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書香校園主題活動方案

時間:2024-10-17 01:47:45 方案 我要投稿

書香校園主題活動方案

  為了確保工作或事情有序地進行,往往需要預先制定好方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編整理的書香校園主題活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書香校園主題活動方案

書香校園主題活動方案1

  一、指導思想:

  在教育改革浪潮蓬勃興起時,閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚,一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理,讀書使人善辯,讀書使人高尚,讀書使人幸福。為深入貫徹平湖市教育局平湖市新教育實驗區秘書處第x屆讀書節活動的精神,進一步推進我園書香校園建設,扎實推進新教育實驗,并結合市教育工會“愛崗敬業,鑄造師魂”系列活動,營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀,讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案:

  二、活動目標:

  1、營造濃濃的“閱讀,讓校園溢滿書香”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。

  2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高,涌現出更多的閱讀先進分子,讓書成為教師成長的伴侶。

  3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品,引發對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。

  4、調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環境,實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

  二、讀書節活動主題:

  閱讀,讓校園溢滿書香

  三、讀書節活動時間:

  20xx年4月23日——12月20日

  四、活動步驟

  (一)宣傳發動階段

  1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第x屆讀書節活動精神

  2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

  (二)讀書環境的創設

  1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區,從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

  2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。

  3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

  (三)讀書活動的策略

  1、教師讀書

  A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

  B、開展1—2次教師讀書體會沙龍

  C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態,以積極的態度投入到教學實踐中來。

  D、教師節開展“愛崗敬業,鑄造師魂”演講比賽

  E、利用幼兒園開辟教師天地欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

  2、幼兒讀書

  A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動,培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

  B、開展班級多中形式的讀書活動;

  C、年級組讀書比武活動:幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽,小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

  3、親子閱讀

  A、利用家長會、家長開放日活動,宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動,為孩子樹立榜樣,增長自己的閱讀意識。

  B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的.家長進行家庭閱讀活動經驗交流會,把有益的經驗傳播給更多的家長朋友,擴大家庭閱讀活動的面。

  C、利用幼兒園網站,設置家長閱讀體會欄,各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦,引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

  (四)|總結表彰,活動延伸,升華

  根據近一年讀書活動的開展,于12月底進行一次讀書節評比活動,把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師,通過讀書活動的開展,口語表達能力好的幼兒,以及表率做得好,孩子發展快的幼兒家長,讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動,并給予表彰獎勵。

  讓閱讀成為一種習慣,讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,構筑學習化殿堂,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

書香校園主題活動方案2

  為了扎實開展營造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,培養審美情趣,增強人文底蘊,學校決定舉辦校園讀書節。

  一、活動目的:

  “書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的'樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

  二、活動時間:

  4月11日——5月10日

  三、活動主題:

  “讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園”

  四、宣傳口號:

  1、書籍是人類進步的階梯。

  2、獲取知識,三分在課內,七分在課外。

  3、讀書破萬卷,下筆如有神。

  4、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  5、人不但要有知識,更要有文化。

  6、營造書香校園,打造人文四小。

  7、愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。

  8、讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。

  五、活動領導小組

  組長:

  組員:

  六、活動安排:

  分三個階段,具體安排如下:

  第一階段:發動階段(第10周)

  1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

  (1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。

  (2)召開大隊委員會議。

  (4)發出倡議。

  2、舉行“讀書節”開幕儀式。

  第二階段:活動階段(第10周至第12周)

  活動一:“征集讀書名言,制作漂亮書簽”活動(第8周)

  把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設計新穎,富有創意。

  活動二:讀書小博士評選

  對學生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”,學校設計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內容。

  活動三:古詩考級

  全校學生均可參加考級,但必須先在班內取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學校考級,經過考核達到相應的級別,學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。

  活動四:讀書心得故事演講會

  “書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生,四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。

  第三階段:評比階段(第13周)

  1、“讀書卡”交流會。

  通過交流同學們的“讀書卡”,評比“讀書小博士”。

  2、舉行讀書節表彰大會。

  七、活動要求

  1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。

書香校園主題活動方案3

  一、指導思想

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!根據教體局指示精神,通過深入廣泛地開展讀書活動,引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的讀書興趣,養成良好的讀書習慣,探索科學的讀書方法,樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創建書香校園,努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,

  二、活動目標

  (一)整體目標

  通過讀書活動的開展,進一步完善學生的文化知識結構,豐富文化知識內容,培養深厚的文化底蘊,提高全校師生創新精神和實踐能力,營造濃郁的校園文化氛圍,彰顯我校的整體辦學特色。

  (二)具體目標

  通過開展讀書活動,提升教師的專業素質、學科素養和理論水平,拓寬教師的文化素養;培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。促進學校內涵式,人文化發展,提高辦學品位。

  三、活動對象

  全校師生。

  四、活動內容

  1、創建書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。

  2、構建和諧課堂。通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分利用好課堂,最大限度地發揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,著眼于學生的全面發展。

  3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,超越自我,讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。

  4、開展讀書活動,通過活動彰顯讀書的成果。

  五、具體措施

  (一)營造讀書氛圍

  1、學校將加強宣傳和發動,營造良好的讀書氛圍。

  2、進一步充實圖書室,學校將結合教育局推薦書目,為老師和學生購進新圖書,并加強圖書室的管理,方便教師和學生的'借閱。

  3、美化校園環境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語,使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

  4、為方便學生借閱,便于學生交流,各班搞好圖書角建設,存書量不少于150本。

  (二)教師讀書

  1、養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

  2、教師每學期讀書不少于5本,其中閱讀教育教學專著不少于2本,并記好讀書筆記,筆記字數不少于2萬字。

  3、教師要結合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。

  4、每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。

  (三)學生讀書

  1、要求學生每學期讀書不少于5本,字數不少于50萬字,筆記不少于20篇,字數不少于1萬字。

  2、每個班級劃分讀書小組,并確定小組長,由小組長負責組織本小組的讀書活動和日常考核,班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導,形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。

  3、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳,鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享,不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊),將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作,結合學校語文組下發的推薦書目,向學生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書,班主任要把好關,讓不健康的書籍遠離學生,督促學生讀好書。

  4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度,每生在讀完一本書后到班主任處申報,班主任針對書中內容進行測試,測試合格后,填寫讀書檔案記錄,填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比,其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閱讀書籍較多的同學,學校將組織達標測試,對優秀者進行表彰和獎勵。

  5、每年6月是我校的誦讀節,學校將舉辦讀書節系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動,評選“讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。

  6、每周堅持上好一堂大閱讀課,由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記等。

  7、與語文教學相結合。語文教學應該充分發揮其豐富多樣性,教師積極向學生開設有針對性的書目,充分利用好大閱讀課和其他時間,注重閱讀方法和技巧的指導,有計劃地舉辦讀書專題講座,讓學生自由泛讀和精讀,做讀書筆記,積累素材。進行各種形式的課堂講演,作文比賽,讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書,更關心生活,做生活的有心人。

  8、為學生搭建讀書成果展示的平臺,促學生各種讀書習慣的養成。各班要結合班級實際,開展豐富多彩的讀書活動。例如:詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現出學生的心得體會、讀后感。

  六、具體活動安排

  (一)發動準備階段:

  制定公布學校創建“書香校園”實施方案,確定活動主題與口號,張貼橫幅,校刊上增設“書香校園”欄目,選擇作品,布置櫥窗,做好宣傳發動工作。

  (二)重點實施階段:

  完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。

  1、校園內張貼以“點燃讀書激情,共建書香校園”為內容的橫幅,刊出以“書香校園”為內容的黑板報布置宣傳窗,舉行大型學生簽名活動。

  2、設立“每日必讀”時間,即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間,其它學生利用業余時間自行安排。

  3、每班要開設閱讀指導課,語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導,并帶領學生潛心閱讀經典美文,領路中外名著,吟詠古今詩文。

  4、學校和班級開展讀書活動。

  (三)總結評估階段:

  總結讀書活動的具體做法,評選校級書香班級,校級讀書之星,介紹讀書經驗活動。

  七、考評與表彰

  1、教師讀書情況納入教師評價考核。

  2、學生讀書情況納入學生評價考核。

  3、班級讀書情況納入班主任及班級考核。

  4、開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。

  八、落實有關責任

  1、建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下,其他中層部門配合組織活動,并對過程性材料及時整理歸檔。

  2、班級圖書角建設、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實,語文教師配合工作。

  3、學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統計和素質報告手冊,與家長見面。

書香校園主題活動方案4

  為弘揚中華民族的優秀傳統化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。

  活動目標:

  1、深入開展豐富多彩的'讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。

  2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。

  3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。

  活動主題:

  營造書香氛圍,弘揚人精神

  活動內容:

  1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。

  2、每周招募—4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,講述背后的故事。

  3、征比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。

  4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。

  5、化晚餐:本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

  希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。

書香校園主題活動方案5

  一、活動理念

  古人有云:開卷有益。書籍是人類寶貴的精神財富,貧者因書而富,富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發育史,實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書水平。只有崇尚知識的民族,才是有希望的民族。

  讀書不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度;讀書不能增加個人的財富,但可以使自己的人生之旅豐富多彩。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結識英雄好漢;我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。在書中,與大師交流,啟迪智慧,提高品味;與哲人溝通,俯仰天地之間,開闊胸襟,感悟人生的真諦。

  蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”

  二、活動目的

  語文教育不僅要培養學生的技能,更在于造就人,讓學生“精神成人”。作品特別是中外文學經典的影響力是無可估量的。“新課標”將中小學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規定了不同階段的學生的閱讀總量,并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

  為進一步拓展學生語文學習的.天地,提高學生的語文素養,依循“新課標”的精神和要求,根據初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點,我們初一年級組通過集體商議決定初一讀書計劃——“書香伴我成長”。

  三、活動目標

  1、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生喜愛讀書,發展為興趣愛好。

  2、通過活動,“多讀書,讀好書,好讀書”,提高學生的綜合素質。

  3、通過活動,提高學生欣賞能力,提高寫作水平。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

  四、活動要求

  1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合;

  2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合;

  3、讀寫相結合,對一些重要的書籍做批注、寫讀后感,交流心得。

  4、讀書活動與方法指導相結合,定期舉行讀書交流活動,并及時給予讀書方法指導;

  5、倡導“師生共讀”、“班級共讀”、“家庭同讀”;

  五、讀書內容

  初一推薦閱讀書目:

  童話:《安徒生童話》、《格林童話》

  寓言:《伊索寓言》、《山海經》

  故事:成語故事、《上下五千年》

  詩歌:唐詩宋詞、冰心《繁星、春水》等

  散文:魯迅《朝花夕拾》、海倫凱勒《假如給我三天光明》、《傅雷家書》

  小說:(有的可閱讀少兒版)羅貫中《三國演義》、吳承恩的《西游記》、高爾基《童年》、《湯姆·索亞歷險記》、《格列佛游記》

  科普讀物:《凡爾納四大科學幻想名作》、法布爾《昆蟲記》

  哲理:培根《人生論》

  必讀書目:

  寓言:《伊索寓言》

  詩歌:冰心《繁星、春水》

  小說:《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

  課內外有關的:教師可根據教科書及授課內容、學生閱讀狀況,可酌情推薦。

  六、活動構想

  1、開辟“班級讀書園地”;

  2、開展“我為大家薦書活動”;

  3、開展”我最欣賞的作家”評選活動;

  4、定期在班級展示欄展示學生的讀書筆記及讀書心得;

  5、評選“閱讀之星”、“書香班級”等。

  七、讀書的具體措施

  1、充分利用在校時間,每天堅持讀書1小時。

  2、堅持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累,每周兩篇。

  3、堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

  4、認真參加學校組織的各種讀書活動,討論交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結

  5、利用班級板報、手抄報等文化陣地舉行交流,還可開辟網絡交流活動。

  6、每學期每人至少完成三本必讀和三本選讀,數量多多益善。

  總之,通過讀書活動,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍,讓書伴學生健康快樂地成長!

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