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中學新高考實施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中學新高考實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學新高考實施方案 1
為貫徹落實《xx省深化考試招生制度改革實施方案》《xx省普通高中課程改革實施方案》精神，確保我市普通高中選課走班教學各項工作平穩、有序開展，根據《xx省教育廳關于開展普通高中選課走班教學的指導意見》和《xx省教育廳關于統籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的指導意見》要求，制定本工作方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，促進教育公平，以深化考試招生制度改革為契機，以滿足學生全面而有個性發展為導向，尊重學生個性差異，擴大學生學習自主選擇權，推行適應新課程與新高考改革背景下的普通高中選課走班教學模式，建立有效的選課制度和選課指導體系，實施科學管理，提升教育質量，促進學生全面而有個性發展。
二、基本原則
（一）尊重個性、自主選擇
以生為本，充分尊重學生自主選擇和發展的權利，尊重學生的個人興趣、特長、學習能力及發展方向，引導并尊重學生自主選擇，充分發揮學生的主體地位，滿足學生個性化發展需要，促進學生個性發展。
�。ǘ┘骖櫺Ｇ�、科學指導
立足長遠，對學生興趣、學業、專業發展方向等進行全面客觀的調查分析，科學指導，幫助學生形成適合個性發展的選課方案，同時兼顧師資團隊、教學場地、課程特色等實際，盡可能為每一名學生提供不同科目組合的需要，確保學生最大化地選擇。
�。ㄈ┱w規劃、逐步完善
堅持計劃性、整體性和系列性，加強頂層設計，對實施選課走班教學的所有環節進行整體規劃，并做好可行性論證，合理規劃課程安排，優化教育教學管理，加大信息化系統建設，逐步建立健全選課走班教學的管理機制，循序漸進，穩步推進改革。
三、工作實施
�。ㄒ唬┳龊眠x課走班規劃
開展學情調研，做好模擬選課，在充分調研與模擬選課基礎上，結合學校實際，合理統籌，優化配置教育教學資源，提前做好選課走班基礎保障，研制好學校選課走班工作方案。
�。ǘ╅_展宣傳培訓指導
認真做好宣傳培訓，召開教師大會，明確教師在選課走班中的責任和任務。召開學生大會，使學生了解選課走班的意義及學校選課走班工作方案，了解新高考改革及學校對選課走班的要求。召開家長會，確保家長全面了解選課走班教學改革的相關情況。
（三）組織課程選擇
課程選擇要精心組織，精心設計，精心管理。切實做好學生的選課指導，避免學生盲目選課，幫助學生有計劃、合理、科學地選擇適合自己發展需求的課程。加強實踐體驗，充分利用家長和社會教育資源，不斷拓寬學生參與社會實踐渠道，提升學生職業發展能力。家校聯合，學生和教師注重及時與家長溝通，使家長充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。原則上高一學年結束、必修課程完結后，實施選課走班教學。
�。ㄋ模┙熤�
改革教師管理辦法，學校結合實際，為每一位學生配備成長導師，成長導師負責思想上引導、學業上輔導、心理上疏導和生活上指導等工作。成長導師在學習過程中，全面關注學生的個性特征、學科成績、學習興趣、認知水平和學習潛力等，引導學生根據自己的興趣和特長等選擇學習內容、發展個性。
�。ㄎ澹⿵娀瘜W生發展指導
創新方式，拓寬途徑，科學設置并開設好生涯規劃課程，加強學生生涯規劃教育和指導，幫助學生依據個人興趣愛好、學習能力、未來職業的選擇和人生發展規劃，理性選擇學習科目和層次，培養學生生涯規劃的意識和能力，探索建立符合本校實際的學生發展指導工作模式，全面做好學生發展指導工作。
（六）改革教學組織形式
積極推進選課走班，改革單一行政班教學組織模式，根據學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，建立并推行適合校情的選課走班教學模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學，均衡合理配置師資，鼓勵有條件學校實行選課分層教學相結合的模式開展走班教學。實行行政班和教學班雙軌管理，采用“互聯網+”的'管、教、學、評共育的系列新舉措、新做法，優化管理流程，保障選課走班教學模式順利推行。
（七）加強課程建設
嚴格落實國家課程標準和省普通高中課程改革實施方案，開齊課程、開足課時，科學制定并落實每學期、每學年、三年課程計劃，整體設計高中三年課程總表。積極推行國家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個體，構建促進學生個性化發展的特色課程體系，因材施教，制定個性化教學目標，開設豐富多樣的選修課程，滿足學生選課需求。
（八）健全完善管理制度
建立完善的制度體系，結合學校實際，建立選課走班教學各項制度，編制選課指導手冊，明確有關學科的課程安排、學分設置、選課程序和走班辦法等，提前告知師生、家長。建立選課走班教學管理配套機制，加強教學班、行政班及教師、學生的管理和評價，明確教師的教學管理職責，落實好“一崗雙責”，充分發揮學生群體的自我教育和自主管理作用，確保選課走班教學穩步有序實施。
四、保障機制
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強組織領導
各地區教育行政部門和學校要充分認識選課走班教學是新高考制度綜合改革的必然要求，是尊重學生個性差異、滿足不同潛質學生發展需求的重要舉措，是新形勢下全面深化課程教學改革的重要任務。各地區、各學校要建立組織機構，切實加強對選課走班工作的全面領導，加強工作調研，不斷完善工作方案，建立健全工作機制，切實保障穩步有序地推進選課走班工作。
（二）明確責任，強化基礎保障
落實主體責任，教育行政部門要根據學校需求測算情況，統籌區域內學校教學資源建設，切實加大資源建設與保障力度，滿足實際教育教學需求；各地區要統籌推進，抓好區域內普通高中選課走班工作，積極解決學校推進選課走班教學過程中遇到的困難和問題。各高中學校要根據實際，最大限度地整合資源，創造條件，在課程設置、師資安排、教室配備、教學設施設備和信息化系統建設等方面滿足學生選課走班教學需求。教研部門要加強教學組織形式、教學內容改革和學生選課工作的研究和指導，有計劃地開展相關教研和培訓活動。
（三）注重培訓，加強師資建設
教育行政部門和學校要結合選課走班教學推進情況，圍繞選課走班、學生發展指導等工作，定期開展培訓活動，督促教師進行自我研修，不斷增強教師實施新課程的能力。各高中學校要注重對教師的評價，以評價為主導，合理評價教師的工作績效，進一步促進教學方式的轉變，通過過程評價、增值評價和團隊評價等方式，構建適應新高考綜合改革的教學評價模式，激發教師工作熱情，提高教師教學質量，促進教師專業發展。
�。ㄋ模┖葑ヂ鋵�，加強督導考核
各地區教育行政部門要研制區域內普通高中選課走班教學工作考評辦法，建立督導考評機制，定期組織檢查考核。各校要認真落實我市普通高中選課走班教學實施方案，按照學校選課走班教學工作方案做好各項工作，明確時間表和路線圖，有效推進選課走班教學改革。市教育局將普通高中選課走班納入學校績效考核、課程教學改革工作評估之中，納入各地區政府教育督導指標體系之中。
中學新高考實施方案 2
為切實加強對全區高考工作的組織領導，確保考試順利進行，結合我區實際，特制定本方案。
一、領導組織
成立20xx年高考工作領導小組，負責全區高考工作的組織領導和協調溝通。
組長：
副組長：
成員：
二、工作職責
區教育局負責做好整個考試招生工作的組織實施，協調相關部門確�？荚嚢踩樌M行。
區監察局負責對考試組織工作進行全程監督，重點加強對考風考紀的監督檢查。具體要求：6月6日下午派人參加在35中召開的考務會；6月7日、8日兩天監督檢查考試全過程。
區環保局負責與有關部門協調，對污染物、噪音等影響考點周邊環境質量的問題進行治理。
區規劃建設局負責對考試期間建筑單位的施工管理，加強對考點及學生夜間休息地點附近的工地在高考期間機械作業的管理，嚴格控制居民區附近工地噪音等污染。
區文體局負責加強對考點和居民區附近娛樂場所的管理，嚴格控制影響考試環境和考生正常休息的噪音污染。
區新聞中心負責高考工作的宣傳，為考生提供各類信息服務。要積極主動采取多種形式，通過多種渠道，加強對政府、教育、公安等相關部門為高考提供的優質服務，確�？忌樌呖妓龈黜椆ぷ鞯男麄鳎ㄓ浾卟坏眠M入考場）。
大同運管站負責加強對營運車輛和從業人員的管理，確保為考生提供快捷、便利、安全的.交通運輸服務。
三、幾點要求
一要高度重視。高考工作是政府行為，是一項政治任務，事關考生的合法權益，直接關系到黨和政府的形象。各單位必須站在深入貫徹落實科學發展觀，全面構建社會主義和諧社會的高度，統一思想，提高認識，以強烈的政治責任感，精心準備，周密部署，強化管理，確保考試工作安全順利進行。
二要認真負責。各單位要召開專門會議，按照責任分工，進行安排布置。要制定具體的工作方案，健全完善各項工作制度，落實工作責任，尤其是要結合各自實際，有針對性地制定一些突發事件的應急預案。要加強對涉考人員的培訓和教育，提高對高考工作重要性的認識，使全部涉考人員都能了解掌握工作要求和工作紀律，認真履行各自職責，為高考工作服務。
三要密切配合。各有關部門和單位在認真履行各自職責的同時，還要進一步增強全局意識，相互配合，通力合作。在具體工作中，要及時通報情況，加強溝通和協調，確保考試安全，營造良好的考試環境，保證整個高考工作順利進行。
四要加強督查。各有關單位要結合各自職責，加強監督檢查，遇到突發事件要采取果斷措施妥善解決。
五要精心組織。高考是對一個單位整體戰斗力和精神風貌的綜合檢驗，各單位要進一步增強責任感，精心計劃，精心組織，精心實施，確保高考的公開、公平、公正，把這項涉及千家萬戶和國家選拔人才的大事抓緊、抓實、抓好，讓黨和政府放心，讓家長放心，讓考生放心。
中學新高考實施方案 3
為了確保年高考的順利進行，保障廣大考生及工作人員的身體健康和生命安全，制定本工作方案。
一、職責分工
縣教育局：負責各考點的醫務工作，每個考點安排2名校醫值勤，對考生及工作人員出現的一般疾病及不適進行治療及處理；對病情較重或危、重、急癥患者給予現場應急處理并立即就近轉送到有條件的醫院進行救治。
縣衛生局：負責指導和配合教育部門做好各考點的`醫療救治工作；如考點校醫不足2名，協調有關醫療單位派出務人員到點開展工作；在高考期間，縣人民醫院、縣中醫院、市第九人民醫院成立應急救治小組值班，負責為各考點提供緊急醫療救治服務。
二、工作聯絡
縣教育局、縣衛生局各指定1名聯絡員，負責高考期間的醫療救治及相關工作的聯系、協調工作；各考點及縣人民醫院、縣中醫院、市第九人民醫院分別確定1名聯絡員，負責醫療救治的聯絡工作。
三、醫療救治工作程序
1、一般及較輕疾病由駐點醫務人員進行處置；駐點醫務人員不能處置的，由聯系醫院派出救護車及醫務人員接送至醫院進行治療和救治；需要醫院派出醫務人員進行救治時，可與聯系醫院聯絡員進行聯系，或直接撥打聯系醫院的急診電話。
2、發生危重病例、群體性病例（3例以上）或突發事件時，考點聯絡員在向聯系醫院報告的同時，要立即分別向縣教育局、縣衛生局報告，由縣教育局、衛生局組織力量進行處置。
中學新高考實施方案 4
為認真做好20xx年“高考”期間的各項消防安全保衛工作，堅決預防和遏制群死群傷重特大惡性火災事故發生，切實消除火災隱患。根據我縣實際，特制定本方案。
一、組織領導
縣消防大隊成立20xx年高考消防安全保衛工作領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
二、指導思想
20xx年高考安全保衛工作的指導思想：嚴肅認真、扎實細致、嚴格管理、積極預防、及時消除各類火災隱患，保證高考工作消防安全平穩進行，確保萬無一失。
三、保衛時間：
20xx年06月04日—06月09日
四、保衛措施
一、強化責任意識，夯實高考期間執勤戰備基礎要
充分做好官兵動員部署工作，要求全體官兵充分認識到高考消防安全保衛工作的重要性，要以高度的責任感和使命感，把消防安全保衛工作當作首要任務來抓，狠抓各項規章制度的落實，進一步嚴格值班備勤制度，確保高考消防安保工作順利開展。以學校以及高考考點為中心，深入涉考場所開展“六熟悉”活動，結合實地演練進一步完善滅火預案；一方面進一步建立完善聯動聯防機制，制定完善適合本地實際情況的高考安全突發事件應急處置預案，加強模擬、實戰演練，做好應對各類突發事件的準備。
二、加強監督檢查，深入校園鏟除“火患”。為確保
“高考”期間各項防火工作落到實處，大隊執法人員要深入全縣各中小學校開展消防安全檢查工作，通過制定和完善內部規章制度，把整改責任落實到人，主動幫助和推動校園整改火災隱患，嚴防重特大安全事故的發生。檢查期間，大隊要明確工作任務，強化責任目標，狠抓工作落實，堅決預防和遏制重特大事故，全力圍剿火災隱患的高壓態勢，嚴格執法，大力消除火災隱患，確保“高考”期間的消防安全穩定。
三、擴大輻射范圍，依托公安派出所開展校園周邊場
所消防安全檢查。針對高考期間將會有大批學生在學校周邊的`賓館、飯店住宿、用食，在附近的商嘗市場內消費的實際，大隊要積極聯合公安派出所，發揮派出所民警熟悉轄區、貼近群眾的優勢，爭取在最短時間內對轄區高考考點周邊的賓館、飯店、商嘗市場進行全方位檢查，重點檢查消防安全責任制落實情況，消防車道、疏散通道、安全出口暢通情況，疏散指示標志、應急照明、火災自動報警系統、自動滅火系統等消防設施的運行情況，商嘗市場內用火、用電、用氣情況，值班人員在崗在位情況，應急疏散預案的制定、演練等情況，及時發現和消除火災隱患，督促落實消防安全措施。
四、加強消防培訓，提高學生消防安全意識。要高度
重視消防宣傳進學校工作，本著“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的原則，以消防宣傳“五進”活動為載體，加大宣傳力度。“高考”前夕大隊監督員要深入校園開展消防安全知識講座，深入開展《消防法》宣傳普及活動，及時宣傳消防安全意識，使學生懂得火災的危險性和危害性，自覺做到不玩火，能防火，加強對學生的消防知識宣傳教育，增強學生消防安全意識，并開放消防站，邀請學生進紅門體驗紅門生活，以達到良好的消防宣傳效果，確保“高考”期間萬無一。
中學新高考實施方案 5
一、基本情況：
xx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優勢，一是教師愛崗敬業，年富力強，責任心事業心強，樂于奉獻，同時有四位中層領導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領導，全體班子對高考的密切關注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發展竭力，為自己的專業成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發展目標，經過老師的精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
三、目標任務：
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。�？埔陨仙暇�率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協調工作，調動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環節，重視基礎，培養能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規管理。
�。�1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的.隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經心、模糊不清、草率收兵的現象。
（2）認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協調組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數英科任教師各把其關，坐實教學過程。
�。�3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。
�。�4）加大教學檢查力度。常規檢查組每兩周一次對備課、作業、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
（5）加大教學調查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調查結果，及時督促教師改進教學工作。
（6）認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要做好周測以及考試各項工作，服從監考安排，按時到崗，遵守時間，認真監考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現象）、質量分析工作，質量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質量。
3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯系，形成知識網絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點是規范訓練、學生應試技巧、心理調整。根據各科特點，加強學生規范訓練、應試技巧和心態調整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態調整，經驗總結。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統籌安排各類測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質量的試題進入學生手中，避免題海戰術，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯系，簽訂培訓協議，落實好美術、傳媒訓練任務。三是組建藝術班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
⑴加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結，讓學生反思前段的學習，激發學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經驗，提高學習效果。
�、萍訌妼W生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監控，輔導到位。
⑶加強培優補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優補弱任務。各班、各科任教師都結合本班實際，自習課和坐班培優補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
�、葓猿珠_好月考總結會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調、二調、三調、四調后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
�、烧匍_學生家長會。統考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關注問題學生，排除學習的障礙。
�、嗣看谓y考結束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
�、毯笄诟愫脤W生的飲食、住宿服務，提供優良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領導，有全體高三教師的齊心協力，xx年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
中學新高考實施方案 6
中學物業服務中心全國高考服務保障方案提要：公司領導及公司職能部門對z中學物業服務中心高考準備工作進行工作重點提示，并對物業服務中心各項準備工作的完成情況進行監督檢查
一、目的
為確保全國普通高校統一招生考試順利有序進行，以打造"平安高考"為目標，特制定此物業服務保障方案。
二、服務目標
公司和z中學物業服務中心高度重視，確定以"零失誤、零故障、零投訴"為高考后勤保障服務目標。緊密圍繞"校園安全、秩序管控、各項設施設備正常運行"開展前期各項準備工作，以"分工明確、責任到人、不留隱患、不存死角"為工作指導，認真周密部署，做實做細每一項前期準備工作，對易出現的各類危險源和隱患逐項進行排查，并形成書面記錄，將查出的問題按批次逐項解決。
三、服務保障組織架構
1、公司領導及公司職能部門對z中學物業服務中心高考準備工作進行工作重點提示，并對物業服務中心各項準備工作的完成情況進行監督檢查，確保各項準備工作按期保質完成。
2、其他項目物業服務中心在z中學物業服務中心工作需要時，隨時提供設備、物資、人員的支持。
3、z中學物業服務中心各服務保障工作組根據班組職責完成相應準備工作和現場保障工作。
四、z中學高考考場考室分布及位置描述
考室共計40間，備用教室4間。
1、東校區D棟1樓層5個教室；
2、東校區D棟2樓層7個教室；
3、東校區D棟3樓層8個教室；
4、東校區D棟4樓層8個教室；
5、東校區D棟5樓層4個教室；
6、東校區C棟5樓層6個教室；
7、東校區C棟6樓層6個教室
五、服務保障責任分工及職責簡述
�。ㄒ唬┓⻊毡Ｕ峡傌熑稳�
z中學高考服務保障總聯絡人：z，聯系電話：XXX
z中學物業服務中心高考服務保障責任人：Z，聯系電話：XXXX
1、負責本方案具體落實及相關協調溝通工作，包括相關服務保障工作組人員的崗前培訓、準備工作及現場保障服務工作的過程監督和質量驗收等工作；
2、負責考場及相關區域供配電、給排水及高考相關的配套設施、設備的前期隱患排查、排除工作；
3、負責校區內智能化、消防、視頻監控系統等的故障排查、排除工作；
4、負責監督各考點考室內各種與高考相關的配套設施的隱患排查、排除工作，確保其正常有效運行；
5、負責監督檢驗物業服務中心各服務保障工作組工作流程、質量要求是否符合高考服務保障工作要求；
6、負責對消防、電梯、智能化等項目的分包服務方的現場維保工作進行工作跟蹤，確保各設備系統正常有效經濟運行；
7、負責根據z中學高考期間現場環境的變化修訂完善高考應急預案，并在高考前外參照本方案進行2次以上的實操演練；
8、負責高考期間可能出現的各類危險源進行預防和排除，確保各項服務保障工作萬無一失。
�。ǘ┌踩揽亟M
責任人：物業服務中心主任助理兼秩序維護主管：Z，聯系電話：XXX
組員：ZZZ等20人
重點工作：
1、負責門崗進出的嚴格管控，加強對公共區域、樓層、外圍等的巡邏，保障智能化監控、消防報警系統的正常有效運行和監控，發現設備故障及安全隱患及上報并跟蹤解決；
2、有針對性地開展崗位操作培訓，確保安全、防控等服務保障工作達到要求的標準；
3、提前清點高考保障服務所需裝備、用具，發現缺失及時補充，確保服務保障工作及時、妥善、有效完成。
崗位安排：
1、深中街車輛指揮、疏導，2人；
2、大門崗，負責考生及考務人員進出管控，2人；
3、本部校區西側芳鄰樓下周邊秩序管控，2人；
4、本部校區東側周邊秩序管控，2人；
5、球場門通道管控，3人，配合2-3名警察工作；
6、夜間考場巡查，外圍巡邏各2人；
7、成美樓秩序管控，外圍各1人；
8、地面停車場及成美樓地下停車場各1人。
9、校內巡邏安保人員5人
�。ㄈ┚S修保障組
責任人：物業服務中心工程主管Z，聯系電話：XXX
組員：物業服務中心工程部員工及外包服務人員、其他項目協助人員
重點工作：
1、高考前一個月，提前對校區供配電、給排水、空調、消防、電梯、智能化門禁、視頻監控系統等及發電機、公共廣播、擬安排為考室的廣播等設備進行全面排查，發現問題及時解決，并按要求做好排查、巡查記錄，確保設施設備正常運行；
2、組織對各種供配電線路、閘箱、開關、照明燈具、接駁點進行排查，發現問題及隱患及時解決；
3、高考前2天，對教室設備系統逐個進行排查，如空調送風制冷、照明燈具、開關、桌椅、門窗等進行詳細調試檢查，并認真填寫考室設施設備檢查表、考室空調檢查表。
維修保障人員工作安排：
總負責：Z聯系電話：XXX
1、Z負責XXX（設備、系統）保障工作；
2、Z負責XXX（設備、系統）保障工作；
（四）后勤保障組
責任人：物業服務中心
客服主管：Z，聯系電話：XXX
組員：物業服務中心客服文員及代管后勤人員
重點工作：
1、根據工作需要采購、供用、保管相關物資裝備；
2、現場服務保障時，及時提供后勤支持。
�。ㄎ澹┉h境清潔組
責任人：物業服務中心清潔主管：Z，聯系電話：XXX
組員：物業服務中心清潔人員：ZZZ等19人。
重點工作：
1、提前將校區全面清潔一次，確保衛生死角，環境潔凈、清新；
2、在做到對高考工作零干擾的前提下，做好現場環境清潔保潔工作。
�。剀胺⻊战M
責任人：物業公司人事主管：Z，聯系電話：XXX
組員：其他項目客服文員及代管后勤人員
重點工作：
對腿腳不便、身體不適人員提供協助服務，對其他有需要幫助人員提供相關服務，以"一切為了平安高考"為目標，做好相關輔助性服務工作。
（七）應急支援組
責任人：物業服務中心秩序維護部備勤班長：Z，聯系電話：XXX
組員：物業服務中心秩序維護備勤所有人員
六、裝備及物資配備需求
紅外線人體測溫儀2個
隔離帶100米、警戒帶10卷、鋼叉2把、警棍5條
紅或白紙（100cm×80cm）2-5張、大信封30個、膠水5瓶、不干膠貼紙5張、尼龍包裝帶（6×400mm）5包
強光手電筒3個、5#電池15個
飲用水適量、紙杯500個
干粉滅火器10瓶等
黑色簽字筆2盒、像皮檫20塊、削筆刀20個、三角尺20套、圓規10個、
2B鉛筆20支、透明文件袋20個、衛生巾1包。
七、各崗位工作指引
1、高考期間，物業服務中心所有員工暫停休假，所有員工均須規范著裝、舉止文明、注重禮貌禮節和文明用語，值班時調低對講機音量、手機調至震動，不得在校區內大聲說話。
2、物業服務中心工程主管：xx，聯系消防、電梯等外包服務單位，要求其在高考前1個月開展對維保項目進行專項檢測，并形成記錄，對隱患點進行針對性的檢修。物業服務中心工程主管對全過程跟蹤，物業服務中心主任朱興忠對檢修過程進行監督及對檢修結果組織驗收。同時，要求維保單位在高考期間派專人駐守，確保設備系統正常運行。
3、高考考場區域及考室內配套設施、設備的巡檢工作由物業服務中心工程主管xx負責，巡檢時嚴格按照《z中學高考中考室內設施設備檢查表》內容進行檢查記錄，原則上3人一組、進行多次復檢，確保設施設備使用功能正常，該項工作須在高考前3天全部完成。
4、校區內高考考試區域設置安全警戒線，由物業服務中心秩序維護主管：xx負責，該項工作須在高考前1天完成。根據學校意見，若需架設帳篷及搭建考生專用通道，則該項工作也由物業服務中心秩序維護主管負責，且須在高考前1天完成。
5、物業服務中心秩序維護部確定交通管控道路區域、車輛引導和交通秩序應急處理方案，并安排專人負責落實，該項工作的培訓和現場演練工作須在高考前2天完成。
6、通往各考室的.指引指示牌應在高考前10天準備完畢，并經實地擺放確定位置，于高考前1天擺放到位。
7、考場衛生由物業服務中心清潔主管負責，合理安排人員提前徹底做好清潔衛生并做好現場清潔保潔工作，各區域達到清潔標準（至少達到：考室內黑板上不得有字、課桌內不得有任何雜物、墻面無張貼有帶字的紙張等），該項工作須在高考前2天完成。
8、遵照提前1個月開展高考期間設施設備檢修的要求，物業服務中心主任、工程主管組織人員按規定對高低壓配電系統運行狀況及運行參數進行檢查，重點對考試區域電源閘箱、空調、遙控器、廣播、照明燈具、開關、線路等提前進行檢測、保養、維修或更換，確保高考期間能正常運行。該項工作由物業服務中心工程主管xxx負責，須在高考前5天全部完成。
9、各教室的時鐘核準工作由物業服務中心工程部xxx負責，該項工作須于高考前2天全部完成。
10、考室（備考教室）空調開啟、溫度、風速的檢測調節由物業服務中心工程部xxx負責，并將檢測、維修結果嚴格記錄在《z中學高考中考室內空調檢查表》。
11、將西校區閱覽室、階梯教室布置為考生家長休息區，該項工作由物業服務中心主管XX負責，且須于高考前2天完成。
12、高考期間門崗雙人值班，在接到高考保障工作校方聯絡人指令后，于07：10分考生開始進入學校，進入時憑證放行。考生憑準考證、身份證進入，考務工作人員憑有效證件放行，勸導家長不得在校大門外聚集。
13、加強高考期間考場區域的夜間巡查力度和頻次，杜絕各類安全隱患，該項工作由物業服務中心秩序維護部XX負責。
14、提請校方在高考期間安排監控室雙人值勤，嚴密觀察校區圍墻、大門、通道、停車場、設備房及公共區域秩序，確保突發事件的及時、有效、妥善處置。
15、高考期間考場區域各警戒帶出入口設置專人值守。
16、確定文體樓1個乒乓球室和學生食堂1區域為考生物品存放處，指派專人看護，不得出現錯漏、遺失。
17、物業服務中心函請校方通知交警、公安分局、供電局、轄區派出所在高考期間給予工作上的大力支持，確保高考工作秩序。
18、與學校相關處室協商，在條件允許的情況下，提前1周對停車場部分區域封閉，確保預留一定數量的車位給監考老師和考務人員（憑學校出具的監考證件放行）。
19、請學校于高考前2天在校門口醒目位置張貼《高考注意事項通告》，并通知所有施工單位暫停施工，施工車輛和人員不得進入。
20、考生進入考室后，物業服務中心每一樓層或考場區域指派維修工、保潔員在指定地點備齊工具用具守候，以確保考場區域突發事件的及時、有效、妥善處理。
中學新高考實施方案 7
為加強20xx屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質量，完成“保穩定、創特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經驗的基礎上，結合本年級教育教學實際，擬定本方案。
一、備考指導思想
團結協作，努力拼搏；加強管理，確保穩定；狠抓基礎，注重實效；培養尖子，分層推進。
1、調動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調動全體高三教師同心協力，艱苦備戰。
2、要大面積提高教學質量，必須夯實學生的知識與能力的基礎。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。
3、注重實效。考生要在較短的時間里應對三年所學的內容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。
4、在抓好學生基礎的同時，采取科學有效的措施培養尖子學生。
5、對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。
6、調適學生的心理，積極挖掘學生的非智力因素。
二、2019屆學生現狀分析
本屆學生共1297人，設24個班，理科18個班，文科6個班，其中理科1002人、文科295人。
本屆學生高中錄取分數線650分，全縣中考前10名的學生走了幾個。學生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒有新考綱的指引，又沒有現成的經驗可借鑒，教師和學生都是摸著石頭過河。
三、高考備考目標
在總結和反思往屆高考備考經驗的基礎上，結合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩定、創特色、爭亮點”的備考思路，確定2019年該考備考目標為：①力爭有學生高考總分獲得滁州市前幾名；②一本上線580人，二本上線450人，三本上線180人；③本科上線率比往屆有所提高。
四、高考備考有效運行的保障體系
1、成立備考領導小組，明確職責
組長：張xx
副組長：董xx
組員：王xx及各班主任、各學科備課組長
備考領導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、百日沖刺、考前動員等），協調解決備考過程中的出現的重要問題；關注教師的教學情況和學生的學習情況。
2、年級組負責具體實施備考計劃。協調高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發現、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動員大會等。
3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執行，了解掌握學生思想動態，做好學生思想工作，調動學生學習積極性，調適每一位學生的心態，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
4、備課組負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務。
五、高考備考有效運行的保障機制
1、分科分層管理制
�。�1）全年級24個班分成文理兩類，理科類分設一類快班即火箭班（高三1班）、二類快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類分設一類快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。
（2）對不同層級的學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。
�。�3）狠抓一類快班，求深化、拓展；力抓二類快班和宏志班，求發展、突破；穩抓普通班，抓基礎，求穩定。
（4）在狠抓常規管理的同時，加大一類快班學習潛力的挖掘力度，二類快班學習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學習態度教育力度。
2、學生常規管理嚴格制
（1）每個學生與學校簽訂一份遵規守紀協議書，嚴格遵守協議內容。
（2）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現象，請假必須由本人書面請假或由家長（監護人）電話請假。
（3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節課無關的課外書等違紀現象。
�。�4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節晚自習的管理，提高自習的`實效性。
�。�5）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。
（6）加強教室環境的整頓和管理，使之整潔有序。
3、班主任例會制
每周六下午，利用半節課有年級主任召開班主任會議，總結一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務；后一節半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級主任、分管領導督促檢查。
六、高考備考的教學管理策略
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規管理
1、備課。各科教師都要有課時教案，經驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。
2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。
3、作業和練習。各科每次課都應布置一定量的作業。
4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領導、值日教師每天檢查。
（二）實行發展目標的動態管理
1、根據每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發展目標。
2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結反思。
3、給每一個科任教師下達教學質量發展目標，并將完成目標的情況與學校獎勵直接掛鉤。
�。ㄈ┘w備課，分層突破
設立9個學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。備課組的職責如下：
1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。
2、統籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質量分析，提出改進措施。
3、定人員定內容進行專題研究，研究教學內容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。
（四）結對幫輔，培養尖子
以600分和一本為培養目標，精選培優生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結合月考每月檢查一次目標完成情況，實行發展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。
�。ㄎ澹┰驴寂c周考結合。備考復習的質量檢測，以月考為主，根據需要適當組織周考，試題以機構試題和年級命題為主，嚴把試題質量關，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統分，并認真做好質量分析，檢查完成質量目標情況。
七、高考備考的教學策略
1、組織三輪復習，循序漸進
第一輪（2016.8—2019.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。
第二輪（2019.3—4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎知識和能力的強化訓練。
第三輪（2019.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。
2、夯實基礎，重視訓練
仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關。
3、明晰要點，突出重點
按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領；同時，按照高考試題的結構安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點定位于核心知識，中低檔題。
4、提升思維品質，重視應試能力
（1）加強解題思維的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯想思維、發散思維等訓練，提升思維品質。
�。�2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。
�。�3）培養正確的答題心態：自信、從容、樂觀。
中學新高考實施方案 8
為全面推進畢業生工作,促進教育質量的提高,樹立質量興校的辦學意識,制定本《方案》。
一、獎勵的基本原則
1、實施目標管理的原則,達標有獎,超標重獎,只獎上線人數,重獎本科一、二批,鼓勵本科三批。
2、加強團隊建設的原則,既獎年級整體,也獎教師個體,學科獎勵到科不到人。
3、執行精簡、效能的原則,化繁為簡,易于操作。
二、高考年級組工作目標及其獎勵
1、面向全體學生,堅持保學控流,畢業率為100%。
2、堅持教書育人,年級風氣優良,學風濃厚,學生無違法行為,無嚴重違紀行為。違法犯罪率為零。
完成本條①②兩項指標,高考本科一、二批上線率為全區第一,按年級組任課教師總人數1500元/人的標準,給予年級組集體獎勵。第二則按年級組總人數1000元/人的標準給予年級組集體獎勵。
說明:所有上線人數的計算均不含國家政策規定的降分。
三、上線人頭獎
1、無論是否完成目標,凡應屆畢業生上重點大學(本一批)錄取線的,按3000元/人的標準發給年級組集體獎金。錄取到民航飛行學院的比照本一標準予以獎勵。
2、本二以上上線率達到全市普通中學平均上線率,每上線1人按2000元/人的標準給予年級組集體獎勵。低于全市平均上線率則按1000元/人的標準給予獎勵。
3、本三批上線人數按400元/人的標準給予獎勵。
四、特殊貢獻獎
無論是否完成二、三的目標,學校對下列情況給予特別貢獻獎:
1、錄取到清華大學、北京大學的,按10萬元/人給獎;藝術類特長生為4萬元/人。(其中專業輔導教師享受獎金總額的30%。)
2、高考成績總分超過一本線20分者,按1萬元/人的標準獎勵。
3、高考成績總分超過一本線30分以上者,按2萬元/人的標準獎勵。
4、藝體特長生上線并錄取到中央美院、中央音樂學院、中國傳媒大學、北京體院、中國美術學院、浙江大學等名校的,按15000元/人的標準給予獎勵。其中專業輔導教師享受該生獎金總額的30%。
5.由于參加學科競賽及其他競賽獲獎加分而被保送上重點大學者,按1萬元/人的標準獎勵,其中專業輔導教師享受該生獎金總額的.30%。
以上獎項均獎勵到年級組。但考生所在班級任課教師享受的獎金不低于該生獎金總額的60%。
五、特長生輔導獎
1、藝體類科目的特長生參加高考、聯考,術科、文化成績均上線且錄取到相應專業院校就讀的,按本科一批800元/人、本科二批600元/人、本科三批100元/人的標準由學校發給專業輔導獎。(獎金由學校單列,但不重復給獎,專業輔導教師不再參與上線學生的班級人頭獎。)藝體類特長生培訓嚴格控制培訓人數,確定培訓學生名單,不得隨意增減調換。
2、藝體類特長生未參加聯考或聯考未上線而錄取到本科一、二批院校的,分別按1200元/人和800元/人的標準給予年級組集體獎勵,其專業輔導教師的獎金亦由年級組發放。
六、學科優秀獎
1、凡高考學科成績超市平(到科不到人,分文理科計,下同),且在全區區屬學校居第一名的,每一科獎金1000元/人。第二名則按每科800元/人給獎。
2、高考學科成績優秀率居全區普通中學之首的,每一學科獎勵300元/人。
3、高考學科成績人平分為全區區屬學校第一名的,按300元/人的標準獎勵備課組,第二名為100元/人的標準給予獎勵。說明:以上任何一項均不重復計獎,只取最高獎項。
七、獎金分配的基本原則
1、集體目標獎,一律以成績和課時為基本依據分發到人,分配細則在學校指導下由年級組制定,并報學校審批。
2、獎金分配的主體為高三年級任課教師。
任建制班級的課且帶體育訓練的體育教師除享受專業輔導獎外,還可享受第二條獎金的分配;只任建制班的課,不帶體育訓練的教師只享受第二條獎金的分配;不任建制班級的課、只帶專業訓練的教師只享受特長生輔導一項獎勵。
3、從二、三、四、五項獎金總額中提取10%用于獎勵行政聯點干部、招生專干、實驗老師等,并在年級組適當予以調節。
八、本辦法自教代會通過之日起執行,三年期滿再行修訂。解釋權歸校長室。
中學新高考實施方案 9
為切實加強高考教學工作，激發廣大教師的工作積極性，進一步加強高考升學對學校整體工作的拉動作用，不斷提升我校在社會上的聲譽和地位，根據教體局有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、本、�？其浫≈笜�
1、本科錄取指標
04級1班一人，04級2班兩人，04級3班一人，04級14班一人。
2、�？其浫≈笜�
各班級�？其浫≈笜司鶠�85%。
二、集體獎
（一）錄取一名�？粕鷮W校獎勵200元，錄取一名本科生學校獎勵500元。
（二）分配方法
1、班主任獎（占集體獎的15%）
⑴錄取率獎。（此獎項占班主任獎的70%）
按本班錄取率，每個百分點記1分，算出每分應得錢數，即可算出每位班主任應得獎勵。
⑵學生人數獎。（此獎項占班主任獎的30%）
每個學生記1分，算出每個學生應得錢數，即可算出每位班主任應得獎勵。
2、教師獎（占集體獎的85%）
�、沤虒W成績獎（占教師獎的40%）
按各科在市的排名，換算成標準分，算出每分應得錢數，即可算出每科應得錢數。同一科的教師再按所教班級優秀率占60%，及格率占40%的比例排出名次，按名次分配獎金。
⑵學生數獎（占教師獎的35%）
每個學生記1分，算出每分應得錢數，即可算出每位教師應得獎勵。
�、墙虒W任務比重獎（占教師獎的`25%）
按每位教師所教學科在總分中所占比例分配。
三、特別獎
�。ㄒ唬┆勴�
1、學生個人總成績在省相應專業獲一、二名的分別獎勵所在班級6000元、3000元。
2、學生個人總成績在市相應專業獲第一名，獎所在班級1000元。
3、根據實際情況，學校確定每年每班級本科錄取數，每超一名學校獎勵班級1500元。
�。ǘ┓峙浞椒ǎ和w獎分配方法。
四、未完成任務的相應處理
未完成本科錄取指標
五、市先進個人獎
1、如教體局統一確定，按教體局確定人員進行表彰。
2、如教體局不統一確定，學校按下例原則確定：
⑴班主任按班級本、�？其浫÷视筛叩降痛_定。
⑵任課教師按各科在煙臺市的排名和同學科按成績高低的大原則由學校研究確定。
六、上述各項的比例數，根據實際情況可適當進行調整。
七、其它未盡事宜，由學校根據實際情況研究確定。
中學新高考實施方案 10
一、時間：
20XX年X月XX日上午8：30，距高考100天。
二、場地：
操場。
三、橫幅：
20XX屆決戰高考百日沖刺誓師大會。
標語：
A、十年磨劍爭分奪秒礪志凌絕頂。
B、百日競渡你追我趕破浪展雄風。
四、與會人員：
校全體領導、高三全體教師和學生。
五、主持人：
XXX
六、會議程序：
1、宣布大會開始。
2、鳴炮、奏《國歌》。
3、XXX校長講話。
4、教師代表XXX發言。
5、介紹XX、XX屆高考狀元及考入學校情況。
6、高考狀元代表XXX發言。
7、學生代表XXX發言。
8、家長代表發言。
9、學生代表領誓，學生宣誓。
10、宣布會議結束。
中學新高考實施方案 11
一、基本情況
教師15人，學生總數108人。文科和理科班級總數4個，其中文科班2個，理科班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發潛能”的教育理念，發揚永高傳統的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關。
三、主要工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ�
1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協調三種關系
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
�。ǘ┙虒W工作
1、認真學習，精心制定教學計劃
年級組要認真研究、總結我校往屆高三的成功經驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據高考教學內容、總課時數及學生學習實際，以教材為核心，科學取舍，把握重點，突破難點，循序漸進，穩扎穩打，在完成知識的積累基礎上培養知識遷移的能力�？茖W制定年度教學計劃。分階段安排復習的指導思想如下：階段時間要求以講為主講練結合系統復習掃除盲點夯實基礎構建網絡以練為主練講結合突出重點查漏補缺培養能力綜合提高回歸課本總覽全局答疑解惑關注熱點引入實例熱身訓練
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節基礎知識的復習與過關，注意例題的代表性，優化教學內容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側重于知識網絡的梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態的培養，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環節，提高課堂教學效率
教學質量是學校的生命線，高考成績是反映教學質量高低的試金石，也是決定學校興衰的關鍵，為了提高教學效率，保證教學質量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環節，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業年級的教學與基礎年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的'老師要虛心向經驗豐富的教師學習取經。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸的陣地，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現象，教師要嚴格按照教學要求完成每節課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優惡差。
3、注重學法指導，優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
4、重視反饋，提高教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業以及試卷，真正做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調規范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規范答題，規范書寫，規范使用2B鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內容按照本學科教學計劃的教學內容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯考和兩次市聯考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據實評價，鼓勵先進，提醒落后。
（三）其它工作
1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。
中學新高考實施方案 12
一、目標激勵策略。
1、學科抓高分人平分，培養學科尖子生；班級抓上一類（或二類）數，培養總分尖子生，扶持臨界生。
2、健全激勵機制，修訂高考獎勵條例，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。
3、超額獎金
在年級完成指標前提下，某班上一類人數超出年級規定該班指標，按照每超一人獎給該班2000元來計算超額獎。
二、有形管理策略
備考管理狀態決定備考的效益，只有落實有形化的管理，才能深挖潛力，充分調動各方面的積極性。要讓管理無形變有形，關鍵是使管理具體化、任務化，重視管理的過程性和可操作性。
①班級管理：
管理班級的基本原則是：平等對話，友好交往，相互尊重，真誠相待。
管理目標是：培養學生具有熱情飽滿的驅動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。
強化學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，重點班要做到“學生行為表率化，學習水平一流化”；普通班要求是“班級考核制度化，處理問題軍事化，常規管理邊角化（要加強就寢紀律整治），教育教學情感化”。
努力建立民主、平等、和諧的師生關系，增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調：“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關系的基礎，這既是一種精神思想，也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛中有嚴，嚴中有愛，以身作則（要改變學生，首先要改變自己），恪盡職守，細致入微，穩打穩扎，才能使班級管理見成效。
紀律嚴明，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學風，才是促進班級不斷發展的動力。
抓班風學風建設，落實學生日常行為規范量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學生思想工作、學習指導及心理疏導的教師談話要量化管理；一月一次的師生互動咨詢指導會制度化。班主任應對本班每一位同學的每一次考試成績存檔分析，確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單，以便在給學生指導時有的放矢。
②備課組管理：每周一次集體備課制度。每月一次的本學科知識、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯本（錯題從錯誤過程、錯誤原因、規范解答、心得等方面總結）的檢查。落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。加強對學生試卷分析，提高備考工作的針對性。各學科應研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破，提高成績。
實行“下水上岸”制，提高練習質量。要求每位高三教師每周必須完成規定的下水作業量，并將完成情況納入月度業務檢查�！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，以中低檔題為主，切實減輕學生過于繁重而且不必要的機械的訓練負擔。
繼續進行講評課的研究：講評點撥的目的是什么？知識的發生過程與準確獲得正確答案；知識的發展及其綜合運用；學生掌握解題的有效方法與技能；學生學會自己梳理積累、總結提升、歸納分類。要“點問題、點過程、點方法、點規律、點能力、點發展”。
認真組織和抓好專題復習工作，從選題、分工到實施、時間、訓練、驗收要具體，要落實。達到引導學生理清知識點，使學生形成完整的知識結構體系，整理學科的主干知識的目的；同時培養學生處理信息的能力，培養學生的思維能力和運用知識的能力。即：審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力（構建能力結構）。
�、勰昙壗M管理：檢查制度化，工作量化，情況通報制度，班主任例會制度，晚讀或聽力練習制度，一月一次的工作檢查反饋總結會，綜合科一周一考，半月一大考。對每一次統一考試，年級要做質量分析。定期召開各層次學生座談會，加強教學反饋。定期召開學生大會，進行動員、鼓勁，提出不同階段的學習目標。舉行高考前備考指導或輔導講座活動。
三、時間管理策略
著重培養學生自主學習的能力，最終達到“學會學習”。教師少講、精講，著重學法的引導和指點，讓學生自己學會理解知識、發現問題、分析問題和解決問題。實踐證明，這是應對高考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書。
四、分層教學策略
分層教學，因材備考，分類推進是解決大班教學，學生程度參差不齊，課堂教學標高難以定位，備考效益低的問題，使每一層次學生都得到發展的有效備考策略，應切實抓實、抓細、抓好。
�、賹Ω靼嗲埃趁庾幼骶氈笇В菩小霸\斷式”輔導，針對尖子學生的拖后腿學科，要求科任教師對學生的每次考試的.試卷進行一對一的評講，針對其知識缺陷，進行一對一的輔導。對于學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索。讓優秀學生廣泛閱讀，開闊學生視野，拓寬學生知識面。
②每班一月一次的師生互動活動。既強調教師對學生作有準備的輔導，又注重讓學生自己提出問題、質疑問難，并以學習沙龍的形式讓學生進行學習案例交流，互相激勵，形成競爭的氛圍。
�、鄹骺迫谓處煂εR界生的弱科輔導采用家教式、問診式的形式。
�、芡碜粤暤谌潎澜處熤v課。特重班、復讀班語數外各拿一節課作為學生自習（周五下午）。
�。ㄎ澹┱T發沖刺策略。
“一模”考后是備考非常重要的時段，如何經營好這個時段，對備考進行深加工，挖掘學生的潛力，誘發學生的暴發力沖刺高考是成敗的關鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。
1、智力因素：
�、偬岢鲆造柟袒A、專題訓練和綜合訓練為主線精致教學的教學方略。鞏固基礎強調抓主干知識的強化記憶，強調回到課本，強調查漏補缺；專題訓練強調抓重點、熱點；綜合訓練強調幫助學生建構知識、能力結構，強調方法指導。
�、谘芯俊犊荚嚧缶V》和高考題，加強信息和外地模擬考試題的研究，注重信息轉化，把握高考方向，將信息動向題目化，突出訓練的針對性、實用性。
�、蹖γ课粚W生每次大考的成績進行跟蹤分析，讓學生明確深加工的方向。
�、茉诟呖记耙粋�月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補缺作用；在高考前一周組織一次模擬考試，進行賽前的熱身，以誘發學生“沖刺心態”，激活學生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。
2、非智力因素：
考試實際上是一場心理戰，考前考生的心理準備，心理狀態對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握，能力培養的同時，要特別重視指導學生心理的調適。應做好以下幾方面的工作。
①關注學生心態，穩定學生的心理狀態。年級組配合政教處、教務處、科教處對學生進行《考前心理總體要求》、《最后階段學習的心理準備及情緒調控》、《高考期的心理對策》等心理輔導，請語文、數學、英語、綜合科的備課組長分別向學生開設“高考備考策略和心理”講座。
�、陉P心學生生活。指導學生合理的安排時間。班主任要加強學生個案的分析，切實關心學生的身心健康，臨考前的一兩個晚上班主任都到學生宿舍看望學生，著力營造輕松的氛圍。高考每場考試前，班主任都在通往考室的路口目送學生進入考室，給學生以真誠的祝愿與鼓勵。
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