高中跨學科學習活動設計方案范文（精選6篇）

　　為了確保活動有序有效開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的高中跨學科學習活動設計方案范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中跨學科學習活動設計方案1

　　一、基本情況

　　(一)教師：高三備課組共9人，在職稱方面，中學高級教師4人，中學一級教師3人。二級2人

　　(二)學生：本年級共有學生17個班，十二中3個班，共11個理科班，8個文科班。按學生的學識水平，分成了3個層次，c層次的學生邏輯推理能力不強、數學基礎參差不齊，且厭學的學生不為少數。十二中基礎更差，態度差的占很大比例;A班尖子生人數少。且數學成績參差不齊。

　　二、 指導思想

　　貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。

　　三、工作目標

　　認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，在實踐中，積極探索教育教學規律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，以溫州市教研院的“有效學習”課堂改革為契機，關注學生的學習有效性，教師要不斷鉆研考題，調整方法努力完善自身水平，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的'良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務。

　　四、具體措施

　　1.細化時間

　　高三數學第一輪復習，復習時間為9月初至20xx年1月底，初步安排每周上三個內容，每個章節內容的作業講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環節，以及月考中發現的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。

　　2.精化內容

　　教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的摸塊練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。并要求學生有自己的糾錯冊，做好考試的錯題，

　　3.強化合作

　　單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。

　　①發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。

　　②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排兩位老師上一堂組內公開課。

　　③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。

　　五、分層要求

　　對尖子生、薄弱生有所側重(教學方法、指導策略等)

　　1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

　　2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

　　3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

　　4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

　　六、有關安排

　　1、練習安排,作業布置、章節過關，備課組分層次組織,資源可共享。

　　2、務必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。

　　3、提倡互相聽課，積極互評、交流,寫上評課意見,以便交流。

　　4、 嚴格認真執行備課組的計劃,如有建議,在集體備課中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。

　　5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合;第二輪專題講練;第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。

　　高中跨學科學習活動設計方案2

　　現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：

　　一、基本工作思路

　　1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教導處、教科室的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個中心”：

　　堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合;

　　堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在教改中著特色，在創新中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中;

　　堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。

　　3、實現“三個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平(“內練素質,外樹形象”);爭創先進教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規教學工作。

　　(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　(2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

　　(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的`次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。

　　2、做好高三年級的歷史學科備考工作。

　　每年的高考牽動千家萬戶。承擔高三歷史教學的教師責任重如泰山。高三年級盡快結束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。

　　3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業成長。

　　根據學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。

　　4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20XX年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

　　5、組織教師參加各類教研活動等。

　　根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加市、區教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。

　　高中跨學科學習活動設計方案3

　　一、指導思想

　　本學年是我校進一步實施“三年發展規劃”的關鍵之年，根據學校提出的“規范辦學，科學辦學、注重內涵發展”的發展目標，本年度教研室將繼續加強常規管理，不斷探索高效教學課堂模式，并加強和樂生態班級管理和文化建設，重點加強校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學模式的研究與實踐。

　　二、計劃目標

　　1、繼續加強學習，進一步理解新課程、新課標理念，樹立當前先進的教育教研觀念。

　　2、繼續抓好校本研訓工作，提高校本研訓水平，進一步提高教師的業務能力水平。

　　3、繼續加強教學指導，搞好同課異構；幫助解決教師課堂教學中的問題，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學效率和質量。

　　4、進一步健全教學常規管理制度，加強管理和監督，追求規范扎實有效的教學常規工作。

　　5、加強網絡教研力度，利用網絡平臺解決教師教學的問題，進一步實施學校課程改革精神。

　　三、措施方法

　　1、堅持抓好教師業務學習，實施讀書行動計劃。加強教師新課程、新課標教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組，研究型教研組。進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，要求教師養成閱讀的習慣，喚醒教師的讀書需求。每學期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得。

　　2、繼續加強備課組建設。進一步落實備課組的集體研討制度。強化備課組組長責任意識。從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學教研質量關。要求各責任人做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計劃、有組織、有內容。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學習研討風氣。各組長要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學校骨干教師為核心，帶領全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學校特色的問題式校本教研模式。

　　3、探索高效課堂教學途徑。通過開展高效課堂教學課題研究，探索高效教學途徑。針對教學中實際存在的問題，扎扎實實開展教育教學研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領、典型示范、自我反思中實現教師的成長。堅持“以學論教”，從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發現無效教學的問題所在，積極探索和研究提高課堂教學效率的有效性途徑。

　　4、開展有效教研活動。本學期的教學教研活動，以骨干教師為核心，主要圍繞“規范和提高課堂教學效率的有效性途徑，培養學生自主學習能力”這一主題而開展。要求各備課組認真組織實施，共同討論如何實現高效教學，充分發揮集體備課的作用，加強上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領等活動；通過教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校教學質量。

　　5、加強課堂教學研究（1）落實好骨干教師示范課、優秀教師校級公開課，各科組內的循環聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。（2）由以學校領導和骨干教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴肅的處理。

　　6、為教師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現教學研究與實踐的統一．一是做好論文發表工作。每一位教師要根據自己的教學實踐活動，研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發表、獲獎的數量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本年度對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭獲得好名次，打造學校教研品牌。

　　7、繼續強化青年教師培養工程青年教師是學校教學線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對我校青年教師的培養，是學校發展的重要任務。對青年教師的培養我們除了通過專業理論學習之外，還采用通過骨干教師的.引領、校內展示的機會，提高他們的整體素質。本年度：（1）繼續要求青年教師學理論、寫課后反思，對青年教師進行跟蹤式聽課評課，課后及時交流反饋。同時盡可能為青年教師提供外出學習機會，促使其業務水平快速提高。（2）開展青年教師“撰寫教學設計”、“課堂教學比武”等競賽活動，為青年教師專業化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才或教壇新秀。（3）繼續加強對青年教師教風研風的培訓。

　　8、利用網絡平臺資源，豐富教學研討內容。教研室將充分利用網上資源、我校的教研平臺，讓教學教研工作真正開展起來，達到資源共享的目的。利用校園網絡優勢及時反映教研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。本年度繼續倡導教師利用自己的教育博客在教育科研領域發貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學設計、教學論文、精彩教學片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學隨筆、最新教科研信息、網絡美文等貼在校園網上，便于教師們進行問題的交流與探討。

　　9、繼續加強師德建設．計劃在9月份開展一次師德教育全員培訓。主要內容為師德師風、教書育人、為人師表等，并要青年教師在本學期末每人提交一篇師德方面的論文或相關文章參與評選。

　　10、積極開展校外教研活動。學校將根據縣研訓學校的安排，積極開展校際教研交流活動，學習兄弟學校的先進經驗，充實豐富我校教師培訓的內容和形式。

　　11、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

　　四、常規教研安排

　　九月份：

　　1、加強備課組籌建工作。

　　2、組織教師學習縣教研室和本校20xx—20xx學年度教研工作計劃。要求各科組寫好教研計劃并上交教科中心。

　　3、各備課組制定個人讀書計劃。

　　3、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。

　　4、評選出上學期教師的優秀論文。

　　十月份：

　　1、開展骨干教師示范課、優秀教師校級公開課活動。

　　2、組織以年級學科組為單位的聽評課活動。

　　3、召開高效課堂課題研究的動員研討會。

　　十一月份：

　　1、各科組組內教師公開課交流。

　　2、青年教師撰寫教學設計比賽。

　　3、開展全校性的教學比武活動。

　　4、開展高效課堂課題研究的前期實踐活動交流會。

　　十二月份：

　　1、教學常規落實檢查指導。

　　2、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。

　　3、督促教師撰寫高效課堂實踐論文。

　　一月份：

　　1、開展高效課堂教學模式大研討活動。

　　2、組織教師總結教育教學的典型案例，并做經驗交流。

　　３、安排寒假有關學習培訓內容。

　　二月份：

　　1、教科中心撰寫高效課堂課題研究階段性成果報告。

　　2、整理匯編各類資料，存檔入庫。

　　高中跨學科學習活動設計方案4

　　過去的一學期，我校深入推進新課程改革，積極參與湖北省教育廳組織的“課內比教學、課外訪萬家”活動，圍繞“努力構建有效課堂，切實抓好減負增效，有效促進學生全面發展、教師專業發展、學校特色發展”這條工作主線，實現了東風高中教育教學工作又一次跨越和發展。經省教育廳評估審查通過，我校已經跨入全省新課改第一批樣本試驗學校的行列，我校在新課改活動中不斷涌現出的先進經驗及豐碩成果起到良好的示范和引導作用，目前正在全市乃至全省總結推廣。

　　20xx年，我校進入“有效課堂”構建的強勢發展期，面對國家教育發展的機遇和區域教育競爭的壓力，新學期教學口必須強化不進則退的憂患意識、稍縱即逝的機遇意識和只爭朝夕的發展意識，變壓力為動力，化機遇為助力，龍馬精神，跨越發展。

　　一、指導思想

　　切實把促進學生的健康成長作為一切工作的出發點和落腳點，進一步貫徹落實全國及省市教育工作會議精神，全方位推進高中課程改革，努力構建有效課堂，進一步探索減負增效的有效途徑，解決好我校目前教育教學中存在的問題，在促進學生全面發展、教師專業發展、學校特色發展方面取得新的成果。

　　二、工作思路

　　更新觀念、落實常規、制度管理、科學評價、減負增效、提升質量。

　　三、工作目標

　　1、貫徹落實《省教育廳在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》和市教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，結合《十堰市“課內比教學”活動實施方案》和我校“帶教制”活動及學校正在開展的“有效課堂”驗收活動，確保我校“課內比教學”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業成長的目的。

　　2、加強教學的規范管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。實施“績效考核”，鼓勵全體教師不斷完善自我，認真履行崗位職責，并形成強烈的競爭意識。樹立“以教師為主導，以學生為主體，以有效為主線，以提高為目的”的教學理念，培養學生自主學習的能力和良好的學習習慣。

　　3、以減負增效、提高質量為重點，統籌確立學校的科研課題，圍繞“有效課堂教與學行為研究”，繼續開展課堂教學有效性的專題研究，探索有效課堂教學模式，完善生本教育實施策略，進一步落實構建高效課堂的行動方案。

　　4、扎實有效做好20xx屆高考備考工作，在20xx屆高考取得的輝煌成績的基礎上要再創佳績。要以“加強雙基、發展智能”為備考思想，認真領會“作業高考化、課堂問題化”精神實質，落實“容量大、歸納全、訓練強”的先進備考做法，繼續推進師生共同參與編寫原創題的研究活動，確保20xx年高考目標的完成。

　　四、工作要點

　　（一）教學工作要點

　　1、探索具有本校特色的課程體系，促進學校課程特色化、多元化發展。學

　　校的任何活動都是課程，課程改革意義重大，全體教師必須共同參與整合建立大的課程觀，使學校課程達到“四化”的要求，即：

　　①國家課程校本化。開足開齊國家課程，針對實質，基于標準，二次開發，形成學校自己的標準和標高。在上學期實踐探索的基礎上，進一步落實各年級“學科拓展課”的開設計劃和實施工作。

　　②校本課程品牌化。對已經開發出的30多門校本課程進一步精加工，爭取將無線電制作、汽車發展史、生命教育、識圖制圖及更多的校本課程打造成為品牌課程。

　　③學生課程個性化。結合訪萬家活動，適應學生個性發展，形成培養優秀個性品質的課程，為學生終身發展打好基礎。

　　④家庭課程有效化。針對許多不合格的家庭教育的負面影響，訪萬家、尋背景，與監護人共同制定促進學生健康成長的家庭教育方式方法，形成有效的家庭教育課程。

　　2、深入推進“課內比教學”活動，進一步轉變廣大教師的教學觀念和教學

　　行為，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。引導教師進一步學習專業知識，培養教師地硬的專業技能，引爆教師的潛能，使全體教師以淵博的知識、高昂的激情、得力的方法營造出最為有效的課堂。

　　本學期，結合全市開展的“創先爭優”活動，學校將舉辦教師七項教學技能競賽和師德師風經驗交流活動，并對優勝者進行表彰。組織以教研組或學科備課組為單位的聽課、講課和評課活動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，并為全市和全省即將開展的教學比武競賽做好充分準備。實錄各備課組推薦的優秀課堂并及時上傳至校園網絡，幫助老師們在觀摩、學習和反思中不斷提高課堂教學能力

　　3、深入構建有效課堂。構建有效課堂是學校始終不渝追求的教學目標。根據幾年的實踐，學校初步總結出了有效課堂的標準：激活課堂、優化問題、有效效評課、突出思維；教學策略：加強雙基、發展智能；教學方法：課堂問題化、作業高考化；教學特征：容量大、歸納全、訓練強；教學氛圍：知識的超市、生命的狂歡。要求教師共同遵循，發揚光大，掌握構建有效課堂的核心技術，探尋有效課堂的'內在規律，為減輕學生的課業負擔，本學期起，逐步淡出市場教輔資料，以高考考綱為標準，定位于學校和學生的實際，從高一開始，教師自己集體編制教輔資料，建立學校自己的資料庫和試題庫。

　　4、爭取20xx年高考取得更好成績。本屆高三學生是新課改后的第一屆，備考工作意義重大，“舉校保高三”是新學期工作的主旋律。要認真總結20xx年高考備考的經驗，扎實有效地做好備考方案，加強領導和指導，定期研究備考方略，及時調整優化備考狀態、方法和步驟，把備考工作做到極致和更佳，共同譜寫20xx年高考的新華章。

　　5、堅持做好常規教學檢查、做到檢查到位，反饋及時，整改有效。學會“每天思考一個問題”、“每天整改一個問題”，從小處抓起，注重實效。堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動，進一步端正學生對信息技術、通用技術、音樂、美術、體育等課程的學習態度，加強教學考核工作，提高任課老師的業務能力和管理能力，保證課堂教學質量。規范教師教學工作和學生學習活動，以“評教評學十一條”為標準，認真做好評教評學工作。繼續實施“推門聽課”制度，嚴把課堂教學質量關。

　　6、舉辦好學校第二屆“科技節”活動，通過科技小作品的制作和展示、學科常識競賽和趣味知識競賽、科學小實驗等多種形式，激發學生參與活動的興趣，多出作品，出好作品。

　　7、關愛學生，賞識學生，召開不同形式的學生會、教師會、家長會，全面了解情況，征求意見，有效推動教學工作的開展。

　　（二）教科研工作要點

　　1、加大課堂教學改革研究力度。結合新課程實施，將“綜合實踐課程活動”和“學科拓展課程”作為重點研究項目，確定由學校、年級、教研組、備課組及教師個人組成的各級各類研究小課題。

　　2、進一步規范校本教研活動。

　　①按“四定”（地點、時間、人員、內容）原則開展好校本教研活動；

　　②規范集體備課，提高集體備課的質量；

　　③加大專題研究活動；

　　④規范地開展好課堂教學評估活動；

　　⑤利用“校園博客”這一平臺，發揮其在教研活動中的交流、互動、提升作用。

　　3、以青年教師培養為抓手，優化師資隊伍建設，培養一支教學觀念新、教學能力強、一專多能的現代化教師隊伍。通過教師在教學實踐中不斷反思自己的教學行為（問課），提升教學實踐的合理性，逐步實現從經驗性教師向智慧型教師發展，從而不斷提高自身素質的目標。

　　4、充分發揮特級教師、星級教師、教研組長和備課組長的專業引領和示范作用，鼓勵他們認真履行骨干教師的職責和義務，并按相關規定做好對他們的管理與考核工作。

　　（三）其他工作

　　1、配合學校籌建人文書館和科學館工作及對新完工的建筑進行命名的工作，深化校園文化建設，進一步提升學校教學環境，打造科技校園、數字校園、書香校園、綠色校園、文化校園、平安校園、運動校園，營造積極濃郁的校園氛圍，改善學校的軟環境。

　　2、配合相關部門，結合學科教學，進一步做好學生會組織的各類社團工作，面向全體學生，促進學生全面發展，關注學生的持續發展與終身發展，并讓學生在人文素養與人文情懷方面有涵養，有識見，有特長，有技能。

　　高中跨學科學習活動設計方案5

　　一、思想行為規范管理方面

　　1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

　　2、要求全體學生認真學習《朱唐莊中學學生行為規范》和《高一級文明公約書》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

　　3、一定要嚴格按照學校的規定辦事不脫離集體行動，聽從指揮。

　　4、利用學期初的班會課特別強調要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。

　　二、增強凝聚力

　　通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

　　三、民主競選

　　通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的'觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

　　四、塑造學生自主管理和自主學習

　　作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的_走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

　　五、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　高中跨學科學習活動設計方案6

　　新的一年新的開始，為了在新的一年里使我校教育教學研究工作邁上一個新的臺階教研室根據學校總體工作要求及安排，本學期主要制定如下工作計劃：

　　一、加強理論學習和新課程改革培訓，提高教師隊伍素質，建設一流師資隊伍

　　組織各教研組制定本組本學期理論學習計劃和業務進修計劃，讓廣大教師通過理論學習和業務進修，轉變教育思想和教育觀念以適應新課程教育改革對教師提出的新課題要求，同時使全校教師通過理論學習和業務進修形成良好的政治素質和師德修養，能夠全面貫徹黨的教育方針，以良好的教風促進良好學風的形成與發展，博學、敬業、奉獻、表率、嚴謹優質、開拓創新。并開展新課程教學展示課活動

　　二、 加強新教師幫扶工作，完善指導教師責任制，發揮名師作用，繼續加強對青年教師的培養，本學期要求各組根據本組特色舉辦豐富多彩的教研活動，加強名師的影響與輻射作用，繼續加大對青年教師的.培養力度，強化“青藍工程”結對活動，對青年教師的教學活動定期進行階段性評價與總結。繼續組織青年教師開展公開教學活動，舉辦青年教師教學教研座談會。

　　三、 組織高三教師學習20xx年江西考綱及考試說明，組織各學科骨干教師積極研討20xx年高考動態并舉辦優秀教師高三復習專題講座。

　　四、注重教研工作的實效，使教研活動一切圍繞教學這一中心進行

　　1、各教研組認真籌劃本學期教研活動計劃，做到每周有主題、專題。

　　2、完善課題管理機制，組織各組制定本組校級課題的立項與研究工作并在學期末對各教研組校級課題進展情況進行檢查，逐步使課題研究與實際教學法活動掛鉤；明確目標，針對本校特點，建立與教師實際工作密切相關的課題，切實增強教育科研的針對性，提高教育教學質量；

　　3、 教研組長與備課組長要嚴把備課關與撰寫教案關，堅持每周一次的集體備課，做到進度統一、目標統一、內容統一、資源共享，設計好每節課的師生互動方案；提倡教師從專業名刊和互聯網上學習，引進名家教研思想，形成我校優勢名師群體，促進我校教研工作的深入發展。

　　4、 鼓勵并促進教師利用業余時間總結教學經驗，編寫教學論文，積極向有關教育刊物投稿，并把自己的經驗在教研例會進行推廣。

　　5、 繼續加強校際交流，吸取外校名師與本校名師的辦學理念與教學經驗

　　有組織有計劃地組織各教研組教師赴外學習，并以書面的形式寫出總結，提出有建設性的建議。高三備課組尤其要重視外地、外校有價值的高考信息，并在此基礎上精心設計高考模擬試卷；繼續邀請外校及本校名師開展高三復習專題講座，及時為高三教師傳遞信息，為高三學生提供總復習指導。

　　五、開展教學比賽活動。

　　六、及時、認真完成學校及相關上級部門交給的工作任務。

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