區八年級生物教研會總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的區八年級生物教研會總結，歡迎大家分享。

　　今天上午在xx十中舉行了蘭山區八年級生物教學研討會。會議分為兩個階段進行。

　　第一階段，同課異構的示范課。分別由xx十中的高健老師和xx十二中的王老師執教的光合作用和呼吸作用。兩位開課老師都采用了學案導學的模式，都運用了先學后教課堂教學策略，都對大部分學生進行了關注，給予了展示的機會，學生的學習活動是多樣的，都直面考試，注重了應考的能力和技巧，都體現了復習的針對性、實效性和高效性。

　　有各有千秋和特色。高老師的課設計的思路很清晰，主要是以兩個作用的反應式為主線，串起了所有的復習知識點：實驗、實質、意義、應用等；課堂中提問學生的面特別廣，幾乎全班的學生都有展示的機會，有口答，有板演，有討論。王老師的課設計的很有新意，用一個大樹為紐帶串起了本部分復習的所有知識點，原料、產物、場所、條件，尤其是突出了意義，凸顯了綠色植物的重要性，也體現了物質的循環往復，一進一出，進有用，出有益，一來一去，來有源，去有處，同時把兩種作用的區別和聯系很好地體現出來了，一目了然，明晰在心。把課本中分散在各處幾個常見的實驗集中在一起呈現，由此規整，可以感知到不同的實驗有不同的現象，藉此加以區別，而得出的結論就變得更準確，不是原先的混淆和模糊。

　　復習學案的設計顯示出了教師對教學的用心和用力，也反映了集體備課的實力和智力。真的是“一案在手，復習無憂”，兩位老師都很溫柔，且是一種有溫度的溫柔，這樣的課堂真是一種享受。

　　第二階段，領導講話傳達精神。提出了公開示范課的要求，主要是體現集體的智慧，接到通知后需要認真準備，千萬不可糊弄了事，否則會很慘。單元檢測，盡是給老師們提供一個復習的思路們可以補充和完善，同步更側重了知識網絡的建構，對于期中的題要有選擇的用。對于中考的建議：命題考查的原則不變，即考查基本知識和基本技能不變，注重考查動手能力和實驗的能力不變，注重知識的遷移和應用不變，注重初中和高中的銜接不變；注重社會熱點和生產實踐不變。命題的思路不變，重要知識年年考，主干知識側重考。要求老師們要喲明確的計劃且接地氣，要有清晰的思路，要去精選題目。更多關注后進生。最后講了最近的幾項工作安排。

　　通過今天的研討會，我知道了自己復習課中需要改進和加強的地方，就要是注重對基礎知識的復習，不要加大題的訓練量，對今后復習的計劃和思路也更清楚了，對迎接中考也有信心了。

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