校簽訂聘用合同，辦理相關手續。
六、保障措施
加強組織領導：成立縣管校聘工作領導小組，負責整個競聘工作的組織、協調和監督。
加大宣傳力度：通過多種渠道宣傳競聘工作的意義、目的和程序，提高廣大教師和社會的認知度和參與度。
完善制度保障：建立健全競聘工作的各項規章制度，確保競聘工作的規范、有序進行。
加強監督檢查：對競聘工作進行全程監督檢查，發現問題及時糾正處理，確保競聘工作的公平、公正、公開。
七、附則
本方案自發布之日起實施，由縣教育局負責解釋和修訂。如有未盡事宜，按照相關法律法規和政策規定執行。
學校的縣管校聘競聘方案 8
一、總則
為深化教育人事制度改革，優化教師資源配置，促進教師隊伍均衡發展，提升教育教學質量，根據縣教育局關于“縣管校聘”管理改革工作的指導意見，結合我校實際情況，特制定本競聘方案。
二、競聘原則
公開、公平、公正原則：確保競聘過程公開透明，所有教師享有平等的競聘機會，競聘結果公正合理。
競爭擇優原則：通過競聘選拔出優秀教師，確保教師隊伍整體素質和教育教學質量的提升。
相對穩定原則：在保障教育教學穩定的前提下，合理調配教師資源，實現教師隊伍的優化組合。
三、競聘范圍與對象
競聘范圍：本校全體在編在崗教師。
競聘對象：符合競聘條件、具備相應教育教學能力的教師。
四、競聘條件
遵守國家法律法規，具備良好的師德師風。
具備相應學段、學科的教師資格證書和學歷證書。
具有一定的教育教學經驗和能力，近三年內無嚴重違反教育教學規定的行為。
身體健康，能勝任教育教學工作。
五、競聘程序
宣傳動員：學校通過會議、通知等方式，向全體教師宣傳競聘的`目的、意義、原則、范圍、條件及程序，動員教師積極參與競聘。
報名申請：符合條件的教師向學校提交競聘申請，包括個人簡歷、教育教學成果、獲獎情況等相關材料。
資格審查：學校對報名教師進行資格審查，確定符合競聘條件的教師名單。
競聘演講：符合條件的教師參加競聘演講，闡述自己的教育教學理念、教學經驗、成果及未來規劃等。
民主測評：學校組織全體教師或教職工代表對競聘教師進行民主測評，了解教師在教育教學、師德師風等方面的表現。
綜合評議：學校根據競聘演講和民主測評結果，結合教師平時工作表現，進行綜合評議，確定競聘結果。
公示與聘任：學校將競聘結果進行公示，接受全校師生的監督。公示無異議后，學校與競聘成功的教師簽訂聘任合同。
六、競聘結果的應用
競聘成功的教師將按照聘任合同的約定，承擔相應的教育教學任務，享受相應的待遇和權益。
競聘未成功的教師，學校將根據其專業特長和工作表現，進行崗位調整或培訓提升，為其創造更多的發展機會。
七、保障措施
加強組織領導：學校成立競聘工作領導小組，負責競聘工作的組織、協調和監督。
完善制度保障：學校將建立健全競聘工作的相關制度，確保競聘工作的規范、有序進行。
強化監督檢查：學校將加強對競聘工作的監督檢查，對違反規定的行為進行嚴肅處理。
八、附則
本方案自發布之日起實施，由學校競聘工作領導小組負責解釋和修訂。
本方案未盡事宜，按照國家有關法律法規和學校相關規章制度執行。
學校的縣管校聘競聘方案 9
一、背景與目的
為了進一步深化教育改革，優化教師資源配置，提高教師隊伍的整體素質，我校決定實施“縣管校聘”競聘方案。本方案旨在通過公開、公平、公正的競聘方式，選拔出一批優秀、有潛力的教師，為我校的教育事業注入新的活力。
二、競聘原則
公開原則：競聘過程全程公開，確保所有參與者了解競聘的各個環節和結果。
公平原則：所有參與者享有平等的競聘機會，不受任何非正當因素的干擾。
公正原則：競聘過程嚴格遵守規定程序，確保競聘結果的公正性。
三、競聘對象
本校及縣內其他學校的在職教師，符合以下條件者均可參加競聘：
具有良好的師德師風，熱愛教育事業，關注學生的`全面發展。
具備相應的教師資格和教育教學能力，能夠勝任所競聘崗位的教學工作。
在教育教學工作中取得顯著成績，受到學生和家長的廣泛好評。
四、競聘崗位
根據學校發展需要，本次競聘的崗位包括但不限于：
學科教師崗位：涵蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術等各個學科。
班主任崗位：負責班級的日常管理和學生的思想品德教育。
教研組長崗位：負責教研組的組織、協調和指導工作。
五、競聘程序
發布競聘公告：在學校官方網站、公告欄等渠道發布競聘公告，明確競聘崗位、條件、程序等相關信息。
報名與資格審查：符合條件的教師按照公告要求提交報名材料，學校組織專人對報名材料進行資格審查，確定符合競聘條件的候選人名單。
競聘考核：競聘考核包括筆試、面試和綜合評價三個環節。筆試主要考察教師的專業知識和教育教學能力；面試主要考察教師的綜合素質和教學理念；綜合評價則根據教師的教育教學成果、師德師風等方面進行綜合評價。
公示與聘用：根據競聘考核結果，確定擬聘用人員名單，并在學校官方網站、公告欄等渠道進行公示。公示無異議后，學校與擬聘用人員簽訂聘用合同，正式聘用。
六、保障措施
加強組織領導：成立競聘工作領導小組，負責競聘工作的組織、協調和監督。
完善制度保障：制定詳細的競聘工作制度，明確各個環節的職責和要求，確保競聘工作的順利進行。
加強宣傳引導：通過多種渠道宣傳競聘工作的目的、意義、程序和要求，提高教師的參與度和認同感。
嚴格監督執紀：對競聘過程進行全程監督，確保競聘工作的公開、公平、公正。對違反競聘規定的行為，將依法依規進行處理。
七、總結與展望
通過實施“縣管校聘”競聘方案，我校將進一步優化教師資源配置，提高教師隊伍的整體素質。同時，也為廣大教師提供了一個展示自己才華、實現自我價值的平臺。在未來的工作中，我校將繼續完善競聘制度，加強教師隊伍建設，為推動教育事業的發展做出更大的貢獻。
學校的縣管校聘競聘方案 10
一、方案背景
為進一步優化我縣教育資源配置，激發教師隊伍活力，提高教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合我縣實際，特制定本“縣管校聘”競聘方案。
二、競聘原則
公開、公平、公正原則：確保競聘過程公開透明，所有參與者平等競爭，競聘結果公正合理。
雙向選擇原則：既尊重教師的個人意愿，也考慮學校的發展需求，實現教師與學校的雙向選擇。
競爭擇優原則：根據教師的`工作表現、業務能力、專業素養等方面進行綜合評價，選拔出優秀教師。
三、競聘范圍與對象
本競聘方案適用于我縣范圍內所有公辦中小學教師，包括現有在編在崗教師和新招聘教師。
四、競聘條件
遵守國家法律法規，具備良好的師德師風，無違法違紀行為。
具備相應的教師資格和學歷，能夠勝任所競聘崗位的教學工作。
在原學�；騿挝还ぷ鞅憩F良好，近三年無重大教學事故或師德師風問題。
服從縣教育局和學校的管理和調配，愿意在競聘后按照學校安排開展教育教學工作。
五、競聘程序
發布競聘公告：縣教育局通過官方網站、公告欄等渠道發布競聘公告，明確競聘崗位、條件、程序等事項。
教師申請：符合競聘條件的教師向所在學校提交競聘申請，填寫相關表格，提交個人簡歷、教學成果等材料。
學校初審：學校對申請競聘的教師進行初步審核，根據競聘條件和崗位要求，篩選出符合要求的候選人。
縣教育局復審：縣教育局對學校初審通過的候選人進行復審，核實相關材料和信息，確保競聘過程的公平性和準確性。
組織競聘考試：縣教育局統一組織競聘考試，考試內容包括專業知識、教育教學能力、綜合素質等方面。
公布競聘結果：根據競聘考試成績和綜合評價結果，確定擬聘人員名單，并在縣教育局官方網站和公告欄進行公示。
簽訂聘用合同：公示無異議后，縣教育局與擬聘人員簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。
六、保障措施
加強組織領導：成立由縣教育局領導任組長的競聘工作領導小組，負責整個競聘工作的組織實施和監督管理。
嚴格程序要求：各學校和相關部門要嚴格按照競聘程序要求開展工作，確保競聘過程的公平、公正和透明。
加強監督檢查：縣教育局將加強對競聘工作的監督檢查，對發現的違規違紀行為將依法依規進行處理。
提供培訓支持：為幫助新聘教師更好地適應教育教學工作，縣教育局將組織相關培訓活動，提高教師的專業素養和教學能力。
七、附則
本競聘方案自發布之日起實施，由縣教育局負責解釋。如有未盡事宜或需要調整之處，將根據實際情況進行修訂和完善。
【學校的縣管校聘競聘方案】相關文章：
學校宿管實施活動方案07-06
學校一校一品方案（精選11篇）03-23
學校一校一策放假方案（精選6篇）09-20
學校防疫一校一策方案（精選13篇）10-18
學校一校一策交通方案（精選9篇）09-21
學校疫情期間課間管控方案（通用15篇）10-13
家校共育學校方案（通用6篇）10-27
學校交通一校一策方案范文（精選6篇）09-20
學校一校一策實施方案（精選8篇）09-20