環境生態學實踐報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發關系密切，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的環境生態學實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、實習的目的

　　通過霍山的實踐，可以在課堂上進一步鞏固生態學的基礎理論知識，使課堂內容不再空洞，幫助我們培養社會實踐能力。用這些知識去觀察、研究、分析、判斷各種生態現象，解決實際問題。培養我們理論聯系實際，樹立熱愛專業、勤奮學習的思想和決心。通過對霍山的實踐研究，我們對霍山周圍的植被有了更深入的觀察，了解了霍山的植被覆蓋度和植被物種的來源，有助于今后預防自然災害。這對我們今后的就業工作有很大的幫助，提高了我們的實際操作能力。

　　二、實習要求

　　1、實習期間聽老師安排，認真聽導師講解。

　　2、仔細觀察霍山植被覆蓋現象，并做好記錄。

　　3、學習如何分析植被分布，培養生態分析能力。

　　4、用卷尺和米尺分別測量10%、10%、5%、5%和1%樣方的喬木、灌木和草本植物的DBH。

　　5、練習結束后，準備一份生態練習報告。

　　三、實習任務

　　1、對田間各種植被進行初步觀察和分析，重點觀察和分析喬木、灌木和草本植物的種類和分布。

　　2、對幾種喬木、灌木、草本植物的初步觀察和認識，以及對它們在行唐寺、霍山分布的認識。

　　3、觀察霍山植被分布特征，學習分析植被特征的方法。

　　四、實習安排

　　6月5日至6月10日

　　實習地點:霍山

　　1、動員準備階段

　　通過實習的動員和介紹，學生可以了解實習的目的、內容、安排和要求的目標。精神上和物質上的準備都需要一天。

　　準備工作包括:(1)每班4-5人，指定各小組實習組長；(2)檢查現場用品和其他勞動保護設備(手套、鏟子等)。);(4)了解野書的記錄格式。

　　2、教學階段

　　在教師的指導下，分組進行為期一周的實地基本工作方法基礎培訓。

　　基本訓練內容包括:(1)植物識別；(2)霍山的地形和植被特征；(3)野外采集植物標本；(4)制作室內標本；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分化的統計。

　　要求如下:

　　(1)整理當天收集的資料，每天及時清理圖紙并進行墨跡；

　　(2)每天做一次實習

　　(3)每天第二天預習與實習相關的內容。

　　3、撰寫實習報告的階段

　　寫實踐報告主要培養學生對實際調查數據進行整理、總結、綜合分析的能力，做到理論聯系實際。時間3-4天。

　　要求:(1)教師要說明資料整理的目的和要求，圖紙的格式，報告的提綱；(2)學生花2/3的時間完成地圖的編制和報告的初步編制；(3)老師認真輔導，審圖，批改報告初稿；(4)學生花三分之一的時間復習和抄寫。

　　4、實踐研究方法

　　(1)霍山植被研究方法

　　本練習主要使用樣本方法來測量工廠數據。首先，用卷尺測量10% 10棵樹、5% 5灌木和1% 1草本植物的樣本。然后，用水稻尺測量各種數據，用實驗數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。然后，記錄植被的分布，做出物種的分布曲線。

　　(2)現場調查和測量

　　第二天是練習最重要的部分。我們主要在霍山腳下進行植被調查，選擇兩種不同類型的樣地進行實地調查。首先，采用抽樣方法調查喬木、灌木和草本植物，了解樣地的植被物種組成，利用實驗數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。其次，采用鄰樣法對樣地的物種進行調查，得出物種——面積曲線，以確定最小的正方形面積。

　　五、實習任務

　　1、霍山有什么植被及其作用？

　　品種:野生核桃、榛子、白樺、野薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、櫟、華北落葉松、油松、連翹等。

　　功能:(1)保護生態環境(2)水土保持(3)吸收水分、產生氧氣、吸收灰塵和二氧化碳，具有溫室效應(4)防止滑坡、泥石流等自然災害(5)經濟價值(6)觀光價值。

　　2、霍山常見物種

　　常綠闊葉樹包括落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、沙柳、紫椴等。

　　常見的灌木有刺梨、刺梨、土莊繡線菊、小葉鼠李、梅花、威靈仙等

　　常見的草本植物有老鸛草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。

　　六、實習經歷

　　6月5日至6月10日，這學期我們進行了為期一周的生態綜合實踐，主要地點在霍山行唐寺。通過這次實踐，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數據采集、室內分析和數據處理分析的技能和知識。

　　通過這次教學實踐，我們不僅鞏固了理論知識，而且極大地鍛煉了實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。在這次野外實習中，我們不僅欣賞了霍山美麗的自然風光，調查了解了霍山植被的類型和分布特征，還學習和掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用和實踐能力。野外實習的時候，雖然很累，但是看到這么美的自然風光還是很開心的。這次教學實踐使我們受益匪淺。

　　通過這次實踐，我們鞏固、拓展、深化了課堂上學到的'理論知識，掌握了各種植被的識別方法，更重要的是，掌握了如何測量植被的各種數據。通過在霍山的這次實踐，進一步鞏固了課堂上所學的理論知識，掌握了各種實踐技能，鍛煉了動手能力和動腦能力。實習的第一個任務是了解霍山地區的植被及其藥用和經濟價值。在霍山風景區實習，既欣賞美景，又學習植被的研究方法，培養其社會實踐能力。第二個任務是測量霍山的喬木灌木草本的各種數據。首先用卷尺測量10% 10個樣方測量樹木，5% 5個灌木，1% 1個草本植物。然后，用水稻尺測量各種數據，用實驗數據分析調查點的物種多樣性，得到物種多樣性指數。一些基本的調查方法也增強了我們的團隊意識和合作精神；除此之外，在野外的惡劣環境中，我們也培養了自己艱苦奮斗、獨立自主、勇于探索的優良作風。這次實習重要的不是幾個干數據，而是學習測量方法和實用技巧。實習第二天下午，在老師的帶領下，我們了解了霍山地區的代表性植物及其藥用和經濟價值，不僅讓我們對植物形態有了更生動的了解，也親身體驗了如何分析植被的分布。

　　實習期間，我個人感觸很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的很生動，也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽到的時候耳朵很痛，但是還是說不出一兩句。他們中的一些人知道但不知道名字，但直到老師說了名字他們才意識到。讓我清楚的知道怎么用手學，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。

　　短短的五天實習很快就過去了，感覺有點舍不得。實習的時候，我們互相幫助，遇到危險地形的時候，我們互相幫助上山，加強了實習時同學之間的友誼。因為實習需要所有學生的合作，每個學生負責不同的測量工作，任何學生的缺乏都會影響測量工作，這樣才能學會團結。總之，實踐教會了我很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學給不了我的東西，提高了我的實踐動手能力。

　　本次生態綜合實踐的野外實踐場地位于霍山行唐寺附近，風景優美，氣候宜人。20xx年6月5日，在嚴明、張的帶領下，我們來到霍山實習現場，下午對周圍環境有了大致的了解。接下來的一兩天，老師首先帶領我們認識了霍山地區有代表性的植物，詳細講解了一些植物的藥用價值和植物資源的利用價值。在接下來的幾天里，在老師的帶領下，我們系統地調查了幾個典型山坡上的植物群落結構，做了調查記錄，收集了數據，并進行了生物多樣性分析、種-面積分析和分布格局分析。在野外實踐中，我們學習了一些生態學的適當術語，并進行了野外調查，使理論與實踐相結合。

　　每天從野外實習回來后，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，分類記錄當天的統計數據。他們分組總結日常經驗，記錄新認識的植物。

　　回到學校后，我們進行了統計實驗，掌握了一些基本的生態統計方法，學會了利用互聯網查找相關信息。雖然這次實習很辛苦，但是通過大家的努力，同學們都成功的完成了實習任務，達到了預定的目標，收獲了很多。學生不僅鞏固了課堂上學到的理論知識，而且為今后的實踐奠定了堅實的基礎，真正做到了理論與實踐的結合。實地調查實踐鞏固和發展了我們的專業知識，使我們更容易將所學與實踐聯系起來。實踐讓我們認識到自己知識的不足，所以一定要重新拿回書本，虛心請教老師，彌補自己的不足。通過這次實踐，我們學會了生物多樣性指數的計算、種-面積關系的分析、植物群落格局的分析，也對霍山植被有了一定的了解，并認識了有代表性的植物；在對各種典型樣地的生物進行分析的過程中，我們掌握了生物豐度、生物量和產量的計算方法。同時通過實習期間的合作克服了很多困難，進一步體會到團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。

　　在生活中，就個人而言，這是一種艱苦的實踐，是對人生的考驗。這幾天，我們深深體會到了實習的辛苦。老師也很難。專業教師是實習團隊的領導者。他們不僅要控制速度和方向，確保學生的安全，還要不斷地向我們解釋。在學校和老師接觸很少，實習的時候發現老師也是最可愛的人。

　　總的來說，這是一次增長知識的實習，是理論與實踐的完美結合。在實踐過程中，老師以實物為例，進一步把課堂上學到的理論知識教給我們，給我們充足的時間觀察，讓我們有機會自己動手。希望學校以后安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。

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