2022校長給教師的一封信（通用15篇）
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的2022校長給教師的一封信，歡迎大家分享。
校長給教師的一封信 篇1
親愛的教職工們：
在這春華秋實、收獲滿滿的美好時節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)。值此佳節(jié)來臨之際，我代表學校黨委向辛勤耕耘、默默奉獻在各自工作崗位上的廣大教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向為學校改革和發(fā)展做出了貢獻的老教師、老同志致以親切的慰問！衷心地道一聲：大家辛苦了！
從1952年到20xx年，xx載光榮歲月，見證了農大附中創(chuàng)建、發(fā)展、壯大的奮斗歷程，也記載著歷代附中人愛國愛疆、艱苦奮斗、自強不息、追求卓越的辦學精神。從殘破的馬廄到生火爐的平房，從一棟三層小樓到校園網(wǎng)絡全覆蓋，從塵土飛揚的操場到塑膠標準化運動場，從原來的一所小學到幼兒園、小學、初高中一體的完整基礎教育體系……農大附中所跨過的每一道溝坎，所取得的每一項成就，都匯聚著無數(shù)教職工的智慧，浸滿無數(shù)教職工的心血與汗水。正是在一代代附中人的共同拼搏下，才有今天揚帆遠航的農大附中。在此，我謹代表學校，向全體教職工表示衷心的感謝！
古人說：“師者，人之模范也。”在學生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。我國自古以來就有尊師重教的光榮傳統(tǒng)。荀子說“君子隆師而親友”，《呂氏春秋》有言“疾學在于尊師”，韓愈說“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。這既是教師的榮耀，更是一種責任。
今天的中國，正“前所未有地靠近世界舞臺中心，前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現(xiàn)這個目標的能力和信心”。從我們校門走出去的一屆又一屆畢業(yè)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，我們廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，承擔著教育引導學生自覺把人生理想融入國家富強和民族振興的偉大事業(yè)中的歷史使命。使命崇高，責任重大。
“弘揚高尚師德，潛行立德樹人”。“人才培養(yǎng)，關鍵在教師”，要“建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍”。“要引導教師把教書育人和自己修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。”
老師們，學以師而治，校以師而名。高素質的師資隊伍是學校的核心競爭力，是學校的底氣和力量源泉。希望農大附中的廣大教職員工堅持立德樹人，強化責任擔當，在機遇和挑戰(zhàn)面前，為了附中的復興之路，同舟共濟，砥礪前行！
要堅定正確政治立場，堅持用中國特色社會主義理論體系最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
要忠誠黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上把牢方向、守住底線。要培養(yǎng)高尚道德情操，帶頭加強道德修養(yǎng)，以自己的模范行為影響和帶動學生，幫助學生扣好人生的第一粒扣子。
要不斷提高能力素質，樹立終身學習理念，樹立嚴謹治學精神，樹立改革創(chuàng)新意識，努力提升教育教學質量，更好激發(fā)學生的學習興趣、實踐能力和創(chuàng)造活力。
要按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的要求，爭做“四有”教師。
學校將繼續(xù)弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力建設有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的制度、文化、輿論氛圍，為廣大教職工創(chuàng)造更好的教育教學條件；學校將繼續(xù)堅持以人為本，促進師生可持續(xù)發(fā)展的教育理念，努力為每一位有理想、有追求、有擔當、有毅力的學生，搭建施展才華的`舞臺，提供最優(yōu)質的教育資源！
親愛的老師們，風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須策馬揚鞭。撫今追昔，我們心潮澎湃；展望明朝，我們信心百倍。我們是附中事業(yè)發(fā)展的命運共同體！讓我們始終牢記肩負的神圣職責和光榮使命，同舟共濟，開拓創(chuàng)新，以高尚的職業(yè)道德，豐厚的文化底蘊，精湛的教育教學藝術，卓有成效的工作業(yè)績，努力辦好讓人民滿意的教育，共同創(chuàng)造農大附中的新輝煌！共筑中華民族偉大復興的中國夢！
祝全體教職員工節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！
校長給教師的一封信 篇2
親愛的小伙伴們：
屬于我們的第xx個節(jié)日，眼看就到了。這兩天，我們都在忙著祝福別人，也或是享受到別人的祝福。但我時常在問自己，為什么會有教師節(jié)呢？因為在我膚淺的認識里，她等同于婦女節(jié)，兒童節(jié)。這也就意味著我們老師是需要被尊重，被認可，被成全的。
尊重，是人與人之間能維持友好關系的紐帶和橋梁。假如管理者與老師，老師與孩子，老師和家長之間，彼此沒有了尊重，那剩下的就只有冷漠，專制與服從。曾記得小時候讀過一篇課文，叫《鞋匠的兒子》。文中主人公林肯曾遭到美國議員們的羞辱，因為他出生卑微，他的父親是一個鞋匠。林肯覺得，他雖然是一個總統(tǒng)，但就做事的品質，他永遠不及他的父親。同理，我們在實小，雖分工不同，但各自都想扮演好自己的角色。
為此，我們理所應該受到尊重，受到公平的對待。因為校長和飯?zhí)冒⒁蹋诒举|上，沒有貴賤之分，只有做事品質的不同。當一個阿姨將自己的工作做到極致，他肯定比一個跛腳的校長更偉大。尤其作為老師的你們，將人生最巔峰的`歲月，都奉獻給了實小——給了實小的孩子們，給了實小需要應對的諸多考評與檢查。但你們想要的或許只有尊重、只有作為主人公角色的安全與責任。又好似顯根級長在會上說的那樣，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對實小愛得深沉！”
在與大家相處不到兩周的時間里，我感受到行政團隊、大多一線老師的那份辛勞，激情與創(chuàng)造。這讓我想到了另外一個詞：認可。身在實小的每一位伙伴，你們不一樣，但你們都很優(yōu)秀，都很重要。假如我們中的某一位感受不到自己的重要性，工作中的消極與懈怠就應該是情理之中的事了。
因此，作為一名普普通通的校長，我向你們承諾：在我們相守的這段日子里，我會帶領我的團隊努力去發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點，讓你們感受到自己的重要，讓你們覺得關愛孩子、教好孩子、研發(fā)課程等，都是自己想做的事，而不是去被動接受一切。
但我又想說，實小的今天無論十分美好，還是瑕疵點點，她就這樣存在著。你們是實小的主人，唯有面對，唯有改變，除此，恐怕沒有更多的選擇。就好比謝爾在詩中說的那樣；“總得有人去擦亮星星，因為那些八哥、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星。”
于此，我懇請：面對明天，我們能一起，以主人公的姿態(tài)，去擦亮實小這顆星星。
最后，我還想說成全。曾有人問我，為什么要工作？我無力回答，但稻盛和夫的話點醒了我。他說，“工作就是修煉靈魂的道場，成就他人的舞臺，順便展示一下自己的才華及養(yǎng)家糊口。”親愛的伙伴們，養(yǎng)家糊口自不用說，但在實小的這些年，我們的才華是否得以展示？我們是否在努力成全每一個孩子和我們身邊的同事呢？假如這些，我們都得以圓滿，那該是多么的幸運啊！假如沒有，也不用遺憾，因為我們都正處天命之年，我們還不太老，還有力氣去支付。
面對未來，我非常期待與大家一起去點亮心燈，實現(xiàn)心愿，成全彼此。最終，讓我們中的每一位都感受到工作給予我們的意義和幸福，讓在實小讀書的每一個孩子都能感受到老師的關愛和學習的快樂。
辛苦你們！
感恩你們！
祝你們節(jié)日快樂！
校長給教師的一封信 篇3
各位教職工：
大家新學期好！受疫情影響，近期不舉行集會。新學期教職工大會，我將以文字的形式與大家交流。希望大家認真閱讀了解本學期學校的主要工作及工作措施。
一、目標引領，永不止步
目標是工作的方向。全體教職工要明確本學期的教學目標：一是高考實現(xiàn)“兩超兩突破”，“兩超”指一本上線人數(shù)超279人，文化二本上線人數(shù)超904人，“兩突破”指一本上線人數(shù)突破300人，文化二本上線人數(shù)突破1000人；二是基礎年級在16校聯(lián)考中，一本上線人數(shù)占比6.7%以上，二本上線人數(shù)占比6.2%以上，各學科平均分前五名，尖優(yōu)生20名前文理科各有一人以上。
每一位教職工都要做到心中有目標，教學有實招，教育教學成績穩(wěn)步提升，質量節(jié)節(jié)高，一起努力使學校朝著我們預期的方向不斷變強。
二、硬件建設，穩(wěn)步推進
硬件建設是學校發(fā)展的保障。本學期，學校將加快推進教學綜合樓建設，解決全體教師辦公電腦，更新有線廣播系統(tǒng)，啟動普通高中教育信息化攻堅項目，構建智慧校園，建設現(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，完善現(xiàn)代化教育教學系統(tǒng)，力爭把我校建設成為現(xiàn)代化的學校。全體教職工要主動學習網(wǎng)絡教育教學知識，掌握現(xiàn)代化教育教學手段，信息教育技術中心要按計劃加大對教師的培訓。
三、文化氛圍，增添底蘊
只有創(chuàng)造一個良好的教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。新學期，學校將進一步挖掘“飛鳳”文化內涵，利用各種文化設施豐富校園文化；進一步發(fā)揮校友和教師的作用，濃厚氛圍，增添文化底蘊；以節(jié)慶日、文化周、藝術節(jié)等為載體，建設書香校園：讓現(xiàn)代化的校園充滿文化氣息。
四、科學備考，激勵創(chuàng)新
高考質量是評價一所學校發(fā)展的重要指標。唯有高考成績不斷突破，方能贏得全社會的持續(xù)認可。本學期受疫情影響，我們正常的備考工作受到了一定的影響，讓我們感動的是我們高三年級特別能攻堅，從早著手，摸清底細，克服困難，想盡辦法，扎實工作，盡量減少影響。4月7日正式復學后，全體高三人要精準備考，高效備考，要結合學科特點，把一輪復習做扎實，突出二輪復習的重點，把握三輪復習的針對性和方向性。各班、各備課組要抓好常規(guī)工作，發(fā)揮教師、組員的作用，以“腳踏實地，仰望星空”的姿態(tài)，全力實現(xiàn)20xx年高考目標。
本學期，學校還將做好績效考核激勵方案的`修訂工作，重在獎優(yōu)罰劣，力求科學。
五、疫情防控，盡心盡力
疫情防控要嚴格落實相關要求。目前全國疫情形勢日趨向好，但我們的防疫工作決不能松懈。前期在上級政府、教育主管部門的關心和支持下，學校配足了防疫物資。接下來，全體教職工一定要按照學校疫情處置應急預案，規(guī)范操作，落實到位；實事求是，填寫健康日報；不信謠，不傳謠，以官方發(fā)布信息為準；要掌握科學防疫知識，學習抗疫精神，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛社會主義的情感。每一位教職工都是責任人，各司其職，各盡其責，切實保障師生生命健康安全。
六、教學教研，責任在肩
教學教研不求轟轟烈烈，只求扎扎實實。一是我們要充分發(fā)揮好徐新鋇化學工作室的示范引領作用，多培養(yǎng)教師，引領教師積極開展課題申報，教學研究，知行合一。二是繼續(xù)抓好教師培養(yǎng)工作，以業(yè)務競賽、課堂教學、高考研究為載體，讓年輕教師快速成長。三是要加大對新高考的研究，把握方向，做足各方面的準備工作。作為教師個人，要主動學習，主動研究，要有強烈的危機意識和責任意識。
七、心有夢想，重在落實
學校一直在努力，教師一直在付出，學生一直在拼搏，沒有什么能阻擋我們向前發(fā)展。猶中的未來，值得期待。但我們也要明白：夢想需要行動的支持。因此，我希望猶中的每一位教師都要有成名師、育才俊的教育夢想，每一位學子都要有追求卓越、報效祖國的遠大志向，并為之奮斗，不懈努力。
各位教職工，春轉夏至繁花盛，中流百舸千帆勁；千里之行，始于足下。新學期，讓我們踏著堅定的步伐，在夢想的猶中，乘風而上，奮力進發(fā)。
最后，祝愿全體教職工工作順利，健康幸福！
校長給教師的一封信 篇4
20xx年，在世界百年變局與病毒肆虐交匯中，我們迎來了第xx個教師節(jié)。春夏已去，我們經(jīng)歷了驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)，經(jīng)受住了艱苦卓絕的歷史大考；秋收在望，站在職教創(chuàng)新發(fā)展的高地，站在新學年的起點上，與全體教師共慶佳節(jié)。在此，我代表學校黨委和校委會，向全體教職工致以最誠摯的節(jié)日祝福！向為職業(yè)教育和學校改革發(fā)展做出積極貢獻的全體教職工和支持職業(yè)教育的社會人士表示衷心的感謝！
職業(yè)教育，博大精深，內涵豐富，具有鮮明的時代印記和地方特征，職業(yè)實踐性突出。沒有敢于探究的擔當和情懷，不愿意從事職業(yè)教育。沒有“兩把刷子”，干不好職業(yè)教育，也成不了職教的專家和學者。職業(yè)教育，更是經(jīng)濟社會發(fā)展的晴雨表、助推器。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會關系密切，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展經(jīng)濟。身為職業(yè)教育的改革探索者，光榮自豪！扎根職業(yè)教育的深厚土壤，我們必然會頂天立地！
平陰職業(yè)教育，在整合并校中聚變，在示范創(chuàng)建中升華。征程十三載，獎牌掛滿墻。我們克堅攻難中、創(chuàng)新質變，奮發(fā)圖強中，爭先進位。我們先后獲得了國家重點中職學校、國家首批首批中職示范校、省級文明單位、省級職業(yè)教育和科研先進單位等數(shù)十項表彰獎勵。我們是有實力、有潛力的.平陰職教人。
學校有聲望，教師受敬重，是我們的追求，也是我們即將達到的站臺。我們用實力提供了佐證，也會用業(yè)績讓世人贊同。學校的發(fā)展，為每個教師鋪足了底氣、高漲了志氣，職業(yè)教育的新政策，為大家搭建了“各顯其能”的舞臺。打鐵需要自身硬，才能受敬重。請老師們借機借勢、借氣借力借平臺，抒發(fā)自身發(fā)展愿景，開辟自己輝煌之路！
再次祝老師們：節(jié)日快樂、幸福安康！
校長給教師的一封信 篇5
尊敬的各位老師：
沐浴著9月的金風，品味著鮮花的芬芳，我們終于迎來了新學期，迎來了全國第xx個教師節(jié)。今天我們表彰了上一學年工作取得優(yōu)異成績的先進集體和個人，我代表學校黨總支學校對他們表示熱烈的祝賀！我們都清楚，他們是我們優(yōu)秀教師的代表，我們的教職工都是最棒的。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，教師是人類文明的傳承者，是學校最寶貴的財富。只有高水平的教師，才能有高質量的教育，只有一流的教師，才能有一流的學校！“立德樹人，至善求新”是我們的奮斗目標，“享受教育，幸福人生”是我們永恒的宗旨，宏偉的目標能否實現(xiàn)，教師是關鍵。
在教師節(jié)來臨之際，希望廣大教師展現(xiàn)當代人民教師的高尚師德和責任擔當，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，提升教書育人本領，為國育才。
我們一定要牢記xxx的囑托，只爭朝夕，不負韶華，在我們已經(jīng)取得的成績的基礎上，埋頭苦干，努力拼搏，讓xx中學的品牌在我們這一代人的身上閃光。
20xx年是人類百年一遇的危機之年。面對突如其來的'新冠肺炎疫情，我校全體教職工認真貫徹黨中央和省、市領導的要求，堅持人民至上，生命至上的理念，上下一心，同心同德，以高度的政治責任感進行了一場驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)，付出了巨大的努力，得到了上級領導、廣大家長、社會各界朋友的高度肯定，取得抗擊疫情斗爭和教育教學成績雙豐收。按照市教育局“停課不停教、不停學”的工作要求，創(chuàng)造性開展線上教育工作，通過集體線上研究、團隊合作攻關，解決了一個又一個網(wǎng)課直播教學難題，圓滿完成了空中課堂直播任務，被xx市教育局授予“空中課堂先進單位”，今年的頭兩個季度，我們在教育系統(tǒng)的年度考核排名也名列前茅，良好的開端，為我們后半年的工作開展打下了堅實的基礎。我有理由相信，只要我們大家齊心協(xié)力，我們的學校一定會越辦越好。
成功之花的綻放是絢麗的，成功之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土，到它所穿越的每一個日夜，都是寂寞的。正如學生的成才、教師的成長和學校的發(fā)展，我們必須耐得住寂寞，經(jīng)得住磨難。我們要以自己的模范行動影響和帶動學生，以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生的尊重和熱愛。把學生培養(yǎng)成才，把自己打造成名師，為學校創(chuàng)造出品牌。
在第xx個教師節(jié)來臨之際，請每一位教師都認真思考：為了教師的榮耀，我們怎樣當老師？或許，這是我們對教師節(jié)最好的紀念。
今天，世界百年未有之大變局加速演進，正處在中國社會轉型的重大歷史階段，處在經(jīng)濟全球化的世界歷史進程中，我們面臨著種種機遇和挑戰(zhàn)。
作為xx中學的兄弟姐妹，我們首先要履行好立德樹人的根本任務，特別是要提高思想政治素質把好教育方向，高水平做好“為誰培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？”的時代答卷，持之以恒地追求至善求新的精神境界，與時俱進，不斷超越。第二、要修身立德、為人師表，自覺加強師德修養(yǎng)，追求高尚情操，磨煉人格品質，忠誠教育事業(yè)。第三、要與時俱進、終身學習、嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。第四、要甘為人梯、奉獻愛心，堅持做仁愛之師，用信任樹立學生自覺，用尊重啟迪學生心智，努力讓每位學生都能健康成長，擁有精彩的人生。第五、要敬業(yè)愛生、無私奉獻，時刻樹立危機意識，對職業(yè)存有敬畏之心，同心同德，共創(chuàng)名校，打造我們自己的事業(yè)。
老師們：讓我們用愛心播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤，讓每一個孩子都能夠在xx市xx中學這片沃土綻放出智慧的花朵。
祝老師們教師節(jié)快樂！
謝謝大家！
校長給教師的一封信 篇6
尊敬的全校教職工：
清秋半輪，萬粟豐收。在這收獲成果又播種希望的金秋時節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)。我代表xx教育集團和學校行政班子，向你們致以誠摯的問候和崇高的敬意！
xx縣xx高級中學是一所年輕而又充滿朝氣的學校，為了學校的發(fā)展，全體教職工團結一心，奮力拼搏，書寫了學校發(fā)展的絢麗篇章。自學校成立以來，在上級主管部門和集團的關心支持下，經(jīng)過全體教師們的共同努力，學校的各個方面突飛猛進。學校在招生招師、教育教學、基礎建設、學生管理、服務保障、人事管理等日常工作中都取得了顯著成效。
20xx年是一個特殊的年份，新冠肺炎疫情的爆發(fā)，讓延期一月的高考載入歷史。作為學生最親近、最信任的“護航者”，你們在這場疫情大考中的定力和決心，直接筑牢萬千學子的心理長城。在20xx年高考中，以一本上線118人，二本上線215人的輝煌成績，向社會交上一份合格答卷，為xx基礎教育的發(fā)展作出了突出的貢獻。這些成績的取得，得益于全體教師的辛勤耕耘，凝心聚力的干勁；得益于全體教師以校為家，忠于職守的韌勁；得益于全體教師無私奉獻，開拓創(chuàng)新的拼勁。對此，我為此深感欣慰，備受感動，并向你們?yōu)閷W生成長成才、為學校發(fā)展建設做出的貢獻表示衷心感謝！接下來的路，我將和大家一道努力，助力學校由大到強的轉型發(fā)展。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
老師們，你們作為“傳道授業(yè)解惑者”，傳承著人類文明，承載著傳播知識和真理，塑造靈魂和人生的時代重任。“立德樹人”既是學校的根本任務，也是每一位教師的`初心和使命。我們要“不忘初心，牢記使命”，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，以精湛的學術造詣開啟學生的智慧之門，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，為民族復興、國家富強、人民幸福作出更大的貢獻。
進入新時代，人民群眾對更好的教育的盼望愈發(fā)強烈，知識和人才的重要性愈發(fā)突出，教育的地位和作用愈發(fā)凸顯。“學為人師，行為世范”，我們向學生的引路人致敬！當前，學校正處在發(fā)展建設的關鍵時期，努力把學校建設成xx州州級示范校乃至省級示范校是我們的夢想，也是我們的奮斗目標。我相信，在上級領導和集團及社會各界的關心支持下，在全校師生的共同努力下，我們的目標一定能夠實現(xiàn)！
最后祝大家節(jié)日快樂，身體健康，闔家幸福！
校長給教師的一封信 篇7
全校教師：
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。承九月秋韻，又啟新生翼飛，我們在沉淀過往履歷中，繼而穿梭在時間的旅程里成長，帶著對新學期的殷切盼望，迎來了第xx個教師節(jié)。今天我謹代表xx區(qū)第三中學向全體教職工致以崇高的敬意和節(jié)日的問候，向各位教育工作者表示誠摯的祝福。恰值百年華誕之際，憶往昔，韶光中扛起革命大旗的無畏戰(zhàn)士用生命砥礪民族的偉大復興，啟示今日作為教育者的我們，當以士之弘毅，賡續(xù)百年初心，擔當育人使命，任重而道遠！“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”的懇摯希望，激勵我們奮勇打造中華民族”夢之隊”的筑夢人！牢記立德樹人初心，為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠。”xx區(qū)第三中學走過43年風雨，正以薪火不滅之勢繼往開來。這歸于以興校育人，德高為師為己任的教育工作者。我校迎著新辦高中的挑戰(zhàn)，迎難而上，分管領導各司其職，又肩負多職，以身作則，帶領整個教師團隊在摸著石頭過河中搭建起屬于自己的牢固橋梁。骨干教師以標兵的姿態(tài)帶領新進教師，在生源基礎受限的背景下，一步步突破障礙，砥礪前行。青年教師則也以中流砥柱的責任擔當挑起立德樹人新旅程，不負眾望，歷經(jīng)一年的磨礪，我們看到了希望的曙光。而今我校又喜添高一新教師團隊，我們熱切歡迎你們加入，讓我們一起用綿薄之力共筑校園精神大堤！
國將興必先興教而筑師魂，教育興盛對于一個國家的發(fā)展至關重要，而有前景的學校必須要有一群道德高尚、專業(yè)素質過硬的教師為支撐，才能得以托起教育的基石。歌德有言“責任就是對自己要求的事情的一種愛”，想來正是用責任筑建愛的教育橋梁才配得起這四有好老師的.稱號，百無聊賴何為教，一事無成怎做授，沒有師德師風作自己精神的船標，怎能載送求知者通向成功的彼岸。師德師風建設以其”師魂”的地位決定教師隊伍與教育事業(yè)發(fā)展改革的成敗，我們都應秉承職業(yè)的良知和吾輩志士的責任擔當，去傳授業(yè)解惑之道時，又以愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生的原則，用教師的良心，于四壁清輝的三尺講臺，守住桃李園地，揚一袖清風。
”國將興，必貴師而重傅”，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是實現(xiàn)祖國偉大復興和人類教育事業(yè)進步的關鍵，迄今尊師的重要性不言而喻，讓其能成為社會風尚，我想即是對老師最好的教師節(jié)祝福。
在此，我代表xx三中管理團隊祝福全體教育工作者節(jié)日快樂，路漫漫其修遠兮，愿同仁們擁有上下求索的堅定毅力，能在敬業(yè)中完成自己的人生升華！感謝各位老師的辛苦付出，讓我們再一次向全體xx三中人致以誠摯的謝意！謝謝大家！
校長給教師的一封信 篇8
親愛的xx家人：
大家好！
我是梁xx。明天是9月10日，是屬于全體教師的盛大節(jié)日——教師節(jié)，也是第xx個教師節(jié)。值此節(jié)日之際，我謹代表xxxx教育集團寫下給大家的肺腑之言。
首先祝各位xx的老師節(jié)日快樂！作為教師，能有屬于我們自己的節(jié)日，值得我們驕傲和感恩，這是黨和國家尊師重教的表現(xiàn)，也是教師地位提升的有力體現(xiàn)。當這個神圣而幸福的日子再次到來，我們的內心不可抑制地再次激動起來，與此同時，責任感和使命感也尤為強烈！
去年，我們是“逆風飛翔，更有力量”，今年，我們則是“道阻且長，行則將至”。截止今天，xx已經(jīng)在全國10個省市創(chuàng)辦、合作、托管了30所學校，同時建有兩所希望學校，共有2000余人的教職工團隊，2萬6千余名學生，10萬余家庭受益。
這些成績，并不是我們奮斗的結束，反而是我們新征程的開始；這些數(shù)字，不是功勞簿，而是責任書，一個個數(shù)字背后，是更多的責任和使命。我們不能松懈，不能止步，更不能有浮躁心態(tài)、虛浮作風，要保持目標不變、靶心不移、腳步不停，百尺竿頭、更進一步。
學校的發(fā)展需要文化。xx是一個有著豐富文化基因的學校，校名、校訓、愿景、使命、價值觀都有著深刻的文化內涵，這些文化是xx生生不息的生命力之源。學校的人事會有變動，校址會有變遷，但深厚的校園文化會長存。我希望xx的每一位校長、老師都能將xx的文化落實在日常管理、教學中，在xx校園內營造文化場域，培養(yǎng)學生、發(fā)展學生的同時，將xx文化發(fā)揚光大。
具體而言，每一個學校的校長，都要在校園建設中體現(xiàn)xx文化，對學校的每一寸土地、每一塊墻壁、每一株花草，都精心“雕琢”，讓身處其間的每一位學生時時刻刻感受到文化的浸潤，潛移默化間將xx文化內化于心。每一位老師，都要從自身做起，發(fā)自內心地認可xx文化，將xx的培養(yǎng)目標、教育策略、育人目標作為行動指南，全心全意為學生，以科學的方法助力學生成長，讓每一個生命自由而充分地綻放！
文化搭臺，高揚的是教育大旗，奏響的是育人篇章。愛因斯坦在《論教育》中說，教育就是忘記了在學校中所學的一切之后剩下的東西。那么，剩下的東西究竟是什么？我認為就是“文化”。教育到最后，留下的只有文化，只有文化可以深深地烙印在學生的心中，成為其生命的底色。
我們的學生未來進入工作崗位，從事某項專業(yè)工作時，他會忘掉在學校學過的所有與專業(yè)不相關的知識點，但我們給他塑造的品格、養(yǎng)成的習慣、開發(fā)的`腦潛能和提升的學習力不會消失，他不會忘掉“明德至善、知行合一”的校訓，他會始終是一個身心健康、具有自主能力、民族情懷和國際視野的創(chuàng)新型人才。
文化需要傳承，但也需要創(chuàng)新。我們的xx文化是科學的、正確的，符合社會主義核心價值觀的，但也不是一成不變的，要與時俱進，要在教學實踐中不斷賦予我們的文化新的內涵。xx的各位校長、老師要思考：我們如何應對當前國家在教育領域大刀闊斧的改革？新時代的教育特點是什么？當前學校教育最大的問題是什么？如何在新形勢下更好地貫徹xx文化？在此基礎上，提出自己新的辦學理念，豐富和發(fā)展xx文化的內涵。
我要再次重申，xx自創(chuàng)辦以來，有三條高壓線是不允許老師觸碰的：任何教師不得以任何理由接收家長的禮金，不接受家長任何形式的宴請；不委托家長辦任何私人事情；不體罰、變相體罰學生，不諷刺挖苦學生。請各位老師自省、自律、自覺遵守！讓我們一起知行合一，共同踐行“真誠坦誠家文化，知行合一真教育”的理念，將xx打造成一片真正做教育、公正做教育、安心做教育、用愛做教育的“教育凈土”！
老師們、校長們、戰(zhàn)友們、同志們：事業(yè)尚未成功，各位仍需努力！學生的成長等不得，文化的塑造慢不得，xx的事業(yè)拖不得，希望各位繼續(xù)以時不我待的緊迫感、舍我其誰的使命感投入xx工作中、教育事業(yè)中，以“文”化人，以“文”鑄魂，為每一位xx學子鑄造xx之魂、民族之魂、國家之魂！
最后，再次祝福xx的家人們節(jié)日快樂，幸福成長！
校長給教師的一封信 篇9
親愛的全體教職員工：
春華秋實、歲月如歌，在這秋風送爽的金秋時節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)，在此，學校黨總支、行政、工會向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福！
北大xx附屬實驗學校建校5年來，在上級領導的關心、支持下，在徐xx校長的領導下，在學校“理順關系、加強管理、提高質量、優(yōu)化效益”十六字工作思路的指引下，全體教職工通力合作，第一年招生人數(shù)突破1000，第二年滿員，20xx年在校師生人數(shù)達到3700余人，發(fā)展勢頭蒸蒸日上；在歷年xx市普通高中招生考試中，20xx年重點率為53.1%，20xx屆初三中考600分以上人數(shù)占全區(qū)56.7%，20xx年重點高中上線率62.5%，600分以上人數(shù)占全區(qū)近50%，初三出口成績一路高歌猛進！20xx年xx市高三摸底考試，我校山xx同學以630分的成績奪得全區(qū)文科第一名！理科李xx、蔣xx、李xx3名同學進入全區(qū)前40名！文科一本率56.7%，二本率90%；理科一本率78%，全區(qū)第二名，理科二本率100%，全區(qū)第一名，個體突出，全面優(yōu)秀！
成績的'取得凝聚著全體教職員工的辛勤付出和智慧，特別是在學校負重爬坡的關鍵時期，全體教職員工顧全大局、勵精圖治、精誠團結、砥礪前行，為推動學校的發(fā)展作出了突出貢獻。
希望全體教職員工進一步強化學校發(fā)展總目標意識，始終保持政治上特別清醒，始終堅持旗幟鮮明跟黨走；積極踐行“好教師四有標準”和“教師做四個引路人”；堅持以德立身、以德立學、以德施教，以人格魅力、科學精神感染學生，讓黨的旗幟在學校高高飄揚。
在“激情泳動、祈福鍋莊”活動中，學校行政點燃了寓意火紅未來的篝火，也點亮了第二個五年發(fā)展的征程，相信在學校新的發(fā)展歷史階段，在徐xx校長的領導下，在學校黨總支、行政的帶領下，在全體教職員工的共同努力下，北大xx附屬實驗學校將在新時期登高望遠、高歌猛進，再譜新華章！再創(chuàng)新輝煌！
最后，衷心祝愿全體教職員工節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、家庭和美！
校長給教師的一封信 篇10
尊敬的各位老師：
好！
金菊溢彩。九月金秋彌漫著感念師恩的情緒。滿懷激動與期盼，丹桂飄香。迎來了第26個教師節(jié)。這個感念師恩的日子里，云南農業(yè)大學學生自我管理委員會代表全校同學將積聚在心頭許久的感激與崇敬，化作一句最誠摯的祝福獻給老師們:敬愛的老師們辛苦了祝你節(jié)日快樂！
人們都說。捧著一顆心來，教師有著一種純潔的情懷。不帶半根草去，三尺講臺便是生命全部的支撐。學校在改革創(chuàng)新中完成跨越式發(fā)展取得的豐碩效果里，無不凝聚了汗水和心血。辛勤付出協(xié)助我從少不更事生長為成熟自信的'青年。
教師。再過幾年、十幾年，陽光下最高尚的職業(yè)。用樸實無華的品質感動我用嚴謹求實的科學方法指導我用親切和藹的態(tài)度溫暖我培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。當我手捧獎杯、證書，當我建功立業(yè)，一定不會忘記，付出了辛勤的汗水，引導我追求各自的理想之光。
有人說：父母之愛。讓我體會到互助的溫暖。這里我要說：教師之愛，讓我感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛。讓我享受到不求回報無私關愛的廣博！面對老師的恩情，面對學校為我創(chuàng)設的良好環(huán)境，無以為報，唯有把對老師、對學校深深的愛，化作實際行動—秉承“開學養(yǎng)正，耕讀至誠”大學精神，踐行“厚德博學，明理尚農”校訓，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望。
最后。身體健康，請允許我再次把最崇高的敬意獻給云南農業(yè)大學所有的老師！祝你節(jié)日快樂。萬事如意！
校長給教師的一封信 篇11
校長：
你好！
進入學校工作至今已有兩年了。兩年來，在我記憶中除了市教科所的老師下鄉(xiāng)來聽過我的課外，校長們好像從未聽過我的課，中層領導更是沒有聽過我的課。
我的課上得怎樣？自我感覺良好，但我真的很想聽一聽學校領導對我的課堂教學作一個指導性的評價！
有一次市教科所的調研組下鄉(xiāng)調研，聽了我們組幾位老師的課，之后我們歡聚一堂進行評課，大家暢所欲言，各抒己見，那場景至今記憶猶新。這樣教的研活動對于我們年輕老師來說可謂是雪中送炭，受益匪淺。更令人贊嘆的是：當我們談到本組的某某老師因公出差不能來參加聽課評課活動時，一位市里面的某高中校長接話說：“這位老師上課不錯，我聽過他的課，接著他打開聽課筆記本，把聽課的時間、地點及評價記錄一一向我們道來……”多敬業(yè)的校長啊！
可我們的校長們呢？其辦公桌的案頭上有聽課記錄本嗎？一個學期下來聽了幾節(jié)課？聽課后曾與幾位老師進行評課交流？對此，校長你能毫不汗顏地作出響亮回答嗎？若上級領導來調研，問及本校某某老師的課堂教學情況，你該如何應答評價？“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，如果你連某某老師的課都從來沒有聽過，憑什么去評價某某老師的課堂教學呢？
昔日讀高中，每學年都能看到學校開展各種教研活動：如青年教師匯報課、青年教師競賽課、師徒傳幫帶展示課、骨干教師示范課等，拉的橫幅、展示的板報至今歷歷在目。可如今當老師了，這些活動學校似乎已經(jīng)禁閉，難道搞課改了，這些活動就過時了嗎？
毋庸置疑，建造一棟樓房需要資金投入，學校搞教學科研，更需要資金投入，這叫教育科研投入。這種投入與產出是成正比關系的。學校工會開展氣排球比賽，就設個一二三等獎，頒發(fā)獎金和獎狀，而開展教育科研活動，如青年教師優(yōu)質課競賽，集體備課活動等，難道不應該設獎？
校長，你也的確很忙，為了跑工程，為了采購，為了應酬，我們總見你與后勤部門的'領導形影不離，好風光好氣派。但校長你也最清楚：教學、科研、課堂、老師是學校的命根子，作為一線的年輕教師，我們更多的希望校長：與教學、科研等部門的領導形影不離，常商教育科研發(fā)展大計；與課堂形影不離，每周認認真真聽完一節(jié)課；與老師形影不離，聽完課之后及時與老師反饋交流，分享課堂教學得失……
桃李不言，下自成蹊。校長以身作則，樹立典范，經(jīng)常走進課堂、參與集體備課活動等，學校的教研活動一定會紅紅火火，教學質量一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高。
此致
敬禮！
一位年輕老師
20XX年XX月XX日
校長給教師的一封信 篇12
尊敬的校長：
您好！
今天是得知這個消息的第三天了。周三從您那里回去，我的確感覺好多了。因為我知道您理解我的工作方法，認可我的工作態(tài)度和責任心。更重要的是您給了我一些信心，讓我有持續(xù)學習的動力和方向，很感激您！
那天晚上，我調整好心態(tài)，跟女兒說，媽媽告訴你個好消息，明年媽媽不上高三，不當班主任，可以好好多陪陪你了。女兒高興地跳起來，并在晚上把這個好消息告訴給了婆婆。最難辦的是我的父母。他們對我前幾年班主任工作取得的成績非常欣慰，班主任成了我跟家里聯(lián)系最多的話題。女兒模仿我打電話開頭就是————媽，告訴你個好消息，我們班……或者是我又在……發(fā)了一篇文章之類的。現(xiàn)在告訴她們我被拿下了，老兩口會是怎樣的擔憂呢。但，我仍舊笑著告訴她們，這次拿下挺好的，我可以安排更多自己的事情，多學學英語，再把古箏撿起來，還可以辦個健身卡，天天領著閨女游泳去了。然而，那么了解我的媽媽怎么會相信我這種快樂，跟爸爸說完后，第二天爸爸發(fā)來短信打來電話要跟我聊，讓我再爭取一下。因為他們知道，班主任工作對我的意義有多么重大，班上的孩子對我來說有多么重要。我聽著爸爸的話，再一次淚流滿面。我知道我仍然很難受。
躲在學校無人的角落里，我大哭過后，回到辦公室，同事們也過來安慰我，但是，他們仍舊不知道如何說。對于那些不愛當班主任的人來說，這簡直是天大的好消息，而對于我，這就像是沒收了一個愛畫畫人的全部顏料和筆紙。大家的反應都跟我一樣————不敢相信拿下的會是我。
高一剛剛接班，我們班的成績倒數(shù)第一，但是到了高一結束，我們已經(jīng)在平行班里遙遙領先。成為向實驗班輸送人才人數(shù)最多的班級。藝術節(jié)，辯論賽，運動會，我們班都取得了非常好的成績。從我個人來說，那一年我獲得了來自孩子們的認可——————“我心中的好老師”稱號。在學生的評教評學打分中，我的分數(shù)排名全校第8，年級第二，教研組第一。
高二接手幾乎一半是新人的班級，我想了很多方法提升這些孩子的自信。因為這個階段的我，在教育理念上也處在一個轉型期，所以，我并未采用大刀闊斧的制度量化等方式，而是希望用潤物細無聲的教育幫助孩子建立起自信。于是，以《孩子，我會在高處等你》為題的一篇文章被放在了班級博客正式文章的第一篇，成為我這一年來的帶班方向。然而，這一年并不順利，因為孩子們本身的素質確實較上一年有很大的不同，他們整體缺乏紀律意識，認打不認哄，認罵不認夸的習慣一時半會還真是轉變不過來。但是我并不想放棄。僅僅因為他們是被罵大的，我就可以繼續(xù)這樣？僅僅為了班級的短時效果，我就可以心安理得地讓他們一輩子都活在自卑和放縱中？看了那么多大師的著作，我知道要在現(xiàn)實中實現(xiàn)這個理想并不容易，我要找到切xxx，找到平衡。因為我知道，我已經(jīng)回不去從前，已經(jīng)無法再拿起教鞭，板起臉孔去找回我所謂的師道尊嚴了。孩子們是一個個不同的值得尊重的生命個體，我深深地知道，我對于孩子這三年來說，角色是什么——————一個能幫助他們打開心門，重新認識自己的，激發(fā)他們對生活和學習熱情的人。
現(xiàn)在，期末考試還沒開始，但是我對他們的表現(xiàn)還是比較滿意的。上次月考，大家有了很大的進步和飛躍。這次會考和期末的復習，他們都在按照自己的節(jié)奏安排復習時間和內容。這是我對他們的期待——————學會自己學習。從為人方面，我的寶貝們很令我驕傲。一年來，沒有人跟老師發(fā)生任何形式的頂撞和沖突；沒有發(fā)生其他班的那種大面積作弊，考風不正；沒有家長和學生因為不滿學校的工作到處告狀的。也許您也會像王老師說的那樣，我命好，趕上了一撥好孩子。然而我卻不得不自我表白一下—————這些便是我班主任工作的重心和重點。
您也多次在大會上提出教孩子要首先教做人。我非常認同，并且已經(jīng)摸索出育人的方法———————育己！我從不會直接告訴她們要跟任課老師搞好關系，但是孩子們都能看到我對任課老師的理解尊重。誰跟我換課或者要加課我都立即答應。而孩子們若是露出了不悅的神色，我總是會瞪著他們說，你們有沒有良心？老師給加課，那么累，快給老師搬椅子！如此這般幾次，孩子們自然知道了任課老師的用心，也會有一樣的理解和尊重。面對一些孩子不懂得感恩，我也不會采用說教的方法，甚至也不喜歡學校每個假期發(fā)給孩子們的那張表格，因為它把我們內心深處時時存在的感恩的心給簡單化，形式化了，讓大部分學生都非常反感。如果一些孩子不懂得感恩，那么一定是因為他沒有體會過被感恩是什么滋味。所以，這一年里，我?guī)缀踝屆總�孩子都體會了一次感恩。比如，我會在博客里寫，xx，你的工作認真讓我十分輕松和愜意，因為有你，班里xx工作秩序井然，我要謝謝你。這時，孩子們就知道感恩是怎么一回事，慢慢地，他也便學會了如何感謝老師和父母。
關于誠信，我只教給孩子們一句話—————信任，一旦破裂無法修復！大部分孩子是認可的，也不敢隨便消費我對他們的無條件信任，所以整體的考試風氣是很正的。現(xiàn)在雖然是兩兩一桌，但他們知道，成績真實要比成績高更有意義，所以他們不會探頭探腦。另外作弊在我們班是會被嚴重鄙視的行為，誰也不愿意被貼上這樣的道德標簽，所以他們不去做無用功。平時，班里若出了什么事，我也無需費心去找證據(jù)，對口供，因為我知道，他們做了什么就會對我實話實說。我們班沒有矯情的人，沒有百般抵賴的人。同樣是因為他們不敢消費信任，他們害怕同伴之間鄙夷的眼神。
關于擔當，這是最適合身教而不是言傳的一種品質。與其說培養(yǎng)擔當，不如說我要把所有的事情擔當在前。上次到校外訂餐的事情，最后他們都不敢去取飯了，因為被抓的'次數(shù)太多了，我說，我領你們去吧。孩子們當時很驚訝，連忙拒絕，說不能讓我攪和進來，讓我走，就假裝不知道。但我還是領著他們去了，回來的路上，孩子們都同意下個月就訂學校的營養(yǎng)餐，這剩下的十幾天先買方便面和面包對付一下，再不給我添麻煩了。我沒有教育他們，并感謝他們對我工作的支持和理解。因為我知道學校的飯確實難以滿足我們這幫籃球運動員的胃口。我沒辦法說出“這是規(guī)定，你們就要執(zhí)行，為什么別人吃得你們就吃不得”這樣的話。因為這話沒有道理。如果是我的孩子，我會這樣跟她說，讓她學會適應，但學校飯不好，是學校應該改進的地方，我在孩子面前就是代表學校的，我怎能讓孩子去適應我們沒做好的地方呢？就如同我講課不好，其他人可以跟學生說你要適應不同的老師，而我是最沒有資格要求學生要適應我的人。我要做的就是道歉和改進。唯有如此，孩子們才能知道什么叫做擔當，什么叫做自省。xxx這一點也是我跟王老師當時分歧最大的一點，我不知道您是怎么看這個問題的xxx
您跟我說要看自身的不足。是的，正如您看到的博客里的文章，我博客里幾乎都是對班級發(fā)生事情的一種自省。事實上自省已經(jīng)成為我生活的一部分。所有矛盾問題發(fā)生的時候，我第一時間要做的就是找自己身上的不足。但是在王老師跟我談過幾次話以后，我的困惑也越來越多。關于您說的人脈，我其實也是一直在反思，這里我也想跟您探討，同事之間的關系到底該如何相處。首先，我可以直言不諱地跟您說，我對王老師的印象很不好。所以我知道，這個反作用力就是她也不喜歡我。幾次談話起到了決定性的作用。
因為班級中期，學習成績一度非常不好，王老師找我聊天。我說確實是我班風抓得不夠好，大家的學習氣氛不濃。王老師卻告訴我，不要這樣說自己，這樣對保護自己不利，別人真的會認為錯誤都在我，我這么一說，任課老師就會覺得沒責任，于是成績不好也就不當回事了，反正責任都在班主任嘛。我一聽，似乎也有道理啊，并且深深地為有這樣一個好姐姐而感到慶幸。然后她告訴我有多少任課老師已經(jīng)到她那反應我有問題，都被她一一頂回去了。我又一次感激她。為了給我自信，她列舉了跟我搭班的這些任課老師每個人的弱勢，如某老是能力不夠，對學生的課堂把握還差得遠；某老師業(yè)務水平大家都有目共睹，成績一直起不來；某姑娘身體不好，時斷時續(xù)不利于學生抓課后落實；某先生雖然成績好，但是人品……有多少成績是真實的還不好說……我這一聽，頓時覺得，似乎我的責任真的沒有那么大，但是，轉念又一想，為什么會有這樣不得力的一套組合呢？而如果她能在我面前這樣說我的任課老師，我的不良形象是否是用同樣的方法制作出來的呢？可能也就是從這次談話之后，我開始對她心存芥蒂了吧。
此外，對于工作的方法，我也有些自己的看法。我相信她每次找我談話一定是因為我有需要改進的地方。那么談話的目的就應該是指出不足并提供一些建議，然后給點信心，讓被談話者充滿激情地投入到下一輪戰(zhàn)斗中。按道理說，這是談話的一般模式吧？但是，每次她找我談完話，我都會沮喪不已，好多天過不來勁兒。她跟我談完話就會讓我感覺，這世界上沒有比我更差勁的人了，但等我自己說我差勁的時候，她又會說你怎么能這么說自己呢？要會保護自己。我常常不知道該怎么跟她溝通，到了最后，就是她說我聽著。以至于后來她一找我，我腿肚子就開始發(fā)顫。我以為我很差，于是跟其他班主任討教進步的方法，但是她們也都苦笑著說，你還差呢？她說我們班也都是問題。大家都感受就是無論什么時候見到她都是在跟班主任說你們班問題太嚴重了，要整改。于是這一年，我?guī)缀跻矝]有什么自己的計劃和節(jié)奏來進行班級建設，而是一個問題接著一個問題在整改。搞得我很疲憊，也很挫敗。我覺得她作為領導，確實缺乏一定的工作藝術。一個好的領導應該是讓她的同志們都能感覺到那種堅定的支持，客觀地指導和無條件的信任。這些東西，我都沒有見到。我感到很累。包括有幾次她跟我談完，我真的想放棄，因為覺得自己實在不是當班主任的料。我跟她說，我不當了，明天去找學校談，讓學校提前找合適的人。她趕緊把我叫過去跟我說不要沖動。說無論如何我都不可能下，跟我談也是因為覺得我可教，覺得我有熱情。還說我們班除了我，別人也帶不了，讓我先穩(wěn)定一下情緒，不要那么沖動。這些話，今天聽起來是多么的諷刺和讓人心痛啊。
我作為一個普通老師，一個想干點事情的老師斗膽進言，我們學校在選擇老師的時候一定要慎重。我并非認為我有多么優(yōu)秀，但至少我罪不至此。無論從成績，從帶班效果，到同事關系，我雖到不了第一，但也絕不到最后。這樣淘汰我的結果，不僅挫傷了我的工作積極性，更讓其他老師惶惶不可終日。因為如果取舍一個老師靠的不是成績，不是帶班效果而是人脈圍得好不好xxx而且很可能只是得罪了一個人xxx，那么這種學校生態(tài)便是有問題的，這種用人機制會導致教師隊伍中出現(xiàn)惡性競爭和逆淘汰，這對學校發(fā)展十分不利。老師應該是一個學校最重要的資源。保護好老師的工作積極性才能讓學生最大程度受益，才能使學校進入良性循環(huán)，樹立良好口碑。
我今天說了這么多，只是希望我的孩子們會過得好，更希望學校走可持續(xù)發(fā)展的道路。我仍然年輕，很多事情看不開，也希望您能告訴我如何看待和處理這些問題。
一位老師
20XX年XX月XX日
校長給教師的一封信 篇13
尊敬的校長：
您好！
首先對您為教育事業(yè)所作的貢獻表示衷心感謝！
基礎教育，尤其是中小學教育，在整個國民教育體系中占據(jù)著承上啟下的重要位置。全社會尤其是家長對中小學教育的期望值很高。作為一校之長，要對這些學生和家長負責。和您一樣，我們一直都在致力于打造能夠令孩子、家長、社會滿意的教育。盡管這不是一件容易的事，教育的路上有鮮花掌聲，但也有困惑、困難、困境，我們堅信，總有更多的'辦法，總有更好的辦法。只要努力就會有收獲，我們共同的責任和使命就是創(chuàng)造適合學生的教育，打造名優(yōu)學校，努力辦人民滿意的教育。也許我們之間的合作才能讓我們走得更遠，愿我們在給學校合理評價的同時，為貴校的事業(yè)發(fā)展錦上添花。
我們寧夏立德樹人教育研究發(fā)展咨詢中心成立于20xx年的春天，現(xiàn)有一支經(jīng)驗豐富的專家團隊，我們的服務宗旨是通過學校辦學水平的評價與評估實現(xiàn)學可持續(xù)發(fā)展，持續(xù)為學校創(chuàng)造服務價值，為推動當?shù)厣鐣M步貢獻力量。
我們中心能為您做的：
1、協(xié)助：協(xié)助您完善學校管理，提高教育的實效性，真正起到與學校和諧合作的作用。
2、提高：提高校長和教師的教育能力，積極配合學校工作，提高學生的綜合素質和學習質量。
3、雙贏：為學校提供可借鑒的辦學經(jīng)驗和做法，打造優(yōu)質教育，同時讓每我們每一位專家的知識價值得以升華、得以實現(xiàn)、得以實用，宣傳我們中心專家的教育思想和理念。
幾年來我們與多所學校進行了嘗試性的合作，獲得了學校和政府教育部門的高度認可，并取得了可喜的成績。為了進一步擴大我們的工作廣度、深度和意義，我們相信會有更多慧眼慧智的校長xxx，了解我們，我們期望與各位教育界有識之士真誠合作，共創(chuàng)輝煌！
XXX
20XX年XX月XX日
校長給教師的一封信 篇14
尊敬的周校：
展信佳！
我記得這是我第二次給您回信，感嘆不知不覺時間走得可真快，也十分佩服您的毅力，能一直每周寫一封信。一個人能長期堅持去做一件事，那么總會有意想不到的成果的，就如您在文中所說，大家好才是真的好，我們桐小確實在變得越來越好。
一、鄉(xiāng)民印象轉變
說一件我自己親身體會的事，記得那時候還是我剛進入這所小學，上班路過學校附近的小橋，一群村民在高談闊論，一人甚至高聲說："桐浦小學真差呀，里面的老師只會打罵學生……”另一些人也在隨聲附和。當時我暗暗在想，在學校附近，如此詆毀當?shù)氐男W，村民對老師和學校是及其不尊重的。與之明顯不同的是，這學期剛開學之前，當?shù)氐囊晃还と瞬趯W校里施工，片刻間歇中，他感嘆：“桐浦小學真的越來越好了，有你們的這樣的.老師真好！”同時也聽到越來越多的家長及朋友對我們學校贊譽有加，這樣的變化還體現(xiàn)在今年的一年級新生，每次做操有老師路過一年級隊伍時，都會贊嘆這屆的一年級顏值真高，一個個孩子長得白皙又可愛，我們學校的生源越來越好了。更多的優(yōu)秀學生愿意選擇我們桐小，是否也可以從側面反映出老百姓對我們學校的肯定和信任呢，這真是一個可喜的變化！
二、學校環(huán)境日益美化
學校的環(huán)境在日益變化，不僅有蔥翠的大樹，在百草園里還有各式各樣藥用價值的中草藥。到了春天，桃花盛開，隨風飄散，學生還會在作業(yè)本上寫上“仿佛下起了桃花雨”。淺在的變化讓孩子提高了對美的感知能力，真好！學校里綠化不僅越來越好，書香的氛圍也日益濃郁，每個教室外面都設置了紅黃藍書架，讓孩子一出門也有書看；美麗舒適的圖書館藏書豐富，每周為孩子給予了精神食糧；每個走廊拐角現(xiàn)都增設了大書架，讓孩子隨時隨地，隨時隨刻都能坐下看書。
三、社會印象逐步提升
隨著學校越來越漂亮，舉辦的活動越來越多，我們的學校在市里名氣也越來越大，來學校參觀的客人絡繹不絕，看著每位客人在參觀自己學校時，作為學校的一份子也是感覺十分驕傲和自豪的。
四、教師自我效能感增強
作為農村老師的我們，絕對想不到這樣一所農村小學竟然可以舉辦如此多的活動，溫州市級的公開課，課題的匯報演出，名人名家到校的精彩講座……校長您常說，我們現(xiàn)在擁有的是其他農村小學根本想不到的資源。在面對如此多的機會，作為一線的老師終于也不在滿足于教書匠的定位，跳出框架，發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。也有越來越的老師也不再守著自己的“一畝三分地”的課堂，參加了各式各樣的活動，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果一個人是被人拉著成長的，那么終究會依賴外界對他的拉扯。如果他要成長，把外界的壓力和動力轉變?yōu)樽陨淼膬闰屃Γ欢ㄊ莻�優(yōu)秀的人。
向上的力量，不只是一種拉扯，它更像是一種無形的養(yǎng)料告訴你，你很優(yōu)秀，你能成為更加優(yōu)秀的自己。
當你好起來，一切都會好起來！
校長給教師的一封信 篇15
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家新年好!冰封雪凍的寒意還未散去，初春的溫暖已經(jīng)來臨。經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷希望迎來了20xx年春季新學期的到來。
在這里，我謹代表學校，向老師們致以最誠摯的感謝和衷心的祝福，感謝你們在過去一年中辛勤的付出，祝愿大家在新學期身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步，快樂成長！
盤點20xx，我們倍感欣慰。過去的一年，全校師生團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在教學質量、教育科研、藝術活動、教學競賽等方面都取得了可喜的成績，如：成功迎接揚州市“432”行動大檢查，我校的'教學模式研究以及德育工作成果等在揚州市等相關現(xiàn)場會議上作交流；學校被評為江蘇省學陶先進集體、揚州市平安校園、揚州市法制教育宣傳先進集體、高郵市教育科研管理工作先進單位，高郵市小學教育教學質量考核一等獎；在慶祝第二十六個教師節(jié)文藝演出中我校節(jié)目分獲特別大獎、金獎和銀獎等等……
我們深知每一個進步，每一份成績的取得都與全體師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開的。在此我向一直以來兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作、勤奮學習的老師和同學們表示衷心的感謝！
展望20xx，我們豪情滿懷。我們將堅持科學規(guī)范、自主發(fā)展、幸福師生、和諧校園的辦學信念，以求實、求真、求精、求新的作風，打造學校品牌特色，推進學校自主發(fā)展。在新學期里，希望我們的老師更加用心來關愛事業(yè)、關愛學生；不斷地加強學習，提高育人水平，用新課程的觀念、精神和更深刻的知識內涵感染、教育學生。
希望同學們在新學期中，努力成為熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，，爭當品德優(yōu)良、團結友愛，體魄強艦活潑開朗的四好少年。
同學們、老師們，在新學期中讓我們攜起手來，克服困難，開拓前進，以振奮的精神、昂揚的斗志、踏實的工作、優(yōu)異的成績?yōu)橐恍∽V寫出更加絢麗的新樂章！
謝謝大家!
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