高中班主任工作每周總結范文（通用15篇）

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家整理的高中班主任工作每周總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中班主任工作每周總結 1

　　當好職教班主任不容易，學生身心的迅速發展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，更加學生學習成績差，自制能力弱。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。

　　為了做好班級管理工作，我自己探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

　　一、用愛去教育，情感化管理

　　職教學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。

　　單親家庭的學生在學校越來越多，而這些學生常常感到自卑甚至性格上十分偏執。這樣單親家庭的學生，他們會看老師的一個眼神，一個舉動是否信任他們。當這些同學犯錯誤時，如果對他們采取強硬辦法，反而適得其反。如何永利同學以前經常犯錯誤，我在班上隨時關注她，對她的進步及時進行表揚，并且對同學說，犯錯誤是正常現象，正是因為大家的世界觀還沒有真正形成，我們才會出現錯誤，而不是單單聯系他們父母，通過他們父母開導他，同時這些同學因為我沒因此歧視他們，反而更加努力的學習，每次勞動她都第一個協助老師，圓滿的完成了任務，而且平時很積極的為班級做事，期末被評為優秀班干部，同時家長也反映在家比以前懂事多了，也愿和家長溝通了。

　　分析:班主任一味的批評和說教會導致學生的反感,特別是那些有毛病的學生，設身處地的為他們考慮考慮,或因勢利導的去教育或許有更好的效果。

　　二、精細化管理，常抓不懈

　　細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。

　　案例：萬錦濤同學學習情況、行為表現都較差，而且家長不配合，行為超出了中學生范疇。針對他的情況，我有的放矢的引導，先讓她過行為表現這一關，幫她明確應該完成的任務，只要有好的表現，立即表揚，如他參加勞動，積極負責，我當全班同學面前及時表揚她，樹立他的信心，在此基礎上再要求他過學習關，這段時間她非常用功，進步也非常的快，無論是學習還是思想都有了很大的進步。

　　分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。

　　三、樹立良好形象，做到言傳身教

　　班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的`一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。尤其是學生行為習慣較差，亂扔亂拋非常普遍，遇到此種情況，我先是該檢的檢，該擦的擦，然后才教育學生，學生看到他面前檢他扔的垃圾，很有觸動，基本上都不再亂扔亂拋。上學期，我班衛生區任務非常重，每次我都親自和學生共同勞動，在我的親自帶動下，每次都順利的完成了任務。所以，班主任的言傳身教是很有效的。

　　當然，如何做好高中班主任，學問很大，作為管理著，我認為最重要的是構建一個和諧文明、積極向上、團結奮進的班集體。

　　最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生。不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚，這會激發學生強大的學習動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑。

　　高中班主任工作每周總結 2

　　著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”“真”是教育中極為重要的一點，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的，教育應該為“自己實現的人”而努力，應該關心學生整個人，整個人的品格。要培養這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關系，一種相互信任的師生關系。

　　我以為學生“啟迪智慧、放飛個人、健全人格”為己任，確立服務觀念，不僅把學生看作是教育對象，而且把他們視為服務對象，為他們的健康成長服務。其次我倡導尊重觀念，尊重學生的選擇，尊重學生的個人，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務和尊重的意識，教師對待學生的態度就會有所改變，教師的教育方式也會有所變革。在教育過程中，我不干預學生的思想，只起一個組織者的作用，學生自己表達，自己指導，自己評價，自己創造，自己選擇。“成功的教育就在于學生學會了自己表現和自己英擇。”為了搞好六年級的班主任工作我做了以下工作：

　　一、親近學生，研究學生;展現自己，樹立威望。

　　二、組建和培養班干部隊伍。定期召開班干部會議，明確各自的職責。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、人和出人常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自己約束力，形成習慣，保人整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　四、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的`競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識。

　　2、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現每周評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強人惕人和進取心。

　　3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　4、重視主題班會與主題隊會的開展。協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　5、培養學生的個人特長和創造能力。

　　五、愛學生。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑;愛是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅人”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。

　　總之，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保人學生健康地成長。

　　高中班主任工作每周總結 3

　　看這一周的情形，還真的小步驟、細計劃、慢落實，否則再好的東西沒有輸入他們的血液里啥用都沒有。根據這一周來，早中晚、上課學生對時間的遵守上存在著問題，我親自發現的遲到現在時有發生，如果我不在的情形下肯定更嚴重，這種跡象表明：養成學生守時的習慣是一項長期的工作，要常抓而且得研究著抓。有的孩子要想養成這種習慣是對意志力的'鍛煉，但對所有同學來說，如果養成這種習慣更是一種品德修養，守時和誠信、自律、忍耐等有著千絲萬縷的聯系。一定要用一個學期，甚至一年或兩年要讓這屆學生必須形成守時的意識并養成習慣。

　　讓學生發現自己的優點的習慣，這一周我沒有檢查，你要落實什么工作必須得檢查，否則等于沒說。發現別人優點的習慣更難形成，因為人往往發現別人缺點容易，發現別人優點難，這項工作要與語文教師取得聯系，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現。我也要在生活中認真觀察，尤其要讓學生在紙上寫出來。我要真正看到他們是不是發現自己和別人的優點。好心態更是要讓他們一生都要擁有的習慣，遇事就要強調，盡可能讓所有的學生都形成。有的學生身上有頑癥，不是一下了就能改變，必須用幾個21天才能改變，所以要給一些孩子時間，這期間就需要我作為班主任有耐心、毅力，還要做到寬容而不姑息，這一點真的很困難，我一定要爭取，必須要爭取這樣做。如崔志遠好動、好說，我讓他把毛病寫一張紙上并表明改正，貼在課桌上，每天一張，這一周做得很好。這個孩子我一定要把他抓出來。每天晚自習我都到班級，發現很多學生沒有事做，或者沒有認真去做事，第二天教師檢查作業時，有質量不高的也有沒完成的。學生心中缺少近兩年來學習上的長遠目標，更缺少初二或初二第一學期的學習目標，也沒有每個月甚至每周的學習目標。有目標才有方向，才不會漫無目的隨處漂蕩，有目標才會有進取心，有目標才會產生毅力、耐力、決心。目標不好訂，而且更不易切合實際，最不易的是堅持。必須自己先養成這種習慣，然后再去影響學生。

　　高中班主任工作每周總結 4

　　從開學第一天接到通知說今年要帶班主任開始，這便注定是個更加忙碌繁瑣的一學期。果不其然，第一周的班主任經歷就讓我喘不過氣來。除了自己仍要帶四個班的英語教學外，承擔的九班班主任一職更是增加了很多繁瑣的工作量，來自孩子們和學校的各種突發情況和任務多得應接不暇。

　　除了來自學校工作和學生以及家長事務的壓力，任課老師的頻繁離職更換，更讓我頭痛，希望下周一見到的任課老師負責、認真，與我共同把九班帶好。

　　老師的主要是教學，班主任的主要工作便是學生的管理了。三年級九班都是二年級時轉學過來的各個地方的孩子，經過一年的相處磨合，孩子們的關系已經非常熟悉了。在這兩年里，他們換了學校，剛剛穩定下一年，今年又換班主任和語文老師，對孩子的影響是有的.。但是，就我這一個星期的觀察來看，孩子們的接受能力是很強的，并未表現出失落、情緒大波動的情況，相對而言，家長的反應倒是比較大，也是關心則亂吧。家長這邊的溝通、解釋、協調工作在今后還要持續做，讓孩子安心學習，也要讓家長放心把孩子放在學校。

　　初當班主任，沒有什么經驗，但是秉持看到問題就解決的方法，第一次班會上，我重點強調了班級的紀律、路隊、衛生三塊，給孩子們確立了目標和行為規則。經過一個星期的實行，雖然孩子們還沒有形成良好的行為規范，偶爾會出現違反規則的情況，但是還是能看到孩子們的進步的，相信再經過一段時間的適應和培養，一定可以形成良好的班風班貌。

　　這周跟家委會的家長們見面談了兩次，也把班級重新布置的計劃說明并布置了一部分。家長們在表示擔憂的同時也很配合我的工作，積極建設班級。家長的擔憂可以理解，但是目前看來現狀不易改變，而且也沒有家長們想得那么糟糕，起碼孩子們還沒有對這個班級失望，他們仍快樂地與同伴嬉戲、與老師親近，快樂地上學、聽課、放學。

　　也許我們缺少的并無其他，只是時間而已。

　　高中班主任工作每周總結 5

　　暑假里聽聞，接到新的班級，新班級聽說很優秀，教師干部子女眾多，感覺壓力山大，思考著如何帶好一個優秀的班集體，心中彷徨，會不會優秀的學生因為交換了班主任而集體流動？會不會因為其他原因帶不好這個班集體？每一個孩子都是每一個家庭的全部，我能不能把這樣的班級的每個學生帶好？誠惶誠恐。

　　工作了一周，經過初步的了解，班級目前整體氛圍真的不錯，許多孩子是高級知識分子的孩子，家庭教育良好，孩子也勃勃生機，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水恐怕不夠用，該加點時間好好學習，爭取自己和孩子們一道成長。

　　也有一些特殊的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學習習慣長期不良的孩子，我也進行了觀察，真的，看著這些孩子，感覺責任更大，心情更復雜。一個特殊的家庭，孩子的健康良好成長可能就可以改變一切，不敢承諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。

　　嚴格來講，這一周兩天時間。進行了開學初的始業教育，開展了書寫美感教育和評比，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有進步的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業，從而在未來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝點生活。孩子們交上來的作業，真的不錯，很多的孩子超出了我的預期，我連打等級都舍不得打在作業本上。也評了獎，目的是希望孩子們獲得成就感，在學習中感受學習的幸福。

　　又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會打擊另一些孩子的自信心呢？獨樂樂不如眾樂樂，會不會產生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢？現在我不知道，以后再想辦法讓獨樂樂到眾樂樂吧。

　　孩子們良好的素質，良好的家庭教育讓我感動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的聊天，每一條我都認真地看了，家長們對孩子的關心是我的動力，希望家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向健康、快樂、幸福的成長道路上。

　　語文工作還沒有開始，這一周布置了一篇作文，我沒有進行任何的指導，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設計如何進行接下來的作文教學。估計也是會有很多孩子的'作文讓我感動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們403有如此高素質的家長，必定會有不斷讓我感動的每一周。

　　本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進行感恩教育做的準備。下周根據作文情況，進行作文指導，希望能把感恩的情懷在作文中體現出來。

　　與家長一起分享心情。你們的互動是我工作的動力，希望我們一起分享孩子成長道路上的每一個成功，我們一起鼓勵我們的孩子，我們一起加油。

　　高中班主任工作每周總結 6

　　新學期已經走過了一周。在一周的時間里，我和孩子們一起收心，一起進行新學期的計劃，一起進行養成學習。

　　一、以板報為展示的載體

　　1、假期里給學生布置了手抄報的制作，主要以英語和數學為主，讓學生利用時間去了解英語和數學在生活中的運用，激發學生的興趣。學第一期板報，主題以“新學期，新氣象”為主題，板報分兩欄，主要展示學生在假期里制作的手抄報，一欄是英語天地，一欄是數學天地。

　　2、文化墻

　　主要分為：公布欄、評比欄、語文天地。公布欄張貼班級課程表、作息時間、班干部分工表、校車生表、社團課信息等；評比欄張貼各科作業、考試、背書等評比情況；語文天地張貼早接時間段本學期所要求背頌的所有古詩和其他語文方面內容。

　　二、開學十個一工作

　　1、升旗

　　開學第一天，全部學生都能按時到校，開學典禮（校長講話）期間，學生精神面貌良好，秩序井然。

　　2、完善班級管理

　　第一周，選舉了班干部；成立班干部，班干部工作各司其職，表現較為突出的班干有：班長何山、黨雨婷、衛生委員萬紅、還有其他干部如張倩若、韋才盛等同學，做到以身作則，模范的作用。同時重新組合了值日生，張貼值日輪次表。

　　3、（常規）工作

　　完成了教室布置的“填空”（完善框架里的內容）；張貼五人小組的評比表格及評比細則；設計張貼出了班訓；制定了班規。

　　4、第一次講話：行為習慣的“溫習”

　　a、上課的`坐姿，一定要端正。

　　b、讀書時，一定要雙手捧書。

　　c、永遠保持教室和公共區域的衛生。

　　利用一周的.時間，在班級管理上大下功夫，希望這是我和我的班的新起點！

　　5、問候

　　學生開學前布置、打掃教室，分發書本和作業本，在黑板上寫下問候語：想你們的蘋果樹、歡迎回家！Welcomeback!

　　回顧開學的第一周，我們班級既有收獲也有不足，望同學們認真對照我們的總結材料及時做好反思，以求今后更大的進步。

　　高中班主任工作每周總結 7

　　上周是開學后正式上課的第一周，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結一下上周的班級情況：

　　一、做得好的地方

　　1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態轉入學習狀態中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數都能夠找到答案。

　　2、衛生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得比較干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，沒有發現衛生死角，這是同學們環境意識增強的表現。

　　3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。

　　4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。

　　二、今后需要改進的方面：

　　1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生個數基本保持不變，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。

　　2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，甚至有學生攀爬走廊上的.欄桿，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。

　　3、清潔衛生保持不夠，班級有個別學生出現隨手丟垃圾的不良現象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。

　　4、作業情況不好，發現有個別學生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業，浪費讀書的最佳時間。作業還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業。另外，學生作業還存在著完成質量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。

　　高中班主任工作每周總結 8

　　這一周的工作結束了，開學的第一周，其實工作還是的很多的，過去的一周的工作當中還是有很多的事情需要去做好，高三的學習是非常重要的，在過去一周的工作當中還是能夠清晰看的出來，這一點是毋庸置疑的，作為一名高三班主任這些都是應該要有的態度，這次開學的工作是比較緊張的，我作為班主任也需要好好的總結一下這一周以來的工作。

　　開學安排學生們的入學，這些還是應該要做好充分的準備，這一點是應該去做好的，高三班的學習是非常關鍵的，確實應該重視起來，合理的搞好學生們的工作，做好相關的準備，這是非常有意義的事情，作為一名班主任這一點需要重視起來，在這階段的學習當中對于學生們而言非常的有意義，開學之際的工作比較多，對于我而言學生們入學有很多事情需要安排，包括學生們的報道，還有住宿生的宿舍安排，保證每一位學生能夠順利的報道，在入學的時候還是需要做好準備的，學生們在這個過程當中也做好了很多事情，開學之后，這些都是需要安排到位的。

　　再有就是學生們要努力的方向，在過去一周的工作當中，這些是非常有必要去完成好的，班主任工作比較多，但是這些都是一些基礎，應該認真的搞好這些細節的工作，認真的完成好才是真的，開學之后還是有非常多的事情需要去做好，在這一點上面是應該做好的，把學生們安排妥善，和任課老師溝通好，讓學生們能夠學的進去，每天按時查課，保證每天的到課率，督促學生們按時上課，開學之處要有一個好的開始，督促學生們認真的`搞好學習。

　　在這方面還是應該有自己的態度，在這一點上面非常的關鍵，高三階段的學習是緊張的，是非常重要的，應該合理的安排好學生們的學習，這一點是毋庸置疑的，保證學生們在學校一切正常，合理安排好作息時間，每天晚上都會好好的去查寢，這一點非常的有意義，這是應該重視起來的，要注意學生們是否在寢室，每天早點休息，有精神學習才能夠提高成績，過去的一周當中，雖然是有很多事情都安排了，但是還是有一些需要調整的好的地方，這非常的關鍵，接下來我也一定會認真的做好，做好班主任工作，認真的搞好本職。

　　高中班主任工作每周總結 9

　　近段時間以來，通過在幼兒園地學習生活，每個孩子都有了很大的進步。我們回首所做過的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!無論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將本周我班的工作作以總結：

　　在教育教學工作中，我分析本班孩子情況，這些孩子來自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

　　一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽，孩子們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的.氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需要老師的關心。如丁建庭小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以近段時間以來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能舉手積極發言了。班級常規的正常化也為我的教學工作創設了良好的條件。

　　根據《綱要》和新教材要求，認真制定周工作計劃，備好每一節課，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，均收到了良好的`效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、活動區角，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了早操表演、家長開放日活動，贏得了家長的信任。

　　在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一周的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。

　　總之，以后我會結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，注重幼兒各方面能力的鍛煉和培養。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，使班主任工作做得更出色!

　　高中班主任工作每周總結 10

　　一周又接近尾聲了。回顧這周的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：

　　一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

　　一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如薛添成小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一周來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

　　二、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

　　本周，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：數學區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。

　　在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現著孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

　　三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

　　本周，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環境創設是一大重頭戲，為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們了解到環境的`布置必須體現讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。

　　四、開展豐富多彩的活動，鍛煉幼兒各方面的能力

　　本周，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的'表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。

　　五、積極做好家園溝通

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

　　2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

　　3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

　　4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本周目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

　　詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

　　高中班主任工作每周總結 11

　　在過去的一周里，作為高中的班主任，我深感肩上的責任重大和工作的繁重，同時也體驗到了與同學們共同成長的喜悅與挑戰。

　　首先，在班級管理方面，本周我們班整體紀律情況良好，學生們在上課、自習以及課間休息時都能夠遵守學校規章制度，展現出良好的精神風貌。但也有個別同學在課堂專注度上有所下滑，對此，我及時進行了個別談話，引導他們認識到學習態度的重要性，并鼓勵他們在接下來的時間里積極改正，提升自我約束力。同時，通過組織主題班會，加強了對全班同學的德育教育，強調了尊重他人、團結協作的精神價值。

　　其次，在教學輔助工作上，我密切關注各科任老師的反饋，了解每位學生的學業進展和問題所在，針對性地進行輔導。針對期中考試臨近的情況，我組織了一次模擬考試，幫助同學們查漏補缺，明確復習方向。同時，也與家長保持密切溝通，讓家庭教育與學校教育形成合力，共同促進學生全面發展。

　　再者，關注學生心理健康發展亦是我工作中不可或缺的一部分。我注意到部分同學面臨考試壓力產生焦慮情緒，為此，我特意安排了一節心理健康講座，邀請專業心理咨詢師為同學們提供應對壓力的方法和建議。此外，我也時常主動找學生談心，傾聽他們的困惑與煩惱，給予必要的關心與支持。

　　總結這一周的工作，雖然繁重卻充實，既有日常管理的細致入微，又有教育教學的深度介入，還有對學生成長全方位的關注。作為一名高中班主任，我將繼續秉持教書育人的初心，以更加飽滿的.熱情投入下一周的工作，陪伴并引領學生們走向更好的未來。每一次的進步都將成為我們共同的寶貴財富，每一處的困難都將是我們共同克服的成長階梯。

　　高中班主任工作每周總結 12

　　在過去的一周中，我作為高中的班主任，深感責任重大且充滿挑戰。以下是我對本周工作的總結：

　　首先，在班級管理方面，本周我們班整體表現良好，學生們的出勤率達到了100%，課堂紀律也有所提升，同學們能積極遵守學校規章制度，展現出良好的精神風貌。我在每日的早讀、課間休息和放學后的時間，都加強了對班級日常行為規范的監督與指導，確保每一位同學都能養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　在教學工作上，我緊密跟蹤并分析了各科老師的反饋，及時調整了對學生個別輔導的策略。針對期中考試成績，我組織了一次全面的成績分析會議，與每位同學一對一進行了深入交談，幫助他們找出學習中的.薄弱環節，并制定了個性化的學習提升計劃。同時，我也鼓勵學生們進行小組合作學習，培養他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

　　德育教育方面，本周我們開展了一次以“感恩與奉獻”為主題的班會活動，引導學生理解并實踐社會責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。此外，我還關注到個別學生的情緒波動，及時進行了心理疏導和關懷，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。

　　家校溝通是班主任工作的重要一環。本周我通過電話、家長微信群等方式，向家長們詳細反饋了孩子們在校的學習生活情況，并聽取了家長們的寶貴意見和建議，共同探討如何更好地促進孩子的全面發展。

　　回顧這一周的工作，雖然辛苦但充實且富有成果。然而，我深知作為一名高中班主任，仍有許多需要改進和提高的地方。在未來的工作中，我將持續關注每一位學生的成長點滴，努力營造一個和諧有序、積極進取的學習氛圍，以更高效的教學管理和更貼心的學生關懷，陪伴他們度過這段寶貴的高中時光。同時，我將不斷反思自我，提升自身的教育教學能力，為打造一流的班級體而不懈努力。

　　高中班主任工作每周總結 13

　　在過去的一周中，作為高中的班主任，我深刻體驗到了教育教學工作的繁重與充實，也收獲了滿滿的成就感和幸福感。以下是我對本周工作的一個詳細總結。

　　首先，在班級管理方面，本周我們重點加強了學生行為規范的教育。針對近期部分同學在課堂紀律、宿舍生活等方面出現的小問題，我及時進行了個別談話，引導他們理解并遵守校規校紀的重要性，同時倡導同學們樹立良好的學習生活習慣，做到自我約束、自我提升。此外，我還組織了一次主題班會，以“尊重規則，自律自強”為主題，通過案例分析和小組討論的形式，讓每一位同學都參與到規則意識的培養中來，取得了顯著的效果。

　　其次，在教學工作上，我緊密跟蹤各科課程進度，定期與任課老師溝通交流，了解學生的學習動態和困難，針對性地開展輔導工作。對于學業成績相對落后的同學，我采取了一對一輔導的方式，幫助他們找出知識盲點，制定合理的學習計劃，并鼓勵他們在挑戰中尋找進步的動力。同時，我也關注到優秀生群體的發展需求，鼓勵他們積極參與各類學科競賽，拓寬視野，提高綜合素質。

　　再者，本周我特別注重家校聯動工作。通過電話、家長微信群等方式，與家長保持密切聯系，及時反饋學生在校表現，同時也聽取家長對學生教育的.意見建議，共同探討促進孩子全面發展的有效策略。在周五舉行的家長會上，我向家長們匯報了班級整體情況及每位學生的成長進步，得到了家長們的支持與肯定。

　　另外，為了增強班級凝聚力，我還策劃組織了一場團隊建設活動，通過趣味游戲、團隊協作等形式，既讓學生們放松身心，又鍛煉了他們的團隊合作精神和集體榮譽感。

　　總的來說，這一周的工作雖然繁忙而富有挑戰，但看到學生們點滴的進步，以及班級呈現出的積極向上風貌，讓我深感欣慰與驕傲。在未來的工作中，我將一如既往地堅持“以學生為本”的教育理念，努力創新工作方法，全面提升班級管理水平和教學質量，助力每一位學生健康成長，全面發展。

　　高中班主任工作每周總結 14

　　一、班級管理方面：

　　本周，我嚴格按照學校規定，進一步強化了班級日常管理，包括早讀、課間操、晚自習等環節的紀律維護。針對個別同學遲到、早退現象進行了個別談話和集體強調，使全班同學對遵守紀律的重要性有了更深的認識。同時，組織了一次主題為“團結協作，共建和諧班級”的班會活動，同學們積極參與，增強了班級凝聚力。

　　二、學生德育教育：

　　本周，我們重點開展了以“尊重他人，熱愛集體”為主題的德育教育活動。通過分享討論、情境模擬等方式，引導學生理解并踐行社會主義核心價值觀，樹立良好的道德風尚。同時，密切關注學生的思想動態，對于存在心理困擾或行為偏差的學生及時進行心理疏導和行為糾正，確保他們的健康成長。

　　三、教學工作協調：

　　作為班主任，我積極與各科老師保持密切聯系，了解每位同學的學習情況，特別是對學習上有困難的`學生，協助科任老師制定個性化輔導方案，并鼓勵他們在課堂內外主動求知，提高自主學習能力。此外，我還組織了一次學科學習方法交流會，旨在提升全體同學的學習效率。

　　四、家校溝通：

　　本周，我利用家長微信群、電話訪問等形式，向家長反饋了孩子們在校的表現和進步，同時也聽取了家長們對學校教育工作的建議和期待。特別就近期學生的學習壓力、作息時間等問題，與家長進行了深入交流，達成了共同關注孩子身心健康，科學合理規劃學習生活的共識。

　　總結，本周的班主任工作雖繁重卻充實，每個環節都充滿了挑戰與收獲。面對未來，我將以更加飽滿的熱情和嚴謹的態度，繼續深化班級管理，優化德育教育，加強教學協調，拓寬家校溝通渠道，陪伴每一位學生健康快樂地成長。

　　高中班主任工作每周總結 15

　　本周作為高中班主任，我深入踐行了以學生為主體、以德育為先的教育理念，全面關注每一位學生的身心健康與學業進步。

　　在班級管理方面，我組織召開了主題班會，引導學生們探討“責任與擔當”的重要性，通過分享實際案例和互動討論，培養學生們的團隊協作精神和責任感。同時，對班級日常行為規范進行了嚴格要求與細致監督，確保良好的'學習生活環境。

　　在教學工作上，我密切關注每位學生的學業進展，針對期中考試成績進行了一對一的學情分析，并與家長進行了深度溝通，共同制定出個性化的學習提升計劃。此外，我還鼓勵學生積極參與課外活動，如學科競賽、社團活動等，以全面提升他們的綜合素質。

　　心理健康輔導也是本周工作的重點，我密切關注班級學生的心理變化，適時開展心理疏導，幫助他們緩解壓力，樹立積極向上的生活態度。

　　總結這一周的工作，深感肩負責任重大，也收獲了許多喜悅與成長。未來，我將持續努力，用愛心與智慧陪伴每一位學子走過這段寶貴的高中歲月，助力他們實現夢想，走向更加廣闊的天地。

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