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教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃范文(通用16篇)
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 1
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,開(kāi)展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對(duì)”活動(dòng)。作為一名骨干教師,我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,較快地掌握教育教學(xué)方法,迅速成長(zhǎng)。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開(kāi)展“幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、本年度的.工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對(duì)象
教師賈永芝
三、本年度重點(diǎn)工作
1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):
�。�1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)互相聽(tīng)課評(píng)課,根據(jù)課堂了解的情況,詳細(xì)地對(duì)其進(jìn)行分析、評(píng)述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,值得肯定,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大;哪些方面存在問(wèn)題,原因是什么,該怎么改進(jìn),并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,自己寫(xiě)好幫扶筆記,幫扶對(duì)象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄,交幫扶筆記及反思)
�。�3)課堂展示。
本學(xué)期,我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 2
為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象:
金福實(shí)老師
對(duì)象分析:金老師是參加工作五年的教師,對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是,由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式:
“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限:
一年。
四、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的.實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
五、一年發(fā)展目標(biāo):
在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她從教語(yǔ)文成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。
1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
六、幫扶措施:
1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。
2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂(yōu)解難,解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課:我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。金老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。
4、評(píng)課:每一次聽(tīng)課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫(xiě)一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 3
本學(xué)期,我校有一位從事語(yǔ)文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)這位教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計(jì)劃:
一、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)三年的.努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。
二、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)年
1、組織教師外出多聽(tīng)數(shù)學(xué)課,了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。
2、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)年
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。
3、組織外出聽(tīng)課活動(dòng),發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)第三學(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。
2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂(yōu)解難,解決教學(xué)困惑。
3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。
4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
四、保障措施
爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 4
根據(jù)《xx市教育局“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》的文件精神和工作安排,進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,提高我校的教學(xué)質(zhì)量,努力改變我校滯后的現(xiàn)狀,減小我校與城區(qū)學(xué)校的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,使我校在結(jié)對(duì)幫扶的這個(gè)平臺(tái)上得到更好的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制訂本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)支援學(xué)校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)等方面的先進(jìn)理念及科學(xué)管理辦法。認(rèn)真反思工作中存在的問(wèn)題、不斷改進(jìn)工作思路,精細(xì)管理措施,為我校的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,機(jī)構(gòu)成員如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在行政辦公室,負(fù)責(zé)策劃安排,聯(lián)系組織結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)事宜。
三、結(jié)隊(duì)學(xué)校
xx市鐵路小學(xué)
四、主要目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)支援學(xué)校的`辦學(xué)理念和思想,結(jié)合我校實(shí)際,完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范日常管理工作,提高管理水平;
2、學(xué)習(xí)支援學(xué)校常規(guī)管理辦法,打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
3、吸收支援學(xué)校在學(xué)生管理、班級(jí)管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我校相關(guān)方面的工作。
五、階段劃分及任務(wù)
1、學(xué)習(xí)宣傳教育局幫扶文件,制定東河中心學(xué)�!耙粚�(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。(1月至2月)
2、交流學(xué)習(xí)階段(3月至6月)主要任務(wù)有:
�、賹W(xué)習(xí)支援學(xué)校辦學(xué)理念及常規(guī)管理辦法,觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過(guò)關(guān),學(xué)困生轉(zhuǎn)化,聽(tīng)課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等,更新我們的觀念,改進(jìn)我們的教學(xué)方法,不斷的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
�、谟^摩支援學(xué)校建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮我校功能室的作用,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段,切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。
�、塾^摩支援學(xué)校的公開(kāi)課、示范課和教研活動(dòng)資料,以推動(dòng)我校高效課堂的實(shí)施。
�、�?chē)@自己看到的,聽(tīng)到的每人寫(xiě)一篇觀摩感言。
3、對(duì)照反思階段(7月至8月)主要任務(wù)有:
�、俳Y(jié)合學(xué)習(xí),對(duì)照自己平時(shí)的工作,深刻反思,每人寫(xiě)一篇自查材料,認(rèn)真查找自己工作中的不足,分析原因,提出今后努力的方向。
②制定個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃。
�、坶_(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷,結(jié)對(duì)幫扶你最需要那些方面的幫助。
4、整改互動(dòng)階段(9月至10月)主要任務(wù)有:
①結(jié)合問(wèn)卷中我校教師最需要幫助的問(wèn)題,請(qǐng)支援學(xué)校給予指導(dǎo)。
②每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)和支援學(xué)校老師交換意見(jiàn)。
�、勖咳酥谱饕还�(jié)課件和支援學(xué)校老師交換意見(jiàn)。
�、苎�(qǐng)支援學(xué)校為我校師生上示范課。
�、菸倚=處熒瞎_(kāi)課請(qǐng)支援學(xué)校教師點(diǎn)評(píng)。
5、總結(jié)提升階段(11月至12月)主要任務(wù)有:
①結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識(shí),每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
②結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識(shí),每人制作一節(jié)課件。
�、壅砼c支援學(xué)校老師交流的內(nèi)容,寫(xiě)一篇提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
�、軐�(xiě)一篇結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)。
六、相關(guān)要求
1、各中層、老師要在思想上高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、按時(shí)參加活動(dòng),表現(xiàn)應(yīng)積極踴躍。
3、要按時(shí)段劃分中的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
4、要充分利用各種渠道,主動(dòng)向支援學(xué)校老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 5
在本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶重新分配師徒后我與本年級(jí)組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,其實(shí)對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,還需要向其他老師學(xué)習(xí)。從上學(xué)期開(kāi)始幫扶計(jì)劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯,俗話說(shuō):給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶計(jì)劃,不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng)指導(dǎo)。
一、本人將主動(dòng)關(guān)心高春燕老師的政治思想動(dòng)態(tài),以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作、耐心細(xì)致的管理幼兒。
二、在學(xué)期初我們共同商議制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的`問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
三、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。計(jì)劃每月聽(tīng)高老師匯報(bào)課不少于2節(jié)每月為徒弟開(kāi)展示范課一次以上,并及時(shí)與她討論反思活動(dòng),及時(shí)提出整改意見(jiàn),督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步。
四、及時(shí)了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
五、共同提高共同進(jìn)步,由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,她自身有許多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 6
為了切實(shí)改變方里村村民王會(huì)民的貧困現(xiàn)狀,加快脫貧 致富步伐,與全縣人民一道共同達(dá)到小康水平,根據(jù)精準(zhǔn)幫扶的有關(guān)文件要求,我于20xx年3月28 日,深入方里村三組村民王會(huì)民家了解情況,現(xiàn)根據(jù)方里村發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合 王會(huì)民家庭實(shí)際,特制訂如下 幫扶計(jì)劃:
一、基本情況
貧困戶(hù)王會(huì)民,龍高鎮(zhèn)鎮(zhèn) 方里村三組村民,全家 6 口人, 房屋5間(新建房屋),耕地面積9畝,家庭簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全�,F(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力 2 人,家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。 戶(hù)主:王會(huì)民,54 歲,在家務(wù)農(nóng)。 妻子: 48 歲,文盲,在家務(wù)農(nóng)。 兩個(gè)兒子、兒媳均在外打工,并建有新房。兩個(gè)孫女,一個(gè)4歲,一個(gè)2歲。
二、貧困原因
1、家庭整體文化素質(zhì)不高,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事 物的能力較弱;
2、家庭勞動(dòng)力少,經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主;
3、種植單一, 沒(méi)有經(jīng)濟(jì)作物,所種小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計(jì);
4、兩位老人,一個(gè)智障,一個(gè)常年患病,醫(yī)藥費(fèi)用支出較大,家庭主要因病致貧;
5、兩個(gè)孫女均年幼,家庭拖累較重。
三、幫扶計(jì)劃及時(shí)間安排
經(jīng)過(guò)前期的入戶(hù)對(duì)接、建檔立卡,初步了解了家庭 的實(shí)際情況及存在的具體困難,并對(duì)20xx年的幫聯(lián)任務(wù) 進(jìn)行了梳理,具體時(shí)間安排如下:
1、 3月―6 月:深入幫扶農(nóng)戶(hù),了解實(shí)際情況,認(rèn) 真調(diào)查研究,制定幫扶計(jì)劃;
2、7 月―8 月:進(jìn)行思想幫扶,不定期的對(duì)其家庭 成員進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其重塑信心,使幫扶對(duì)象能以 積極的心態(tài)面對(duì)生活;
3、9 月―10 月:贈(zèng)送有關(guān)農(nóng)業(yè)科技等方面的有關(guān)書(shū) 籍,通過(guò)看書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方法尋找致富門(mén)路, 搜集致富信息;
4、11 月―12 月:宣傳低保、五保、糧食直補(bǔ)、計(jì) 劃生育優(yōu)惠和農(nóng)村合作醫(yī)療等各類(lèi)優(yōu)惠政策,積極與合療辦銜接,讓其享受合療的政策;
5、經(jīng)常入戶(hù)了解家庭的變化及發(fā)展情況,做到及時(shí) 排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。
總之,對(duì)王會(huì)民家的.幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不能一蹴而就,也不能靠單純的輸血而解決貧困問(wèn)題。因此通過(guò)對(duì)該家庭的全面了解,掌握其家庭的實(shí)際情況后,幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng),充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì),發(fā)展種植、養(yǎng)殖,力爭(zhēng)做大做強(qiáng), 力爭(zhēng)在3年時(shí)間里幫助王會(huì)民家走上幸福小康之路。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 7
按照國(guó)務(wù)院及省、州及縣的精準(zhǔn)扶貧工作安排,我單位定點(diǎn)幫扶對(duì)象為沙龍鄉(xiāng)村。為了做好今年的精準(zhǔn)扶貧工作,“兩聯(lián)一進(jìn)”使村盡早盡快的脫貧致富,現(xiàn)結(jié)合村實(shí)際困難及本單位具體情況,特制定20xx年幫扶村工作計(jì)劃。
一、落實(shí)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作責(zé)任
為重視新時(shí)期精準(zhǔn)扶貧工作,所長(zhǎng)馬民親自布置20xx年“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作,成立縣運(yùn)管所“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所長(zhǎng)馬民為組長(zhǎng),各股室成員為兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作人員。幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月到村進(jìn)行幫扶工作,單位干部職工每人掛點(diǎn)幫扶2-5戶(hù)幫扶戶(hù),確保每月到戶(hù)幫扶聯(lián)系一次,與駐村干部一道,了解、解決幫扶戶(hù)的生產(chǎn)和生活情況,幫助解決實(shí)際困難。
二、根據(jù)幫扶戶(hù)的具體情況,制定扶貧工作規(guī)劃方案
制定縣運(yùn)管所、村幫扶戶(hù)幫扶規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。所長(zhǎng)馬民親自抓,聽(tīng)取村兩委與駐村干部制定幫扶規(guī)劃和年度工作計(jì)劃調(diào)研工作,每季召開(kāi)村委會(huì)干部和幫扶戶(hù)會(huì)議,廣泛征求村委及幫扶戶(hù)意見(jiàn)。在3月,6月、9月分時(shí)段結(jié)合村幫扶戶(hù)實(shí)際,完成幫扶調(diào)研工作,調(diào)整村幫扶戶(hù)的20xx年幫扶規(guī)劃,達(dá)到動(dòng)態(tài)管理。
三、完善落實(shí)建檔立卡工作,加強(qiáng)貧困戶(hù)動(dòng)態(tài)管理
為便于做好建檔立卡工作,對(duì)幫扶工作建檔立卡,實(shí)行臺(tái)帳管理。我單位和幫扶責(zé)任人、村委會(huì)、貧困戶(hù)填好《貧困戶(hù)幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調(diào)查表》、《貧困村幫扶工作紀(jì)實(shí)》。每月將本單位對(duì)貧困村、貧困戶(hù)幫扶情況,按要求及時(shí)做好幫扶記錄管理和上報(bào)工作,確保村我單位幫扶戶(hù)建檔立卡率100%。對(duì)幫扶戶(hù)情況變化的'及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
四、落實(shí)幫扶資金
20xx年擬投入資金2萬(wàn)元。計(jì)劃通過(guò)多渠道籌集資金,采取州、縣財(cái)政幫扶,確保今年幫扶資金全部落實(shí)。
五、啟動(dòng)“兩聯(lián)一進(jìn)”及幫扶工作項(xiàng)目
(1)落實(shí)我單位村幫扶戶(hù)家庭子女完成學(xué)業(yè)。幫助幫扶戶(hù)子女從讀小學(xué)至大學(xué)都給予幫扶,使其子女安心讀書(shū),不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
(2)組織勞動(dòng)力培訓(xùn)。組織幫扶的家庭人戶(hù)參加農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)4次,主要關(guān)于種植、養(yǎng)殖等技能培訓(xùn),使幫扶戶(hù)掌握種養(yǎng)技術(shù)和勞動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
(3)運(yùn)管所幫扶村幫扶戶(hù)住房修繕。
�。�4)組織慰問(wèn),為幫扶貧困戶(hù)送溫暖。在節(jié)假日期間,由所長(zhǎng)馬民帶隊(duì),為幫扶貧困戶(hù)贈(zèng)送生活必需品和節(jié)日慰問(wèn)金。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 8
作為縣級(jí)的骨干教師,我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距做到了心中有數(shù)。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,以身作則,起到模范帶頭作用。本學(xué)年,我與青年教師俞巖斌、馬成芳結(jié)成幫扶對(duì)象,教學(xué)中相互聽(tīng)課,交流探討,共同進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平。
幫扶目的:
促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促使自己教學(xué)方法不斷完善;提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,提高被幫扶教師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生檢測(cè)成績(jī);促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;推進(jìn)新課程改革在我校實(shí)踐并發(fā)展。
幫扶目標(biāo):
不斷更新自身教育教學(xué)觀念,將其充分運(yùn)用在教育教學(xué)實(shí)踐中,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。能夠熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)和各階段目標(biāo),更有效地把握好教學(xué)目標(biāo),實(shí)施教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,大膽創(chuàng)新,不斷總結(jié)、內(nèi)化、形成教師教學(xué)個(gè)性特色。
具體措施:
在結(jié)成幫扶對(duì)象后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng):
1.共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),潛心學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)或教學(xué)專(zhuān)著,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用,吸取先進(jìn)教育教學(xué)方法,聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用到自己的教學(xué)中。拓展設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的思路,改進(jìn)教育教學(xué)方法,從教案的設(shè)計(jì)到教學(xué)語(yǔ)言,到如何駕馭課堂等等,共同討論、完善教案。促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),促進(jìn)與學(xué)生關(guān)系的和諧。
2.結(jié)合教學(xué)工作,提供示范課,相互商討,共同提高�;ハ嗦�(tīng)課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,商量改進(jìn)對(duì)策,共同提升自身教育教學(xué)水平。積極進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)隨堂課,注意對(duì)教學(xué)方法的引導(dǎo)。
3.指導(dǎo)老師要做到“三帶”:帶師魂一敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──愛(ài)心奉獻(xiàn),育人之道。被指導(dǎo)教師要做到“六個(gè)一”:每周聽(tīng)一節(jié)課,每周上一節(jié)匯報(bào)課,每周請(qǐng)?jiān)u一節(jié)課,每月進(jìn)行一次交流,按知識(shí)點(diǎn)探討教法及學(xué)法,明確教學(xué)的重難點(diǎn),并提出努力的方向(本學(xué)期計(jì)劃從拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、說(shuō)話訓(xùn)練、看圖寫(xiě)話四個(gè)方面進(jìn)行交流探討)。
4.每月幫助俞老師、馬老師備一次課,提高其分析教材處理教材的.能力。
5.結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校的安排,指導(dǎo)被幫扶老師要上好示范課。
6.被指導(dǎo)老師要經(jīng)常寫(xiě)課堂教學(xué)反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行研究,進(jìn)行課題相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)。(研究方法、資料的收集等)在實(shí)踐中不斷反思總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 9
一、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹(shù)立正確的教育觀念,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的各項(xiàng)要求,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提高自身的教育教學(xué)水平,能勝任自己的教學(xué)工作,做一名讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的合格教師。
二、結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間安排
本次結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。
三、結(jié)對(duì)幫扶形式
1、指導(dǎo)、聽(tīng)課、檢查相結(jié)合。
2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。
3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4、活動(dòng)范圍靈活多樣。
四、幫扶活動(dòng)的要求。
(一)對(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài),時(shí)刻起著榜樣作用,以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛(ài)我們的學(xué)校、熱愛(ài)自己的教育工作。結(jié)成對(duì)子后及時(shí)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃。
2、指導(dǎo)教師本著高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好全面的`指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對(duì)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查,工作中從嚴(yán)要求,不可懈怠對(duì)新教師的幫扶工作。
3、指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng),每月上一節(jié)示范課,課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖闡述給新教師聽(tīng),課后指導(dǎo)好新教師評(píng)課。指導(dǎo)青年教師上好實(shí)踐課、匯報(bào)課、公開(kāi)課。
4、每?jī)芍苤笇?dǎo)教師對(duì)幫扶活動(dòng)做一次小結(jié),及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助他們解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),利用教研機(jī)會(huì)多加交流。學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評(píng)估和總結(jié),并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心,生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對(duì)新教師的要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),虛心向老教師請(qǐng)教。
2、每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一節(jié)實(shí)踐課。課前先說(shuō)課給指導(dǎo)教師聽(tīng);課后認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的評(píng)課,及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開(kāi)課。
3、新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細(xì)心觀察,不斷積累,勤于動(dòng)筆寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得、反思,記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習(xí)故事。
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 10
根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)聯(lián)片教研計(jì)劃,為了優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、組織機(jī)構(gòu):
成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
二、幫扶對(duì)象:
結(jié)對(duì)對(duì)象:
1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現(xiàn)職班主任(含2年)
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師
指導(dǎo)教師:
1、小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)、市、區(qū)級(jí)骨干教師
2、指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校研究后確定,并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、幫扶形式:
采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
四、幫扶目標(biāo)
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的'教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),提升師德、師品、師藝。
五、幫扶雙方職責(zé):
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)教師職責(zé)
1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時(shí)交換意見(jiàn),對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。
2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
�。ǘ┍恢笇�(dǎo)教師職責(zé)
1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)
3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少1節(jié),課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)課題研究)。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 11
骨干教師幫扶計(jì)劃為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,由我與一名新調(diào)來(lái)的教師黃志勝組成師徒結(jié)對(duì),圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,特制定如下計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象:黃志勝
黃老師是今年新到我校的語(yǔ)文老師,對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的好老師。但是,由于黃老師剛走上小學(xué)教學(xué)工作崗位,許多教學(xué)中的技巧、注意問(wèn)題都不太明確,需要幫助他迅速成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)
1、長(zhǎng)期目標(biāo):兩個(gè)月合格上崗,半年勝任教學(xué)。
2、近期目標(biāo):本學(xué)期結(jié)束前,黃老師對(duì)教材把握較準(zhǔn),能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級(jí)公開(kāi)課。
三、幫扶措施:
1、集體備課:在每一單元開(kāi)始時(shí),我們對(duì)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過(guò)集體備課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使我們制定的'教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,又切合學(xué)生實(shí)際,充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽(tīng)課:我和黃老師建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。黃老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)黃老師的課,了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)黃老師聽(tīng)不同的專(zhuān)業(yè)課,讓他多感受不同專(zhuān)業(yè)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3、評(píng)課:每一次聽(tīng)課,我們一定會(huì)組織評(píng)課(有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課)。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,直陳得失,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課,力求讓黃老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維,如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽(tīng)他的課,我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問(wèn)題,讓黃老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),走向教學(xué)規(guī)范。
4、課后反思:要求黃老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,寫(xiě)成一小段文字,哪怕寫(xiě)一句話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
5、上匯報(bào)課:每個(gè)學(xué)期,黃老師都要上一節(jié)至少是面向全校語(yǔ)文老師的匯報(bào)課。課前我會(huì)和黃老師共同研究教材教法,指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合他本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示,讓其體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信,促使其快速成長(zhǎng)。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
五、活動(dòng)形式
1、定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣
3、教與學(xué),幫與做相結(jié)合
4、研究與討論,教育與談心相結(jié)合
5、指導(dǎo),聽(tīng)課、檢查相結(jié)合
六、每學(xué)期主要開(kāi)展"六個(gè)一"活動(dòng)(在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下完成)
1、一節(jié)教學(xué)入門(mén)課
2、一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課
3、一次說(shuō)課,及一份說(shuō)課材料
4、一個(gè)單元的教材分析
5、三個(gè)以上的教學(xué)課件制作
6、一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 12
作為一名中年教師,我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該在不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮中年教師的真正作用。為此我與本組年青支教教師馮捷結(jié)成幫帶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,盡快成長(zhǎng)!在結(jié)成幫帶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,特?cái)M訂本計(jì)劃以指導(dǎo)我的幫扶工作。
一、指導(dǎo)思想:
明確目的,提出要求,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的.活動(dòng)。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
二、目標(biāo)要求:
促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng),提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,提高被幫扶教師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生檢測(cè)成績(jī)。
三、具體措施:
1、隨時(shí)檢查被幫老師的備課情況,作業(yè)批改情況,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育情況,督促其按教學(xué)“六認(rèn)真”要求備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、檢測(cè)。提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月給馮捷上一次示范課,同時(shí)至少聽(tīng)一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助她提高。
3、指導(dǎo)馮捷進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)被幫扶老師完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 13
為了盡快提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,在學(xué)校的整體指導(dǎo)下,我對(duì)馬冬卿進(jìn)行幫扶,我們將在互相學(xué)習(xí)和探討中來(lái)共同提高教育教學(xué)水平。
一、活動(dòng)內(nèi)容和措施
我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法,找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常的重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?整個(gè)小學(xué)段所處的位置如何?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?精讀課文兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)各是什么?活動(dòng)中我們將不斷的開(kāi)展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶
開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽(tīng)新教師的課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課,讓她們通過(guò)聽(tīng)課、觀摩并有所收獲。故安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)課,相互開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)實(shí)際教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),我將及時(shí)給予幫助和解答。并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的'設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之,我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力在幫扶過(guò)程中能使雙方都取得進(jìn)步,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促使學(xué)生的全面發(fā)展。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對(duì)一的方式,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫扶
三、幫扶目標(biāo)
通過(guò)以老帶新,幫教幫學(xué)的方式,使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色,了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。
四、幫扶雙方職責(zé)
(一)、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,帶思想,帶作風(fēng),帶業(yè)務(wù),引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。
2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂,開(kāi)學(xué)前兩周至少聽(tīng)被指導(dǎo)老師四節(jié)課
4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽(tīng)課
(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的`意見(jiàn)和建議
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材
3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課評(píng)課,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少一節(jié),課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,并做好記錄。
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本學(xué)年將在前期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作。為了更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、今年的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫助年輕教師的.特點(diǎn)。
2、積極、創(chuàng)造性地開(kāi)展援助工作,解決新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和存在的問(wèn)題,初步營(yíng)造強(qiáng)烈的教學(xué)科研氛圍。
二、今年重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)導(dǎo)、輻射和指導(dǎo)作用,幫助教師上研討會(huì)、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上報(bào)告課。
2、師徒結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)研究,及時(shí)交流各自的研究經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
�。�1)骨干教師課堂展示。
骨干教師應(yīng)開(kāi)展課堂教學(xué)展示課堂活動(dòng)。并利用教研組的活動(dòng)時(shí)間,由教師向其他教師討論課堂設(shè)計(jì)意圖和課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
�。�2)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高援助工作的有效性,將開(kāi)展師徒配對(duì)活動(dòng)。學(xué)徒將參加報(bào)告班,邀請(qǐng)師傅參加和評(píng)估班級(jí),然后師傅將參加示范班(同一內(nèi)容),學(xué)徒將參加、評(píng)估和反思。
2、密切關(guān)注教學(xué)科研課題和教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,提出思路、教學(xué)方法、想辦法,快速提高青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
教師一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃 16
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立特崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
二、幫扶對(duì)象
20xx、20xx年分配的特崗教師。
三、培訓(xùn)方式
1、每個(gè)月以校集中進(jìn)行兩次校本培訓(xùn),由教研組和學(xué)校學(xué)科骨干教師主講;
2、對(duì)特崗教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。
輔導(dǎo)教師由各學(xué)科骨干教師、教研組長(zhǎng)擔(dān)任,具體安排是:
語(yǔ)文科:
英語(yǔ)課:
組成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
四、結(jié)對(duì)幫扶要求
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,在幫扶過(guò)程中,幫扶教師和輔導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:
1、幫扶教師要求
(1)特崗教師每周至少聽(tīng)輔導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié);輔導(dǎo)教師每?jī)芍苈?tīng)特崗教師1節(jié),聽(tīng)后及時(shí)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),找到閃光點(diǎn)、存在的問(wèn)題和建議。
(2)每學(xué)年完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本(1萬(wàn)字以上),總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處審核。
(3) 在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課3次以上。由教導(dǎo)處記錄登記,并留存教案與評(píng)議記錄。
(4) 每學(xué)期編制有代表性的.試卷1份,由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),上交教務(wù)處留檔備查。
(5) 送交輔導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每周1節(jié)課。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交教導(dǎo)處檢查。
(6) 每學(xué)期向?qū)W校展示所教學(xué)科精品課件一節(jié)。
2、輔導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于2次。
�。�2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熣n2節(jié);
�。�4)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),在學(xué)期結(jié)束前向教導(dǎo)處上交培養(yǎng)材料。
五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
幫扶教師與輔導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,學(xué)期崗位考核時(shí)特崗教師的業(yè)績(jī)進(jìn)入學(xué)期同年級(jí)中等以上的獎(jiǎng)勵(lì)如下:B優(yōu)1-8位分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師100、90、80、70、60、50、40、30元,對(duì)幫扶成績(jī)突出的輔導(dǎo)教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
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