如何指導(dǎo)孩子暑假計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的如何指導(dǎo)孩子暑假計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
看到你的暑期計(jì)劃，媽媽首先祝賀你的暑期生活正式開始，也希望你度過一個(gè)愉快而有意義的假期。首先我很高興看到的是你這個(gè)暑期的計(jì)劃中有了更多、更全方位的活動(dòng)安排，如：交流活動(dòng)、親友相聚，甚至還看到你想要學(xué)做飯，哈哈，媽媽真的很開心看到你的進(jìn)步。
不過，整個(gè)暑期計(jì)劃給媽媽的感覺也還是有些可以做得更好的：
一、目標(biāo)不夠明確，不知道整個(gè)暑期下來你希望達(dá)成的效果是怎樣的?比如說在暑假里是著重補(bǔ)足某科學(xué)習(xí)的不足呢，還是想在某方面去加強(qiáng)?
二、計(jì)劃中對于暑期作業(yè)的時(shí)間安排好像很少，而用于模聯(lián)交流的時(shí)間則略顯過多。媽媽還是希望你能在拓展課外知識的同時(shí)能借暑期的時(shí)間提升一下學(xué)習(xí)，尤其是平時(shí)感覺有壓力的科目;
三、在實(shí)施的細(xì)節(jié)方面描述得也不夠詳細(xì)，比如課內(nèi)閱讀、課外閱讀主要包括哪些書目、課外拓展的重點(diǎn)是什么?
四、媽媽還希望暑期里你能加強(qiáng)一下體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合，沒有好的身體，怎么支持高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)呢，所以呢，一個(gè)星期最好能安排兩次戶外活動(dòng)，如游泳、騎自行車。
最后，媽媽附上一份參考資料給你，看看怎樣可以把暑期計(jì)劃做得更好，讓自己的假期更加充實(shí)、開心。
附：
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著學(xué)生們今后的發(fā)展方向，好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓高考備考事半功倍，助力考生順利考入理想的大學(xué)。為此，高考網(wǎng)特幫助廣大高二的學(xué)子們制定合理、可行、有效的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)---高考做準(zhǔn)備。
我們講制定計(jì)劃，主要指制定學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如，競賽趕超計(jì)劃、某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，不需要長篇大論，應(yīng)當(dāng)簡明扼要，便于執(zhí)行和對照，一般包括如下三點(diǎn)：
1.計(jì)劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時(shí)間
也就是自己規(guī)定自己在某段時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中，規(guī)定自己在暑假中，把高一的'數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施
例如怎樣保證時(shí)間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問題。
(1)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計(jì)劃。兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識，在這部分時(shí)的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。由于開始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
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