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教育事業統計數據質量核查自查報告（通用10篇）
在現在社會，報告有著舉足輕重的地位，寫報告的時候要注意內容的完整。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教育事業統計數據質量核查自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育事業統計數據質量核查自查報告 1
根據上級《關于教育事業統計核查工作的通知》要求，積極配合教育組此次教育事業統計核查工作，我園對教育統計數據在生成、填報等各個環節進行了全方位的自查�，F將自查情況報告如下：
�。ㄒ唬┓e極貫徹落實統計法律、法規；及時上交相關數據，按時完成數據統計工作。
�。ǘ┗就晟茖W校統計工作規章制度建設，按照統計制度的規定設置了原始記錄。
�。ㄈ┘訌娊y計人員的`管理。我園由專門人員具體負責統計工作，班主任具體負責各班各種數據的采集填報工作，使數據內外一致，不走樣，不摻水分。
（四）重點核查了學校上報的教育基礎數據庫、基層統計報表的有關數據：
1、在園生數。通過核對幼兒學籍數據庫人數，登記上報人數與實際在園生數一致；
2、教職工、專任教師數和現任的一致；
3、校園土地面積。土地登記面積和學校土地實際使用、占地面積一致；
4、學校建筑面積。通過核對核實校舍建筑面積（教學行政用房）與上報數據庫的數字一致；
5、固定資產和教學儀器設備。通過核對固定資產（教學儀器設備），固定資產數據與幼兒園現有的基本一致；
6、圖書冊數。通過核對圖書記錄和上架圖書的實際情況基本相同；
7、基礎教育的班額基本符合要求。
�。ㄎ澹┙⒘藱n案室，建立幼兒花名冊和教職工花名冊，并且適時更新。為了加強數據管理與維護。我們要求班主任要經常與負責統計的工作人員進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學校基表與上報的數據庫相一致。
以上是我園教育數據統計情況所進行的檢查情況，我們決心借助這次教育事業統計核查工作的時機，進一步完善我們的工作，及時更新相關數據從而使我園的教育統計工作日臻完善。
教育事業統計數據質量核查自查報告 2
根據《山東省教育廳關于開展xx年教育事業重要統計數據核查的通知》要求，為了積極配合此次教育事業統計核查工作，我校按照教育局精神，對學校的教育統計情況進行全面的檢查，現將我校自查情況報告如下：
1、認真組織相關人員學習通知精神，使具體工作隊員按章辦事，有法可依。
2、加強統計人員的管理，指派專人專項負責學校各種數據統計填報工作，使數據內外一致，不走樣，不參水分，增強統計人員的責任心與使命感。
3、為提高統計人員的工作效率，專門為統計人員配備計算機，實行報賬、學籍、學校國有固定資產聯網，為確保數據的準確性，我們為統計人員配備U盤，對原始數據進行保存，減少和杜絕虛報、瞞報、漏報、錯報等現象的發生。
4、建立檔案室，制定學校學籍管理制度、固定資產使用制度，建立學生檔案，建立教職工花名冊，并適時更新，建立了統計臺賬，實行文本檔案和電子臺賬同步管理。
5、加強數據管理與維護，我們要求統計人員要經常與上級相關部門進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保學校基表與上報的數據庫相一致。
6、按時上報，規范存檔。
我校按上級要求，將學生數經學籍會審確定后，手工填寫報表一式三份，校長審核簽名，加蓋學校公章后上報后再存檔。學校存檔報表要附上完整的統計臺帳。
7、加強數據管理與維護。我們要求統計員要經常與教育組負責統計的工作人員進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學�；砼c上報的數據庫相一致。
以上是我校對我校教育數據統計情況所進行的檢查情況，盡管我們按照上級要求做了基礎性的工作，但是按照統計法的`要求，我們在規范性、科學性、準確性上還存在一定的不足，我們決心借助這次教育事業重要統計數據核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統計工作做到規范科學。
教育事業統計數據質量核查自查報告 3
根據《安徽省人民政府教育督導委員會關于印發安徽省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則的通知》精神，全面貫徹落實黨的十九大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以“政府主導、分類指導、分步實施”為原則，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量和大力提升教師素質為重點，全力推進全縣義務教育優質均衡發展。
一、義務教育優質均衡發展工作組織
為切實加強推進義務教育優質均衡發展工作的組織領導，成立臨泉縣義務教育優質均衡發展工作領導小組，由縣政府主要領導任組長，縣人大、縣政府、縣政協分管或聯系教育同志任副組長，縣政府辦、財政局、發改委、編辦、重點工程建設服務中心、住建局、公安局、人社局、衛健委、審計局、稅務局、自然資源和規劃局、文化旅游體育局、市場監管局、教育局等部門主要負責人為成員。各相關部門成立相應組織機構，明確工作目標和任務，細化職責分工，完善相關政策措施，有序推進義務教育優質均衡發展。
二、義務教育優質均衡發展統籌調度機制及政府相關部門任務分解情況
各相關部門全力落實工作職責，加強配合協作，合力推進義務教育優質均衡發展。縣教育局負責制定義務教育優質均衡發展各項規劃，并牽頭組織實施；縣財政局負責義務教育經費的保障落實，做到足額預算，及時撥付到位，并指導、監督教育經費的合理使用；縣發改委、自然資源和規劃局、重點工程建設服務中心、住建局負責將中小學校建設納入城區建設、鄉鎮（街道）建設和新農村建設發展的總體規劃，確保與城區和新農村建設同步規劃、同步建設；縣編辦、縣人社局會同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優化教師隊伍結構；自然資源和規劃局保障學校用地納入土地利用規劃，落實學校用地計劃指標，依法辦理用地批準產權登記手續；縣審計局負責對涉教資金的監督管理；公安局、市場監管局、文化旅游體育局、衛健委等部門負責制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環境；各鄉鎮（街道）結合轄區學校實際制定推進計劃并認真落實；其他相關部門負責根據各自職能，支持推動義務教育優質均衡發展。
三、義務教育優質均衡發展工作落實情況
�。ㄒ唬┘訌娀A設施建設，推進辦學條件優質均衡化。
1.校際差異系數有所降低。根據《安徽省縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務教育優質均衡發展分年度規劃實施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質量等方面分年度規劃實施，穩步推進，逐年完成實施項目及進度，保證2028年完成全縣義務教育優質均衡目標；20xx年6月從辦學條件、儀器設備配備、教師隊伍建設等方面，對義務教育階段小學和初中校際間差異系數進行統計發現，2018年小學、初中綜合差異系數分別是0.3743、0.2400，2019年度小學、初中綜合差異系數分別是0.3733、0.2337，差異系數逐步減小，均低于規定指標0.50和0.45，我縣義務教育優質均衡逐步發展。
2.學校基礎設施建設得到加強。按照《關于印發臨泉縣義務教育學校布局調整實施意見的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發《關于進一步整合全縣義務教育階段學校資源的實施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務教育階段公辦學校布局進一步優化，學校資源進行了整合。整合后，全縣義務教育階段公辦學校共有369所，其中初中36所、小學205所、教學點127所、特教學校1所。完善生均教學及輔助用房面積指標，2017年以來投入22.45億元，建設校舍面積111萬平方米，其中城區新建公辦三中、城中路小學等16所，擴建9所，建設校舍面積65.88萬平方米，新增學位43800個；全縣中小學教輔用房面積128.16萬平方米，小學、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學運動場館面積104.75萬平方米，初中48.38萬平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學條件明顯提高，基本達到省定標準。
3.加快教育信息化建設和教學儀器設備配備。目前全縣學生用計算機19136臺，生機比8.58：1，實驗儀器設備和音體美衛器材全縣均已達標，全縣共有班班通設備4517套，已實現班班通全覆蓋，達到優質均衡標準；全縣現有圖書361萬冊，學生生均圖書超過基本均衡標準。另外，我縣還為部分學校裝備了科學探究室、電子閱覽室、數字化實驗室、創客教室、智慧教室、機器人教室、3D打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書館、專用書法教室等現代化的教育裝備。20xx年正在為艾亭中心小學新校、陶老中心小學新校、滑集中心校分校、城南小學、城東小學、興業路實驗學校6所學校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個，音樂、體育、美術各6套，實驗室6套。
4.落實學校安全保障建設。積極開展平安校園創建活動，20xx年底前，學校進出口道路警示標志等安全設施設備實現全覆蓋；縣教育局還聯合縣公安局交警大隊等單位組成聯合督查組，不定期進行上路督查，同時對全縣校車進行網絡化監管，杜絕學生乘坐不安全車輛；落實校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬元為全縣公辦學校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬元為全縣學校配備專職安保人員597人，在全縣校園重點部位安裝視頻監控和一鍵式報警系統。
（二）加強教育教學管理，推進辦學質量優質均衡。
1.加強和改進德育工作。以踐行和培育社會主義核心價值觀、落實立德樹人為根本任務，充分尊重學生成長規律和德育課程特點，緊扣“民族精神教育、愛國主義教育、養成教育”三條主線，抓住“課堂、活動、校園文化”三個載體，密切“學校、家庭、社會”三個結合，通過日常化、形象化和生動化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務教育課程改革。實施素質教育，深化義務教育課程改革，嚴格執行課程計劃，科學安排學生的學習、生活和鍛煉，牢固樹立“健康第一”的思想，把體育擺到學校教育工作的突出位置，以“大課間”活動為載體，促進學生身心健康發展。開齊開足課程，規范教學秩序，綜合實踐活動有效開展。通過教師走教、發展一專多能教師、在線課堂等方式，全縣義務教育階段學校全部開齊課程、開足課時。目前，全縣在線課堂項目共有53個主講教室、116個接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學點，解決了農村偏遠教學點師資不優問題。
3.規范辦學行為。城區、鎮區義務教育階段學校嚴格實行劃片招生、免試入學，嚴格控制擇校擇班，不分設重點班和非重點班。嚴格按照《安徽省中小學辦學行為規范》要求，規范各校作息時間，保證小學生每天在校時間不超6小時，初中生每天在校時間不超過7小時，小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內，初中家庭作業每天控制在1個半小時之內。加大“控輟保學”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進一步加強學生學籍管理，義務教育階段學校招生計劃由縣統一管理，嚴格控制大班額、大校額。
4.深化義務教育評價制度改革。完善中小學生成長記錄檔案，構建學生成績評價新體系，建立規范化、科學化、制度化的義務教育教學質量監測體系和素質教育導向機制，對義務教育學校學業成績、學生體質健康、師德師風、課程開設等進行科學評估。
5.保障特殊群體平等接受義務教育。穩步、扎實推進第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長溝通，動員其入學，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學籍，由縣特殊教育學校組織人員，采取送教上門的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學。20xx年全縣殘疾兒童少年入學率達95.3%。
6.依法規范民辦中小學校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進一步加強民辦學校管理工作指導意見》、《臨泉縣教育局關于全縣民辦學校嚴格執行“五不準”規定的通知》等相關文件，文件嚴格要求各校必須按國家規定的標準選配教師，并嚴格開展教育教學和教科研活動，依法加強對教師的管理和培訓。
（三）加強教師隊伍建設，推進師資水平優質均衡化。
1.落實教師培訓制度，促進教師專業發展。一是加強教師培訓體系建設，成立教師發展中心，承擔全縣教師專業發展任務和教師培訓工作；二是積極開展中小學教師繼續教育全員培訓，足額完成培訓任務。全縣中小學教師5年360學時培訓完成率100%；三是認真落實國培計劃，僅20xx年就實施國培項目56項，共培訓中小學幼兒園教師721人；四是積極開展教育管理干部培訓，暑期舉辦面向小學校長、幼兒園園長、初中小學教務主任、優秀班主任培訓四期，培訓學員6500人次，實現學校教師、管理人員培訓全覆蓋。
2.強化師德師風建設。修訂完善師德師風建設各項制度，深入開展教育行風和師德師風整治，全面開展師德考核，建立個人師德檔案，切實加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養等問題整治力度；圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成教育，先后開展師德師風綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專題教育活動，加大師德師風宣傳，強化師德師風考核，不斷提高教師整體素質，涌現一大批師德師風先進個人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。
3.加強教師隊伍建設。加大教師補充力度，推動教育人事改革，公開選聘中心（縣直）學校校長15名、副校長29名、局黨委委員2名、團工委書記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開展城鄉教師流動工作，解決了400多名教師的實際困難；加強骨干教師隊伍建設，開展名師、名校長、骨干教師評選活動，20xx年評選名師、名校長、骨干教師230余名，為教育優質均衡發展提供了人才支持。
4.改善中小學教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實教師待遇各項規定。一是全縣教師工資按國家規定標準，由縣財政按時足額發放;二是城鄉學校教職工與當地公務員醫保和住房公積金等執行標準、經費來源和發放方式均一致；三是從20xx年以來我縣開始發放教師一次性獎勵，2016年以來在職教職工年人均發放一次性獎勵20000元；四是農村學校教職工同鄉鎮公務員一樣享受鄉鎮工作補貼，標準一致，確保中小學教師平均收入不低于公務員水平。中小學教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，落實偏遠地區教師生活補助，按地域不同分類實施。
（四）教育保障實現新加強，義務教育質量實現新突破。
1.教育保障得到加強。全縣各中小學校絕大部分規模都達到標準要求，小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；城區和鎮區公辦小學和初中就近劃片入學比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學位；全縣優質高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關愛體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯、團縣委聯合開展關愛留守兒童“六個一”活動，認真落實注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過程性督導作用凸顯�？h政府教育督導室每年對全縣義務教育學校進行過程性督導，對各校當年工作成果進行檢驗，督導結果作為鄉鎮（街道）和中心學�？冃Э己�、干部選拔的'重要依據，提升了教育的良好形象。
3.教育質量實現新突破。印發《關于進一步提升全縣義務教育階段教育教學質量的實施方案》、《關于在全縣教育系統建立全員抓教學質量工作機制的通知》等指導性文件，落實包保責任，20xx年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線提高41分。全面加強素質教育，陽光一小時校園體育活動的學校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學藝術展演“優秀組織獎”。
四、逐校臺賬建立及動態管理情況
各校嚴格按照義務教育優質均衡發展要求，根據《安徽省縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務教育優質均衡分年度規劃實施工作方案》，各校根據工作方案，統籌規劃，分布實施，科學部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學校制定計劃分步實施，自己不能解決的，上報縣政府實施解決。切實推進教育資源的合理均衡配置，加大教育經費投入，完善義務教育均衡發展經費保障機制，推動人事體制改革，強化教師隊伍建設，科學規劃布局，促進教育優質均衡發展。根據生源變化情況、教師學科現狀，對全縣教師編制實行動態管理，加大對緊缺學科教師招錄力度，最大限度地發揮優質教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過全省公開招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術等緊缺學科教師。
五、存在主要問題及采取的保障措施
（一）主要問題
1.運動場館面積初中還達不到10.2㎡/生，個別學校占地面積較小，位置處在集鎮或城區，周邊擴建較為困難。
2.我縣中小學生均教學儀器設備值少數學校不達標，主要是規模較大的學校；每百人多媒體教室數初中還存在一定的差距。
3.個別義務教育學校辦學規模大，如小學超過2000人學校8所，初中超過2000人學校8所。
4.民辦學校運動場面積、功能室打造與標準還有一定的差距；
5.教育教學質量有待進一步提升。
（二）保障措施
1.加強標準化學校建設。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學校逐步達到優質均衡辦學標準，專用教室更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
2.加強教師隊伍建設。深入貫徹落實關于進一步加強新時期教師隊伍建設的意見，采取政策引導、投入傾斜、優化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優秀人才從教。深入實施“縣管校聘”改革，推進教師交流，實施校長職級制改革。規范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優化教師資源配置，提升教師培訓質量，教師隊伍管理更加科學規范。
3.全面提升教育質量。大力推行素質教育，堅持“依法辦學，科學治�！�，嚴格執行課程標準，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
4.加強校園安全工作。做好常態化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進校車平臺安裝，實現全縣校車監管全覆蓋。構建學校安全風險防控體系，科學研判校園及校園周邊安全管理等問題，以預防青少年兒童溺水、打擊非法接送學生車輛、防止食物中毒為重點，開展經常性的安全隱患大排查大整治活動，加強防控，全面治理，做到早發現、早處置。
5.加強綜合性督導工作。以督查為手段促進學校規范辦學，以指導為目標幫助學校提速發展，堅持以考核指導為抓手，堅持“心系教育，服務教育”的原則，對學校綜合督導評估每年一次。督導評估結果與學校綜合績效掛鉤，與每一位教師績效銜接，讓督導成為教育質量提升催化劑，確保督在點子上、導在要領上。
教育事業統計數據質量核查自查報告 4
一、高度重視機制建立，確保義務教育均衡發展高效推進
一是高度重視，加強領導。區政府成立了由區長為組長、分管副區長和區教委主任為副組長、區政府相關部門一把手為成員的創建工作領導小組，領導小組下設辦公室在區教委，由區教委主任兼任辦公室主任，負責日常創建工作。同時成立建設項目協調工作組，確保工程項目順利推進。區委、區政府多次召開專題會議，研究制訂了創建工作實施方案，召開了全區義務教育均衡發展工作推進會，明確了區政府各部門工作責任，分解了創建目標任務，按照均衡發展專項規劃抓落實。
二是制定方案，打表推進。區政府及時研究制定并下發了《關于印發綦江區創建國家義務教育發展基本均衡區工作實施方案的通知》（綦江府發〔20xx〕19號），對創建工作及時作出安排部署，確定了我區創建國家義務教育發展基本均衡區項目推進的辦結時間，區級相關部門和單位（學校）嚴格按要求打表推進。
三是明確監督、嚴格問責。我區建立了義務教育均衡發展責任、監督和問責機制，由監察局牽頭負責，嚴格落實各項工作措施。
二、不斷深化教育綜合改革，大力實施素質教育，促進教育內涵發展
在市、區各級政府的關心指導下，區教委敢于擔當，主動作為，認真貫徹十八大深化教育綜合改革戰略部署，在全市范圍內率先以區委、區政府名義召開全區教育綜合改革報告會，將專項改革上升為區級戰略部署，爭取形成區域推進教育領域綜合改革的新模式，為全國農村區縣教育改革探路。
一是變單一強力推進改革為多元化自主改革
遵循“政府主導、教委主管、學校主體、教師主人”原則，由學校根據校情自主選擇項目，征集改革項目100余項，實現項目動態管理，定期優化淘汰，增強了改革的自主性和有效性。尊重學校辦學自主權。將30%的獎勵性績效工資劃撥學校自主制定政策發放。精簡年度考核指標60%，減少對學校辦學行為干擾。指導南州中學等24所試點學校自主制訂發展規劃，實現一校一目標，一年一診斷，一校一評價。區委、區政府牢固樹立了教育的出發點和歸宿點是為人終身學習、全面發展、愉快工作、幸福生活奠定基礎的科學教育政績觀；把教育綜合改革納入區委區府工作重點。區教委提出了“辦好每一所學校，關注每一位師生”的辦學指導思想；樹立了“健康尊嚴，張揚個性”的先進辦學理念。全力推進教育綜合改革的不斷深化，學校的教育觀得到了優化、更新，校長確立了先進的辦學理念，教師樹立了符合素質教育要求的教育觀，家長形成了正確的成才觀，達到了辦學理念的均衡。
二是提高課堂教學效益，促進教學質量均衡
推進課堂教學改革，建立有效課堂，提高課堂教學效益。經過實踐，創造出了10多種自主、合作、探究的'新型課堂，學生成了學習的主人。自主學習的課堂改變了學生的學習方式，學生不但愛學習，而且會學習，學習興趣空前高漲，大批農村孩子的學習心理、學習品質、學習方法都有了很大的變化，他們敢于質疑，敢于發表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創造性地解決問題。
三是城鄉共享課程資源，促進課程開設均衡
整合體育、藝術、科技、勞技等課程資源，課內與課外相結合，選修與必修相結合，在所有學校廣泛實施2+X項目，培養伴隨學生終身的兩項體育技能、一項藝術特長，培養學生科技創新興趣、勞動和閱讀習慣。增強了學生的社會責任感、實踐能力和創新精神。實現了農村學生享受體育、藝術、科技、勞技專業教育的公平和學生個性發展的公平；編寫了校本教材，免費提供學生使用；充分利用網絡資源，構建了全區城鄉教師共享的數字課程資源庫，做到每所學校有數字校園，每位教師有工作室，解決了農村學校課程資源瓶頸問題，做到了優勢互補，資源共享。經過幾年的努力，城鄉學校開齊開足課程的比例大致相當。
四是改革學校評價制度，促進發展機會均衡
“以入口定出口”，“從起點看變化”，全面實施了素質教育質量發展性增量評價，農村學校有了奔頭，充分挖掘自身優勢，深化課程改革，實施素質教育，教育質量明顯提升，30多所農村薄弱學校在區教委的素質教育質量目標考核和辦學水平評估中獲得一等獎，成了硬件不優辦學水平優的學校。近兩年全區義務教育階段的招生數據顯示，除農民工子女入學和居住地變換正常轉學外，擇�，F象在我區已基本消失。實施“指標全到校、綜合素質評價、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學校計劃內招生指標劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點高中綜合錄取計劃內指標均衡到校，城鄉學生升入重點高中機會均等，多元錄取、誠信推薦，特長學生升學機會公平，進一步促進城鄉教育均衡發展。
五是成效初顯，示范引領綜合改革案例全國表彰�！秴^域推進農村地區課程改革》教研成果被國務院評為基礎教育最高獎—國家優秀教學成果二等獎。《多元協同全面深化課程改革》案例被21世紀研究院評為第四屆地方教育制度創新最高獎—優勝獎，是全市迄今唯一獲該獎項的單位；改革經驗各級會議交流，《中國教育報》專題報道綦江探索。素質教育督導工作經驗6次在全國會議和國際會議上交流，并2次舉辦全國素質教育督導評估研討會。創新課堂教學“五步教育督導法”，得到國務院督導辦充分肯定，市教委印發專報全市推廣。
在全國率先實施學區自治試點，得到教育部、市教委高度關注。
三、大力推進學校布局調整，解決人民群眾入學難問題
區規劃局在組織編制《綦江區城鄉總體規劃》以及指導各鎮編制鎮總體規劃時，在用地布局上，保證優先考慮中小學用地，并根據規劃人口合理確定各類中小學用地規模，確保學校滿足使用要求，推進教育均衡發展。區國土房管局堅持按照特事特辦、專人專辦、限時辦結原則，對學校教育用地予以大力支持。在解決學生就近入學時：
一是科學合理劃定招生區域。區教委統籌，各學區、學校提前半年調查轄區內適齡兒童入學數據，及時劃分招生區域，及時制定招生程序、及時確定招生對象。
二是妥善解決流動人口子女入學。劃定就讀學校，解決隨遷子女、進城務工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進全納教育，使每一個有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅持普通高中招生指標到校。根據初中學校生源數量、學生就讀習慣等因素，把每年高中招生統招計劃85%劃分到初中學校，很大程度解決了義務教育擇校難題。
五是完善學生資助政策。義務教育階段學生入學實現“零收費”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學生提供困難學生生活費補助，并實現義務教育營養改善計劃全覆蓋，建立起從學前教育到大學的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學。
四、加大教育經費投入，確保三個增長達到國家要求
區政府將義務教育全面納入公共財政保障范圍，逐年提高區級財政支出中教育支出所占比重，確保教育經費“三個增長”、“兩個比例”落實到位。落實教育費附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設配套費等政府性收入按一定比例計提取教育資金。區財政局千方百計拓展經費渠道，保障全區義務教育基本均衡發展資金投入的同時加強資金監管，發揮財政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經費“三個增長”和“兩個比例”。每年財政按教職工工資總額的1.5%預算教師繼續教育經費，學校按不低于公用經費的5%安排教師培訓經費，近三年累計投入教師繼續教育經費1027萬元。在教育經費使用上，重點向農村邊遠薄弱學校傾斜。多渠道籌措教育經費，近三年，累計征收撥付城市教育費附加9090萬元，征收撥付城市建設配套費8504萬元，從土地出讓凈收益中計提教育資金11743萬元。20xx年11月市綜合督導指出2013年我區“實際欠撥教育經費10680.2萬元”，現已全部整改到位。
五、加快學�；A建設，確�；巨k學條件到達要求
我區在20xx年政府投資項目的基礎上新增教育類建設項目11個，其中整體遷建項目4個，改擴建項目7個，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項目于20xx年5月啟動建設，目前有1所學校已完工，10所學校完成主體工程，預計2016年底即可完工。同時，按學校標準化建設的要求，本著高效節約的原則整合學校資源，以保證達到要求。在精細化管理學校附屬設施項目建設中，趕水中學、羊角學校等27個寄宿制學校建設項目加快推進，總投資6845萬元，可讓3000多名學生住宿，有效解決邊遠學生“就學遠”的難題。另外，還科學布局了蓮石中學、民族小學等24個教師周轉房建設項目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠學校教師住宿難題，讓邊遠學校教師“分得來”、“留得住”。
六、抓好教師隊伍建設，增強義務教育均衡發展后勁
一是統一城鄉編制標準，建立教師補充長效機制。區教委根據生源變化情況，及時調整各中小學教職工編制標準報同級編制部門核定，城鄉統一按小學1：19、初中1：13.5的標準核定，村小及教學點按班師比1：2的標準據實配備。20xx年印發《關于教育衛計系統補充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計劃招聘等形式每年補充教師300名左右的長效機制。20xx年公開招聘補充教師272名（其中特崗計劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實驗員15名，信息技術、綜合實踐20余名），有效解決了中小學體藝學科教師緊缺矛盾。新進教師優先向農村學校和薄弱學校傾斜，充實和提高了基層師資力量和素質，保證各學校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農村，吸引教師留在基層。2009年實施義務教育階段學校績效工資時，結合綦江區情，根據學校地理位置、交通和艱苦程度，對邊遠農村學校教師每月100—450元農村教師津貼的基礎上，嚴格執行國家鄉村教師崗位生活補助政策及街鎮工作補貼，全區鄉村教師津補貼最高達每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進城鄉師資均衡配備。極大鼓勵了山區教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評定、崗位晉升等方面向廣大基層學校傾斜，對有村小和農村學校任教經歷實行加分政策，鼓勵更多的優秀人才留在基層，扎根山區。邊遠學校教師“招不來、派不去、留不住”的現象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動成效顯著，促進教師專業成長。從2012年起，開展區級名師、學科首席教師和校級骨干教師評選，對評出的區級名師、學科首席教師、校級骨干教師實行嚴格的管理與考核，不搞“終身制”，并對三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經費鼓勵。組織特級教師、骨干教師每學期開展“送教下鄉”、“送課下鄉”等活動，帶動、引領和輻射基層學校和山區教師，促進共同成長。
四是率先探索教師管理模式，引導師資有序流動。2009年全區率先在全重慶市成立“教育人才管理服務中心”，將“學校人”變成“系統人”。2014年制定了《關于印發綦江區教育系統教職工調配管理辦法的通知》，對教師流動的原則、程序、辦法進行了明確。20xx年通過支教、頂崗學教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉鎮間調動25人、城區考調71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達5%。建立了“城鄉結對”、“聯盟學校”共同教研等“柔性交流”，開展了年輕后備干部異校提拔、掛職學習制度，鼓勵優秀骨干教師到其他學校掛職鍛煉。
五是實行了校長任期制，建立了校長交流制度。20xx交流輪崗校級干部114名，校級干部交流面達28.4%。我區還強化了綦江區教師進修學校建設，多方支持爭創教師進修學院，啟動教師繼續教育學分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實施義務教育學校干部、教師集中80學時的集中培訓學習。
七、發揮教育督導作用，對義務教育均衡發展正確導向。
按照國家《教育督導條例》、《重慶市教育督導條例》的要求，區政府于20xx年7月成立了綦江區教育督導委員會和區人民政府教育督導室，并在全區建立了督學責任區制度，確保教育督導長效推進。任命各類督學75名，建立起責任片區督學制度、督學公示制度，工作管理進一步完善。貫徹落實市教委“減負提質”十項規定，進一步規范辦學行為，減輕學生課業負擔，促進課堂教學效益提高。依法依規開展鎮街教育督導和學校素質教育綜合評估，促進義務教育均衡發展，教育質量不斷提高。
教育事業統計數據質量核查自查報告 5
大力促進義務教育均衡發展，是維護教育公平的重大舉措。為加快推進我鎮各小學義務教育均衡發展，扎實做好迎檢工作，確保我鎮小學義務教育均衡發展各項目標任務落實到位，我校制訂了《破涼鎮中心小學推進義務教育均衡發展實施方案》，經過近三個月的奮斗，學校面貌發生了可喜的變化。根據《安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》和宿松縣人民政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評�，F將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：
一、學�；厩闆r：
破涼鎮中心小學成立于1993年9月，設有黨支部、政教處（少先隊大隊部）、教導處、總務處、辦公室、和工會等處室。下轄10所完�。夯鲂W、黃大小學、五谷小學、先覺小學、對橋小學、雪鎮小學、李河小學、車河小學、祝橋小學、新耕小學。全鎮小學義務教育階段在校學生3535名，共93個教學班，服務覆蓋11個村（社區），轄區內殘疾兒童、留守兒童無一輟學，學生入學率100%，鞏固率100%，各校環境優美，教育教學設施齊全。
二、自查情況：
�。ㄒ唬┺k學條件：
1、破涼中小本部座落在破涼鎮105國道旁，破長公路從校門前通過。學校占地面積8238.4㎡。開設23個教學班，在校學生1725人。建筑面積2780㎡，生均1.61㎡；運動場地面積2200㎡，生均1.28㎡；圖書27945冊，生均16.2冊；計算機150臺，生機比11.5：1；接入帶寬200M；教師網絡學習空間開通應用率100%；學校配有實驗室1個；專任教師57人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。
辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積嚴重不達標。學校大班額問題特別突出，正在新建九年一貫制學校加以解決。
2、李河小學：占地面積2848.95㎡。一至六年級6個班，學生110人。建筑面積704㎡，生均6.4㎡；運動場地面積1200㎡，生均10.9㎡；圖書2485冊，生均22.59冊；計算機20臺，生機比5.5：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通應用率100%；學校建有留守兒童之家和心理咨詢室1個；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全，辦學十項指標將全部達標。
3、車河小學：占地面積1197.13㎡。一至六年級6個班，學生88人。建筑面積578㎡，生均6.57㎡；運動場地面積456㎡，生均5.18㎡；圖書2000冊，生均22.72冊；計算機18臺，生機比4.89：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。
辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。
4、花涼小學：占地面積3640.22㎡。一至六年級6個班，學生238人。建筑面積1587㎡，生均6.7㎡；運動場地面積1470㎡，生均6.18㎡；圖書4590冊，生均19.28冊；計算機47臺，生機比5.06：1；接入帶寬50M；教師網絡學習空間開通應用率100%；建有科學實驗室1個；專任教師14人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。
5、黃大小學：占地面積2628.71㎡。一至六年級6個班，學生165人。校舍建筑面積825㎡，生均5㎡；運動場地面積600㎡，生均3.63㎡；圖書2485冊，生均15.06冊；計算機39臺，生機比4.23：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通率100%；建有實驗室1個；專任教師5人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。
八室齊全，辦學十項指標有9項達標，1項不達標，生均運動場地面積不達標。
6、祝橋小學：占地面積1323.37㎡。一至六年級6個班，學生101人。校舍建筑面積869.8㎡，生均8.61㎡；運動場地面積225㎡，生均2.23㎡；圖書2485冊，生均24.6冊；計算機23臺，生機比4.39：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通率100%；專任教師6人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。有留守兒童之家（心理咨詢室）和多媒體教室(班班通)各一個。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
7、五谷小學：占地面積4826.28㎡。一至六年級10個班，學生459人。校舍建筑面積1178.22㎡，生均2.56㎡；運動場地面積900㎡，生均1.96㎡；圖書11665冊，生均25.41冊；計算機65臺，生機比7.06：1；接入帶寬50M；教師網絡學習空間開通率100%；建有實驗室1各；專任教師20人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個，開齊了課程開足了課時。
八室齊全，并定期開展活動。辦學十項指標有8項達標，2項不達標，生均校舍建筑面積和運動場地面積不達標。學校存在大班額現象。征地因是基本農田而擱淺，下達690㎡的綜合樓將無地可建。
8、先覺小學：占地面積8333.49㎡。一至六年級6個班，學生254人。校舍建筑面積1686.52㎡，生均6.64㎡；運動場地面積2159㎡，生均8.5㎡；圖書4590冊，生均18.07冊；計算機51臺，生機比4.98：1；接入帶寬50M；教師網絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師15人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校八室齊全，并定期開展活動。十項辦學指標全部達標。
9、對橋小學：占地面積3086.96㎡。一至六年級6個班，學生112人。校舍建筑面積788㎡，生均7㎡；運動場地面積800㎡，生均7.14㎡；圖書2485冊，生均22.19冊；計算機21臺，生機比5.33：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通率100%；教育實驗室1個；專任教師3人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校建有科學實驗室(含儀器室)、圖書室、計算機教室、音樂室、美術室、體育器材室、留守兒童之家和心理咨詢室、多媒體教室(班班通)各一個。十項辦學指標全部達標。
10、雪鎮小學：占地面積2596.31㎡。一至六年級6個班，學生130人。校舍建筑面積799㎡，生均6.14㎡；運動場地面積400㎡，生均3.07㎡；圖書2485冊，生均19.11冊；計算機27臺，生機比4.81：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通率100%；實驗室1個，專任教師7人，教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
11、新耕小學：占地面積2470.4㎡。一至六年級6個班，學生119人。校舍建筑面積666㎡，生均5.6㎡；運動場地面積1000㎡，生均8.4㎡；圖書2485冊，生均20.88冊；計算機21臺，生機比5.67：1；接入帶寬20M；教師網絡學習空間開通率100%；實驗室1個；專任教師6人教師學歷合格率100%；多媒體教室（班班通）1個；開齊了課程開足了課時。
學校正在新建一幢7間2層的綜合樓，將于7月底竣工，到時各功能室配套齊全。辦學十項指標將全部達標。
�。ǘ�、校園環境整治：全鎮各校徹底消除了危房，各校有傳達室，學生人人有符合要求的課桌椅，單人單桌，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。都有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環境優美，布局合理。各校十四類小型建設項目正在建設中。
�。ㄈ�、組織領導
破涼鎮中心小學成立了推進義務教育均衡發展工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
各完小校長
領導小組下設五個工作組：
1、資料建設小組：組長齊澤文，責任處室：教導處。
2、規劃建設小組：組長尹紅峰，責任處室：總務處。
3、環境整治小組：組長尹倫春，責任處室：總務處、少先大隊。
4、經費保障小組：組長黃海義，責任處室：總務處。
5、安全宣傳小組：組長吳祥炎，責任處室：辦公室、政教處。
�。ㄋ模�、機會均等。我鎮小學積極推進素質教育，實行教育均等。各校加強了相關功能室的建設，制訂了相應的管理制度，廣泛開展了豐富多彩的活動，學生的綜合素養不斷提高。
1、招生。學校從不設置重點班，從不按照分數排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班；學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時嚴格控制劃片就近入學，依據就近入學要求招收生源。“兩個為主”嚴格執行政策規定，無學生擇校情況。破涼中小本部座落在破涼鎮所在地，由于近幾年城鎮建設步伐較快，學校發展較慢，出現了大班額現象，縣政府正在新建一所九年一貫制學校，加以解決。
2、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，創建了“留守兒童”之家，建立了留守兒童檔案，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才。學校實施了殘疾兒童入學無障礙工程，各校無條件接受參加兒童隨班就讀，或送教上門，保證三殘兒童入學率100%。
3、圖書儀器設備：學校設有圖書室和科學實驗室。每周都對學生開放，完善了各項管理制度，管理科學規范。學校圖書室的開放，激發了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識。班級建有圖書角�？茖W實驗室及儀器室面積符合要求，實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。
4、體、音、美及電教設備：學校體、音、美及心理咨詢室器材配備符合要求；各班有班班通設備，各校擁有計算機教室，各室開課正常，有制度、有記錄。各校網絡接入在20M以上的光纖，教學軟件課時有目錄、正常使用。
5、中小本部的少年宮興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”、“閱讀”、書法、繪畫、科學調查體驗等多個興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，特別是科學調查體驗活動，取得了豐碩的成果，有利于學生全面和諧發展。每年舉辦一次“校園文化藝術節”，學生熱情高漲，精彩紛呈。我們對本校藝術教育各個項目開展情況進行定期總結。這些活動開展，激發了學生的興趣愛好，培養了學生的創新精神和實踐能力。
6、每年舉辦冬季運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，學生體質達標率為98%以上。破涼鎮中心小學被確定為全國啦啦操實驗學校。
（五）經費保障。后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。所有資產全部登記、建帳。公用經費每生每學年625元，每年均全額到賬。學校嚴格按上級規定管理、使用公用經費，�？顚Ｓ�。
財務管理中我們努力做到：厲行節約，嚴格財務開支，將資金投入到最需要的地方；合理配置，保證重點，加大對教科研等方面的投入，改善學校辦公條件，有力提升校園文化品位；對學校公共財物加強保護、維修，確保設備用好、管好。政府對學校的投入逐年上漲。學校有嚴格的財經制度，財務管理制度符合上級部門規定，明細賬目清楚，各校設立報賬員，統一到結算中心報賬。支出單據實行“雙審制”，杜絕白條入賬，定期向職代會公布賬目，做到民主、公開、透明。教職工工資按月足額發放。績效工資每學期根據學�？冃ЧべY方案按時打卡發放。
�。┵Y師配置
中小設有校長1人，副校長3人，均取得了崗位培訓合格證書，近五年均參加過繼續教育，合格率為100%。
全鎮共有專任教師159人，學歷達標率100%，其中碩士研究生1人，本科學歷67人，占42.14％。普通話達標率100%。一級教師83人，占52.2％。市級骨干教師8人，縣級骨干教師15人。小學科教師通過轉崗培訓各校已配齊，各校開齊了課程開足了課時，并按課表上課。各校校長、教師定期交流，師資均衡配置。教師積極參加各級各類培訓，學校每學期組織三分之一的教師外出學習，培訓經費由學校統一報銷。
�。ㄆ撸┕芾砼c質量：
我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，辦學水平不斷提高。
1、積極穩妥地推進依法治校工作。
（1）貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務。我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的`教育方針，全面提高教育質量，保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。
�。�2）千方百計營造良好氛圍。加強學校民主建設，推動教育改革與發展。我校堅持落實校務公開制度，擴大校務公開內容，切實加強民主監督，以增強學校工作的透明度，調動教師教書育人的積極性。我校適時舉行民主生活會，讓教職工“參政議政”，樹立“主人翁”責任感。通過活動的開展，提高教職工的責任感和使命感，大部分教師大膽諍言，參與學校管理，促進黨風廉政建設和教育改革與發展。
2、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的學校。
�。�1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定一名副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。
�。�2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善學校安全工作管理制度，應急預案，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同各部門和班主任層層簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《致家長安全工作責任書》。學校安全工作真正做到了學校、部門、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。
�。�3）強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了法制安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防溺水、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業、衛生等部門的同志來我校進行法律法規、交通、防火、衛生健康知識講座。
�。�4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。
一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是每學期組織地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動，提高全體師生防護能力。
�。�5）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全有意義的假期。
由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施得當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來未發生任何責任事故。
3、加強教育教學管理，深化教學改革，努力提高教育教學質量。
一直以來，我校堅持以育人為本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為抓手，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。
�。�1）抓德育管理，做到管理育人
我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。
一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學�；顒樱瑤熒诨顒又薪邮芙逃找鼻椴�，學校的精神面貌發生了喜人的變化。我校多次被評為縣級文明學校、文明單位。
二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。
三是加強學生《行為規范》、《守則》的教育和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實，經常抓，抓經常。從養成教育、文明禮儀教育著手，使學生形成良好的行為習慣。
四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。
五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
�。�2）抓行政管理，做到服務育人。
學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉。實行計劃決策，穩步推進學校工作。有明確的校風、教風和學風，有校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學校，嚴控學籍管理，控流防輟，為培養合格的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎。
�。�3）加強校園文化建設，做到環境育人。
一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。
二是綠化、美化、凈化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。
四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。
�。�4）強化教學常規管理，做到教書育人。
一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進學生全面發展。
二是規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，測評考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、籃球、羽毛球、乒乓球、科學調查體驗、鼓號隊等特長小組，著眼素質，培養能力。
四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。
五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。
六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視學困生的轉化工作，制定切實可行的學困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。
七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。
天道酬勤，累累碩果見證了我們的努力。自2014年以來破涼中心小學先后被評為“宿松縣教育集體先進集體”、“全市教育系統先進集體”，多次榮獲安慶市文明辦、安慶市教育局、安慶市公安局“盈創杯”交通知識網絡競賽優秀組織獎，20xx年，被安徽省教育廳基礎教育處、安徽省青少年科技活動中心授予“變廢為寶從我做起”活動優秀學校，同時被中國科協、教育部、中央發改委、中央文明辦、共青團中央五部委授予青少年科學調查體驗活動“優秀活動示范單位”。2016年被宿松縣人民政府命名為“科普教育基地”，2017年被安丘市科協命名為市級“科普教育基地”。我校黨支部連續5年榮獲鎮“先進基層黨組織”光榮稱號。
成績已成歷史，未來我們一如既往！在挑戰和機遇并存的時刻，我們未雨稠繆，積極探索，銳意進取，推動學校的教育教學向縱深發展。
�。ò耍W校特色
幾年來全鎮11所學校在教育教學工作中逐步形成了各自的學校特色。中小本部以科技創新為特色，其他各校根據學校實際分別以國學、孝文化、養成教育、禮儀教育、經典誦讀、書法繪畫等為特色。
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1.繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。
2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。
3.實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。
通過本次自查自評，對照《安徽省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》10項核心指標、21項普通指標要求，我們認為學校基本達標。今后學校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
教育事業統計數據質量核查自查報告 6
20xx年9月9日，在xx教育質量分析會暨教育工作會議上，x局長就全縣發展、教育質量、新學期工作重點講三點意見，使與會的每位校長都受益匪淺。結合我校的具體情況自查自糾，發現還存在以下問題：
1、教學中缺乏學習。
當今教育科研發展日新月異，新思想新理念層出不窮，教師自身原有的知識不斷老化、僵化，因此需要不斷學習來更新知識，才能更好完成教育教學任務。教師們每天忙忙碌碌，埋頭苦干，家、校、教室三點一線，備講輔批考兢兢業業，但卻缺乏足夠地學習。“活到老，學到老”決不是一句空話、大話、套話，每位老師都要樹立終身學習的觀念并嚴格踐行之。
2、工作作風不夠細。
一個學校要想抓好教育教學質量，必須要有細致地工作作風，“向細致要質量，向細致要效益”，“細節決定成敗，細節鑄就輝煌”，抓好細節不放松，一切從細微處發力，細細致致，認認真真，才能扎扎實實搞好每個環節的.工作，這一點我們做得還不夠。
3、各項管理制度不明，制度執行不夠好，紀律要求不夠嚴。
嚴格規范的管理制度再加上不折不扣地認真執行，方能使各項工作井然有序地順利進行。我校存在管理制度不夠明確具體，過于簡單粗糙，另外在實際執行中還存在要求不嚴現象，因為是老同事、老部下、老朋友，所以執行起來小有折扣。
4、辦學目標不夠明確，未能妥善處理好素質教育與教育質量的關系。
我校于新學期中開展了“唐詩背誦”和“珠心算”特色教育，深受廣大群眾好評。但是怎樣才能做到素質教育和教育質量兩手抓，兩手都要硬呢？這是一個嶄新的課題值得我們去研究。素質教育與教育質量應該是相輔相成，互相促進，密不可分的關系，任何把素質教育和教育質量割裂開來的觀點是非常錯誤和有害的，但在實際操作中確需要廣大老師耗費大量地精力去優化教育教學過程，方能達到預期的目標，這也是我們今后的努力方向。
5、教學管理方法不夠科學，不能建立一套科學、實際、扎實、有效地評價機制去管理教學，管理教師，去衡量工作的優與劣。
“以德治校，以人為本，以身作則，以學育人”是各級各類學校始終不渝的工作方法，我們也進行了積極主動地嘗試探索，但目前來看還不夠成熟，不夠完善。
教育事業統計數據質量核查自查報告 7
一、基本情況：
含山縣，位于長江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會合肥對接前沿，總面積1028平方公里，轄8個鎮、96個村和24個社區，總人口44萬人。截至，xx年底，全縣共有義務教育階段學校95所（不含50人以下村小教學點）；在校學生小學22441人，初中10687人；現有教職工小學1510人，初中1177人。
自xx年順利通過義務教育均衡發展國家級檢查認定以來，我縣繼續以實現教育公平為導向，以推進素質教育為主線，以推動政府切實履行義務教育發展法定職責為核心，突出“均衡”、“優質”發展主題，加大教育投入，努力消除城鄉之間、校際之間義務教育資源配置存在的差異，推動域內義務教育向優質均衡發展方向邁進。
現將我縣推進義務教育優質均衡發展工作自查情況匯報如下。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導
1.成立專項領導組織�？h長擔任組長，分管副縣長擔任副組長，縣政府辦、教育局、財政局、人社局、編辦、發改委、住建局、公安局等部門及各鎮人民政府主要負責人為領導組成員，負責領導和推進域內義務教育學校優質均衡發展工作。
2.專項工作納入規劃。制定《含山縣“十三五”教育發展規劃》等文件，明確全縣義務教育優質均衡發展的方向和總體目標，政府及教育主管部門相應制定出臺了推進義務教育優質均衡發展相關文件制度。
（二）推進城鄉均衡
1.實現城鄉規劃合理�？h政府把縣域義務教育均衡發展納入縣域經濟社會發展總體規劃，制定中小學布局調整規劃，實現縣域內義務教育學校合理布局，逐步縮小義務教育學校城鄉差距和校際差距。
2.統一城鄉辦學標準�？h域內城鄉義務教育學校建設標準統一，由縣教育局統一規劃、招投標；教師編制標準統一，按照初中1/13.5，小學1/19統一落實到校，同時給村小教學點每個班級增加0.8個系數;生均公用經費統一，按初中生均公用經費800元/生/年，小學生均公用經費600元/生/年劃撥到位;義務教育學校配置標準統一，均以國家一類標準配備。
（三）促進教育公平
1.落實就近入學政策。堅持義務教育就近、免試入學，高中入學落實指標到校政策，全縣優質高中招生名額總數1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農村學校的名額1120人，占分配名額總數的64%，全縣初中畢業鞏固率為97.3%。解決隨遷學生入學問題，全縣符合條件的`隨遷子女數796人，在公辦學校就讀796人，占比100%。
2.關愛特殊學生群體。關心殘疾兒童和留守學生入學問題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學252人，入學率為100%，其中，在特殊教育學校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農村留守兒童活動室管理考核辦法》，成立了含山縣關愛農村留守兒童工作協調小組，構建關愛網絡，校校（包括教學點）建立了留守兒童之家，落實專人負責，建立包保制度，服務留守兒童。
�。ㄋ模┞鋵嵔涃M投入
1.公用經費保障到位。全縣不足100名學生村小學和教學點學生數2146人，投入公用經費234萬元、特殊教育學校公用經費2.4萬元，特殊教育學校生均公用經費為6000元
2.教師工資保障到位。落實教師待遇政策，及時發放教師工資和績效，全縣義務教育學校教師年平均工資收入為72348元，略高于當地公務員年平均工資收入62908元水平。
�。ㄎ澹┘訌妿熧Y建設
1.師資隊伍穩定合理。每年招聘新教師補充師資隊伍，保持全縣教師隊伍穩定，目前，全縣在崗專任教師2514人，其中持有教師資格證的專任教師2514人，占比100%。
2.開展教師培訓交流。全年完成360學時培訓的教師2542人，教師培訓完成率100%。教師教育信息化培訓成效明顯，全縣教師能熟練運用信息化手段組織教學。全縣義務教育學校預算安排教師培訓經費180萬元，占公用經費總額2385萬元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數的比例23.3%，均超過指標要求。
三、達標情況
通過對全縣學校的摸底調查，對照指標要求來看，目前我縣在縣域內義務教育學校規劃布局合理，符合國家規定要求；縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一；不足100名學生村小學和教學點按100名學生核定公用經費；特殊教育學校生均公用經費不低于6000元；全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量；教師5年360學時培訓完成率達到100%；縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%；專任教師持有教師資格證上崗率達到100%；城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上；全縣優質高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜；留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達到95%以；全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上；所有學校建立章程，實現學校管理與教學信息化；縣所有學校按照不低于學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費；教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；所有學校德育工作、校園文化建設達到良好以上；課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展等指標上達到或基本達到要求。
但同時我們也看到，我縣在所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術專用教室面積不小于90平方米；所有小學、初中學校規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人；小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人等三項指標上還沒有達到要求，表現在：音樂美術等功能室在城學校均有配備，鄉鎮中心學校音樂、美術室雖有，但不標準；城區四所小學規模超過2000人；全縣小學有59個班級超過45人。
四、下一步措施
從目前的短板來看，主要是學校資源配置標準不高，與優質均衡的標準還有一定的差距。突出表現城區學校現有規模過大和部分學校功能室缺乏、每百名學生擁有音體美專任教師的不足。我縣城區規劃新建1所小學，待建成后可分流環峰小學、環峰二小和環峰三小、環峰四小的入學壓力，解決城區小學規模過大問題。下一步我縣將對照標準逐校核實，找出差距，列出清單，編制規劃，加強農村學校功能建設和音體美專任教師的聘任、培訓。
教育事業統計數據質量核查自查報告 8
一、資金預算安排情況
1.補助公辦學校公用經費。城鄉義務教育學生免除學雜費，對公辦學校補助公用經費。20xx年我縣公辦學校生均公用經費基準定額為：普通小學每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據《安徽省財政廳安徽省教育廳關于下達20xx年城鄉義務教育補助經費直達資金預算的通知》（皖財教〔20xx〕628號）精神，從20xx年春季學期起，城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額調整為年生均小學650元、初中850元，即生均公用經費年上調50元，我縣執行標準高于上級基準)、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元。在生均公用經費基準定額基礎上，對寄宿制學校按照寄宿生年生均200元標準增加公用經費補助，繼續落實農村地區不足100人的規模較小學校按100人核定公用經費和學校取暖費補助等政策。
2.免除民辦學校學生學雜費。我縣民辦學校學生和公辦學校學生一樣全面享受“兩免一補”政策。民辦學校學生免除學雜費標準按照中央和省確定的生均公用經費基準定額（普通小學每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生每生每年6000元）執行。為確保按照現行政策及時、足額落實，對收費的民辦學校在校學生學費減免資金由縣教育局按春秋兩個學期，分兩次直接打卡發放到學生家長賬戶；對不收費的民辦學校補助資金撥付到校，用于改善辦學條件和維持學校正常運轉。
3.免費提供國家課程教科書。免費提供城鄉義務教育階段學生國家規定課程教科書和免費為小學一年級新生提供正版學生字典�，F行具體標準為：小學生均每年90元、初中生均每年180元。
4.補助城鄉義務教育階段家庭經濟困難學生生活費。家庭經濟困難寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經濟困難非寄宿生生活補助基本標準為：小學每生每年500元、初中每生每年625元。
5.校舍維修改造。校舍安全保障長效機制資金覆蓋所有農村公辦義務教育學校。20xx年我縣校舍維修項目75個，維修改造面積16032平方米，投資1664萬元。
6.大別山革命老區中小學采暖保暖工程。采暖保暖工程是20xx年“義�！泵裆こ绦略鲰椖�。大別山革命老區農村公辦義務學校實行一校一策，因地制宜采取安全有效的措施防寒采暖保暖。補助學校采暖設備購置資金998萬元，我縣義務教育階段學校教室、學生宿舍空調安裝于20xx年8月31日前完成。
根據《舒城縣20xx年義務教育經費保障實施方案》（舒教[20xx]44號），以上所有資金按照經費分擔機制，縣級應承擔資金全部納入縣財政預算并足額安排到位。沒有截留、挪用、擠占、平調上級“兩免一補”資金現象。
二、資助資金發放情況
根據財教[20xx]782號文件中央下達我縣義務教育貧困生生活補助306.5萬元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬元，并及時撥入教育核算中心專戶。20xx年我縣義務教育貧困生生活補助資助對象認定以《安徽省教育廳等六部門關于印發<安徽省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法>的通知》(皖教〔2019〕2號)為依據，程序規范，分學期發放到人。春學期補助于5月底前全部發放到位，其中建檔立卡貧困學生補助依據《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關于做好20xx年建檔立卡貧困戶家庭學生資助工作的`通知》（皖教秘〔20xx〕74號）精神于4月底前發放到位。秋學期補助于11月底前全部發放到位，其中建檔立卡貧困學生補助于9月25日前發放到位。
20xx年家庭經濟困難學生認定履行了學生申請、班級評議、審核認定、公示等規范程序。建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍，享受“兩免一補”政策。家庭經濟困難學生生活補助發放標準嚴格按照國家基礎標準執行，并及時打卡發放到位。沒有扣發、漏發、晚發、少發、直接打入學生食堂飯卡等不按照規定方式發放問題。
我縣20xx年春學期發放義務教育貧困生生活補助7247人，257.86萬元，其中建檔立卡6386人，223.66萬元；秋學期發放義務教育貧困生生活補助7738人，273.19萬元，其中建檔立5973人，213.25萬元。
三、公用經費核撥情況
資金到位情況：根據皖教財[20xx]782號文件，核定我縣全年義保公用經費中央部分4371.8萬元、省級部分874.3萬元，我縣縣級配套和保留資金329萬元，全年公用經費實際到位5575.1萬元。
資金核撥情況：1月撥付公辦學校第一批公用經費1419.523萬元，3月撥付公辦學校第二批公用經費1501.991萬元，7月撥付公辦學校第三批（直達資金）公用經費251.725萬元，8月撥付公辦學校第四批公用經費1416.4265萬元，10月撥付公辦學校第五批公用經費287.4045萬元。6月打卡發放春學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金314.29萬元，7月打卡發放直達資金20.015萬元，10月打卡發放秋學期民辦義務教育階段學生減免學雜費資金363.725萬元。公用經費撥付充分考慮不同學校的運行成本和實際需求，保證所有學校正常運轉，10月底前全部按序時進度將公用經費核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經費占全年88.32%)。各中心學校沒有克扣、截留、擠占所屬村小學和教學點公用經費。
四、學校經費使用情況
學校經費支出嚴格按照預算批復的支出項目和規定的標準執行。學校內部審核審批和財政、教育部門“雙審核”手續履行到位，嚴格按照財經制度進行審核，不存在支出報銷原始單據缺漏、“白條入賬”、票據使用不規范、審核審批手續不全或資金支出不符合規定等問題。嚴格按照規定的使用范圍開支，沒有從公用經費中開支代課教師工資、教職工加(值)班費、教職工福利津補貼等人員費用以及用于還債、基建支出等問題。沒有不按規定用途使用發票，沒有將一些商業零售發票或其他行業代替建筑行業發票報銷基建或維修支出，嚴格按照稅票分類使用報支。學�；ê唾徶妙愴椖繃栏褡袷卣少徍驼型稑艘幎男邢嚓P報批手續。11月份發現個別學校因培訓費報賬不及時，學校培訓費支出尚未達到公用經費預算5%，已在12月整改結束�？h教育局經常組織學校財會人員參加財務相關培訓，不斷提高業務水平。
五、學校收費管理情況：
縣教育局印發了《舒城縣教育局關于進一步規范全縣教育收費公示工作的通知》（舒教財〔20xx〕5號），要求學校切實加強組織領導，采取有力措施，確保教育收費公示工作落實到位，做到清單之外無收費、公示內容之外無收費。要求學校按照規定收取服務性收費和代收費，必須堅持學生或學生家長自愿原則。嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業性收費捆綁收取。中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月據實結算，多退少不補。
六、學校民主理財情況：
各學校按照《舒城縣中小學校財務制度》、《舒城縣中小學校內部控制制度（試行）》等規范性文件要求，加強內部控制和民主理財工作，學校成立了民主理財小組，有基層教師代表參與。民主理財小組定期或不定期召開會議對學校重大項目安排和大額資金使用進行研究，對學校財務情況進行稽核，有會議紀要記錄。大部分學校公用經費使用及財務收支情況按月在財務欄進行公示，個別學校因記賬不及時沒有做到按月公開，已要求整改。
七、項目建設管理情況：
縣教育局會同縣財政部門根據各校情況編制到校、到項目的校舍維修改造年度實施計劃，20xx年校舍維修項目75個、總面積16032平方米、總投資1664萬元，全部按計劃實施沒有擅自調整變更項目。9月份75個校舍維修項目全部完工，項目建設進度沒有落后于序時進度。對于完工項目，及時組織竣工驗收和決算審計，及時從在建工程轉入固定資產，并在財政國有資產管理系統中錄入固定資產卡片。
教育事業統計數據質量核查自查報告 9
教育事業統計數據對于教育決策、規劃和管理具有至關重要的作用。為了確保統計數據的準確性和可靠性，我校依據相關要求對教育事業統計數據質量進行了全面自查，現將情況報告如下：
一、自查工作組織實施情況
我校高度重視此次統計數據質量核查工作，成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的自查小組。小組明確分工，責任到人，嚴格按照教育事業統計數據質量核查的標準和流程開展工作。在自查前，組織小組成員認真學習了相關統計法律法規和統計制度，熟悉各項統計指標的含義、統計范圍和統計方法，為自查工作奠定堅實的理論基礎。
二、數據采集情況自查
基礎數據來源
我校數據采集工作主要來源于學校各部門的日常工作記錄，包括教務處的學生學籍信息、課程安排、考試成績；學生處的學生考勤、獎懲情況；總務處的學校資產、設備購置與維護記錄等。這些數據來源渠道明確，原始記錄完整、規范，為統計工作提供了可靠的數據支撐。
數據采集過程的規范性
在數據采集過程中，我校嚴格要求各部門按照規定的時間節點和統計口徑進行數據收集。各部門指定專人負責數據采集工作，確保數據的準確性和及時性。例如，教務處通過學籍管理系統和教學管理系統采集學生的基本信息和學業情況，在采集過程中，對數據進行多次核對，避免出現數據錄入錯誤。
三、數據處理情況自查
數據錄入環節
數據錄入人員在將采集到的數據錄入統計系統時，認真仔細，嚴格執行雙人錄入、交叉核對制度。對于錄入過程中出現的異常數據，及時與相關部門溝通核實，確保錄入數據的'準確性。同時，我校還對錄入的數據進行了抽樣檢查，抽查比例達到xx%，未發現明顯的錄入錯誤。
數據匯總環節
在數據匯總過程中，我校使用專門的統計軟件，按照既定的匯總規則進行操作。匯總過程透明、可追溯，且在匯總完成后，對匯總結果進行了合理性分析。例如，對比不同年級、不同班級的學生人數、教師人數等數據，檢查是否存在邏輯矛盾，如學生人數與班級容量是否匹配等。
四、數據質量情況自查
數據準確性
通過對各項統計指標的逐一核對和分析，我校大部分數據準確無誤。但在自查過程中也發現了一些小問題，如個別學生的家庭住址信息存在更新不及時的情況。針對此類問題，我校已及時安排相關人員進行修改和完善。
數據完整性
我校教育事業統計數據涵蓋了學生情況、教師情況、學校資產、教育教學等各個方面，數據完整，無遺漏重要指標的情況。同時，對于一些必填項，如學生的身份證號碼、民族等信息，均已完整填寫。
數據邏輯性
對數據的邏輯性進行檢查后發現，各項數據之間邏輯關系合理。例如，教師授課課時數與課程安排、學生人數與班級數、學校建筑面積與使用功能等數據之間的邏輯關系均符合教育教學實際情況。
五、存在的問題及改進措施
存在問題
雖然我校在統計數據質量方面做了大量工作，但仍存在一些不足之處。部分教職工對統計工作的重視程度還需進一步提高，存在一些數據更新不及時的情況；在數據共享方面，各部門之間的溝通協調還需加強，以避免出現數據不一致的問題。
改進措施
加強統計工作宣傳和培訓，提高教職工對統計工作重要性的認識，明確統計工作要求和責任；建立更加完善的數據共享和溝通協調機制，定期召開數據協調會議，及時解決數據不一致的問題；進一步完善數據審核制度，增加審核環節和審核人員，確保統計數據的質量。
通過此次自查，我校對教育事業統計數據質量有了更清晰的認識。在今后的工作中，我校將持續加強統計工作管理，不斷提高統計數據質量，為教育事業發展提供有力的數據支持。
教育事業統計數據質量核查自查報告 10
為了貫徹落實教育事業統計數據質量核查工作要求，我校積極開展了全面深入的自查行動，現將自查結果匯報如下：
一、自查的基本情況
自查目的
本次自查旨在確保我校教育事業統計數據的真實性、準確性、完整性和及時性，發現可能存在的數據質量問題，并及時加以整改，使統計數據能夠準確反映學校教育教學工作的實際情況，為教育決策和管理提供可靠依據。
自查范圍和內容
自查范圍涵蓋了學校教育事業統計報表中的所有數據，包括學生基本信息、教師隊伍狀況、學校辦學條件、教育經費投入等方面。對數據的采集、錄入、處理、分析以及數據來源的可靠性和數據之間的邏輯關系等內容進行了詳細檢查。
二、自查工作的開展
成立自查工作小組
學校成立了專門的教育事業統計數據質量核查自查工作小組，由校長擔任組長，分管教學、后勤等工作的副校長擔任副組長，成員包括教務處、學生處、總務處等部門的負責人和相關工作人員。工作小組明確了各成員的職責，制定了詳細的自查工作計劃和時間表。
自查方法
采用了部門自查與集中核查相結合的方法。首先，各部門根據各自負責的統計內容進行自查，對原始數據資料進行整理和核對，檢查數據采集過程是否規范、數據是否準確完整。然后，自查工作小組對各部門上報的數據進行集中匯總和分析，檢查數據之間的邏輯關系，通過對比不同年份的`數據、與同類學校的數據進行橫向比較等方式，發現可能存在的問題。
三、數據質量自查情況
數據采集環節的自查結果
�。�1）數據來源可靠。學生信息主要來源于學籍管理系統，該系統的數據錄入嚴格遵循教育行政部門的相關規定，新入學學生信息通過招生錄取資料錄入，轉學、休學等學籍變動信息也及時更新。教師信息來源于人事部門的檔案資料，包括教師的學歷、職稱、任教科目等信息，均有相應的文件支持。
（2）采集過程規范。各部門在采集數據時，明確了采集標準和時間要求。例如，學生處采集學生出勤情況是按照每日考勤記錄匯總，每月進行一次數據整理；總務處采集學校資產信息時，對每一項新購置的資產都詳細登記了購置時間、價格、型號等信息。
數據錄入和處理環節的自查結果
�。�1）數據錄入準確。在將采集到的數據錄入統計報表系統時，安排了專人負責，并進行了多次校對。錄入人員在錄入過程中認真仔細，對于一些容易出錯的地方，如數字格式、代碼等，進行了重點核對。同時，采用了數據驗證機制，對錄入的數據進行初步檢查，對于不符合要求的數據及時提示修改。
（2）數據處理合理。在數據處理過程中，嚴格按照統計報表的要求進行匯總、計算等操作。例如，在計算生均占地面積、生均圖書冊數等指標時，確保分母和分子數據的準確性，并根據實際情況對數據進行了合理的舍入處理。
數據質量檢查結果
�。�1）準確性方面。經過自查，大部分數據準確無誤，但也發現了一些細微問題。如個別教師的職稱晉升信息在統計報表中更新不及時，導致教師職稱結構數據存在小偏差。對此，我們及時與人事部門溝通，獲取最新資料進行了更正。
（2）完整性方面。各項統計指標均完整填寫，沒有出現數據缺失的情況。對于一些需要說明的特殊情況，也在報表的備注欄中進行了詳細說明。
�。�3）邏輯性方面。數據之間的邏輯關系符合教育規律和學校實際情況。例如，學校的班級數與學生人數的比例合理，各學科教師人數與課程設置、教學工作量之間相互匹配。
四、存在問題及改進措施
存在問題
（1）部分數據更新存在延遲。雖然有相應的數據更新機制，但在實際操作中，由于信息溝通不暢或工作繁忙等原因，個別數據的更新未能及時同步到統計報表中。
（2）統計人員業務水平有待提高。隨著教育事業統計工作要求的不斷提高，部分統計人員對一些新的統計指標和計算方法的理解還不夠深入，可能會影響數據質量。
改進措施
�。�1）優化數據更新流程，加強部門之間的信息溝通。建立數據更新提醒機制，明確各部門數據更新的時間節點和責任人，確保數據及時準確更新。
�。�2）加強統計人員培訓。定期組織統計人員參加業務培訓，邀請教育統計專家進行講座，解讀新的統計政策和指標含義，提高統計人員的業務能力。同時，鼓勵統計人員相互學習交流，分享工作經驗。
通過此次自查，我校對教育事業統計數據質量有了更深入的認識。我們將以此次自查為契機，不斷完善統計工作機制，提高數據質量，為學校的發展和教育事業的科學決策提供有力保障。
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