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初三寒假備考學(xué)習(xí)計(jì)劃
升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三語(yǔ)文篇
立足課本,抓住提分關(guān)鍵
據(jù)了解,截至寒假前,大部分初三學(xué)生語(yǔ)文科目中的文言文部分已經(jīng)普遍學(xué)完了,初三下學(xué)期的語(yǔ)文課本中只剩下一些現(xiàn)代文內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為,對(duì)于初三的學(xué)生來說,下學(xué)期書本上的現(xiàn)代文知識(shí)沒有特別大的難度。專家建議,針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,這個(gè)寒假學(xué)生已經(jīng)可以開始根據(jù)自己的實(shí)際情況開展一輪復(fù)習(xí)了。
立足課本 鞏固基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)三年的課程是一個(gè)龐大的工程,尤其是語(yǔ)文科目,知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜,可能很多學(xué)生會(huì)感到無從下手。
同芳學(xué)校楊老師認(rèn)為,假期是語(yǔ)文科查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。如果學(xué)生感到無從下手,可以在假期找專業(yè)的老師為孩子進(jìn)行期末考試的試卷分析,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案,有目標(biāo)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。開學(xué)后一般學(xué)校都會(huì)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),所以這個(gè)假期學(xué)生最好能夠在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí),讓專業(yè)老師提前為學(xué)生查缺補(bǔ)漏,開學(xué)后學(xué)生就能快速跟得上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。
楊老師說,初三學(xué)生假期語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)首先要立足于課本,重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。之所以要立足課本,是因?yàn)橹锌贾械暮芏嘀R(shí)點(diǎn)都來自課本之內(nèi)。比如,我們常說課內(nèi)文言文難過課外文言文,也就是說對(duì)于課內(nèi)的文章掌握了,一些基本的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)給你很大的幫助,使得你在了解一些課外文言文時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
這個(gè)寒假,初三學(xué)生語(yǔ)文科目應(yīng)該重點(diǎn)鞏固和練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。首先是文學(xué)常識(shí)、字詞、句子改錯(cuò)、文言文重點(diǎn)字詞等;其次是文言文的背誦、重點(diǎn)課文和古詩(shī)詞的背誦,如果等到開學(xué)再進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)就會(huì)感到時(shí)間不夠,所以這個(gè)寒假最好提前完成背誦部分的復(fù)習(xí)。
閱讀和作文是提分的關(guān)鍵
在中考語(yǔ)文科目中,閱讀和作文分?jǐn)?shù)比例很大,也是很多同學(xué)的丟分大項(xiàng)。京翰教育丁老師認(rèn)為,學(xué)生要想在中考中取得好成績(jī),閱讀和作文必須過硬。所以,如果學(xué)生能利用這個(gè)寒假,在閱讀和作文方面取得較大提高,那么開學(xué)之后語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉蔑w越,并不是可望而不可即的事情。
丁老師告訴記者,目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文,這一類文章最容易導(dǎo)致學(xué)生抓不住切入點(diǎn),表達(dá)效果差,在表述上缺乏規(guī)范性。在過往的考試中,經(jīng)常出現(xiàn)二三十分的閱讀題,有的同學(xué)只能得兩三分的情況。閱讀題需要學(xué)生將信息有效轉(zhuǎn)化為答案,而這種能力培養(yǎng)的最佳手段就是加強(qiáng)閱讀,讓學(xué)生平時(shí)多看一些文章。
丁老師說,初三學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重,很難有大段的課余時(shí)間用來閱讀。現(xiàn)在寒假來臨,正是補(bǔ)上這一課的大好時(shí)機(jī)。多讀文章,多思考,有利于學(xué)生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考試中,遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。
在作文方面,由于目前命題作文、材料作文等比較多,因?yàn)檎w的模式和概念是相同的,那么就需要學(xué)子學(xué)會(huì)提煉主題、分析觀點(diǎn),然后進(jìn)行全面論證或闡述。這方面的復(fù)習(xí),丁老師建議學(xué)生在假期有針對(duì)性地多看一些范文,打開思路、積累素材。
升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)計(jì)劃之初三英語(yǔ)篇
提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力
現(xiàn)階段,很多初三學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)是基礎(chǔ)+能力的綜合學(xué)科,在校期間老師會(huì)更注重學(xué)生的基礎(chǔ),以詞匯、語(yǔ)法、句式練習(xí)為重點(diǎn)。專家認(rèn)為,假期的課外學(xué)習(xí)應(yīng)該和課堂復(fù)習(xí)相結(jié)合,以鞏固基礎(chǔ)為前提,重點(diǎn)通過閱讀、寫作等方式,將學(xué)校里學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。
每天都要學(xué)英語(yǔ)
英語(yǔ)中有一句俗語(yǔ): “Little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。希格瑪學(xué)校朱老師說,學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就在于堅(jiān)持,所以寒假期間學(xué)生應(yīng)該每天抽出至少一個(gè)小時(shí)來接觸英語(yǔ)。除了保質(zhì)保量地完成老師留的英語(yǔ)作業(yè)外,還可以把上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)按計(jì)劃做一個(gè)重新整理。也可以選擇一本好的參考書在寒假閱讀,彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷。更可以鎖定一個(gè)好聽的英語(yǔ)節(jié)目,定時(shí)收聽。最好做到學(xué)英語(yǔ)就像每天吃飯一樣,一頓都不能少。
英語(yǔ)能力的提高是一個(gè)潛移默化的過程,所以每天進(jìn)行連貫性的有規(guī)律的學(xué)習(xí)非常有效,尤其在聽力訓(xùn)練上效果特別明顯。朱老師說,聽力成績(jī)的提高與學(xué)生的聽力訓(xùn)練時(shí)間成正比。學(xué)生假期走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙,可以用mp3或者隨身聽練習(xí)聽力,不僅方便也很可行。不過聽的時(shí)候要確保用心聽,碰到聽不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考。切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
通過閱讀來學(xué)英語(yǔ)
朱老師建議學(xué)生在假期盡可能多的進(jìn)行英文閱讀,內(nèi)容可以是新聞、小說、課本中的文章等等。文章不要太難,閱讀的時(shí)候不要時(shí)時(shí)查字典,而是集中精力在你能夠讀懂的地方,然后試圖通過上下文來猜測(cè)詞義。其實(shí)這并不難,如果你很喜歡你所閱讀的材料,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的猜詞功力還是很強(qiáng)的。比如如果你是一個(gè)生物迷,那么理解關(guān)于動(dòng)植物的文章將不會(huì)很難。如果你是一個(gè)足球迷,看體壇快訊中關(guān)于足球比賽的消息就要比對(duì)足球一竅不通的人好得多。
科苑學(xué)校雷校長(zhǎng)提醒學(xué)生,英語(yǔ)閱讀不僅要看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。同時(shí)還要有目的地進(jìn)行閱讀,針對(duì)近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查題型(事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測(cè))等進(jìn)行訓(xùn)練。
別忘搜集作文素材
不少初三生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對(duì)充裕,初三生要學(xué)會(huì)觀察生活,積累作文素材。倍加英語(yǔ)學(xué)校LUCY老師建議初三學(xué)生在寒假中,要有意識(shí)地多觀察和思考一些社會(huì)現(xiàn)象,多看、多聽、多想、多練習(xí),提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結(jié)果記錄下來,作為以后寫作的素材使用。除此之外,還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、看英文書籍等等,這些都是積累素材的好方式。
另外,學(xué)大教育徐明東老師提醒學(xué)生,開學(xué)后,學(xué)校可能會(huì)對(duì)初三下冊(cè)進(jìn)行突擊式的教學(xué),以確保在區(qū)一模前結(jié)束初三下冊(cè)的課程。初三下冊(cè)雖然沒有新的語(yǔ)法項(xiàng)目需要學(xué)習(xí),詞匯也只有213個(gè),但是由于初三下冊(cè)涉及到一些重點(diǎn)話題,如學(xué)校生活、個(gè)人健康、表示感謝等,這些都是近年來中考作文的熱門題材,因此,對(duì)于初三下冊(cè)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該給予高度的重視。最好能利用假期時(shí)間,把學(xué)校沒有完成的課本內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。
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