大學生勞動節班會總結

時間：2024-08-23 10:20:16 總結我要投稿

大學生勞動節班會總結推薦度：
相關推薦

大學生勞動節班會總結（精選8篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的大學生勞動節班會總結（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生勞動節班會總結（精選8篇）

　　大學生勞動節班會總結篇1

　　勞動是新時代大學生身心健康發展過程中必不可少的重要因素。為了引導青年大學生樹立正確的勞動價值觀，使大家牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，4月上旬至“五一”勞動節假期，文學院舉辦了“勞動最光榮”系列活動，五百余名學生參與其中。

　　開展“以勞樹德”義務勞動圖文征集活動

　　熱愛勞動是中華民族的傳統美德，為認真學習貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，讓同學們在居家學習期間感受勞動的魅力與價值，弘揚熱愛勞動的中華優秀傳統美德，在“五一”國際勞動節來臨之際，文學院舉辦了“以勞樹德”義務勞動圖文征集活動。參賽學生將個人文字材料以文檔的形式上傳至活動群內，建立個人相冊后將圖片上傳其中。參賽作品中，2018級漢語國際教育專業學生王亞麗的作品反映的是在田間栽種南瓜幼苗的事，圖片質樸自然，所寫文章表達出對勞動、春天和自然的熱愛，青春洋溢、生機勃勃。20xx級廣播電視學專業學生包峻榕的作品記述的是在養老院做義工和在家幫助父母做家務的事，圖片溫馨真摯，文章內容樸實活潑，表現出作者因自己的勞動給他人帶來溫暖而感到快樂的心情。經評選，獲得一二三等獎的學生共有42名，獲得優秀獎的'學生若干名。獲獎名單將公示到各個年級主群和班級信息群，其中13名學生的作品將投放在文學院團委學生會微信公眾號中予以展示。參加完本次活動，文學院20xx級漢語言文學專業學生高遠說：“通過本次活動，我深刻認識到勞動的可貴之處不在于收獲，而在于從勞動中得到的快樂與付出的努力。這個過程是無可代替的，就像人生，最重要的不是結果，而是沿途所看到的風景。”

　　開展“以勞健體”家務打卡大挑戰活動

　　“以勞健體”家務打卡大挑戰活動分為照片打卡和短視頻制作兩部分內容。活動前期，參與學生以拍照的形式定格自己做家務的每一幀畫面，將照片發至活動群聊中進行家務打卡，通過多種日常家務勞動方式詮釋著“以勞健體，從我做起”的活動主題。其中，20xx級漢語言文學專業學生盧婷婷以“勞動揮灑汗水，思致悠然暢懷”為主題，以活動期間的打卡照片為素材，配上背景音樂《勞動最光榮》和恰當的文字，創作出了精美的短視頻。20xx級漢語國際教育專業張藝錄制自己的家務過程，并通過剪輯制作真實還原了以她為代表的當代大學生熱愛勞動的精神風貌。此次活動共征集短視頻200余份，負責人將擇優選取優秀作品在文學院學生會微信公眾號進行展示。

　　開展“以勞育美”舊物煥新顏活動

　　本次活動采取線上形式，分為宣傳、收集、評選三個階段。活動期間，學生們深入實際日常生活，探尋被“放錯”的物質資源，發揮創意，化腐朽為神奇。其中，20xx級漢語言文學二班的孫佳麗以廢棄易拉罐、蠟燭頭為載體，借助剪刀、膠水等工具，巧妙制作出兼備實用與創意的“燭燈”，她運用生活小常識，將蠟燭油與膠水混和增加與易拉罐的貼合度，并選用多彩顏料為燭燈增添美感。20xx級漢語國際教育專業的陳曦自出心裁，將廢舊紙盒與零碎布料相結合，指尖靈動婉轉飛針走線，變廢紙箱為兼具時尚與實用的“森系收納盒”。同學們創意十足，不僅讓廢舊物品重新再利用，而且制作出來的作品實用美觀，堪稱一件件藝術品。在文學院團委、學生會同步推出的線上投票環節中，作品“廣告紙手機殼”“玻璃瓶掛飾”“時尚帆布包”“創意筆筒”“云朵燈”“彩魚風鈴”“快遞盒相”等也得到了同學們的支持和肯定。

　　“勞動最光榮”主題系列活動在對青年大學生進行勞動教育的同時，讓同學們疫情期間居家學習中，親身體驗勞動過程，形成健全的勞動價值觀，有利于促進大學生德智體美勞全面發展，提升大學生綜合素質。

　　大學生勞動節班會總結篇2

　　為幫助支部成員樹立服務意識和宗旨意識,更好地踐行群眾路線，20xx年4月29日，20xx級保險學院本科生黨支部開展了以學校保安隊伍和學生宿舍樓管為服務對象的支部宣傳服務活動。

　　保險學院支部黨員攜20xx入黨積極分子們在食堂廣場進行了以“保安叔叔我想對你說”為主題的宣傳路演，活動人員帶著提前準備好的海報等物品聚集在食堂門前，迎著密集的人流喊出活動的口號“五一勞動節，保安叔叔我想對你說”，立即便有熱心的同學被吸引過來參與到活動中。

　　通過號召同學們寫下想對保安叔叔說的話，喚起了同學們心中對以保安叔叔為代表的學校工作人員的感謝之情，增進了同學們和學校基層服務工作人員之間的關系。在活動中，支部黨員充分發揮帶頭作用，號召同學們積極學校工作、積極遵守園區守則、愛護宿舍設施。

　　此次活動以支部服務和基層勞動為主題，幫助支部成員進一步樹立了服務意識和宗旨意識，為支部成員們提供了一個鍛煉自我的.平臺，將黨員服務功能貫徹落實到日常生活學習中，充分發揮了學生黨員的個人價值和先鋒模范作用，是學生黨員成長道路上十分關鍵的一環。

　　大學生勞動節班會總結篇3

　　作為一名大學生我認為志愿去參加勞動以及活動是我們學習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的知識。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務勞動了，說是勞動也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫藥類植物等等。

　　不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣！這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥。

　　或許我們真的只有通過參加勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長大的孩子來說，大部分的同學都會深有感觸，對于城市的孩子可能會有些陌生，畢竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感觸。去參加勞動和活動對他們而言無疑是一個好的機會，可以讓他們更好的了解勞動人民。

　　x月x日，我隨校學生會生活部的分支伙管會的主任以及理事們志愿去參加了“走進食堂”的義務勞動，我們都很熱情地去參加這樣的活動，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協力一下子就打掃好好幾個食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動。如果每次都有這樣的勞動我還是很樂意去做的，學生除了學習之外，參加勞動以及一些活動也是非常有意義的！常言道：勞動是最光榮的！

　　回顧將近一年，這一年的準大學生活即將接近尾聲了。回顧逝去的點點滴滴，在這些日子里有過歡喜有過傷心，得到了也失去過。畢竟一切不是那么的完美，學會知足，“走自己的路讓別人去說吧”這一直都是我所喜歡的。我不會太在意別人對自己的看法，當然他人的批評還是的虛心接受的。

　　當自己想去做的時候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要積極參加各類的'勞動，活動；不僅要從家里到學校，兩點一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會中實踐。

　　大家都知道我們的學習目的是為了服務于社會，因此我們更應該開闊我們的視野，培養我們的實踐能力，寓知識于勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個招聘單位對應聘人員的要求都很高的：社會實踐是必不可少的。一個真正的大學生只有通過學習理論知識和實踐才算是一個合格的大學生。

　　通過這兩次的義務勞動，使我的學習生活更加的充實，豐富了，我希望以后在社會中，大學里仍然能夠去參加更多的勞動與活動，去實踐更多。

　　大學生勞動節班會總結篇4

　　“五一”國際勞動節來臨之際，為在全體學生中營造勞動光榮和勞動創造幸福的風尚，南昌航空大學校院兩級廣泛開展主題教育活動，進一步弘揚勞模精神和勞動精神，加強“勞育”教育。

　　學校學工處下發《關于迎“五一”學生寢室開展抗疫愛國衛生大掃除的`通知》，要求各學院輔導員和班主任下到班級深入寢室，落實疫情防控常態化管理，組織督導學生依據《南昌航空大學寢室內務管理評分標準二十條》，開展寢室衛生大掃除，做到桌面、地面、門窗、衛生間等干凈整潔；書本、被褥和物品擺放整齊；不違規使用大功率電器、不私拉亂接電線等，讓學生出力流汗搞好“一屋”，促進學生勞動價值觀和勞動品質形成。同時，積極教育引導同學們，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　學校寓管委聯合經濟管理學院“經”晨濟貧團支部，組織30名志愿者開展以“弘揚勞動光榮精神，爭做時代先鋒青年”為主題的一日體驗宿管員和保潔員崗位活動。志愿者們為公寓工作人員送上祝福卡片，以表達對他們平日辛勤工作的誠摯感謝。頂崗體驗前，志愿者們認真聽取了宿管員、保潔員的工作職責。他們按照崗位要求，清潔大廳綠植、桌椅，清掃走廊、樓梯、扶手和窗戶等；提醒同學們做好外出登記，勸阻外賣入宿舍等。頂崗體驗，讓同學們認識到公寓勞動成果來之不易。同學們表示，今后一定會熱愛勞動，尊重普通勞動者，積極培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

　　大學生勞動節班會總結篇5

　　在“五一”國際勞動節來臨之際，為弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，各學院組織開展了形式多樣的主題活動。

　　以藝術形式，致敬最美勞動者。藝術設計學院開展了“致工匠·尋匠心”主題活動，組織青年學生拿起畫筆為10位獲評首屆“大國工匠”稱號的最美勞動者畫像，以獨特的方式致敬最美勞動者，贊美大國工匠們“在平凡崗位上取得的不平凡成績”，進一步弘揚新時代工匠精神、勞模精神。國際經貿學院學生通過線上學習剪紙技巧，制作精美的五一系列剪紙，走進各自所在的社區贈予正在辛勤工作的社區勞動者。動畫1902班姜夢璐同學介紹說：“我畫的是中國航天科技集團有限公司第一研究院首席技能專家高鳳林，作品繪制了高鳳林先生在熔融焊接運載火箭的重要部件的情景，他任勞任怨、刻苦鉆研、技術精益求精的精神是我們青年學生學習的楷模，在‘五一’國際勞動節來臨前夕，我想借這件作品向最美勞動者們致敬。”財政與稅務學院舉辦“尋找身邊最美勞動者”攝影展，居家學習的同學們用影像的方式發現并展示身邊最普通的.工作場景和勞動瞬間，引導同學們思考勞動的意義。

　　分享感悟，體會勞動精神。應用數學學院開展了“深入學習勞動教育精神，用行動成就夢想”線上討論會。學生志愿服務者講述自己志愿服務活動的故事，弘揚勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，提倡用實際行動踐行社會主義核心價值觀。外國語學院向廣大師生征集防疫的點滴故事，鼓勵同學們勤清潔家居衛生，增強衛生防疫意識。

　　勞動實踐，感受點滴幸福。管理科學與工程學院開展了“小可愛，你今天打卡了嗎”主題活動。同學們紛紛記錄勞動時的美麗瞬間。信息工程學院、經濟學院開展了“勞動我最美”“勞動創造美好生活”活動，號召同學們參與到勞動中，打掃房間、收拾書桌、整理衣櫥，做一頓美味的飯，于平凡的小事中體會勞動的收獲和幸福，分享自己在勞動中的所思所想所感，學習勞動精神。還有的同學走出家門，參與農活，到工廠、社區實踐，體驗奮斗在一線的勞動者的辛苦。營銷與物流管理學院開展了“廚藝云PK”活動。活動中，同學們記錄做菜的流程和心得，并拍攝照片，分享到活動群中進行互評和交流。

　　大學生勞動節班會總結篇6

　　落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：

　　一、多招并舉，建立勞動實踐場所。

　　1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。

　　近年來，我們對全鎮各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。

　　2、以校外農業企業相聯系，建立勞動合作關系。

　　為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮政府搭橋牽線，與學校周邊兩大農業企業簽訂了合作協議，讓企業生產基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮生態葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農業場進行合作，我們派師生學習他們企業的勞動技術，然后按照企業的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉；為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。

　　3、爭取當地政府支持，開辟新型勞動場所。

　　近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮黨委及當地群眾的大力支持，鎮領導為發展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地，指派了附近農民為我們作技術指導并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。

　　二、以勞輔教，促進學生全面發展。

　　1、加強組織領導，健全工作機制。

　　為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態化，持續化，我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區，各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動實踐評價機制和實踐經費保障機制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排。

　　2、加強勞動教育，促進學生發展。

　　勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的`設計與管理，應以促進學生全面發展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。一是要著力培養學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為農的高度出發，培養學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識；三是要充分發揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學生強身健體的效果；四是在勞動中培養學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅；五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節奏美、成功美的動態情形，從而增進學生美的認識。

　　只有把勞動實踐活動與培養學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發揮它的巨大教育功能。

　　建設勞動實踐場所，有效地發揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領導的關心支持，有當地群眾的大力幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞動實踐教育工作一定能穩步推進、持續發展。

　　大學生勞動節班會總結篇7

　　歷時九天的勞動教育實踐活動已經結束，今天，我們在這里集會，主要就是對這次活動進行總結，對表現突出的班級和學生進行表彰。剛才，大家聽到了整個活動情況的通報，表彰了六個成績突出的班級和90名優秀學生，在此，我代表全校師生，對他們取得的成績表示祝賀，請大家把最熱烈的掌聲獻給他們，同時，也希望我們這次還做得不夠好的班級和同學們，一定要認真查找自己的問題，誠心誠意地向他們學習，努力讓我們的生活更加富有激情，讓我們的生命更加光彩奪目。

　　勞動教育是學校教育的重要組成部分，學校沒有必要的勞動教育，學生就不可能得到完整的教育，這是教育的一條基本規律。黨的教育方針明確指出，教育必須同生產勞動相結合，并且在課程計劃中也規定初中學生每年應該有144學時的勞動教育課，這都是有科學依據的。可現實的情況告訴我們，在近20年的`中國教育活動中，勞動教育已逐步走出了校門，目前，有很多有識之士已經發出了強烈的呼聲缺少勞動教育是中國目前教育中的最嚴重的問題之一。為什么中國有那么多的大學生畢業后就失業？就是因為我們的勞動教育沒有跟上，在人們心目中沒有正確的勞動觀念，大多數青年人，鄙視勞動，厭惡勞動，把自己看來太高，都不愿意踏踏實實地做事，實實在在地從基礎做起，其實有很多人，他根本就不會做事。中國真的沒有就業崗位嗎？根本不是。

　　我們應該知道，勞動是人生存的最基本的方式，一個不能勞動的人，他只能寄生一生；一個不愿勞動的人，他只能乞討一生；一個不會勞動的人，他只能貧困一生。勞動只有簡單和復雜之分，沒有高低貴賤之別。我們還應該認識到，很多成功人士都是從簡單勞動開始的。其中的道理很簡單，一個人如果他連簡單勞動都做不好，那么他還哪有能力做復雜勞動呢？所以，在這里，我請同學們記住，你們現在正處在一個全面打基礎的階段，你們應該抓住每一個勞動鍛煉的`機會，從簡單的勞動做起。

　　首先，我們應該做一名愿意勞動的人。

　　其次，我們應該珍惜目前的大好時光，把學習搞好。我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。學習成績不好的同學，原因可能有很多，但我認為最根本的原因還是沒有吃苦精神。

　　第三，我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

　　大學生勞動節班會總結篇8

　　隨著學習的深入和法律文化節的開展，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的憂患意識。在當今這個飛速發展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環保。

　　一、活動意義

　　1、有利于同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。

　　2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛生的同時，也或多或少地向學生宣傳了環保意識，起到了一定的呼吁保護環境的作用。

　　3、有利于增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　4、通過切身行動有利于展現現代的中學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。

　　5、有利于發揚我們西岔中學的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神。

　　二、活動反思

　　1、活動中，出現組織不力，一部分同學顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。

　　2、對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。

　　3、在活動中發現有少部分學生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的`人民素質有待提高。

　　4、在活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養成教育。

　　通過勞動教育，使學生懂得勞動創造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結果，從而養成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優良品質，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和組織紀律性。